小班游戲教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班游戲教案1
功能：
1、發(fā)展直線(xiàn)跑的能力；
2、滿(mǎn)足運動(dòng)、審美、娛樂(lè )和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒；
3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛(ài)燕情感；
4、培養友誼感；
5、發(fā)展行為目的性和注意能力。
玩法：
畫(huà)兩條相距15-20米平行線(xiàn)，一邊為家，放一排健身圈當燕巢；另一邊為草場(chǎng)，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個(gè)窩。游戲開(kāi)始時(shí)，錄音機播放樂(lè )曲，同時(shí)媽媽(由教師當)說(shuō)：“天亮了!小燕快起來(lái)跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲(chóng)!”幼兒一齊跑出跟著(zhù)跑向草場(chǎng)先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽(tīng)到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒(méi)找到窩的小燕到自己窩來(lái)。
規則：
1、燕媽媽說(shuō)完“學(xué)捉蟲(chóng)”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。
2、別人不邀請不準進(jìn)到人家的窩里去。
指導建議：
1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構成，外出和返窩是主體活動(dòng)。這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機和目的、對象、自控和環(huán)境與結果等要素構成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng )編新玩法，在創(chuàng )編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng )造潛能。
2、此游戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現游戲目的主要動(dòng)作。跑的動(dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑；可統一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來(lái)選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng )編。其內容可以是反映小燕活動(dòng)的，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的。
3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。
教師應引導幼兒聽(tīng)到返回信號后就找窩，使跑有目標，提高行動(dòng)的目的性。
4、有些幼兒見(jiàn)身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒(méi)找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來(lái)，以培養互相關(guān)心、樂(lè )于助人的好品德。
6、“家”與“草場(chǎng)”的距離不宜少于10米，并應逐步加大距離。
小班游戲教案2
一.活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。
2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過(guò)老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。
二.活動(dòng)準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
三.活動(dòng)過(guò)程
1.導入
小朋友們,今天老師要請大家來(lái)當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2.觀(guān)察示意圖，引導幼兒說(shuō)出外型特征
(1).幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2).圍墻是什么樣的?高不高?
(3).幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4).我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
2.教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
(3).欣賞觀(guān)察房子
3.提出建議
(1).要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2).游戲時(shí)要愛(ài)護玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。
(3).要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放)
4.幼兒活動(dòng),教師指導
(1).對搭建能力低的'幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。
(2).引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
5.欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
6.評價(jià)總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì )搭哪些和老師不一樣的房子?
表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的幼兒。
7．自然結束
小班游戲教案3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、能在相應的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演。
3、能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)準備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)活動(dòng)建議：
1、領(lǐng)幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。
"這就是垃圾場(chǎng)，是誰(shuí)喜歡在這玩。"
2、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).
3、師操作動(dòng)物頭飾集中練習角色對話(huà)。教師與幼兒共同示范表演。
�。ü膭钣變捍竽懹貌煌穆曇舯憩F各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì )怎么說(shuō)？小兔會(huì )用什么聲音說(shuō)話(huà)？
4、師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
�。ㄖ攸c(diǎn)提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。）
5、兒自由結伴表演，教師幫助協(xié)調角色，指導游戲。
6、評價(jià)。
活動(dòng)反饋：
與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說(shuō)表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì )將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節的發(fā)展。
活動(dòng)對策：
教師與幼兒在晨區活動(dòng)時(shí)復習游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對話(huà)的連接示范給幼兒。
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