長(cháng)春版六年級上《音樂(lè )之城 維也納》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的長(cháng)春版六年級上《音樂(lè )之城 維也納》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。
2.學(xué)會(huì )本課生字，理解“搖籃”、“摻和”、“裝飾”等主要詞語(yǔ)。
3.能聯(lián)系課文內容，理解文中描寫(xiě)維也納這座音樂(lè )都市的人們酷愛(ài)音樂(lè )的語(yǔ)句，感受維也納濃厚的音樂(lè )氛圍，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句理解維也納為什么被稱(chēng)為音樂(lè )之都，并背誦課文第三、四自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。抓住課文第二、三、四自然段總分式的構段方式，引導學(xué)生發(fā)現作者在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
課件：學(xué)生課前收集有關(guān)維也納的資料
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.初讀課文，學(xué)會(huì )本課生字，理解“搖籃”“摻和”“裝飾”等主要詞語(yǔ)。
2.了解課文內容，給課文分段，理清脈絡(luò )。
3.能找出小節中心句，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂(lè )之都”的。
4.學(xué)習第一、二自然段。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能找出小節中心句，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂(lè )之都”的。
教學(xué)準備：
課件、學(xué)生課前收集有關(guān)維也納的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、課題導入
1.同學(xué)們，音樂(lè )是世界上最富生命力的語(yǔ)言，剛才我們聽(tīng)到的就是世界名曲《蘭色的多瑙河》，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我們仿佛來(lái)到了美麗的多瑙河畔。波光粼粼的多瑙河流經(jīng)一座美麗的城市，她就是奧地利的首都，有人說(shuō)，音樂(lè )是這座城市的靈魂，沒(méi)有音樂(lè )也就沒(méi)了這座城市。誰(shuí)能來(lái)猜一猜這座城市的名稱(chēng)?
2.這座城市有一個(gè)美稱(chēng)，那就是音樂(lè )之都，都dū 在這里指大城市，往往指盛產(chǎn)某種東西，具有世界影響力的地方，如霧都倫敦，浪漫之都巴黎等等。
3.讓我們一起來(lái)讀課題。
4.讀了課題以后，你想從課文中了解些什么呢?
維也納在哪里?為什么稱(chēng)維也納是音樂(lè )之都?
5.好，今天這節課，我們就走進(jìn)音樂(lè )之都維也納去看一看。
二、自學(xué)課文
1.請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，自學(xué)課文，要求。
(1)把課后的生字用筆在文章中圈出來(lái)，注意讀準字音。
(2)大聲地讀一遍課文，遇到難讀的長(cháng)句子多讀幾遍。
(3)思考：維也納在哪里?為什么把維也納稱(chēng)為音樂(lè )之都?找到答案就用筆劃下來(lái)。
2.聽(tīng)清楚要求了嗎?拿起筆出發(fā)吧。
三、學(xué)習第一個(gè)問(wèn)題
1.同學(xué)們讀得真認真，誰(shuí)能來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題?
2.你真是個(gè)會(huì )讀書(shū)的孩子，請你帶著(zhù)大家把這組詞語(yǔ)讀一讀。
出示：歐洲、奧地利、維也納。
奧地利地處歐洲中心，維也納是奧地利的首都，這就是奧地利的地圖，多像一把小提琴啊!
3.還有誰(shuí)有補充?
出示：阿爾卑斯山北麓、多瑙河穿城而過(guò)、指導寫(xiě)“卑”。
北麓就是指北面的山腳下。
4.現在，誰(shuí)能把維也納的地理位置說(shuō)得更全面一點(diǎn)?
5.回答得非常好，你能給同學(xué)們讀讀課文的第一自然段嗎?
學(xué)生一起讀課文的第一自然段。
四、學(xué)習第二個(gè)問(wèn)題
1.第一個(gè)問(wèn)題同學(xué)們回答得非常好，下面我們要來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，為什么稱(chēng)維也納是音樂(lè )之都呢?
2.你能告訴老師，為什么你能迅速地找到答案嗎?
指導用學(xué)生找中心的辦法了解自然段的意思。
教師指導國家歌劇院、金色大廳因為沒(méi)有中心句，用自己的語(yǔ)言概括。
維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。
學(xué)生用上“因為—所以”再說(shuō)一說(shuō)。
3.好，通過(guò)同學(xué)們的努力，介紹維也納是音樂(lè )之都的四個(gè)方面都找到了，下面我們先來(lái)看第一原因。
五、學(xué)習第二自然段
1.這一段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?(先總后分)
理解“搖籃”一詞。
(本意是嬰兒的睡具，這里指維也納是歐洲古典音樂(lè )的發(fā)源地。)
2.為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè )的發(fā)源地?
因為許多著(zhù)名的'音樂(lè )家長(cháng)期生活、成長(cháng)在維也納，在這里他們譜寫(xiě)了許多優(yōu)美樂(lè )章——古典音樂(lè )，所以，由此可知，歐洲古典音樂(lè )最早發(fā)源于維也納。
練習：句式仿寫(xiě)
例：維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃。
少年宮是( )的搖籃。
( )是( )的搖籃。
3.讓我們在美妙的音樂(lè )中，美美地讀一讀。
小結：一座城市，有這么悠久輝煌的音樂(lè )史，有這么多世界著(zhù)名的音樂(lè )大師，有這么多舉世聞名的優(yōu)美樂(lè )章，當然是名副其實(shí)的“音樂(lè )之都”。這節課我們詳細了解了維也納被稱(chēng)為歐洲古典音樂(lè )的搖籃的原因，那它是如何用音樂(lè )裝飾的，是怎樣一天也離不開(kāi)音樂(lè )的，世界歌劇中心和金色大廳具有怎樣的國際影響，還有更多的精彩，下節課我們去領(lǐng)略。
課堂作業(yè)：
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
回家作業(yè)
1.朗讀課文。
2.完成《名師助學(xué)》前半部分。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.能流利、有感情地朗讀課文。
2.能憑借課文中的語(yǔ)言，感受“音樂(lè )之都”維也納濃厚的音樂(lè )氛圍，體會(huì )維也納人民對音樂(lè )的酷愛(ài)。
3.學(xué)習本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生自讀探究為什么把維也納稱(chēng)為“音樂(lè )之都”的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )圍繞中心句敘述的方法。
教學(xué)準備：
投影
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1.默寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.通過(guò)上節課的學(xué)習你知道為什么人們把維也納叫作“音樂(lè )之都”。
學(xué)生交流
維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃。
維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市。
維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè )。
維也納國家歌劇院和金色大廳都有世界影響。
3.上節課我們詳細了解了維也納被稱(chēng)為歐洲古典音樂(lè )的搖籃的原因，這節課我們來(lái)探究它是如何用音樂(lè )裝飾的，是怎樣一天也離不開(kāi)音樂(lè )的，世界歌劇中心和金色大廳具有怎樣的國際影響?請你自己讀課文3-7自然段。
二、精讀課文3-7自然段
1.學(xué)生自讀思考，并在組內討論交流。
2.小組匯報，根據小組匯報相機學(xué)習。
(1)交流為什么說(shuō)維也納是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市?
�、賹W(xué)生抓關(guān)鍵詞、句來(lái)交流“到處可以看到”、“多用音樂(lè )家的名字命名”、“就連……也用……”(根據學(xué)生回答展示圖片文字等資料。)
�、凇熬S也納是一座用音樂(lè )裝飾的城市�！敝械摹把b飾”與“也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂(lè )符號作為裝飾”中的“裝飾”有什么不同?
看來(lái)“裝飾”用在這兒來(lái)形容維也納是多么的準確。
�、鄹星槔首x。
(2)交流為什么維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè )?
�、賹W(xué)生抓“隨時(shí)可以聽(tīng)到”、“露天音樂(lè )演奏會(huì )” “室內演奏”、“舉行集會(huì )、慶典甚至政府會(huì )議時(shí)也要演奏”。(根據學(xué)生回答出示相應的圖片、音樂(lè )資料)
�、谥攸c(diǎn)理解“摻和”。
�、塾茡P的樂(lè )聲攙和著(zhù)花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩，真讓人心情舒暢。小組
感情朗讀。
(3)國家歌劇院和金色大廳具有怎樣的國際影響。
(宏偉壯觀(guān)，在全世界影響巨大。)
�、俳涣髟谌澜绲木薮笥绊�。
(根據學(xué)生交流，出示相關(guān)圖片)
歷史悠久：1869年創(chuàng )建。
音樂(lè )會(huì )規模大、規格高、演出水平高等：“每年除夕，………。一年一度的文化節期間，………�！�
�、谧x了4、5自然段你還感受到了什么?
交流歌劇院和金色大廳的規模宏大、內部豪華。
A.交流：“1642個(gè)座位”、“567座位”、“110人的樂(lè )隊”、“金碧輝煌”“16尊大理石像”、“金光閃閃”……(出示相應圖片欣賞)
B.歌劇院如此宏偉壯觀(guān)，讓我們來(lái)讀一讀。引讀第5小節。
�、坌〗Y：國家歌劇院是“音樂(lè )之都”維也納璀璨的明珠，讓音樂(lè )之都更美。
三、總結全文、完成課堂作業(yè)
作者通過(guò)四個(gè)方面來(lái)向我們介紹了維也納，學(xué)到這里，我們不禁要贊嘆：維也納真不愧是世界著(zhù)名的音樂(lè )之都，下面讓我們走進(jìn)世界文化名城——巴黎，來(lái)領(lǐng)略它的風(fēng)采。
學(xué)生自讀完成《補充習題》第四題。
回家作業(yè)
1.完成練習冊后半部分題目。
2.朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
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