《好學(xué)的爸爸》教案設計
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。
3、理解課文內容，學(xué)習爸爸的好學(xué)精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。
教具：掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、今天，我們要認識一個(gè)小朋友的爸爸，邊說(shuō)邊板書(shū)：爸爸他爸爸非常，邊說(shuō)邊板書(shū)：好學(xué)的。
2、讀好好第四聲，好還有什么讀音？分別組詞。
3、解題，
二、指導看圖，學(xué)習生字詞。
1、圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？
2、課文會(huì )怎樣寫(xiě)呢？自讀課文。
3、生按要求自讀課文，師巡視指導。
4、出示生字詞。
5、指導讀好長(cháng)句子。
6、指名分段朗讀課文，師生共同評議。
三、初步理解課文內容。
1、再次開(kāi)火車(chē)朗讀課文，其它同學(xué)思考：課文主要寫(xiě)了什么？
2、討論：課文寫(xiě)了爸爸的什么事？
四、教學(xué)生字。
1、讀讀生字，復習鞏固生字字音。
2、教學(xué)新偏旁。
3、看課后生字的筆順表，自學(xué)筆順。
4、反饋，檢查。
5、字義區別。
五、指導寫(xiě)字。
1、仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)正確、美觀(guān)？
2、師作適當補充。
3、生描紅、仿寫(xiě)、師巡視指導。
六、布置作業(yè)：
七、教學(xué)后記：
完與玩、近與進(jìn)、網(wǎng)與晚會(huì )寫(xiě)亂。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、能在感情朗讀課文。
2、理解課文內容，學(xué)習爸爸的好學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、讀讀生字卡片。
2、說(shuō)說(shuō)業(yè)的.筆順，用完、業(yè)擴詞。
3、指名朗讀課文。
二、學(xué)習第1自然段。
1、爸爸的好學(xué)體現在什么地方？自讀第1自然段。
2、讀了第1自然段，你知道了什么？
3、能把爸爸要學(xué)習的那種迫切的心情讀出來(lái)嗎？
三、學(xué)習第2至6自然段。
1、同學(xué)們，課文的第1自然段中有一個(gè)詞語(yǔ)叫充電，是什么意思呢？你知道嗎？
2、請你們仔細讀讀第2自然段，看看充電到底是什么意思？
3、大家往下看，爸爸在學(xué)習什么呀？
4、你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？
5、指導父女對話(huà)。（同座位互讀對話(huà)）
四、教學(xué)第7自然段。
1、在我的心中，爸爸怎樣呢？齊讀第7自然段。
2、從哪兒可以看出爸爸是個(gè)電腦高手？
3、現在你能說(shuō)說(shuō)高手的意思嗎？
4、從這個(gè)自然段中，我們已經(jīng)讀出了孩子對爸爸一種什么之情？從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的？你也能用真是來(lái)造句嗎？
5、指導有感情朗讀第7自然段。
五、總結課文。
1、學(xué)了課文，你有什么想法？
2、齊聲有感情朗讀課文。
六、教學(xué)后記：對上網(wǎng)的知識有了初步的了解。錯別還是有部分學(xué)生不能改正。
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