中班語(yǔ)言教案彩虹教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言教案彩虹教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的觀(guān)察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶
2、字卡若干
3、錄音機及音樂(lè )帶
4、實(shí)物投影一臺5、知識經(jīng)驗準備：認識彩虹
活動(dòng)方法
1、直觀(guān)表達法
2、視像法
活動(dòng)過(guò)程
1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。
2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?
3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說(shuō)出自己不同的看法)
4、老師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌，請小朋友結合圖片欣賞。
5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(鼓勵幼兒結合圖片說(shuō)出不同的感受)
6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著(zhù)念2至3遍。
7、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作退場(chǎng)。
各領(lǐng)域中的滲透
1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗《彩虹的形成》
2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫(huà)--彩虹
3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀(guān)察。
4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。
5、家庭教育：家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀(guān)看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。
2.中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：詠鵝教案
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、引導幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習會(huì )區分?zhù)喿雍往Z，感受鵝脖子的曲線(xiàn)美。
3、認讀重點(diǎn)字詞“鵝”“毛”“清”“白”。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備：
1、磁帶，錄音機。
2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書(shū)。
3、相應的.字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復習以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。
二、基本部分
通過(guò)鵝媽媽帶著(zhù)鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!
2、 聽(tīng)音樂(lè )做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
3、 游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(cháng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)
結合大范例，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
1、 哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(出示字卡“鵝”學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導幼兒學(xué)鵝叫)
2、出示字卡“毛”誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡“白”)引導幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。
3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引導幼兒學(xué)念。
4、讀了這首古詩(shī)，你們有不明白的地方嗎?(鼓勵幼兒提問(wèn)題，如提什么是“曲項”)
5、教師朗誦故事一遍。
教師提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么?(請幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫《詠鵝》)
提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答教師小結)
6、引導幼兒學(xué)念古詩(shī)。
7、發(fā)書(shū)
請幼兒完整指讀古詩(shī)。
三、結束部分。
1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
2、小結活動(dòng)情況下課!
3.中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：蒲公英教案
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌的意境美。
2、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、培養幼兒的擴散性思維。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、與詩(shī)歌內容相符的圖畫(huà)4幅。
2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)直接導入詩(shī)歌內容。
教師邊出示圖畫(huà)邊說(shuō)：“草地上，遠遠地飄來(lái)一朵小小的白云。小姐姐(圖畫(huà))說(shuō)。想想小姐姐會(huì )說(shuō)什么呢?”幼兒思考，教師提示：“她會(huì )把飄來(lái)的一朵白云想象成什么呢?”幼兒回答(風(fēng)箏、小鳥(niǎo)等)教師記錄1—2物體�！拔覀儊�(lái)看看，小姐姐說(shuō)的是什么�！苯處熯叧鍪緢D畫(huà)邊念詩(shī)歌，“小姐姐說(shuō)：‘那是一個(gè)會(huì )飛的蘑菇�！〉艿苷f(shuō)。猜猜小弟弟會(huì )說(shuō)什么?”幼兒思考后回答，教師記錄�！翱纯葱〉艿苁窃趺凑f(shuō)的�！苯處熯叧鍪緢D畫(huà)邊念詩(shī)歌，“小弟弟說(shuō)：‘那是一個(gè)勇敢的小傘兵�！私�，呵!原來(lái)是。是什么呢?開(kāi)動(dòng)小腦筋，它是什么?”幼兒回答后教師記錄�！翱�，是什么?”“呵!原來(lái)是一朵長(cháng)了翅膀的蒲公英�！�
二、看圖朗誦詩(shī)歌《蒲公英》
“我們一起看著(zhù)圖完整地把《蒲公英》這首詩(shī)歌朗誦一遍吧!”整體朗誦2——3遍。
三、幼兒記錄并創(chuàng )編詩(shī)歌
1、 幼兒根據老師在黑板上記錄下的圖畫(huà)創(chuàng )編詩(shī)歌。
“我們把在黑板上記錄下的圖畫(huà)試著(zhù)編成詩(shī)歌�！�
2、幼兒作記錄，教師指導。
“下面請小朋友們在這張紙上記錄下你的想法，畫(huà)好后編成好聽(tīng)詩(shī)歌給我們大家欣賞一下�！庇變翰僮鲿r(shí)，教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。
3、請個(gè)別幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌。
4、幼兒自由仿編詩(shī)歌，結束活動(dòng)。
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