《超級歌會(huì )》大班教案
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的《超級歌會(huì )》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《超級歌會(huì )》大班教案1
教學(xué)目標：
1、根據畫(huà)面和節奏的提示，記并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )的速度與節奏合作表演。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)步驟：
一、談話(huà)導入
讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽(tīng)了什么歌?
�、跴PT出示圖片，兩條魚(yú)
提問(wèn)：兩條魚(yú)在一起會(huì )唱什么?會(huì )做些什么呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng )編，小組展示。
二、創(chuàng )編第三段
PPT出示許多魚(yú)的圖片，引導幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(yú)(許多)，那么許多魚(yú)在一起會(huì )干什么呢?小組自己創(chuàng )編。
活動(dòng)要求：
1、歌詞要和前面的不一樣。
2、歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級歌會(huì )的冠軍
PK
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
星的多少代表快慢，星越多節奏越快。
活動(dòng)延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。
活動(dòng)反思：
前段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習了應彩云老師的音樂(lè )活動(dòng)《超級歌會(huì )》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會(huì )，我結合自身特點(diǎn)進(jìn)行了修改，呈現出了今天的課堂�；顒�(dòng)中我首先以近段時(shí)間電視上熱播的娛樂(lè )性節目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現自己，為接下來(lái)的課堂注入的活躍的氣氛。接著(zhù)，通過(guò)形象的“一條魚(yú)”動(dòng)畫(huà)和明快的節奏，說(shuō)唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長(cháng)發(fā)很感興趣，在聽(tīng)聽(tīng)唱唱中便學(xué)會(huì )了說(shuō)唱第一段，接著(zhù)孩子不知不覺(jué)中就產(chǎn)生了創(chuàng )編歌詞欲望，整個(gè)活動(dòng)孩子們都在主動(dòng)探索嘗試中進(jìn)行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動(dòng)又長(cháng)生了一個(gè)小高潮。孩子對本次活動(dòng)感興趣，除了學(xué)會(huì )了說(shuō)唱這種形式，同時(shí)對節奏的練習和把握也有所提高。
活動(dòng)結束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀(guān)與深入的理解
1、選材時(shí)尚，充滿(mǎn)趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時(shí)尚腳步，深得孩子們的喜愛(ài)。由于嘻哈曲風(fēng)本來(lái)就以有節奏的說(shuō)唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。過(guò)程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常愿意來(lái)跟著(zhù)節奏來(lái)念，來(lái)創(chuàng )編，每個(gè)孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進(jìn)，激發(fā)趣味。
其一，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，為活動(dòng)目標所服務(wù)。第一環(huán)節，以超級歌會(huì )來(lái)引出rap，初步感受曲風(fēng)。第二環(huán)節，讓幼兒嘗試沒(méi)有節奏的分組創(chuàng )編。第三環(huán)節，幼兒既要緊跟不同的節奏，又要加上語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行PK賽。
其二，組織策略極具趣味性�；顒�(dòng)采用了“闖關(guān)游戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，此類(lèi)競爭類(lèi)的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開(kāi)始投入到游戲中，被音樂(lè )游戲所吸引，越到后來(lái)，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學(xué)習的興趣。
3、互動(dòng)精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動(dòng)，也讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)“趣味”。孩子們一開(kāi)始還不太能掌握RAP曲風(fēng)的特質(zhì)，我便問(wèn)孩子：“你們覺(jué)得這個(gè)歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說(shuō)了自己的想法，我便說(shuō)：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著(zhù)節奏，還加上了夸張的動(dòng)作，我的肢體語(yǔ)言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過(guò)程中，孩子們也對這個(gè)關(guān)鍵性的語(yǔ)句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng )編中去。過(guò)程中，我又不斷地強化了這個(gè)rap的關(guān)鍵語(yǔ)句，在活動(dòng)最后的時(shí)候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學(xué)到的，用rap的形式來(lái)呈現。在如此輕松的師幼互動(dòng)中，教學(xué)目標達成了，孩子們也覺(jué)得非常有趣，興趣盎然。
我想，開(kāi)展一次好的活動(dòng)，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日活動(dòng)中，讓孩子開(kāi)心地玩、開(kāi)心地學(xué)。
《超級歌會(huì )》大班教案2
設計意圖
《超級歌會(huì )》是結合現在流行音樂(lè )中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點(diǎn)來(lái)開(kāi)展這節創(chuàng )編和說(shuō)唱為一體的音樂(lè )活動(dòng)。本節活動(dòng)讓幼兒嘗試先從創(chuàng )編一句，到通過(guò)圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng )編一段歌詞。最后，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來(lái)唱出創(chuàng )編的歌詞。環(huán)節環(huán)環(huán)相扣又層層遞進(jìn)，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)很有挑戰。
活動(dòng)目標
1、根據畫(huà)面和節奏的提示，記憶并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )速度與節奏合作表演。
活動(dòng)準備
PPT課件、速度不同的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
欣賞說(shuō)唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學(xué)唱第一段。
2、根據畫(huà)面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚(yú)PPT)。
教師提問(wèn)：這是誰(shuí)?(一條魚(yú))它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂(lè )，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節奏。(播放添加的節奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習說(shuō)唱
3、幫助幼兒創(chuàng )編兩條魚(yú)歌詞。
(1)先播放兩條魚(yú)游動(dòng)圖片，在播放節奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節奏創(chuàng )編歌詞。
幼兒大膽想象表達，教師小結一個(gè)，全班一起說(shuō)唱。
(3)全班集體練習。
4、嘗試分組創(chuàng )編許多魚(yú)歌詞。
(1)播放許多魚(yú)的圖片，教師引導幼兒創(chuàng )編。
(2)分組展示創(chuàng )編的歌詞。
5、根據音樂(lè )速度與節奏合作表演PK。
三、結束部分
教師小結，引導幼兒用說(shuō)唱的形式跟客人老師。
《超級歌會(huì )》大班教案3
教學(xué)目標：
1。根據畫(huà)面和節奏的提示，記并創(chuàng )編歌詞。
2。愿意與同伴一起根據音樂(lè )的速度與節奏合作表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)步驟：
一、談話(huà)導入
出示《超級歌會(huì )》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽(tīng)了什么歌？
二、初步欣賞歌曲
�、俨シ耪f(shuō)唱的音樂(lè )，讓幼兒欣賞。
提問(wèn)：
這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣？（說(shuō)唱的形式）
過(guò)渡：
今天我們就用說(shuō)唱的形式來(lái)演唱。
�、诔鍪疽粭l魚(yú)的形象，讓孩子們起名？（小魚(yú)游）放音樂(lè )，老師示范說(shuō)唱：小魚(yú)游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
出示圖片，讓幼兒觀(guān)察，讓孩子們根據節奏自己演唱。
�、鄢鍪緢D片，兩條魚(yú)
提問(wèn)：兩條魚(yú)在一起會(huì )唱什么？會(huì )做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng )編，小組展示。
三、創(chuàng )編第三段
出示許多魚(yú)的圖片，引導幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(yú)（許多），那么許多魚(yú)在一起會(huì )干什么呢？小組自己創(chuàng )編。
要求：
1。歌詞要和前面的不一樣。
2。歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級歌會(huì )的冠軍
PK星的多少代表快慢
活動(dòng)延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。
《超級歌會(huì )》大班教案4
一、設計意圖：
在日常的音樂(lè )活動(dòng)中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現，特別是對于那些五音不全的孩子，會(huì )緊張，會(huì )羞于啟齒，音樂(lè )的快樂(lè )在幼兒園活動(dòng)中逐漸消失，而說(shuō)唱這種時(shí)尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，在活動(dòng)設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀(guān)察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語(yǔ)言的想象在蘊含其中，讓每個(gè)孩子都有上臺試一試，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)一動(dòng)的欲望，激發(fā)對音樂(lè )的喜愛(ài)，從而激發(fā)對人生的喜愛(ài)，愛(ài)音樂(lè )的人就會(huì )愛(ài)生活，讓音樂(lè )快樂(lè )起來(lái)。
二、活動(dòng)目標：
1、能根據提示進(jìn)行創(chuàng )編歌詞，有節奏的進(jìn)行說(shuō)唱活動(dòng)；
2、嘗試同伴合作，感受說(shuō)唱活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：課件制作
四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據節奏進(jìn)行說(shuō)唱。
難點(diǎn)：根據提示進(jìn)行合作創(chuàng )編。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胫黝}《超級歌會(huì )》——說(shuō)說(shuō)自己理解的歌會(huì )，唱唱自己會(huì )的歌，激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。
1、提問(wèn)：猜猜超級歌會(huì )是干嘛的？
如果我開(kāi)一個(gè)超級歌會(huì )，你準備唱什么歌？
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
�。ǘ┏醪叫蕾p歌曲《如果你愛(ài)我》——傾聽(tīng)歌曲錄音，對說(shuō)唱這種類(lèi)型的歌曲有一個(gè)初步的了解，對說(shuō)唱歌曲有興趣。
1、演唱前提問(wèn)：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點(diǎn)不一樣。是這種類(lèi)型的，你們聽(tīng)聽(tīng)看，有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)？
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問(wèn)：這是在唱歌嗎？和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣？
4、小結：這種想說(shuō)話(huà)一樣唱的歌曲，我們叫說(shuō)唱。
�。ㄈ﹥A聽(tīng)歌曲《小魚(yú)游》第一段，理解歌詞，掌握說(shuō)唱的節奏�！芨鶕䦂D片提示，在觀(guān)察的基礎上，理解歌詞，傾聽(tīng)教師演唱，掌握歌曲節奏。
1、看一條小魚(yú)提示，說(shuō)說(shuō)今天要唱什么？
你看到了什么？還看到什么
2、教師示范演唱歌曲第一段。
3、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
教師根據幼兒所聽(tīng)到的內容，出示ppt歌詞，并進(jìn)行有節奏的范唱。（這里教師可以根據幼兒傾聽(tīng)情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽(tīng)歌詞。）
4、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的歌詞，并學(xué)著(zhù)有節奏的說(shuō)唱。
�。ㄖ攸c(diǎn)：呦呦、不發(fā)愁）
5、幼兒嘗試跟著(zhù)音樂(lè )節奏，跟著(zhù)老師嘗試說(shuō)唱《小魚(yú)游》。
�。ㄋ模﹪L試創(chuàng )編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng )編歌曲第二段。
1、看兩條魚(yú)的提示，第二段會(huì )唱什么？
2、討論：兩條魚(yú)怎么唱？出示兩條魚(yú)，并提示節奏型，可以是怎樣的，自己編編看.
3、三人一組，試試看。
要求：（1）三個(gè)人編出來(lái)的歌詞第一要和節奏合適，
�。�2）三個(gè)人說(shuō)出來(lái)要整齊。
幼兒自由組合，創(chuàng )編歌曲。教師巡回傾聽(tīng)。（歌詞+練習）
4、幼兒輪流以組為單位進(jìn)行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）
教師再次強調兩個(gè)要求。
5、小結：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點(diǎn)麻煩，沒(méi)關(guān)系，因為我們有第三段。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創(chuàng )編第三段歌曲，能根據伴奏音樂(lè )的節拍，進(jìn)行沖關(guān)游戲，體驗說(shuō)唱活動(dòng)的快樂(lè )。
1、出示一群魚(yú)的提示，說(shuō)說(shuō)怎么唱？
2、一條魚(yú)和兩條魚(yú)做的事情是不一樣的，那么現在一群魚(yú)會(huì )做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續創(chuàng )編歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音樂(lè )伴奏
�。�2）一定要整齊
�。�3）最關(guān)鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流說(shuō)唱自己創(chuàng )編的歌曲，并進(jìn)行沖關(guān)。
第一關(guān)節奏慢；
第二關(guān)節奏稍快；
第三關(guān)節奏更快；
�。┭由旎顒�(dòng)，繼續沖關(guān)�！澴嚯y度繼續加強，幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星，回去還可以繼續試試看。
《超級歌會(huì )》大班教案5
活動(dòng)目標：
1、根據畫(huà)面和節奏的提示，記憶并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )速度與節奏合作表演，體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——激發(fā)興趣
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，開(kāi)超級歌會(huì )。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛(ài)我你就抱抱我”說(shuō)唱版
提問(wèn)：這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的有什么不同?
小結：這種歌曲聽(tīng)起來(lái)和你特別，就像是說(shuō)話(huà)一樣，可是又很有節奏，這就叫說(shuō)唱。
二、說(shuō)說(shuō)唱唱編編——記憶并創(chuàng )編歌詞
1、演唱歌曲第一段：
提問(wèn)：(出示ppt)，今天我們要說(shuō)的是小魚(yú)，這是條什么樣的小魚(yú)?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng )編歌曲第二段：
提問(wèn)：這次有幾條小魚(yú)?兩天小魚(yú)在一起會(huì )做什么?
4個(gè)人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問(wèn)：有多少魚(yú)?這么多小魚(yú)在一起會(huì )發(fā)生什么事?
分組創(chuàng )編歌詞，演唱整齊、動(dòng)作一致。
三、游戲：pk挑戰——根據伴奏的速度變化演唱表演。
規則：4個(gè)人都要說(shuō)的整齊，可以有動(dòng)作。從一星挑戰至三星。
《超級歌會(huì )》大班教案6
教學(xué)目標：
1、根據畫(huà)面和節奏的'提示，記并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )的速度與節奏合作表演。
3、通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
教學(xué)準備：
《超級歌會(huì )》課件
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng )編。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、師：小朋友們，今天孫老師要來(lái)跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣，說(shuō)話(huà)的同時(shí)帶上很強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說(shuō)唱。
二、學(xué)習歌曲第一段
1、師：今天我們學(xué)習的歌曲叫什么呢？
出示一條魚(yú)游的動(dòng)態(tài)圖片。
提問(wèn)：你們看這是什么？它在干嘛？沒(méi)錯，今天我們學(xué)習的歌曲叫《小魚(yú)游》�！缎◆~(yú)游》的第一段是這樣唱的，。
2、教師示范兩遍。
3、邀請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )示范唱一遍。
三、創(chuàng )編歌曲第二段
1、師：現在請你去找三個(gè)朋友，然后找到位置坐下來(lái)。
2、師：小朋友們，第一段一條魚(yú)孤孤單單，
那兩條魚(yú)呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？?jì)蓷l魚(yú)在一起會(huì )做什么？
3、師：現在孫老師給你們三段歌曲的時(shí)間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4、播放三段歌曲時(shí)間。
5、請個(gè)別小組上前來(lái)唱創(chuàng )編的第二段。
四、創(chuàng )編歌曲第三段
1、師：第二段是兩條魚(yú)，那第三段呢？
2、出示很多魚(yú)的圖片，提問(wèn)：有幾條魚(yú)？是很多魚(yú)！
3、師：你們平時(shí)喜歡玩什么游戲呢？
4、師：許多魚(yú)還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時(shí)間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會(huì )上來(lái)演唱的時(shí)候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
五、游戲—超級歌會(huì )
1、師：現在超級歌會(huì )開(kāi)始啦�。ǚ謩e邀請幾組幼兒上前演唱并進(jìn)行點(diǎn)評。）
2、出示PK賽圖片，提問(wèn)；你們知道不同的星星代表了什么嗎？
3、幼兒分組進(jìn)行PK。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中由于緊張問(wèn)題，我上課的過(guò)程中遺漏了一個(gè)環(huán)節，導致整個(gè)活動(dòng)顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來(lái)說(shuō)較為輕松活潑。在今后的上課過(guò)程中，應該注意把握好上課的節奏。
《超級歌會(huì )》大班教案7
活動(dòng)目標：
1．利用說(shuō)唱的形式進(jìn)行歌曲的學(xué)習。
2．根據畫(huà)面和節奏的提示，記并創(chuàng )編歌詞。
3．愿意與同伴一起根據音樂(lè )的速度與節奏合作表演。
活動(dòng)準備：
《超級歌會(huì )》課件
教學(xué)重難點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)內容：
一、談話(huà)導入。
1．師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個(gè)游戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請你們猜猜看，今天我們會(huì )玩什么游戲？其實(shí)，你們都沒(méi)猜對，今天我們玩的游戲時(shí)超級歌會(huì )。咦？什么是超級歌會(huì )呢？誰(shuí)知道的？原來(lái)超級歌會(huì )就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什么叫做high？就是玩的非常開(kāi)心。那你們想不想來(lái)試一試？
2．師：薛老師有問(wèn)題要問(wèn)你們了，你們最近都有聽(tīng)什么歌曲呢？你們聽(tīng)的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來(lái)了一個(gè)歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)看，這個(gè)歌曲和你們平時(shí)聽(tīng)得有什么不一樣的地方？
3．師：它是說(shuō)話(huà)來(lái)著(zhù)，念兒歌來(lái)著(zhù)，邊念兒歌，邊有節奏。像這樣的歌曲叫做說(shuō)唱歌曲。
4．師：今天，薛老師給你們帶來(lái)了什么？小魚(yú)。對，這條小魚(yú)怎么樣？游泳，那三個(gè)字，這首歌曲就叫做“小魚(yú)游”。
二、初步欣賞歌曲。
1．師：今天，薛老師先來(lái)唱“小魚(yú)游”第一段歌詞。聽(tīng)仔細喲~（一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。）
2．師：你們聽(tīng)到了什么？那我們再聽(tīng)一遍好嗎？
3．師：你們聽(tīng)到什么了？（教師根據幼兒的回答揭開(kāi)答案）什么是“呦呦”，就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽(tīng)到了什么？
4．師：兒歌是這樣的，節奏是這樣的。那兩句是一樣的？（在發(fā)愁）現在，我給你們節奏，你們能把“小魚(yú)游”的第一段說(shuō)唱出來(lái)嗎？
5．師：非常好，這是小魚(yú)游的第一段，第一段是一條魚(yú)，那第二段是幾條魚(yú)呢？沒(méi)錯，是兩條魚(yú)。節奏還是這樣，紅色還是重復的。那應該怎么唱？?jì)蓷l魚(yú)不孤單，要怎么樣？問(wèn)好的地方都要改了。
6．師：今天我們是歌會(huì )，請你們4—5個(gè)人一組，討論一下，兩條魚(yú)會(huì )怎么樣？哪一組試一試？問(wèn)號部分怎么唱？（兩條魚(yú)，水里游，開(kāi)開(kāi)心心水里游，呦呦，水里游）
三、創(chuàng )編第三段。
1．師：第二段說(shuō)唱的非常好，第三段會(huì )是幾條魚(yú)？我們有一個(gè)好聽(tīng)的詞是“許多魚(yú)”。一會(huì )，我們可以唱“許多魚(yú)”，也可以唱“二十條魚(yú)”。
2．師：許多魚(yú)，水里游，開(kāi)開(kāi)心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的游戲，你們平時(shí)玩什么游戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會(huì )和朋友一起編第三段的時(shí)候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。
3．師：你們討論好了嗎？來(lái)，看。這一輪，我們要進(jìn)行pk，什么是pk，就是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什么意思，你們猜猜看，那我們聽(tīng)聽(tīng)是不是你們猜的。
4．師：原來(lái)它們都是代表速度，星的多少代表快慢�！锏乃俣茸盥�，★★★★★的速度最快。
5．師：哪一組先來(lái)試試第三段的？你們要幾顆星開(kāi)始呢？
6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著(zhù)他們來(lái)說(shuō)唱第三段，一起唱就不會(huì )非常簡(jiǎn)單，我們要一樣說(shuō)唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
1．師：你們真棒，今天，我們學(xué)會(huì )了說(shuō)唱歌曲“小魚(yú)游”。第一段是薛老師唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的�，F在，薛老師用請你們從頭到尾唱下去，你們可以幾顆心唱？
2．師：看，人一多連起來(lái)唱不容易，三段歌曲連起來(lái)更不容易，因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說(shuō)唱歌就學(xué)到這里，你們學(xué)會(huì )了這個(gè)方法，我們可以不唱“小魚(yú)游”，可以唱馬路上的任何東西。
2．師：好，我們的說(shuō)唱歌曲都學(xué)完了，最后我們要和客人老師怎么樣？對，再見(jiàn)，用三顆星這個(gè)節奏，和我們的客人老師再見(jiàn)。
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