實(shí)用的大班教案模板五篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、結合生活實(shí)際，并在故事、兒歌及歌曲的幫助下，了解鈴聲傳遞信息的作用。
2、初步聽(tīng)辨各種鈴聲，知道不同鈴聲的不同作用。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解各種鈴聲并知道鈴聲傳遞的信息。
活動(dòng)準備
1、事先錄好各種鈴聲。
2、鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車(chē)鈴等實(shí)物。
1、引導幼兒反復傾聽(tīng)鈴聲錄音，說(shuō)說(shuō)這些分別是什么聲音，他們在說(shuō)什么話(huà)。(幼兒可自由回答)
2、讓幼兒結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)不同鈴聲傳遞的不同意思。入門(mén)鈴響是有人來(lái)了;鬧鐘響是告訴我們到點(diǎn)了;電話(huà)鈴響是有人打電話(huà);自行車(chē)鈴響是自行車(chē)過(guò)來(lái)了，趕快讓開(kāi)。
3、教師用錄音或實(shí)物，讓幼兒再次聽(tīng)遍各種聲音，并用問(wèn)答歌的形式說(shuō)說(shuō)是什么鈴響了。如教師問(wèn)：”小朋友猜一猜，什么玲鈴兒在說(shuō)話(huà)?”幼兒回答：“我知道我知道，這是門(mén)鈴在說(shuō)話(huà)�！�
4、幼兒學(xué)念兒歌《玲兒在說(shuō)話(huà)》鞏固對各種靈鈴兒的印象
5、引導幼兒初步學(xué)唱歌曲《丁零零》帶幼兒熟悉歌曲后，教師和幼兒采取一問(wèn)一答的形式表演歌曲。
教學(xué)反思
1、應讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導幼兒自己去發(fā)現。
2、培養幼兒的創(chuàng )造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。
大班教案 篇2
一、說(shuō)教材
《有趣的報紙》是大班活動(dòng)，同時(shí)也是結合了課題，是對一個(gè)廢舊報紙用途、變化的探究活動(dòng)。報紙在大家的生活中處處可見(jiàn)，但是報紙有什么特點(diǎn)，過(guò)期了的報紙有什么用途，幼兒在這個(gè)方面卻沒(méi)有細細的探究過(guò)？大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的報紙》為幼兒解開(kāi)了這個(gè)疑惑，幫助幼兒了解了報紙的特點(diǎn)，廢舊報紙可以變成很多有用的物品的神奇，感受報紙變化的奇妙，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現報紙變化的欲望，豐富有關(guān)報紙變化的經(jīng)驗，體驗探索的樂(lè )趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
1. 教學(xué)目標
本次活動(dòng)遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神，體現幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)擺弄的年齡特點(diǎn)，基于現代“四二一”的家庭結構及教育上給孩子帶來(lái)的負面影響，導致了孩子之間缺乏交流、不懂得協(xié)商、合作，什么事情都以“自我為中心”等方面問(wèn)題的考慮。本人在活動(dòng)中有意識地創(chuàng )設環(huán)節，引導幼兒相互協(xié)商、自主分配，互相合作，共同探討、互相交流在探究中的發(fā)現，從中滲透培養幼兒的合作意識，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力和社會(huì )交往能力。因此，本人預設了以下三個(gè)活動(dòng)目標：
�。�1）幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系，發(fā)現舊報紙可以再利用。
�。�2）探索報紙的多樣玩法，鼓勵幼兒吸取別人的經(jīng)驗，敢于嘗試，勇于挑戰。
�。�3）樂(lè )于參與科學(xué)活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
《綱要》指出：探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)，在此次活動(dòng)中，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力，本人把“幼兒主動(dòng)參與報紙的操作活動(dòng)、探索報紙的變化”定位于本次活動(dòng)的重點(diǎn)�？紤]到這是幼兒第一次自主探索報紙的變化，在操作中會(huì )異常興奮和忙亂，為了有序地完成操作、發(fā)現、記錄這一探究過(guò)程，本人把幼兒探索報紙的多樣玩法，鼓勵幼兒吸取別人的經(jīng)驗，敢于嘗試，勇于挑戰。定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)的目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)材料的相互作用獲得發(fā)展的，我給每組幼兒準備了一個(gè)放剪刀的盒子，人手一把剪刀和一張報紙。還在最后環(huán)節給每個(gè)幼兒準備了一個(gè)放紙條做成小球放入的框子。準備的每一種材料都是要讓幼兒通過(guò)動(dòng)手使其發(fā)生變化，從而獲得啟發(fā)，得到發(fā)展。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
教法：
1. 演示法：
第二環(huán)節，觀(guān)察老師動(dòng)手的過(guò)程，讓孩子觀(guān)察報紙由一張紙到有變化的過(guò)程。第二次的演示法是運用在第三環(huán)節老師動(dòng)手剪紙條上，通過(guò)直觀(guān)教師操作，更好的為孩子做示范，讓他們清楚地感知操作方式方法。同時(shí)，演示用剪刀剪報紙的時(shí)候，本人只示范一種剪紙條的方法，其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間，避免孩子清一色模仿的結果。
2. 談話(huà)法：
主要體現于第一環(huán)節讓幼兒思考報紙的來(lái)源和廢舊報紙的用途。孩子們在討論報紙的用途的時(shí)候有的有交流、有的因報紙用途有不同意見(jiàn)發(fā)生沖突、有的剪報紙的方法需要商量等等，談話(huà)法促進(jìn)了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流，從中也圍繞目標滲透了孩子合作意識的培養。
3. 觀(guān)察法
在活動(dòng)第三環(huán)節，幼兒動(dòng)手操作剪報紙，探索報紙的變化時(shí)，本人通過(guò)觀(guān)察，幼兒剪紙之前的討論情況，觀(guān)察幼兒的操作和記錄過(guò)程，以便及時(shí)有效地進(jìn)行指導和評價(jià)。
學(xué)法：
1.觀(guān)察法
科學(xué)活動(dòng)中的觀(guān)察法是非常重要的，在開(kāi)頭引題激趣環(huán)節，幼兒討論了生活中的報紙，思考了報紙從一張紙到很多東西的變化，從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望；繼而又觀(guān)察了教師示范卷紙和剪紙的方法，為幼兒的操作提供了有效的指導依據。
2. 實(shí)物操作法：
在活動(dòng)第三環(huán)節，幼兒充分利用教師提供的報紙、剪刀等進(jìn)行剪紙操作，在剪紙中感知、探究報紙的變化過(guò)程，從中獲得有關(guān)報紙變化的知識經(jīng)驗，在活動(dòng)延伸部分，幼兒又利用自己所剪出的紙條和教師提供的紙箱自制體育紙球，最后在輕松愉悅的活動(dòng)中把廢舊報紙整理起來(lái)，充分體驗操作的樂(lè )趣。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 討論生活中的報紙
我設計討論生活中的報紙目的在于讓幼兒通過(guò)談話(huà)、思考報紙變化過(guò)程從而產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知欲。談話(huà)特意請個(gè)別幼兒回答，有的幼兒能說(shuō)出報紙的作用，有的幼兒卻說(shuō)不出來(lái)，什么原因呢？報紙可以做多少有趣的東西呢？把疑問(wèn)留幼兒，讓他帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。
2. 幼兒親手操作
通過(guò)和老師的談話(huà)，孩子們已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待地想動(dòng)手操作，這時(shí)，老師通過(guò)直觀(guān)的演示法，把操作步驟教給孩子，讓孩子在觀(guān)察中得到啟發(fā)，同時(shí)，老師又沒(méi)有面面俱到的把所有問(wèn)題都幫孩子解決，而是留有一定余地的讓孩子在操作中發(fā)現問(wèn)題，培養他們解決問(wèn)題的能力。例如，老師卷了報紙的短邊，其他的長(cháng)度讓孩子自己探索。因為，如果老師把所有的長(cháng)度都演示出來(lái)呈現給孩子，等孩子們自己探索報紙的時(shí)候，可能新鮮感就沒(méi)有那么強烈了。
3. 談話(huà)小結
小結環(huán)節是增進(jìn)孩子們的交流，激發(fā)他們表達的欲望，從中滲透孩子的口語(yǔ)表達能力。創(chuàng )設濃烈的師幼互動(dòng)氛圍。同時(shí)最后又讓幼兒整理好了自己探究的結果，培養了幼兒整理活動(dòng)器具的一個(gè)好習慣。
七、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)過(guò)程始終以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習熱情，在操作探索中發(fā)現報紙變化的神秘，感受報紙變化的樂(lè )趣，從而完成預設目標的要求。
我設計的報紙談話(huà)非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想，有的甚至把報紙剪的亂七八糟，而有的由于不能控制剪刀的剪的粗細而影響到剪出的紙條的長(cháng)短效果，過(guò)程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，比如說(shuō)，通過(guò)合作他們完成了報紙的剪裁，他們知道了：報紙是長(cháng)方形的，有一條長(cháng)邊和一條短邊，長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪可以剪出長(cháng)長(cháng)的一條紙條。
他們通過(guò)語(yǔ)言交流，獲得自己不會(huì )的，但又想要剪出的長(cháng)度讓自己的報紙變成長(cháng)長(cháng)的紙條，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在現實(shí)生活中，我們就很需要培養孩子這種解決問(wèn)題的能力。當然，在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
大班教案 篇3
【教學(xué)活動(dòng)目標】
1、認識各種蔬果及性質(zhì)。
2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。
3、培養動(dòng)手制作能力、塑造力、想象力。
【活動(dòng)準備】
1、各種蔬菜、水果、牙簽、及時(shí)貼、剪刀。
2、教師制作的各種蔬果造型。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、興趣導入。
教師:小朋友帶來(lái)的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么?
教室:今天，我們就來(lái)和水果、蔬菜交朋友。
二、觀(guān)察各種蔬菜、水果。
1、分組觀(guān)察帶來(lái)的蔬果。
教師:說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么蔬菜和水果?它是什么顏色，有什么味道?看誰(shuí)說(shuō)的生動(dòng)形象，讓人了解這種蔬果的鮮嫩、美麗、可愛(ài)以及它的營(yíng)養價(jià)值所在。
2、教師:蔬果除了可以食用外，還可以做什么?
3、教師:我們平時(shí)吃的蔬果還可以做出很多可愛(ài)的造型，一起欣賞一下。
三、制作蔬果造型。
1、教師:小朋友，說(shuō)一說(shuō)你剛才都看到了什么?
幼兒:香蕉做的小狗，蘿卜做的茶壺，青豆做的螞蟻，菜花做的綿羊......
2、你想做什么?用什么材料來(lái)做?(幼兒自由探索、擺弄，創(chuàng )新不同的造型。)
3、幼兒選材、自由創(chuàng )作。對個(gè)別幼兒在插接方面給予幫助。
4、幼兒相互交流、自主創(chuàng )新。
四、暢想未來(lái)的蔬果。
未來(lái)的蔬果有不同形狀的，顏色也是五顏六色的，一種蔬果可以有很多種口味。請幼兒發(fā)揮想象力，暢想未來(lái)的蔬果會(huì )是什么樣子、什么口味的?(幼兒講述、暢想。)
五、展示、欣賞作品。
幼兒相互欣賞、講述自己的創(chuàng )作。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、能細致的觀(guān)察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫(huà)面內容。
2、體驗作品中父親對兒子默默地愛(ài)。
3、引導幼兒大膽表達對父親的愛(ài)。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、父親與孩子的照片PPT
2、故事內容PPT
3、視頻“爸爸對孩子說(shuō)的話(huà)”
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放父親和孩子照片PPT，引導幼兒說(shuō)說(shuō)與爸爸之間開(kāi)心、有趣的事情，感受爸爸的愛(ài)。
師：小朋友們，今天來(lái)了這么多的老師，和老師們打個(gè)招呼吧。
今天石老師帶來(lái)了一組小朋友的照片，你們知道都有誰(shuí)嗎？一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片，幼兒觀(guān)看幻燈片）。
剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開(kāi)心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開(kāi)心有趣的事情。誰(shuí)能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開(kāi)心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說(shuō)）
�、贋榱撕迥汩_(kāi)心，爸爸什么都愿意做
�、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…，可見(jiàn)爸爸有多愛(ài)你
�、圻@肯定是你最難忘的'一段經(jīng)歷
�、苤灰悄阆矚g去的地方，爸爸都帶你去
�、葸�有哪些開(kāi)心的事情？
剛才有的小朋友說(shuō)和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？
小結：因為爸爸很愛(ài)你們。
師：有一個(gè)小朋友，他的爸爸也非常的愛(ài)他，還給他一個(gè)大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說(shuō)說(shuō)看。
幼兒自由言說(shuō)，教師：
�、倌闶沁@樣認為的
�、谀闶沁@樣想的
�、廴绻业玫竭@樣的禮物，我也覺(jué)得這是個(gè)驚喜）驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。
這個(gè)爸爸會(huì )給小朋友帶來(lái)什么樣的驚喜呢？
一起來(lái)看：（出示字幕：醒來(lái)后的驚喜）
2、通過(guò)故事題目，引導幼兒猜測故事內容。
師：你們認識這幾個(gè)字嗎？，醒來(lái)后的驚喜到底會(huì )是一個(gè)什么樣的驚喜呢？我們一起來(lái)看一看。
3、通過(guò)大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
�。�1） 圖1、圖上都有誰(shuí)？他們在做什么？爸爸的動(dòng)作怎樣？“噓”。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的？ 輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)是“輕手輕腳”。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時(shí)候的兒子醒了嗎？
�。�2） 圖2、爸爸和叔叔在做什么？?jì)鹤有蚜藛�？他們要把兒子抬到哪里去�?/p>
�。�3） 圖3、這是什么地方？上面都有誰(shuí)？
路人是什么樣子的？他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的表情？
爸爸、警察的動(dòng)作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做“噓”的動(dòng)作，他們會(huì )怎么做？
兒子醒來(lái)了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒(méi)有醒？
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
�。�4） 圖4、這是什么地方？（動(dòng)物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？?jì)鹤有褋?lái)后，他會(huì )說(shuō)什么？
你們看，這時(shí)候的爸爸呢？仔細看看爸爸的表情是怎樣的？
小結：原來(lái)，兒子有個(gè)心愿，就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了，就想方設法努力幫兒子實(shí)現這個(gè)愿望，在兒子還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開(kāi)心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現在我們一起來(lái)回憶一下，爸爸為了給兒子這場(chǎng)驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）
如果你現在就是這個(gè)爸爸和叔叔，你會(huì )怎樣走進(jìn)兒子的房間？我們一起來(lái)試試。（邊講故事邊表演）。
5、體驗故事中父親對兒子的愛(ài)，并進(jìn)行經(jīng)驗遷移，感受爸爸對自己的愛(ài)。
爸爸為了讓兒子得到這場(chǎng)驚喜，還請了叔叔，警察和路人來(lái)幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺(jué)得這個(gè)爸爸對兒子怎樣？
看了這個(gè)故事，你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)！
哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)你得到的驚喜？（請一兩名幼兒上臺演說(shuō)），聽(tīng)了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺(jué)得這是個(gè)大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）
6、播放視頻“爸爸的話(huà)”，引導幼兒表達出對爸爸的愛(ài)。
今天，石老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)驚喜，你們看�。úシ乓曨l）
聽(tīng)了爸爸對你們說(shuō)的話(huà)，你心里什么感受？
師：（邊放音樂(lè )邊互動(dòng)），其實(shí)我們的爸爸都非常的愛(ài)我們。當我們生病的時(shí)候，爸爸會(huì )心疼的抱著(zhù)我們，陪著(zhù)我們，照顧我們。當我們遇到危險的時(shí)候，爸爸會(huì )挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時(shí)爸爸還會(huì )帶我們去公園，在草地上和我們快樂(lè )的奔跑；有時(shí)爸爸會(huì )溫柔的給我們講故事，陪我們入睡；有時(shí)爸爸還會(huì )當大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來(lái)快樂(lè )和幸福的人。
7、制作視頻“寶寶的話(huà)”，送給爸爸一個(gè)驚喜。
爸爸這么的愛(ài)你們，關(guān)心你們，你們是不是也有許多話(huà)想對爸爸說(shuō)呢？（拿錄像機）老師今天帶來(lái)了錄像機，我把你們想說(shuō)給爸爸的話(huà)錄下來(lái)，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個(gè)驚喜，讓爸爸也感受到你的愛(ài)，好嗎？
誰(shuí)想好了？你先說(shuō)…（①爸爸工作很累，你想對爸爸說(shuō)什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會(huì )怎么做？④爸爸經(jīng)常在外邊工作，突然他回來(lái)了，你會(huì )怎么做？想對他說(shuō)什么呢？）
師：石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛(ài)，我們回到教室里再幫你錄下來(lái)，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個(gè)驚喜。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標
1、在做身體動(dòng)作的基礎上，學(xué)習用樂(lè )器演奏《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。
2、拍出身體動(dòng)作的節奏，探索歡呼動(dòng)作的配器方案。
3、欣賞樂(lè )曲，向解放軍學(xué)習，能以飽滿(mǎn)的精神參加活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
1、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒傾聽(tīng)（欣賞）音樂(lè )旋律，并學(xué)習用身體動(dòng)作隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂(lè )結構。
師：解放軍叔叔們正在進(jìn)行軍事訓練，鼓號隊為他們吹起了喇叭助威。觀(guān)眾們看到他們走得這么整齊，都為他們鼓起了掌，高興地歡呼起來(lái)！小朋友，你們想看解放軍叔叔的表演嗎？
教師隨音樂(lè )示范身體動(dòng)作，幼兒認真觀(guān)看。
師：現在老師做解放軍，你們仔細看，解放軍做了哪些動(dòng)作，待會(huì )告訴大家。
幼兒跟隨教師學(xué)習用身體動(dòng)作隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
師：剛才解放軍都做了哪些動(dòng)作？你們想當解放軍嗎？好！請大家一起來(lái)隨音樂(lè )做。
2、幼兒探索將身體動(dòng)作轉換成節奏型。
教師進(jìn)行動(dòng)作表演，幼兒嘗試將身體動(dòng)作完整地轉化為拍手的節奏型。
教師和幼兒一起傾聽(tīng)音樂(lè )，用拍手的方法來(lái)演奏節奏型。
教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節奏型，歡呼部分的動(dòng)作不變。
3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習使用樂(lè )器進(jìn)行演奏。
教師和幼兒共同探索歡呼動(dòng)作的配器方案。
師：你們覺(jué)得在做歡呼動(dòng)作的時(shí)候，用什么樂(lè )器演奏比較合適？
幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，看指揮使用樂(lè )器進(jìn)行演奏。
師：現在，請你們把座位下的小樂(lè )器都拿出來(lái)，看老師的指揮，聽(tīng)好音樂(lè )來(lái)演奏。
教師請個(gè)別幼兒擔任小指揮，大家看指揮演奏。
教師出示軍鼓，請個(gè)別幼兒演奏軍鼓為打擊樂(lè )伴奏。
師：你們看這是什么？你想上來(lái)用它和大家一起演奏嗎？可以怎么做？
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案07-09
大班教案06-08
大班的教案06-12
大班的教案04-12
大班綜合教案：京劇_大班綜合教案07-07
《我上大班了》大班教案11-15
大班藝術(shù)教案：《嘗葡萄》_大班藝術(shù)教案07-13
大班其他教案：有趣的鞋_大班其他教案06-30
大班其他教案：熱鬧的馬路_大班其他教案07-07