中班科學(xué)教案睡覺(jué)
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案睡覺(jué)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案睡覺(jué)1
設計思路：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機會(huì )，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習性，同時(shí)通過(guò)飼養和管理幾種小動(dòng)物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動(dòng)目標：
1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
2培養幼兒觀(guān)察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，初步了解他們的生活習性。
3知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，體驗幫助別人的快樂(lè )。
4培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)準備：
1提前請家長(cháng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料
2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)方法：
講解法、探索發(fā)現法、游戲法
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)形式導入活動(dòng)。
教師：今天中午，小朋友們都睡覺(jué)了嗎?
幼兒：睡了
教師：那你知道自己睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)
教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來(lái)看一看。
教師：人要睡覺(jué)，那動(dòng)物會(huì )睡覺(jué)的嗎?
教師：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?它們是怎么睡覺(jué)的?
2、交流經(jīng)驗，了解小動(dòng)物的睡眠方式
教師：老師準備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣睡覺(jué)的。
幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來(lái)看一看。
教師：這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，動(dòng)物們睡覺(jué)有哪些樣子。
4、模仿動(dòng)物睡覺(jué)的方式，鞏固幼兒的認識。
教師：動(dòng)物睡覺(jué)的方式真有趣，剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺(jué)的方式?
教師：那我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：請小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的位子站好。
教師交代游戲規則：教師扮演狐貍，每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案，聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè )一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂(lè )
教師:今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀(guān)察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
6、延伸活動(dòng)
請幼兒到活動(dòng)區繼續探討小動(dòng)物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。
教學(xué)反思：
我們班養了兩條小金魚(yú)，一天早上，姚辰宇對著(zhù)我大喊：“老師兩條小魚(yú)死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了�！蔽易哌^(guò)去一看，兩條魚(yú)確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天，于是我對他說(shuō)：“小魚(yú)應該是睡著(zhù)了吧�！睕](méi)想到，姚辰宇觀(guān)察的很仔細，他說(shuō)：“睡覺(jué)了，那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢，肯定是死掉了吧�！庇谑俏覀冊囍�(zhù)敲敲魚(yú)缸，看看金魚(yú)是否還活著(zhù)，受到驚嚇的金魚(yú)，立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對著(zhù)別的小朋友說(shuō)：“我剛才看到金魚(yú)在睡覺(jué)，可是它的眼睛是睜開(kāi)的�！绷硗鈳讉�(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對小金魚(yú)睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書(shū)科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”這個(gè)活動(dòng)，我設計了本次活動(dòng)。在設計本次活動(dòng)中結合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標定為1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì )不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式�；顒�(dòng)中，我以談話(huà)形式導入，通過(guò)集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
在活動(dòng)的談話(huà)環(huán)節中，我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據幼兒前期的已有經(jīng)驗，通過(guò)設置：今天你睡覺(jué)了嗎?你是怎么樣睡覺(jué)的?那小動(dòng)物會(huì )睡覺(jué)嗎?這樣一個(gè)談話(huà)的環(huán)節展開(kāi)本次的教育活動(dòng)，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)談話(huà)，喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習和表達方式，為孩子獲得新的知識經(jīng)驗，搭建了一個(gè)良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節中幼兒說(shuō)出了很多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣。在討論環(huán)節中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀(guān)點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說(shuō)貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺(jué)的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過(guò)，沒(méi)有請孩子詳細的敘述。在點(diǎn)評時(shí)，聽(tīng)課的老師幫我指出這個(gè)問(wèn)題，建議我對于每個(gè)幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節，是讓幼兒在邊討論邊觀(guān)察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著(zhù)，每一分鐘都能跟隨著(zhù)老師的引導和提示，對各種動(dòng)物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過(guò)在游戲環(huán)節中，還是出現了一些小問(wèn)題。比如幼兒對于馬是站著(zhù)睡覺(jué)的理解是，用四條腿站著(zhù)，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著(zhù)睡�？墒怯捎谟變簺](méi)有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動(dòng)作就像是蹲著(zhù)的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，也沒(méi)能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺(jué)的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時(shí)的幫助孩子，糾正過(guò)來(lái)。
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽(tīng)。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設想讓家長(cháng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒(méi)有想到家長(cháng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò )上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習的機會(huì )。這也給我在以后的家長(cháng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(cháng)配合的同時(shí)，要跟家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(cháng)了解我讓家長(cháng)配合的意圖，讓家長(cháng)助教不流連于形式。
中班科學(xué)教案睡覺(jué)2
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式，初步懂得動(dòng)物睡覺(jué)方式的原因。
2.能大膽講述觀(guān)察的結果，體驗游戲的快樂(lè )。
3.熱愛(ài)大自然，有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
5.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
活動(dòng)準備：
1.繪本：《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》、PPT課件。
2.動(dòng)物睡覺(jué)知識課前調查。
3.動(dòng)物圖片、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)參觀(guān)交流，引起興趣。
教師：上次請大家完成一個(gè)很重要的任務(wù)，收集小動(dòng)物睡覺(jué)的秘密，你收集了嗎?讓我們一起去參觀(guān)一下吧。
(二)交流調查情況，了解不同的睡覺(jué)姿勢。
教師：你收集的是什么小動(dòng)物?它睡覺(jué)的姿勢是什么樣的?
教師小結：小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢各不相同。有的站的睡，有的躺著(zhù)睡，有的蜷著(zhù)睡，還有的倒掛著(zhù)睡。
(三)繪本閱讀，了解多種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
教師：老師也帶來(lái)了《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》，里面有許多動(dòng)物睡覺(jué)的秘密，請大家看一看，說(shuō)一說(shuō)。
教師：你看到了誰(shuí)?它是怎么睡覺(jué)的?
教師小結：動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢、睡覺(jué)的時(shí)間和睡覺(jué)的地點(diǎn)都不同，那是因為它們長(cháng)得不一樣，生活的地方和生活的習慣不一樣。
(四)鞏固游戲，體驗快樂(lè )。
1.問(wèn)答游戲。
2.模仿體驗。
(五)拓展延伸，了解其他動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：你還知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密?
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)：繼續了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式，用自己的方式記錄。進(jìn)一步了解睡眠與人類(lèi)的關(guān)系。
教學(xué)反思
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的掌握情況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設想讓家長(cháng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒(méi)有想到家長(cháng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò )上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習的機會(huì )。這也給我在以后的家長(cháng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(cháng)配合的同時(shí)，要跟家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(cháng)了解我讓家長(cháng)配合的意圖，讓家長(cháng)助教不流連于形式。
中班科學(xué)教案睡覺(jué)3
設計思路：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機會(huì )，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習性，同時(shí)通過(guò)飼養和管理幾種小動(dòng)物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動(dòng)目標：
1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
2培養幼兒觀(guān)察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，初步了解他們的生活習性。
3知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，體驗幫助別人的快樂(lè )。
4培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)準備：
1提前請家長(cháng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料
2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)方法：
講解法、探索發(fā)現法、游戲法
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)形式導入活動(dòng)。
教師：今天中午，小朋友們都睡覺(jué)了嗎?
幼兒：睡了
教師：那你知道自己睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)
教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來(lái)看一看。
教師：人要睡覺(jué)，那動(dòng)物會(huì )睡覺(jué)的嗎?
教師：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?它們是怎么睡覺(jué)的?
2、交流經(jīng)驗，了解小動(dòng)物的睡眠方式
教師：老師準備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣睡覺(jué)的。
幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來(lái)看一看。
教師：這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，動(dòng)物們睡覺(jué)有哪些樣子。
4、模仿動(dòng)物睡覺(jué)的方式，鞏固幼兒的認識。
教師：動(dòng)物睡覺(jué)的方式真有趣，剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺(jué)的方式?
教師：那我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：請小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的位子站好。
教師交代游戲規則：教師扮演狐貍，每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案，聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè )一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂(lè )
教師:今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀(guān)察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
6、延伸活動(dòng)
請幼兒到活動(dòng)區繼續探討小動(dòng)物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。
教學(xué)反思：
我們班養了兩條小金魚(yú)，一天早上，姚辰宇對著(zhù)我大喊：“老師兩條小魚(yú)死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了�！蔽易哌^(guò)去一看，兩條魚(yú)確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天，于是我對他說(shuō)：“小魚(yú)應該是睡著(zhù)了吧�！睕](méi)想到，姚辰宇觀(guān)察的很仔細，他說(shuō)：“睡覺(jué)了，那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢，肯定是死掉了吧�！庇谑俏覀冊囍�(zhù)敲敲魚(yú)缸，看看金魚(yú)是否還活著(zhù)，受到驚嚇的金魚(yú)，立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對著(zhù)別的小朋友說(shuō)：“我剛才看到金魚(yú)在睡覺(jué)，可是它的眼睛是睜開(kāi)的�！绷硗鈳讉�(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對小金魚(yú)睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書(shū)科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”這個(gè)活動(dòng)，我設計了本次活動(dòng)。在設計本次活動(dòng)中結合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標定為1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì )不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式�；顒�(dòng)中，我以談話(huà)形式導入，通過(guò)集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
在活動(dòng)的談話(huà)環(huán)節中，我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據幼兒前期的已有經(jīng)驗，通過(guò)設置：今天你睡覺(jué)了嗎?你是怎么樣睡覺(jué)的?那小動(dòng)物會(huì )睡覺(jué)嗎?這樣一個(gè)談話(huà)的環(huán)節展開(kāi)本次的教育活動(dòng)，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)談話(huà)，喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習和表達方式，為孩子獲得新的知識經(jīng)驗，搭建了一個(gè)良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節中幼兒說(shuō)出了很多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣。在討論環(huán)節中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀(guān)點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說(shuō)貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺(jué)的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過(guò)，沒(méi)有請孩子詳細的敘述。在點(diǎn)評時(shí)，聽(tīng)課的老師幫我指出這個(gè)問(wèn)題，建議我對于每個(gè)幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節，是讓幼兒在邊討論邊觀(guān)察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著(zhù)，每一分鐘都能跟隨著(zhù)老師的引導和提示，對各種動(dòng)物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過(guò)在游戲環(huán)節中，還是出現了一些小問(wèn)題。比如幼兒對于馬是站著(zhù)睡覺(jué)的理解是，用四條腿站著(zhù)，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著(zhù)睡�？墒怯捎谟變簺](méi)有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動(dòng)作就像是蹲著(zhù)的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，也沒(méi)能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺(jué)的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時(shí)的幫助孩子，糾正過(guò)來(lái)。
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽(tīng)。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設想讓家長(cháng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒(méi)有想到家長(cháng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò )上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習的機會(huì )。這也給我在以后的家長(cháng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(cháng)配合的同時(shí)，要跟家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(cháng)了解我讓家長(cháng)配合的意圖，讓家長(cháng)助教不流連于形式。
中班科學(xué)教案睡覺(jué)4
活動(dòng)目標：
1.了解自己常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習性。
2.能大膽交流并用動(dòng)作表現小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
3.感受動(dòng)物睡覺(jué)方式的奇特有趣，對動(dòng)物睡覺(jué)的方式感興趣。
4.培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1.提前了解常見(jiàn)動(dòng)物的`名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢等生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
2.故事課件《小猴學(xué)動(dòng)物睡覺(jué)》、地墊若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.交流分享已有經(jīng)驗，引出活動(dòng)主題。
請幼兒交流自己的調查發(fā)現，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現的常見(jiàn)動(dòng)物睡覺(jué)姿勢。
2.結合課件引導幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見(jiàn)動(dòng)物的不同睡覺(jué)方式。
(1)邊播放課件圖片邊提問(wèn)，了解不同姿勢睡覺(jué)的動(dòng)物。
提問(wèn)：猴小弟來(lái)到了哪里?都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣睡覺(jué)的?還有哪些小動(dòng)物像他們一樣?
結合幼兒的回答，引導幼兒模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢。
(2)提問(wèn)：小猴們發(fā)現了動(dòng)物們的不同睡覺(jué)姿勢，它會(huì )怎樣跟媽媽說(shuō)?鼓勵幼兒說(shuō)出故事中動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢。
小結：小動(dòng)物們有的趴著(zhù)睡，有的站著(zhù)睡，有的團成球睡覺(jué)，還有的睜著(zhù)眼睛睡，它們睡覺(jué)的方式各有不同，非常有趣。
3.創(chuàng )設情景，引導幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺(jué)方式。
(1)出示森林圖，提問(wèn)：你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺(jué)的?
(2)請幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法。
小結：蝙蝠倒掛著(zhù)睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著(zhù)睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動(dòng)物睡覺(jué)方式千奇百怪，可真有趣。
4.游戲“小動(dòng)物睡覺(jué)”，幼兒用動(dòng)作表現動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。
游戲玩法及要求：播放音樂(lè )，營(yíng)造睡覺(jué)氛圍，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步體驗感知動(dòng)物睡覺(jué)的方式，并激發(fā)幼兒對探索動(dòng)物睡覺(jué)的方式的興趣。
教學(xué)反思：
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對著(zhù)新奇的事物有著(zhù)濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。
中班科學(xué)教案睡覺(jué)5
【設計背景】
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見(jiàn)的話(huà)題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動(dòng)物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動(dòng)目標】
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
【活動(dòng)準備】
1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。
2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè )，輕音樂(lè )兩首。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以小客人做客導入活動(dòng)：(播放歌曲《小豬睡覺(jué)》)小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎?
(小豬)你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么?它是怎樣睡覺(jué)的?(閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
馬——站著(zhù)蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚(yú)——睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對(出示課件，幼兒說(shuō)出不同方式。)4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像(1)教師交代游戲規則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè )，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
(2)教師組織游戲，播放音樂(lè )。
5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。
教學(xué)反思：
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對著(zhù)新奇的事物有著(zhù)濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。
中班科學(xué)教案睡覺(jué)6
活動(dòng)目標
1.了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
2.培養熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
4.通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
1.有去過(guò)動(dòng)物園的經(jīng)驗。
2.各種動(dòng)物(丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬)睡覺(jué)姿勢的圖片。
3.在自然角飼養小金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)導入教師出示班上喂養的小金魚(yú)。
教師：小朋友，你們看小金魚(yú)在于什么?你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)睡覺(jué)?它是怎么睡覺(jué)的?
引發(fā)幼兒討論。
小結：小金魚(yú)是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的。
2.活動(dòng)過(guò)程教師：你們知道其他動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的嗎?為什么它們要這樣睡覺(jué)呢?
鹼互相說(shuō)一說(shuō)。
看教師準備好的動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。
請幼兒看圖小結各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式：丹頂鶴單腿站著(zhù)睡覺(jué)，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺(jué)，蛇盤(pán)在身在睡覺(jué)，馬站著(zhù)睡覺(jué)。魚(yú)睜著(zhù)眼睡覺(jué)是因為沒(méi)有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)是因為要預防敵人偷襲等等。
教師：以后小朋友去動(dòng)物園，要注意看一看，還有什么動(dòng)物的睡覺(jué)方式很奇特，回來(lái)和大家分享一下。
教學(xué)反思：
我們班養了兩條小金魚(yú)，一天早上，姚辰宇對著(zhù)我大喊：“老師兩條小魚(yú)死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了�！蔽易哌^(guò)去一看，兩條魚(yú)確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天，于是我對他說(shuō)：“小魚(yú)應該是睡著(zhù)了吧�！睕](méi)想到，姚辰宇觀(guān)察的很仔細，他說(shuō)：“睡覺(jué)了，那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢，肯定是死掉了吧�！庇谑俏覀冊囍�(zhù)敲敲魚(yú)缸，看看金魚(yú)是否還活著(zhù)，受到驚嚇的金魚(yú)，立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對著(zhù)別的小朋友說(shuō)：“我剛才看到金魚(yú)在睡覺(jué)，可是它的眼睛是睜開(kāi)的�！绷硗鈳讉�(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對小金魚(yú)睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書(shū)科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”這個(gè)活動(dòng)，我設計了本次活動(dòng)。在設計本次活動(dòng)中結合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標定為1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì )不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式�；顒�(dòng)中，我以談話(huà)形式導入，通過(guò)集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
在活動(dòng)的談話(huà)環(huán)節中，我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據幼兒前期的已有經(jīng)驗，通過(guò)設置：今天你睡覺(jué)了嗎?你是怎么樣睡覺(jué)的?那小動(dòng)物會(huì )睡覺(jué)嗎?這樣一個(gè)談話(huà)的環(huán)節展開(kāi)本次的教育活動(dòng)，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)談話(huà)，喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習和表達方式，為孩子獲得新的知識經(jīng)驗，搭建了一個(gè)良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節中幼兒說(shuō)出了很多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣。在討論環(huán)節中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀(guān)點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說(shuō)貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺(jué)的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過(guò)，沒(méi)有請孩子詳細的敘述。在點(diǎn)評時(shí)，聽(tīng)課的老師幫我指出這個(gè)問(wèn)題，建議我對于每個(gè)幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節，是讓幼兒在邊討論邊觀(guān)察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著(zhù)，每一分鐘都能跟隨著(zhù)老師的引導和提示，對各種動(dòng)物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過(guò)在游戲環(huán)節中，還是出現了一些小問(wèn)題。比如幼兒對于馬是站著(zhù)睡覺(jué)的理解是，用四條腿站著(zhù)，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著(zhù)睡�？墒怯捎谟變簺](méi)有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動(dòng)作就像是蹲著(zhù)的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，也沒(méi)能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺(jué)的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時(shí)的幫助孩子，糾正過(guò)來(lái)。
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽(tīng)。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設想讓家長(cháng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒(méi)有想到家長(cháng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò )上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習的機會(huì )。這也給我在以后的家長(cháng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(cháng)配合的同時(shí)，要跟家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(cháng)了解我讓家長(cháng)配合的意圖，讓家長(cháng)助教不流連于形式。
中班科學(xué)教案睡覺(jué)7
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿態(tài)。
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)
3.加深對小動(dòng)物的喜愛(ài)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，增強保護動(dòng)物的責任感
4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè )
2.有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的各種姿態(tài)的圖片PPT。
3.擊鼓傳花的音樂(lè )及手絹花
活動(dòng)過(guò)程：
1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺(jué)》)
——小朋友們，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎?
(播放歌曲)
——你們聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么?它是怎么睡覺(jué)的?(歌詞：閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)
2.做小客人去森林旅游觀(guān)察別的動(dòng)物怎么睡覺(jué)
——小豬看見(jiàn)了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們去它們的森林里旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，你們說(shuō)好不好?那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦，不要吵著(zhù)小動(dòng)物睡覺(jué)了好不好?
3.分別出示動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，并請幼兒模仿
1.出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片
1)請幼兒仔細觀(guān)察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺(jué)的?”
2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢——單腳站立
3)為什么會(huì )單腳站立睡覺(jué)——敵人來(lái)了能馬上飛走
2.出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片
1)請幼兒觀(guān)察是怎么貓頭鷹睡覺(jué)的(睜著(zhù)一只眼睛睡覺(jué))
2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)
3)為什么貓頭鷹要睜著(zhù)一只眼睛睡覺(jué)——(晚上要捉老鼠，睜著(zhù)一只眼睛睡覺(jué)方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
3.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片
1)觀(guān)察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的——倒掛著(zhù)睡覺(jué)
2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著(zhù)可以讓我的身體不會(huì )碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時(shí)候我的腳一松開(kāi)就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著(zhù)睡覺(jué)就很難飛起來(lái)了�！�
4.出示刺猬睡覺(jué)的圖片
1)觀(guān)察刺猬是怎么睡覺(jué)的——蜷著(zhù)身子睡
2)為什么刺猬要蜷著(zhù)身子睡覺(jué)——刺很尖，可以保護自己
5.出示蛇睡覺(jué)的圖片
1)觀(guān)察蛇是怎么睡覺(jué)的——盤(pán)曲著(zhù)睡
2)去問(wèn)問(wèn)小蛇為什么要卷著(zhù)身體睡覺(jué)
——小蛇：“我的身體很冷，盤(pán)著(zhù)睡覺(jué)能讓我感覺(jué)溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長(cháng)得很高就一定要伸直身體睡覺(jué)哦”
6.出示金魚(yú)、松鼠、馬的圖片
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花
教師播放音樂(lè )，幼兒傳遞手絹花。在音樂(lè )停止的同時(shí)停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢，讓其他幼兒猜。
(注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開(kāi)想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒(méi)有別的動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢可以表演出來(lái))
5.總結活動(dòng)
——我們今天看了很多小動(dòng)物，你們喜歡它們嗎?小動(dòng)物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以后讓我們一起來(lái)保護它們，讓它們像我們一樣快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大好不好?
6.請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線(xiàn)索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對各種動(dòng)物的睡眠有形象的認識，使其發(fā)揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養成良好的睡眠習慣。
中班科學(xué)教案睡覺(jué)8
活動(dòng)目標
1、了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式，初步懂得動(dòng)物睡覺(jué)方式的原因。
2、能大膽講述觀(guān)察的結果，體驗游戲的快樂(lè )。
3、熱愛(ài)大自然，有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準備
1、繪本：《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》
2、PPT課件。
3、動(dòng)物圖片、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)交流，引起興趣。
教師：上次請大家完成一個(gè)很重要的任務(wù)，收集小動(dòng)物睡覺(jué)的秘密，你收集了嗎?
讓我們一起去參觀(guān)一下吧。
二、交流調查情況，了解不同的睡覺(jué)姿勢。
1、教師：你收集的是什么小動(dòng)物?它睡覺(jué)的姿勢是什么樣的?
2、小結：小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢各不相同。有的站的睡，有的躺著(zhù)睡，有的蜷著(zhù)睡，還有的倒掛著(zhù)睡。
三、繪本閱讀，了解多種動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
1、教師：老師也帶來(lái)了《一本講述睡覺(jué)的書(shū)》，里面有許多動(dòng)物睡覺(jué)的秘密，請大家看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：你看到了誰(shuí)?它是怎么睡覺(jué)的?
3、教師小結：動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢、睡覺(jué)的時(shí)間和睡覺(jué)的地點(diǎn)都不同，那是因為它們長(cháng)得不一樣，
生活的地方和生活的習慣不一樣。
四、鞏固游戲，體驗快樂(lè )。
1、問(wèn)答游戲。
2、模仿體驗。
五、拓展延伸，了解其他動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：你還知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密?
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)，繼續了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式，用自己的方式記錄。進(jìn)一步了解睡眠與人類(lèi)的關(guān)系。
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