小班歌唱教案手拉手

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的小班歌唱教案手拉手，希望能夠幫助到大家。

小班歌唱教案手拉手1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。

　　2、嘗試運用圖片自由組合"找朋友"，創(chuàng )編歌詞。

　　3、體驗與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、四幅背景圖：天空、樹(shù)林、草地、池塘。

　　2、各種動(dòng)、植物，太陽(yáng)、白云圖片等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、隨樂(lè )入場(chǎng)，創(chuàng )設交朋友的游戲情境學(xué)唱歌曲。

　　(1)隨樂(lè )入場(chǎng)。(音樂(lè )從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)

　　(2)教師原地示范歌唱。

　　(3)教師歌唱并逐個(gè)與幼兒交朋友。

　　(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

　　2、創(chuàng )設找朋友的圖片情境，幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌詞。

　　(1)分別介紹四幅背景圖。

　　我的朋友們坐到我的身邊，看看這都是什么地方?

　　(2)出示圖片太陽(yáng)，請幼兒為太陽(yáng)找朋友并歌唱。

　　這是我的新朋友太陽(yáng)，它也要找好朋友，它會(huì )找誰(shuí)呢?(教師邊貼邊唱)。

　　(3)幼兒在教師的提問(wèn)引導下，繼續創(chuàng )編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上，并請幼兒歌唱出來(lái)。

　　(4)根據創(chuàng )編的歌詞完整歌唱。

　　3、教師創(chuàng )設天黑了的語(yǔ)言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

　　(1)教師用語(yǔ)言創(chuàng )設天黑的情境。

　　(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。

　　(3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

　　(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。

　　4、幼兒與老師們一起玩交朋友的游戲。

　　教師創(chuàng )設天黑了的語(yǔ)言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

小班歌唱教案手拉手2

　　(一)活動(dòng)目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養對數學(xué)的興趣。

　　(二)活動(dòng)準備：正方形三角形、長(cháng)方形、圓形若干。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始。(通過(guò)游戲"猜猜看"導入，復習對圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的認識。)

　�、賻煟盒∨笥褌兒�，這節課老師請來(lái)了很多圖形寶寶客人，我們來(lái)看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來(lái)，我來(lái)說(shuō)它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。

　　這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的形狀一樣。(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)

　�、趲煟簩�，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個(gè)圖形寶寶，它有三個(gè)尖尖的腳，三條直直的邊。(根據這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)

　�、蹘煟簩�，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個(gè)招呼吧。有一個(gè)寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)最后一個(gè)寶寶呀，和我們這個(gè)大門(mén)是一樣的形狀。(根據這一特征，幼兒可以猜出是長(cháng)方形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)

　　2、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。

　�、賻煟哼@些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形，引導幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。如桌子的桌面是長(cháng)方形，餅干是圓形的等等。)

　　3、教師示范拼擺圖形，引導幼兒觀(guān)察圖形間的組合關(guān)系。

　�、趲煟盒∨笥褌冋f(shuō)得很好，現在所有的圖形寶寶一起來(lái)到了草地上，它們手拉手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個(gè)圓形和三角形可以組成毛毛蟲(chóng)，三角形和長(cháng)方形組成小樹(shù)，正方形和三角形組成房子，長(cháng)方形和三角形組成小船。)

　�、蹘煟盒∨笥芽�，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢?(雪娃娃)

　�、軒煟耗乾F在我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，雪娃娃是由幾個(gè)三角形寶寶組成的，我們來(lái)一起數一數吧!那三角形寶寶和長(cháng)方形寶寶手拉手會(huì )是什么樣子呢?(拼成圣誕樹(shù)的形狀，幼兒回答)

　　4、幼兒操作。

　�、賻煟嚎戳诉@么多圖形寶寶手拉手在做游戲，小朋友想不想跟它們一起做游戲啊?(想)

　�、谟變鹤灾髌磮D，教師引導幼兒拼圖。

　�、劢處熯x出好的作品講評。

　　5、立體圖形拼圖游戲，活動(dòng)結束。

　�、賻煟何覀冃∨笥迅鷪D形寶寶玩得很開(kāi)心，下面請小朋友每人抱起一個(gè)圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他(她)手里的圖形寶寶搭一個(gè)漂亮的.圖形出來(lái)吧。

　�、趲煟盒∨笥褌冏龅梅浅：�，原來(lái)啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來(lái)拼一拼哦。

　　活動(dòng)反思：

　　這節課是一節數學(xué)課，我選擇這節課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之后，又請幼兒說(shuō)一說(shuō)像這個(gè)圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀(guān)察能力很強，都能說(shuō)出。最后示范拼圖，引發(fā)幼兒更大的興趣，幼兒的想象力非常豐富。但是在整節課上，由于經(jīng)驗原因，我使用的語(yǔ)言詞匯缺乏豐富，缺少互動(dòng)的環(huán)節，由于考慮時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有使用多媒體，在說(shuō)出什么圖形時(shí)，如果出示實(shí)物效果也許會(huì )更好!下次如果再有需要設計課程，我一定會(huì )吸取經(jīng)驗。

小班歌唱教案手拉手3

　　設計意圖

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)和其他活動(dòng)一樣，主要著(zhù)眼在活動(dòng)應來(lái)源于幼兒生活，因為生活是教育的源泉，在幼兒感性經(jīng)驗的基礎上，激發(fā)他們表現美和創(chuàng )造美的情趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒嘗試練習畫(huà)長(cháng)、短線(xiàn)條。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，知道點(diǎn)與點(diǎn)相連可以形成長(cháng)、短線(xiàn)。

　　3、感受點(diǎn)、線(xiàn)面的關(guān)系，給幼兒一個(gè)感受繪畫(huà)快樂(lè )與驚奇的過(guò)程。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、個(gè)人：幼兒操作單、蠟筆

　　2、小組：小組操作單

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入，觀(guān)察長(cháng)、短線(xiàn)條的形成;

　　1、出示卡片，通過(guò)提問(wèn)引起幼兒注意;

　　師：卡片上有什么?他們像什么?

　　2、通過(guò)簡(jiǎn)短故事導入，引導幼兒進(jìn)入作畫(huà)的狀態(tài);

　　師：今天，小點(diǎn)點(diǎn)可高興拉。他們要手拉手去郊游拉!可小點(diǎn)點(diǎn)們不會(huì )，請小朋友來(lái)幫助他們。

　　3、通過(guò)教師示范和個(gè)別幼兒嘗試，探討長(cháng)、短線(xiàn)條的形成

　　(小點(diǎn)點(diǎn)手要拉緊、近一點(diǎn)的點(diǎn)點(diǎn)可以手拉手，遠一點(diǎn)的小點(diǎn)點(diǎn)也可以手拉手，每一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)都要手拉手)

　　二、幼兒嘗試畫(huà)長(cháng)、短線(xiàn)條，初步感受點(diǎn)、線(xiàn)面的關(guān)系

　　1、教師對幼兒完成的作品，進(jìn)行個(gè)別的展示，并提出想象的要求;“你們覺(jué)得小點(diǎn)點(diǎn)們手拉手以后像什么呢?

　　2、與客人老師分享，自己的作品像什么;并在客人教師的幫助下，(將卡片多余部分撕下)感知自己的作品。

　　三、小組合作畫(huà)線(xiàn)條，快樂(lè )感受點(diǎn)、線(xiàn)、面

　　1、幼兒將自己的作品，按顏色粘貼在小組作業(yè)單上。

　　2、幼兒對自己的作品與同組幼兒的作品嘗試長(cháng)、短線(xiàn)條的連接作畫(huà)。

　　師：讓他們手拉手以后跳一個(gè)集體舞吧!

　　3、幼兒對自己小組的作品進(jìn)行想象。

　　師：手拉手跳集體舞以后變成什么拉?

　　四、評價(jià)

　　1、對一組幼兒的作品，進(jìn)行整體感知，并通過(guò)想想說(shuō)說(shuō)像什么。

　　活動(dòng)反思

　　《手拉手》這個(gè)活動(dòng)是一節有關(guān)美術(shù)的藝術(shù)活動(dòng)，主要是目標是讓幼兒繪畫(huà)與好朋友手拉手的親密情景;適當的在畫(huà)中添加背景，表現好朋友在一起的活動(dòng)場(chǎng)景;同時(shí)也回憶了和小朋友在一起的快樂(lè )，嘗試用繪畫(huà)表達對好朋友的喜愛(ài)之情。

　　孩子們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動(dòng)作來(lái)幫助思維，這就決定了他們的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎的。要讓幼兒主動(dòng)探索，經(jīng)歷、體驗探究和發(fā)展的過(guò)程。教師是引導者，幼兒是學(xué)習主體，所以他們應該通過(guò)自己的觀(guān)察、操作親歷實(shí)驗過(guò)程，感知結果。

【小班歌唱教案手拉手】相關(guān)文章：

小班歌唱教案兩只小鳥(niǎo)03-23

小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歌唱老師》09-22

大班歌唱教案我愛(ài)你03-29

大班歌唱教案小樹(shù)葉03-29

大班歌唱教案吹泡泡03-29

大班歌唱教案燙火鍋03-29

小班教育隨筆讓孩子快樂(lè )歌唱12-17

小班游戲教案03-28

小班體育教案03-17

小班教案《小魚(yú)》03-16