中班語(yǔ)言春天的歌教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言春天的歌教案，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言春天的歌教案1
活動(dòng)目的
1、通過(guò)欣賞鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的歌聲，培養認真傾聽(tīng)的習慣。
2、通過(guò)模仿聲音和動(dòng)作，發(fā)揮其創(chuàng )造性。
3、享受扮演角色的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。
鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事，引發(fā)幼兒的好奇心，導入。
故事：《音樂(lè )會(huì )》
春天的早晨，小鳥(niǎo)一睜眼睛，就想唱歌（播放音帶），可是唱著(zhù)唱著(zhù)，就不唱了，她說(shuō)：“哎！就我一個(gè)人在唱，真沒(méi)意思。我還是去找找小伙伴，一塊兒唱，那多美呀！”找誰(shuí)呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鳥(niǎo)撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就看見(jiàn)小青蛙和小蜜蜂，就說(shuō)：“喂！朋友們，瞧！今天的天氣多好啊，我們三個(gè)一起辦個(gè)音樂(lè )會(huì )吧，比比誰(shuí)唱的最好聽(tīng)！” （播放音帶）小朋友你們聽(tīng)，她們唱得多好呀！
2、向幼兒提問(wèn)故事情節：小鳥(niǎo)一醒來(lái)，想做什么？她是怎么唱的？小鳥(niǎo)覺(jué)得一個(gè)人唱歌怎么樣？小鳥(niǎo)找誰(shuí)去了？小青蛙是怎樣唱歌的？小蜜蜂是怎樣唱歌的？啟發(fā)幼兒利用身邊的材料模仿小鳥(niǎo)飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動(dòng)作。
3、扮演角色。請幼兒伴隨老師的講述，用現有的材料，分別扮演小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙進(jìn)行表演。
總結分享
小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)表演得最像，唱的最好聽(tīng)呀。
活動(dòng)評價(jià)
1、將課堂搬到戶(hù)外去，讓孩子們在廣闊的學(xué)習環(huán)境中，在輕松的'氣氛中，自主探索學(xué)習，自動(dòng)地解決問(wèn)題，真正的享受學(xué)習的樂(lè )趣，豐富了孩子們的社會(huì )經(jīng)驗。
2、整個(gè)場(chǎng)面熱鬧非凡，孩子們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、唱著(zhù)、鬧著(zhù)鬼臉，個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心，那么盡興，盡情的體驗著(zhù)音樂(lè )會(huì )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)結束
孩子在活動(dòng)中感受到了集體討論、探索的樂(lè )趣。在師生情、同伴愛(ài)中，孩子們分享到了活動(dòng)的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言春天的歌教案2
教學(xué)內容：學(xué)習豎笛伴奏曲《春天來(lái)了》
教學(xué)目標：
1． 復習演唱《春天來(lái)了》，了解歌曲可以用兩聲部來(lái)表現這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。
2． 學(xué)習用豎笛吹奏跳音sl,la,ti,為歌曲《春天來(lái)了》伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：復習演唱《春天來(lái)了》，了解歌曲可以用兩聲部來(lái)表現這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用豎笛吹奏跳音sl,la,ti,為歌曲《春天來(lái)了》伴奏。
教學(xué)過(guò)程:
一．復習歌曲《春天來(lái)了》
1． 全體同學(xué)完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號的地方。
2． 老師演唱兩遍，要求學(xué)生聽(tīng)出不同的聲部。
教師：現在你們仔細的聽(tīng)我唱兩遍，你能分辨出不同之處嗎？
教師第一遍唱高聲部，第二遍唱低聲部。
學(xué)生討論回答。
3． 請學(xué)生唱一唱雙聲部的歌譜。教師：高低聲部來(lái)各唱各自的歌譜。我們來(lái)分成兩部分練習一下。
高聲部先唱，低聲部做好準備。學(xué)生按要求唱歌譜。
4． 唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學(xué)生注意，幫助學(xué)生集中注意力。
學(xué)生練習數遍。師：你覺(jué)得歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（飽滿(mǎn)了有立體感了）
二．音樂(lè )游戲《異曲同唱》。
具體樂(lè )譜見(jiàn)教材第五頁(yè)。樂(lè )譜略。先讓學(xué)生唱樂(lè )譜。
1． 分開(kāi)樂(lè )譜練習。交換一下，兩段都要練習。
2． 唱樂(lè )譜合一下。也需要交換合作的練習。
3． 分開(kāi)唱詞旋律，交換。
4． 合唱詞“啦”的練習，也要交換。
整個(gè)練習過(guò)程提醒學(xué)生避免喊叫，聲部的聲音大小、力度做到兩聲部基本上相近就可以，但速度絕對要一致。
三．豎笛伴奏《春天來(lái)了》。
師：我們了解了不同的聲部可以讓歌曲聽(tīng)起來(lái)更加飽滿(mǎn)有立體感，我們還可以有其他的方法讓個(gè)曲更動(dòng)聽(tīng)，那就是請出我們手中的豎笛來(lái)幫忙。
1． 學(xué)生學(xué)習伴奏歌譜。分析節拍注意斷音記號和休止符號的地方。
2． 跟琴練習伴奏旋律。分句學(xué)習，注意單吐音和氣息的運用。
3． 教師用打擊樂(lè )器敲節奏，學(xué)生吹奏伴奏的旋律，練習節奏的穩定性。
4． 練習個(gè)別難點(diǎn)處。單句挑出練習。
5． 合著(zhù)鋼琴的旋律吹奏。
6． 分工合作，一半學(xué)生唱歌曲，一半用豎笛吹奏，然后交換。
四．全課總結
中班語(yǔ)言春天的歌教案3
活動(dòng)前言：
春天到了，我們在幼兒園花園邊上學(xué)習拍手歌，拍手歌在園內飄蕩，美妙的歌聲夾雜著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，讓這個(gè)春天如此動(dòng)人。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂(lè )，讓我們了解春天到了，希望就此播種，希望會(huì )慢慢發(fā)芽，最終會(huì )收獲果實(shí)。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習，熟悉節奏，練習分聲部演奏打擊樂(lè )曲，并體會(huì )演奏效果。
2、培養節奏感和團結合作的精神。
3、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂(lè )的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《幸福拍手歌》;課件《蘆葦》
2、磁帶、打擊樂(lè )器、動(dòng)作說(shuō)明圖;
活動(dòng)過(guò)程：
(一)聽(tīng)音樂(lè )《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應的動(dòng)作。
(二)聯(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?
2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節奏的?(青蛙、小貓、小雞……)
3、生活中還有那些聲音是有節奏的?(切菜、走路、門(mén)鈴……)。
(三)出示節奏譜，讓幼兒練習節奏。
小狗XXX∣XXX∣
青蛙XXXX∣XXXX
小貓X---∣X---∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現節奏?
(四)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )、看課件，理解感受音樂(lè )。
1、播放樂(lè )曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè )曲你有什么感受?
2、播放課件引導幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受?教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(cháng)在蘇北地區，好聽(tīng)的樂(lè )曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè )曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè )曲表達豐收時(shí)的喜悅之情。
(五)出示樂(lè )曲節奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲。
1、教師引導幼兒熟悉節奏并練習動(dòng)作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節奏動(dòng)作。
(六)組成“小小樂(lè )隊”，用樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
1、教師出示三種樂(lè )器，請幼兒討論配樂(lè )方案。
2、幼兒自由選擇樂(lè )器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè )器演奏。
3、交換樂(lè )器看教師指揮練習樂(lè )器演奏，也可以請個(gè)小指揮。
(七)請“小小樂(lè )隊”面向觀(guān)眾演奏。演出結束，請“小小樂(lè )隊”退場(chǎng)。
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