小熊嘟嘟故事教案
作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小熊嘟嘟故事教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小熊嘟嘟故事教案1
教學(xué)目標:
1、引導幼兒欣賞作品,理解故事內容;
2、指導幼兒簡(jiǎn)單講述故事大意,用"如果……。就……"說(shuō)話(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽想象,大膽猜測。
4、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法
5、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn):引導幼兒欣賞故事,理解故事內容,知道小熊嘟嘟及小動(dòng)物們是怎樣想的。
教學(xué)難點(diǎn):鼓勵幼兒認真觀(guān)察,大膽猜測并表述。
教學(xué)時(shí)數:1課時(shí)
教學(xué)方法:觀(guān)察法、引導提問(wèn)法、討論法
教學(xué)準備:課件、幼兒用書(shū)、小熊頭飾或布絨玩具。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、組織教學(xué),提出課堂常規要求;
2、出示小熊玩具,向幼兒介紹故事主人公。
二、基本部分
1、教師演示課件,引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):圖片上都有誰(shuí),它們在干什么?
三幅畫(huà)有什么相同的地方?
引導幼兒觀(guān)察,發(fā)現三個(gè)小動(dòng)物都在想"如果……。就……"
2、啟發(fā)幼兒根據圖片猜測故事線(xiàn)索提問(wèn):小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么?
3、鼓勵幼兒講述故事大意,根據想象可以有不同的'講法。
4、指導幼兒用"如果……就……"說(shuō)話(huà)。
5、指導幼兒看書(shū),自由進(jìn)行講述。
三、結束部分
1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。
2、小結活動(dòng)情況,下課。
教學(xué)效果分析:
1、幼兒能在老師的引導下觀(guān)察圖片內容,了解小動(dòng)物們是怎樣想的;
2、大部分幼兒能簡(jiǎn)單復述故事內容;
3、還需引導幼兒進(jìn)一步體驗故事含義。
教學(xué)反思:
總觀(guān)這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標,對教材內容也做了正確處理,教學(xué)設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問(wèn)題。
小熊嘟嘟故事教案2
教學(xué)目標:
1、引導幼兒欣賞作品,理解故事內容;
2、指導幼兒簡(jiǎn)單講述故事大意,用"如果…….就……"說(shuō)話(huà).
3、鼓勵幼兒大膽想象,大膽猜測。
4、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法
5、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn):
引導幼兒欣賞故事,理解故事內容,知道小熊嘟嘟及小動(dòng)物們是怎樣想的。
教學(xué)難點(diǎn):
鼓勵幼兒認真觀(guān)察,大膽猜測并表述。
教學(xué)時(shí)數:
1課時(shí)教學(xué)方法:觀(guān)察法、引導提問(wèn)法、討論法教學(xué)準備:課件、幼兒用書(shū)、小熊頭飾或布絨玩具。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、組織教學(xué),提出課堂常規要求;2、出示小熊玩具,向幼兒介紹故事主人公。
二、基本部分
1、教師演示課件,引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):圖片上都有誰(shuí),它們在干什么?
三幅畫(huà)有什么相同的地方?
引導幼兒觀(guān)察,發(fā)現三個(gè)小動(dòng)物都在想"如果…….就……"2、啟發(fā)幼兒根據圖片猜測故事線(xiàn)索提問(wèn):小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么?
3、鼓勵幼兒講述故事大意,根據想象可以有不同的講法。
4、指導幼兒用"如果……就……"說(shuō)話(huà)。
5、指導幼兒看書(shū),自由進(jìn)行講述。
三、結束部分
1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。
2、小結活動(dòng)情況,下課。
教學(xué)效果分析:
1、幼兒能在老師的引導下觀(guān)察圖片內容,了解小動(dòng)物們是怎樣想的;2、大部分幼兒能簡(jiǎn)單復述故事內容;3、還需引導幼兒進(jìn)一步體驗故事含義。
教學(xué)反思:
總觀(guān)這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標,對教材內容也做了正確處理,教學(xué)設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問(wèn)題。
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