七年級生物《苔蘚植物》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的七年級生物《苔蘚植物》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1．通過(guò)了解葫蘆蘚的形態(tài)結構和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了解苔蘚植物的主要特征及對自然界的意義。
2．通過(guò)對葫蘆蘚的觀(guān)察實(shí)驗，培養學(xué)生的觀(guān)察能力及實(shí)驗能力。
3．通過(guò)對藻類(lèi)植物和苔蘚植物的比較，培養學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。
4．通過(guò)了解苔蘚植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀(guān)；通過(guò)了解葫蘆蘚的形態(tài)結構和生活習性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán)境相適應的觀(guān)點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1．重點(diǎn)分析：
葫蘆蘚與生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔蘚植物主要特征的基礎，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔蘚植物雖然比藻類(lèi)植物高等，但還是只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位置仍然比較低等。因此，葫蘆蘚與生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生殖的特點(diǎn)及苔蘚植物的主要特征，對學(xué)生理解苔蘚植物在進(jìn)化上的位置都是十分重要的'，所以這兩部分知識應確定為重點(diǎn)。
2．難點(diǎn)分析：
葫蘆蘚生殖器官的結構比較復雜，又由于受到條件限制，不易觀(guān)察到，所以這部分知識應確定為難點(diǎn)。
葫蘆蘚的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加之，葫蘆蘚的受精過(guò)程不易觀(guān)察到，所以，這部分知識也應確定為難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程設計
本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1．引言：請學(xué)生觀(guān)察玻璃缸內的水綿和盆栽的葫蘆蘚（或小墻蘚）提出問(wèn)題：它們的生活環(huán)境有何不同？當學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆蘚生活在陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆蘚的生境圖，使他們了解到葫蘆蘚生活于陸地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯一樣的植物在植物界中屬于苔蘚植物，從而引出苔蘚植物的課題。
2．葫蘆蘚：
�。�1）事先準備好新鮮的葫蘆蘚，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡觀(guān)察葫蘆蘚的形態(tài)和顏色，用尺子測量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論：①葫蘆蘚植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？②葫蘆蘚的假根與綠色開(kāi)花植物的根相同嗎？③葫蘆蘚的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相比較有何特點(diǎn)？
�。�2）組織學(xué)生在認真觀(guān)察、討論的基礎上回答出：葫蘆蘚植株顏色為綠色，植株的高度約為1～3厘米；它沒(méi)有像綠色植物那樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機鹽的作用，所以葫蘆蘚的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆蘚有莖和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特點(diǎn)，但是葫蘆蘚的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導組織，這些都是區別于綠色植物的特點(diǎn)。
�。�3）在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘚的生活環(huán)境和形態(tài)結構之后，繼續組織學(xué)生深入討論：從葫蘆蘚的形態(tài)結構特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物的形態(tài)結構是與其生活環(huán)境相適應的。
�。�4）葫蘆蘚生殖過(guò)程的教學(xué)，可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。
先由教師給學(xué)生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆蘚植株的圖（有條件的學(xué)�？勺寣W(xué)生對照圖觀(guān)察同一棵葫蘆蘚植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物，然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內會(huì )產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的精子，在雌性生殖器官內會(huì )產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運動(dòng)的卵細胞、植株在濕潤的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細胞融合，完成受精。這一受精過(guò)程可通過(guò)復合投影片給學(xué)生展示。當學(xué)生了解了受精過(guò)程后，根據前邊所學(xué)過(guò)的知識，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細胞融合形成受精卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆蘚生殖過(guò)程有什么特點(diǎn)？”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi)水，這也就決定葫蘆蘚只能生活在陰濕的環(huán)境中。
3．其他的苔蘚植物和苔蘚植物的主要特征：
這部分教學(xué)可通過(guò)組織學(xué)生觀(guān)察小墻蘚和地錢(qián)來(lái)進(jìn)行（可配合使用掛圖或投影片或錄像）。
在觀(guān)察后，組織學(xué)生思考討論：①墻蘚、地錢(qián)的生活環(huán)境與葫蘆蘚有無(wú)不同？②地錢(qián)的形態(tài)有什么特點(diǎn)？③苔蘚植物有什么共同的特點(diǎn)？
在分析、比較基礎上，由學(xué)生歸納出苔蘚植物的主要特征，教師要強調以下兩點(diǎn)：
�、僖话憔咔o和葉，但無(wú)輸導組織。
�、谑芫^(guò)程離不開(kāi)水，適于生活在陰濕環(huán)境中。
4．苔蘚植物對自然界的意義：
這部分教學(xué)，可選擇有苔蘚植物成片生長(cháng)的生態(tài)圖（如有錄像更好），展示給學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生思考，成片的苔蘚植物生長(cháng)在林下、山野陰濕環(huán)境中，這會(huì )有什么意義？使學(xué)生經(jīng)討論后明確苔蘚植物在水土保持上的作用。至于苔蘚植物對監測大氣污染的作用，可由教師結合當前大氣污染的狀況加以講解。特別是讓學(xué)生了解到苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，故可把它當作監測空氣污染程度的指示植物。
5．復習鞏固時(shí)可選擇以下題目供學(xué)生在課上練習：
題目：請指出以下哪些特征是與葫蘆蘚的生活習性相適應的。
�、偌俑谡娓矍o和葉內有發(fā)達的機械組織④莖和葉內無(wú)輸導組織⑤葫蘆蘚植株有雌枝和雄枝之分⑥受精過(guò)程不需要水⑦受精過(guò)程需要水⑧受精卵在雌性生殖器官內發(fā)育形成胚。
【板書(shū)設計】
第二節苔蘚植物
一、葫蘆蘚
1．生活習性：陰濕環(huán)境
2．形態(tài)結構：
�。�1）矮小
�。�2）有假根：固著(zhù)
�。�3）有莖和葉：含葉綠體，無(wú)輸導組織
3．生殖：
二、其他苔鮮植物
墻蘚地錢(qián)
三、苔蘚植物主要特征
一般有莖和葉，無(wú)輸導組織；受精離不開(kāi)水；生活在陰濕環(huán)境。
四、苔蘚植物對自然界的意義
1．保持水土
2．監測空氣污染
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