中班科學(xué)教案冷冷的冰
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案冷冷的冰，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案冷冷的冰1
活動(dòng)目標
1、知道冰的特性，并通過(guò)操作活動(dòng)，了解冰和水之間的不同點(diǎn)和關(guān)系。
2、引導幼兒對事物的特征進(jìn)行大膽的描述，提高語(yǔ)言表達能力。
3、激發(fā)幼兒探索水變化的興趣。
活動(dòng)準備
1、課件-觀(guān)察冰塊
2、每人1小塊冰，半碗水
3、幾盆熱水，抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察冰塊，感知冰的特性
1、教師：今天老師請來(lái)了冰森林的小動(dòng)物們來(lái)這里做客，它們都住在一個(gè)特別的小房子里。
請你來(lái)看一看，猜猜這個(gè)特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?
你還可以摸一摸，有什么感覺(jué)?你覺(jué)得它像什么?
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的.、沒(méi)有顏色、透明的等等。
二、發(fā)現冰和水的關(guān)系，并比較它們之間的不同。
1、教師：我們的手上有什么呀?水是從哪里來(lái)的呢?
2、教師：桌子上還有半碗水，請你來(lái)摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎?
哪里不一樣呢?
比的時(shí)候請你注意：不要把碗里的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦干。
3、師生共同小結：冰比水冷，冰是硬的，不會(huì )流，能抓起來(lái)，水是液體，不能抓起來(lái)。
三、感知冰的變化
1、教師：現在，小動(dòng)物們想從冰房子里出來(lái)和小朋友做游戲了，請你想一個(gè)好辦法來(lái)幫幫它們，好嗎?
要想一個(gè)既方便、安全，又不會(huì )傷害到小動(dòng)物的辦法。
(引導幼兒說(shuō)出把冰放進(jìn)熱水中。)
2、教師：我們現在就來(lái)試一試，旁邊已經(jīng)準備好了幾盆熱水，
請你自己選一盆，如果一盆水的周?chē)呀?jīng)有很多人了，你還要不要擠進(jìn)去?
小朋友把冰塊放進(jìn)水里的時(shí)候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會(huì )燙手的。
3、提醒幼兒操作時(shí)注意觀(guān)察冰塊的變化，看看冰變成什么樣子了?
四、結束
教師：現在我們可以和小動(dòng)物們一起做游戲了!
中班科學(xué)教案冷冷的冰2
活動(dòng)目標：
1、 知道冰的特性，并通過(guò)操作活動(dòng)，了解冰和水之間的不同點(diǎn)和關(guān)系。
2、 引導幼兒對事物的特征進(jìn)行大膽的描述，提高語(yǔ)言表達能力。
3、 激發(fā)幼兒探索水變化的興趣。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1 每人1小塊冰，半碗水
2 幾盆熱水
3 抹布
活動(dòng)過(guò)程：
1 組織幼兒操作，感知冰的特性
師：今天湯老師請來(lái)了冰森林的小動(dòng)物們來(lái)這里做客，它們都住在一個(gè)特別的小房子里。請你來(lái)看一看，猜猜這個(gè)特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?你還可以摸一摸，有什么感覺(jué)?你覺(jué)得它像什么?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒(méi)有顏色、透明的等等。)
2 在操作過(guò)程中發(fā)現冰和水的關(guān)系，并比較它們之間的不同
師：咦，我們的手上是什么呀?水是從哪里來(lái)的呢? 桌子上還有半碗水，請你來(lái)摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎?哪里不一樣呢?
比的時(shí)候請你注意：不要把碗里的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦干。
師生共同小結：冰比水冷，冰是硬的，不會(huì )流，能抓起來(lái)，水是液體，不能抓起來(lái)。
3 通過(guò)小實(shí)驗，感知冰的變化
師：現在，小動(dòng)物們想從冰房子里出來(lái)和小朋友做游戲了，請你想一個(gè)好辦法來(lái)幫幫它們，好嗎?要想一個(gè)既方便、安全，又不會(huì )傷害到小動(dòng)物的辦法。
(引導幼兒說(shuō)出把冰放進(jìn)熱水中)
我們現在就來(lái)試一試，旁邊已經(jīng)準備好了幾盆熱水，請你自己選一盆，如果一盆水的周?chē)呀?jīng)有很多人了，你還要不要擠進(jìn)去?小朋友把冰塊放進(jìn)水里的時(shí)候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會(huì )燙到的。
在幼兒操作時(shí)，請幼兒注意觀(guān)察冰塊的變化。 看看冰變成什么樣子了?
4 結束
好了，現在我們和小動(dòng)物們一起做游戲吧!
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現探索、發(fā)現的愿望，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著(zhù)的奇特奧秘。
中班科學(xué)教案冷冷的冰3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒冰的名稱(chēng)，感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱后會(huì )融化的特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結冰的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來(lái)了一件很好玩的東西，請小朋友來(lái)摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)說(shuō)“玩了冰塊后手里感覺(jué)怎么樣?”
4、小結：冰握在手里的感覺(jué)是又冷又滑。
二、 引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。
1、你們看小樹(shù)苗怎么了?你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)苗結冰嗎?(出示圖片)
2、是不是冬天到了就會(huì )結冰?
3、小結：只有在0攝式度以下水才會(huì )結冰，我們溫州冬天比較暖和，沒(méi)有那么冷，所以會(huì )不結冰。
三、做實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的，看(出示冰球)，這里面藏了個(gè)東西，誰(shuí)能想個(gè)辦法把取出來(lái)?
2、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實(shí)驗。
�、� 摸摸三杯水，說(shuō)說(shuō)不同的感受。
�、� 將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
�、� 觀(guān)察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?取出可愛(ài)的指偶：冰娃娃。
�、� 小結：冰塊吸收熱量后會(huì )融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
四、幼兒操作
1、你們想要可愛(ài)的冰娃娃嗎?那就快點(diǎn)把冰娃娃取出來(lái)吧!幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。
2、幼兒帶著(zhù)指偶冰娃娃，模仿滑冰動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
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