大班教案集錦六篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)由來(lái)：
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話(huà)是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢？為此我們設計了《奇妙的顏色》這一主題。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察和探索等活動(dòng)，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì )變化的。
2、培養幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力。
3、培養幼兒初步使用顏色的能力。
問(wèn)題板塊：
1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調制出的各種顏色。
主題壁報：
為幼兒有關(guān)顏色小常識的圖片。動(dòng)物圖片。
區域游戲：
1、科學(xué)區：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗。
2、輔助材料：調色盤(pán)，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書(shū)區：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。
4、動(dòng)手操作區：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進(jìn)行有規則的排序。
家園合作：
1、請家長(cháng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。
2、請家長(cháng)與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》
資源利用：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長(cháng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動(dòng)絡(luò )圖主要活動(dòng)：
1、漂亮的顏色
2、樹(shù)媽媽找孩子
3、我的顏色朋友
4、春天的童話(huà)
5、五顏六色的泡
活動(dòng)一：漂亮的顏色 活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒對顏色的興趣。
2、通過(guò)引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。
3、培養幼兒良好的操作常規。
活動(dòng)準備：
1、三原色的顏料、調色盤(pán)、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設計意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區域中總是區操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺(jué)得不滿(mǎn)意，又換了一件黃色的，又覺(jué)得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿(mǎn)意的準備出發(fā)了，剛出門(mén)，他發(fā)現外面正刮著(zhù)大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……
2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來(lái)？你們愿不愿意來(lái)試一試？
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來(lái)調配出新的顏色。
4、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對性的.指導。
5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調制出，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色。
教育反思：通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調制，還結合經(jīng)驗說(shuō)調制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。
大班教案 篇2
活動(dòng)由來(lái)：
冬天來(lái)臨之際，每次幼兒戶(hù)外活動(dòng)穿外衣時(shí)，部分幼兒不覺(jué)得冷，不想穿外套，從而引起討論“為什么冬季出門(mén)要穿外套”的原因，知道冬天刮大風(fēng)，天氣很寒冷，不穿衣服就會(huì )把人凍壞了，而引起的主題活動(dòng)“風(fēng)”從而使幼兒在活動(dòng)中獲得更多的關(guān)于風(fēng)的知識，了解風(fēng)的用途、危害，以及我們人類(lèi)通過(guò)合理的利用風(fēng)力的作用，進(jìn)行風(fēng)力資源開(kāi)發(fā)等知識。
活動(dòng)目標
1、能充分的利用身邊材料進(jìn)行操作
2、實(shí)驗趕興趣，學(xué)習分享
3、培養積極參與游戲的興趣，學(xué)習收集有關(guān)的資料
4、引導幼兒觀(guān)察風(fēng)，了解風(fēng)對周?chē)挛锏囊嫣?/p>
5、引導幼兒了解風(fēng)的種類(lèi)及特點(diǎn)
6、鼓勵幼兒操作興趣激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神
7、培養幼兒克服困難，有抗拒的能力
1、風(fēng)是怎樣形成的；（空氣的流動(dòng)）
2、風(fēng)的大小和什么有關(guān)？（氣流的快慢）
3、風(fēng)能做些什么？（吹動(dòng)帆船、傳播花粉，使花草樹(shù)木結出更多的果實(shí)；春天的風(fēng)能使桃花開(kāi)放，報告人們春的信息）
4、風(fēng)有多少種？（臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、微風(fēng)、狂風(fēng)、暖風(fēng)）
1、風(fēng)的用途設計
2、認識“風(fēng)”字
3、風(fēng)對人和植物的益處和害處
4、利用風(fēng)做的事情
5、刮風(fēng)天出去玩好不好
1、圖書(shū)區：有關(guān)風(fēng)的圖書(shū)內容
2、科學(xué)區：小電扇、扇子、風(fēng)桿、自制的小帆船
3、美工區：制作產(chǎn)生風(fēng)的材料
4、電腦區：人們利用風(fēng)的作用光盤(pán)
1、制作風(fēng)車(chē)
1、放風(fēng)箏
2、帶來(lái)相應的制作材料
3、展示風(fēng)網(wǎng)絡(luò )圖
1、與家長(cháng)聯(lián)系
2、參觀(guān)氣象局并請家長(cháng)來(lái)做介紹
3、在社區中建立小氣象站
大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、能用平行和垂直的線(xiàn)條表現高樓輪廓。
2、欣賞焰火的絢爛，感受?chē)鴳c節的氣氛。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：16開(kāi)長(cháng)方形黑色紙，棉簽，水粉顏料，油畫(huà)棒。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：在家長(cháng)帶領(lǐng)下欣賞焰火，觀(guān)察夜晚的建筑。
3、教師自身經(jīng)驗準備：收集節日夜晚的圖片資料，了解國慶節的含義。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知討論：
1、欣賞節日夜景的圖片。
師：10月1日是祖國的生日，這一天人們以各種形式慶祝祖國媽媽的生日。
國慶節的夜晚真美，五彩繽紛的禮花在天空中舞蹈。
讓夜晚的高樓也變得跟平常不一樣了。
小朋友們看焰火下的高樓真漂亮！
2、鼓勵幼兒說(shuō)出自己看到的夜晚下的高樓的特征。
師：夜晚下高樓是什么樣子的？高高的幼兒教育，一層一層的。
你們還觀(guān)察到高樓上有很多窗戶(hù)，有的開(kāi)著(zhù)燈，有的沒(méi)有開(kāi)燈。
二、布置任務(wù)
師：小朋友們觀(guān)察到節日的夜晚豐富多彩，我們要把它畫(huà)出來(lái)。
高高的建筑要用長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)。
現在我們就用淺色的油畫(huà)棒把一排排的高樓畫(huà)的高高的。
不同的建筑有高有低，有的在前面，有的在后面。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
1、指導幼兒畫(huà)高樓的輪廓。
師：細細的油畫(huà)棒從紙的最下面開(kāi)始向上長(cháng)出了高樓大廈。
小朋友們用平行的線(xiàn)條把高樓分成好多好多層，這樣住進(jìn)去的人就更多了。
有的房子在前面，低低的，矮矮的，有的房子在后面，高高的。
碰到被前面的房子擋住的高樓，要用“跳過(guò)去”、“躲起來(lái)”的方法。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒下肢及腰背部力量，提高身體協(xié)調性
2、培養懂得互相配合、互相謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)
3、提高對體育游戲的興趣
活動(dòng)準備：
空曠平坦的場(chǎng)地，路標折返點(diǎn)2——4個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：簡(jiǎn)短的關(guān)于龍的故事激發(fā)幼兒興趣，同時(shí)引出武術(shù)操活動(dòng)身體，引發(fā)幼兒作為龍的傳人的自豪感。并告訴幼兒我們將化身巨龍來(lái)進(jìn)行游戲
二、游戲過(guò)程
引導幼兒思考變龍的方法
1、手拉住前面幼兒的腰部，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲1——2次
要求：隊伍中間不可斷掉，不能掉隊，注意力集中。
2、向幼兒講出新的方法：彎腰，一只手向前伸出，拉出前面人的手；一只手從腿中間向后伸出，拉出后面人的手，以此方法一個(gè)一個(gè)接在一起變成長(cháng)龍。
教師示范，并帶領(lǐng)幼兒練習（4—5人一組）
增加每組人數，將長(cháng)龍變成2—3條進(jìn)行練習
3、集合放松，教師小結問(wèn)題，提出要求。
4、組織幼兒進(jìn)行長(cháng)龍游走比賽，各組長(cháng)龍從起點(diǎn)出發(fā)，至折返點(diǎn)返回，哪一組先通過(guò)終點(diǎn)，則授予飛龍族稱(chēng)號。
注：起點(diǎn)終點(diǎn)距離10米左右，過(guò)程中龍身斷掉的則退出比賽，判定名次以龍尾通過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)為準。
5、比賽進(jìn)行3此，評出名次，過(guò)程中可增加S型路線(xiàn)比賽，增加難度。
三、放松環(huán)節
1、利用帶球行進(jìn)走的方式，放松身體
2、利用球做放松活動(dòng)
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬└惺堋犊悼滴枨返臍g快與活潑,并樂(lè )意用身體語(yǔ)言表現音樂(lè )的節奏變化。
�。ǘ┠軌蚋鶕䦂D譜區分音樂(lè )旋律的變化，并能自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
�。ㄈw會(huì )與同伴玩游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
圖譜、歌曲《康康舞曲》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
�。ǘ┮朐�(huà)題，欣賞歌曲。
�。ㄈ┙處熓痉队脠D譜區分音樂(lè )旋律的變化。
�。ㄋ模┱垈�(gè)別幼兒示范用圖譜區分音樂(lè )旋律的變化。
�。ㄎ澹┯變焊鶕枨淖兓杂蓜�(chuàng )編動(dòng)作。
�。┱堄變赫故咀约壕幒玫膭�(dòng)作。
�。ㄆ撸┙處熍c幼兒一起玩游戲。
�。ò耍�。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在理解音樂(lè )的基礎上，能較形象地表現小老鼠走、望、拽的動(dòng)作。
2、敢于大膽想象、表現，體驗參與游戲的樂(lè )趣。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《小老鼠和泡泡糖》
2、有玩泡泡糖的經(jīng)驗，對泡泡糖的粘性有感性認識。
活動(dòng)流程：
一、故事導入
通過(guò)教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險記》激發(fā)幼兒對表演的興趣，幫助幼兒理解音樂(lè )內容。請幼兒說(shuō)一說(shuō)小老鼠出去偷油吃會(huì )怎么走，他的表情是什么樣的，并請幼兒嘗試表演。
二、引導幼兒欣賞第一段音樂(lè )，感受小老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)
1、教師邊有節奏的說(shuō)兒歌《小老鼠上燈臺》邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)，為幼兒理解音樂(lè )的節奏做鋪墊。
2、傾聽(tīng)分析第一段音樂(lè )，邊說(shuō)兒歌邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)，幫助幼兒理解音樂(lè )。
3、教師和幼兒邊聽(tīng)第一段音樂(lè )邊記錄圖譜。
4、師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)。
三、引導幼兒欣賞第二段音樂(lè )，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作
1、請幼兒欣賞第二段音樂(lè )，聽(tīng)到“咚——”的一聲，提問(wèn)：發(fā)生什么事了？老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提問(wèn)：小老鼠用手去拽泡泡糖時(shí)會(huì )怎么樣？粘住了怎么辦？引導幼兒練習拽泡泡糖的動(dòng)作，突出用力拽的感覺(jué)。泡泡糖還會(huì )粘到哪里？讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng )造性的表演。
2、教師和幼兒邊聽(tīng)第二段音樂(lè )邊記錄圖譜。
3、師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
四、教師和幼兒隨音樂(lè )做游戲
1、請幼兒完整地欣賞音樂(lè )，同時(shí)教師手指圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )，并適時(shí)提示幼兒一起用夸張的動(dòng)作表現。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )和老師一起游戲。
教師交代游戲規則，提示幼兒形象的表現小老鼠輕輕地走、東張西望、用力拽的動(dòng)作和表情。教師當大花貓做兩遍游戲后，在幼兒中挑選兩名當大花貓，音樂(lè )響起時(shí)，大花貓會(huì )和小老鼠一起做動(dòng)作，當聽(tīng)到貓叫時(shí)，大花貓就會(huì )捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
附故事：小老鼠偷油歷險記
一天，小老鼠想要上燈臺偷油吃。鼠媽媽告訴它要當心屋子里面那只狡猾的大花貓，千萬(wàn)不要被它抓到。小老鼠跟媽媽告別后就出門(mén)了。屋子真大呀！小老鼠就東看看，西看看，一邊尋找好吃的油，一邊提防大花貓，心想：一定要當心啊，千萬(wàn)不要被它發(fā)現了，不然可就要沒(méi)命了。正當小老鼠東看看西看看的時(shí)候，突然，哎喲，不好！小老鼠掉到什么東西上了？粘乎乎的？一看，原來(lái)是一塊大泡泡糖。這可是大花貓設的計��！小老鼠趕緊用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來(lái)拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)�！蓖蝗�，“喵嗚~~~”一聲貓叫，呀！不好！大花貓來(lái)了，小老鼠使勁一拽，把自己從泡泡糖上拽下來(lái)了，然后匆忙地逃回家了。
活動(dòng)反思：
《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂(lè )曲，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，已有能力分辨樂(lè )曲中A、B兩段的不同，小老鼠和機靈、可愛(ài)，泡泡糖粘粘的特征，正好將樂(lè )曲A、B兩段融合在一起。讓幼兒通過(guò)游戲情境，熟悉樂(lè )曲，再通過(guò)聽(tīng)樂(lè )曲更好地表現小老鼠的動(dòng)作，讓整個(gè)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。根據樂(lè )曲特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了這一韻律活動(dòng)。根據《綱要》中藝術(shù)活動(dòng)目標，遵循中班幼兒的發(fā)展水平，從而確立了本次活動(dòng)的目標：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是根據樂(lè )曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。難點(diǎn)是在較快的樂(lè )曲旋律節奏下合拍地做動(dòng)作。因為音樂(lè )是六八拍子，節奏又比較快，這給孩子的動(dòng)作表現帶來(lái)了一定的難度，我采取的對策是運用語(yǔ)言（也就是兒歌形式）和動(dòng)作符號幫助幼兒感知節奏，在教學(xué)中，我根據音樂(lè )節奏特點(diǎn)邊朗誦兒歌，邊配上相應的動(dòng)作，把樂(lè )曲中的節奏，直觀(guān)、形象化，幫助幼兒理解掌握。為了落實(shí)走、看這兩個(gè)重點(diǎn)動(dòng)作的合拍，我采用由慢到快、由單音節奏到旋律跟進(jìn)，循序漸進(jìn)地將節奏、樂(lè )曲、動(dòng)作融為一體。并通過(guò)提問(wèn)，有意識的讓幼兒觀(guān)察到手、腳停頓以及頭部的變化，來(lái)提高表演能力。另外，在活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng )設游戲化的情境，引導幼兒根據小老鼠出來(lái)玩并被泡泡糖粘住的游戲情節，大膽、夸張地表現小老鼠不斷拉拽泡泡糖卻怎么也拉不掉的詼諧形象。在每一次的游戲中，通過(guò)同伴示范、教師提出的不同要求，激發(fā)幼兒主動(dòng)模仿并不斷創(chuàng )新的愿望，通過(guò)多次感受、體驗，最終促進(jìn)了幼兒音樂(lè )感受力、表現力等多方面的發(fā)展，從而體驗活動(dòng)的快樂(lè )。由于事前對教材分析比較透徹，對重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準確，所以活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，幼兒在模仿小老鼠的“走”和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整個(gè)活動(dòng)中他們參與的積極性非常高，老師和孩子及孩子和孩子之間的互動(dòng)也做得比較好。這次活動(dòng)也存在著(zhù)不足之處，比如：孩子們在表演小老鼠東張西望時(shí)，個(gè)別幼兒沒(méi)有跟著(zhù)節奏表演，教師需要個(gè)別引導。
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