《好學(xué)的爸爸》優(yōu)秀教案設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《好學(xué)的爸爸》優(yōu)秀教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。注意多音字“好”的讀音。認識4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，學(xué)習“爸爸”的好學(xué)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養學(xué)生的想象力，激勵學(xué)生努力學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)。
指導學(xué)生朗讀和識字、寫(xiě)字。
三、教學(xué)準備：
教學(xué)軟件
生字卡片
四、教學(xué)時(shí)間：
三教時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題，談話(huà)導入
1、板書(shū)課題：好學(xué)的爸爸。
2、講“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字，“喜愛(ài)”的年意思。問(wèn)：“好學(xué)”是什么意思？齊讀課文。
3、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫(xiě)的是誰(shuí)？
過(guò)渡：爸爸怎么好學(xué)呢？讓我們來(lái)學(xué)習課文。
二、初讀指導
1、自由讀課文。
要求：
�。�1）畫(huà)出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。
�。�2）標出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了哪些內容？
學(xué)生自讀。
2、檢查學(xué)生自讀情況。
�。�1）這篇課文主要寫(xiě)了哪些內容？
�、侔职趾芎脤W(xué)，每天晚上“充電”。（第一自然段）
�、诎职稚蠘I(yè)余電腦培訓半電腦。（第二到六自然段）
�、郯职脂F在是電腦高手。（第七自然段）
�。�2）分部分指名朗讀并提出生字詞
�。�3）引導理解部分生字詞的意思，重點(diǎn)講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。
3、鞏固生字詞。
�。�1）出示生字詞卡片，指名認讀
�。�2）自主學(xué)習記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結合學(xué)生發(fā)言小結記住字形的方法。
三、作業(yè)。
1、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文，想一想哪些句子是寫(xiě)爸爸好學(xué)的。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、指名學(xué)生上講臺讀生字詞卡片，讀一個(gè)放一個(gè)
2、先猜字謎后寫(xiě)字：
二、精讀訓練
1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。
2、學(xué)生提出問(wèn)題估計較多，教者可梳理出以下幾個(gè)：
�。�1）“充電”就是“再學(xué)習”的意思嗎？三個(gè)“充電”為什么有兩種標點(diǎn)符號？
�。�2）《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫(xiě)爸爸是怎樣好學(xué)的？
�。�3）什么叫“業(yè)余電腦培訓班”？
�。�4）“上網(wǎng)啦，制圖啦……”這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思？
學(xué)生繼續讀書(shū)，開(kāi)展自由討論。下面的.內容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。
問(wèn)題：①什么叫充電？②爸爸為什么要充電？③業(yè)余指工作時(shí)間以外。④“……”叫省略號，表示不需要全部說(shuō)出來(lái)。
3、揭示練習題。
�。�1）下面兩句話(huà)，還可以怎么說(shuō)？
�、倌悴皇窃缇蜁�(huì )在電腦上打字了嗎？
�、谶@還不簡(jiǎn)單！
�。�2）讀下面的兩組句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。
�、俟鈺�(huì )打字是不夠的。光會(huì )打字是遠遠不夠的。
�、诎职职盐乙业馁Y料找到了。
爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤(pán)，鼠標點(diǎn)得飛快，一會(huì )兒就把我要找的資料找到了。
�。�3）學(xué)生再次讀書(shū)，開(kāi)展討論交流，指名當眾回答，師生共同評述后教師小結。
三、作業(yè)
1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夾著(zhù)包往外走。
2、有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、復習檢查
1、用下列生字擴詞：好近業(yè)網(wǎng)現
2、指名有感情地朗讀課文。
二、朗讀指導
1、出示下列句子。
�。�1）爸爸說(shuō)：“充電就是再學(xué)習呀�！�
�。�2）我說(shuō)：“你不是早就會(huì )在電腦上打字了嗎？”
�。�3）我說(shuō)：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？”
�。�4）“這還不簡(jiǎn)單！”
2、各自練習朗讀，認為自己讀得最好的，進(jìn)步最大的小朋友，請大膽舉手要求朗讀。
3、學(xué)生讀后，請他們說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。教師小結。
4、學(xué)生繼續體會(huì )、朗讀，指名朗讀全文，評議。
三、寫(xiě)字指導
1、怎樣才能把下面這些字寫(xiě)好呢？請小朋友們看看、想想、說(shuō)說(shuō)。
2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結。
業(yè)、網(wǎng)：為了寫(xiě)得對稱(chēng)、美觀(guān)，一定要安排好開(kāi)始的兩筆�！皹I(yè)”的兩豎寫(xiě)在和豎中線(xiàn)等距離的兩側，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側點(diǎn)，第四筆是撇點(diǎn)。
完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫(huà)定好位�！巴辍钡牡谝还P、“學(xué)”第二筆要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
爸：上下結構�！案浮弊诸^，張開(kāi)的幅度要比寫(xiě)獨體字時(shí)大些，以便覆蓋住下面的巴。
四、作業(yè)。
1、練習寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
板書(shū)：
12、好學(xué)的爸爸
充電
�。ㄔ賹W(xué)習）
要學(xué)的東西可多
找資料一會(huì )兒就——————
電腦高手
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