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幼兒園大班音樂(lè )欣賞教案《小黑眼和小白眼》含反思
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè )欣賞教案《小黑眼和小白眼》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班音樂(lè )欣賞教案《小黑眼和小白眼》含反思1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長(cháng)腔調說(shuō)襯詞。
2、初步了解蘇州茶館文化，學(xué)習用動(dòng)作和表情來(lái)表現歌曲中的高興、著(zhù)急和生氣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
圖譜、音樂(lè )伴奏。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
——今天唐老師請來(lái)了兩位朋友，看看他們是誰(shuí)？（小黑眼、小白眼）
——他們倆有個(gè)共同的愛(ài)好，喝茶！那你們知道用蘇州話(huà)說(shuō)喝茶怎么說(shuō)嗎？（吃茶哉~出示圖片）
——小黑眼和小白眼來(lái)到了一個(gè)蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開(kāi)心的事情！這該怎么辦呢？蘇州話(huà)說(shuō)怎么辦怎么說(shuō)呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動(dòng)作）我們一起來(lái)加上動(dòng)作學(xué)學(xué)看。
——接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的反應快！我出示圖片，你們說(shuō)出相應的蘇州方言。
�。ǘ└惺軜�(lè )曲
——小黑眼和小白眼他們到底發(fā)生了什么不開(kāi)心的事情呢？請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第一遍）（孩子們說(shuō)出什么就貼出相應的圖示）
——故事里有誰(shuí)，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（邊唱邊出示所有圖示）
——這次我會(huì )在兒歌里加上蘇州話(huà)，請你們聽(tīng)聽(tīng)看我加在了哪里。（第三遍）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
——小朋友們愿不愿意和老師一起合作，我們一起唱歌，到說(shuō)蘇州話(huà)的時(shí)候聽(tīng)我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)是不是加在你們說(shuō)的`這些地方。（第四遍）
——這次我和小朋友們繼續合作，但是要請你們來(lái)說(shuō)蘇州話(huà)（第五遍）
——我們一起唱，個(gè)別說(shuō)蘇州話(huà)（第六遍）
——剛才我們在合作的過(guò)程中，你們有沒(méi)有發(fā)現哪里有點(diǎn)一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號“！”表示“哼”）
——兩句的速度有什么不同？哪個(gè)快？哪個(gè)慢？慢的時(shí)候是什么心情，慢的時(shí)候是什么心情？
——我們一起來(lái)做一次茶館店的小老板，跟我一起唱唱這兩句。
——我們一起來(lái)完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！
——這首歌你們學(xué)會(huì )了嗎？那我來(lái)考考你們。我們這幾張圖藏起來(lái)，看看你們能不能完整地唱出來(lái)。（第七遍）
——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉！面向客人老師來(lái)表演一下。（第八遍）
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——小朋友們真棒！這樣都沒(méi)有把你們難倒！其實(shí)這首歌是一段四川的民族音樂(lè )。（完整四川口音，加兒話(huà)音）那么請小朋友聽(tīng)聽(tīng)看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣。
——我們一起來(lái)加上兒話(huà)音，用四川話(huà)來(lái)唱一唱。
——我們班除了有來(lái)自蘇州的小朋友，還有其他地方的小朋友，你們會(huì )用自己老家的方言來(lái)說(shuō)說(shuō)喝茶、怎么辦呢？怎么說(shuō)嗎？
——那我們下課后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時(shí)，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂(lè )，并且，圖譜雖然是用來(lái)幫助學(xué)歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂(lè )活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地教會(huì )幼兒一首歌，而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚(yú)不如授人以漁，當幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法，他們的音樂(lè )能力也得到了提高。
幼兒園大班音樂(lè )欣賞教案《小黑眼和小白眼》含反思2
【設計意圖】
大班上學(xué)期幼兒接觸社會(huì )活動(dòng)《中國茶》在圍繞“茶”這一主題展開(kāi)活動(dòng)前，我請幼兒在父母的陪同下走進(jìn)茶館，參觀(guān)茶館，并初步感知茶館�？傻搅说诙�，大部分小朋友帶回的關(guān)于茶館的信息是“茶館里的人很多，在一邊喝茶一邊說(shuō)笑”，“茶館里的叔叔阿姨好多都在打麻將，也有的在玩撲克”，而真正讓孩子們深切感受中華茶藝文化的場(chǎng)面卻少之又少。遺憾之余，我決定找一個(gè)喝茶的好地方，親自帶孩子們去體驗一下“品香茗”的愜意感覺(jué)。同時(shí)，為了增添幼兒進(jìn)茶館的樂(lè )趣，我特意選取了情境音樂(lè )《小黑眼和小白眼》。
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲中方言的意思。
2、嘗試用方言說(shuō)“喝茶了”“怎么辦”，能大膽演唱歌曲。
3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗方言文化所帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、歌曲圖譜。
2、鋼琴伴奏。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)說(shuō)方言
1、簡(jiǎn)單了解江陰人愛(ài)去茶館喝茶的生活習慣。
師：你們家有沒(méi)有誰(shuí)愛(ài)喝茶的呀？（爸爸，爺爺）原來(lái)我們江陰有這么多愛(ài)喝茶的人。
師：江陰有許多人在空閑的時(shí)候最?lèi)?ài)喝茶了，可以約了自己的好朋友去茶館喝喝茶、聊聊天，可開(kāi)心可快樂(lè )啦！
2、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)江陰方言：“喝茶了！”、“咋麼辦叻？”
�。�1）師：那么江陰話(huà)“喝茶了”是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？切足里~~（幼兒學(xué)說(shuō)）（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作）喝茶的時(shí)候很開(kāi)心，所以嘴巴是翹翹的。
�。�2）師：我還學(xué)會(huì )一句話(huà)，你們來(lái)猜猜看是什么意思。哪行辦呢~~~（幼兒猜猜）這句話(huà)的意思是怎么辦呢，遇到事情了，很著(zhù)急，不知道怎么辦。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)說(shuō)）（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作）遇到著(zhù)急的事情，我們不開(kāi)心，所以嘴巴是向下的。
�。�3）出示兩個(gè)大嘴巴出示笑哈哈的大嘴巴。老師這兒有兩個(gè)大嘴巴，我們一起來(lái)看看他們表示什么意思？師：當我們看到這個(gè)很高興的大嘴巴的時(shí)候，我們就說(shuō)“切足里”（幼兒說(shuō)一說(shuō)）出示耷拉下去的大嘴巴師：當看到這個(gè)大嘴巴就說(shuō)“哪行辦呢”（幼兒學(xué)說(shuō)）
�。�4）游戲：教師出示大嘴巴，幼兒說(shuō)相應的江陰方言。下面王老師跟你們玩個(gè)游戲，我出示什么嘴巴，你們就很快的把這個(gè)嘴巴的意思表演出來(lái)好嘛？（開(kāi)始游戲）
二、學(xué)唱歌曲：
1、理解并熟悉歌詞及旋律師：今天有兩個(gè)好朋友小黑眼兒、小白眼，他們兩個(gè)也一起去茶館喝茶嘍，聽(tīng)聽(tīng)會(huì )發(fā)生什么事情呢？
�。�1）教師范唱，根據幼兒回答出示相應圖譜。
�。ǜ撉俜冻⿴煟耗銈兛梢屑毬�(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們兩個(gè)去茶館到底發(fā)生了什么事？（根據幼兒講述出示圖譜）誰(shuí)去喝茶啦？去哪里喝茶？他們倆是怎么去的？（小黑眼和小白眼兩個(gè)好朋友手拉手一起去茶館喝茶，喝了別人的茶還摔了人家的碗，人家就叫他賠茶碗，怎么辦呢？他對人家眨巴眨巴眼，人家就叫他賠茶碗。）（邊出示圖譜，邊唱歌邊告知孩子們圖的意思。）
�。�2）補充圖譜（1—2遍）
�。ǜ撉俜冻�，邊指圖片邊唱歌）師：再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，還發(fā)生了什么事？（幼兒再次欣賞補充）（最多范唱三遍，再問(wèn)孩子的時(shí)候，要延續幼兒的回答，要追問(wèn)孩子。放圖的時(shí)候就按順序放。一開(kāi)始就要四張一排。）
�。�3）讓幼兒了解這是一首說(shuō)唱歌曲。
看看這些圖片里，你們有沒(méi)有發(fā)現有一張圖片比較特別��？（是哼，賠茶碗的這張圖片）為什么這張圖片很特別呢，它是唱的還是說(shuō)的？因為呀這首歌里其他的都是唱的，只有這里是用說(shuō)的呢，所以這是一首說(shuō)唱歌曲呢。
�。�4）加入方言部分。
師：小黑眼和小白眼去茶館喝茶故事的歌曲真有趣，小朋友也學(xué)會(huì )了這首歌了，真是太棒了！現在王老師換新的唱法，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有什么特別的地方呢？有我們江陰話(huà)在里面對吧？有我們剛學(xué)的切足里和那行辦呢在里面對吧，那這江陰話(huà)是說(shuō)的還是唱的？原來(lái)這兩句江陰話(huà)也是我們這首歌的說(shuō)的地方，那你們知道這個(gè)切足里（出示開(kāi)心的嘴巴）剛才是在什么地方唱的呢？這個(gè)那行辦呢（出示難過(guò)的嘴巴）剛才是在什么地方唱的呢？（教師引導幼兒擺放方言標記——“大嘴巴”）
讓我們把江陰話(huà)唱到這首歌里來(lái)好不好？（集體唱一遍）
2、配動(dòng)作，演唱歌曲
�。�1）配動(dòng)作。
師：加上江陰話(huà)的歌曲更好聽(tīng)了，更有趣了，你們太能干了，我要伸出拇指夸夸你們，但是你們會(huì )變唱歌邊表演嗎？（小黑眼小白眼手拉著(zhù)手兒怎么表演？他們摔了人家的碗，是怎樣摔碗的？摔碗，他很難過(guò)。難過(guò)的表情是怎么樣的？人家叫他干什么，他對人家眨巴眨巴眼怎樣眨眼的，老板很生氣，生氣的樣子是怎樣的？）好，讓我們一起起立，找一個(gè)空的地方，試著(zhù)表演一下好不好？（一起唱歌，一起表演。）好，請坐吧！
�。�2）拿掉個(gè)別圖片，演唱一遍
師：你們做的動(dòng)作可真好看，接下來(lái)，老師要和你們一起來(lái)挑戰自己了。在演唱這首歌的時(shí)候，如果我要藏掉幾張的圖片，你還會(huì )唱嗎？（第一次拿，老師拿一排當中最后一張。）真聰明，下面還要加大難度，我請小朋友上來(lái)藏圖，看你們還會(huì )不會(huì )唱�。。ǖ诙味颊堄變耗茫�
�。�3）啊約拿掉這么多的圖片，還會(huì )唱啊，真了不起！說(shuō)明你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了這首歌曲。
�。�4）那我們剛剛啊知道這是一首什么歌曲？（說(shuō)唱）下面呀你們來(lái)唱，我來(lái)說(shuō)，我們來(lái)合作一下好嗎？我請小朋友手拉手拉成大圓，這邊一半小朋友唱，另外一邊小朋友說(shuō)，行嗎？下面再交換一下，可以嗎？
�。�5）剛剛是小朋友們唱的，下面我們請后面的客人來(lái)加入我們一起來(lái)完成這首歌的演唱好不好，你們來(lái)唱，客人老師們來(lái)說(shuō)，好嗎？問(wèn)問(wèn)客人老師我們唱的好嗎？我們也夸夸老師們說(shuō)的真棒（豎大拇指）
三、用其他方言代替江陰方言進(jìn)行表演。
1、嘗試用其他方言替換江陰方言進(jìn)行表演。
師：這首歌的名字就叫做《小黑眼、小白眼》剛才我們這首歌里說(shuō)的.是江陰話(huà)，我們大班的小朋友可不全都是江陰人，誰(shuí)會(huì )用你的家鄉話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“喝茶了”“怎么辦呢”，接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（分別練習兩句方言）
2、聽(tīng)聽(tīng)其他方言
原來(lái)別的地方的家鄉話(huà)也可以放進(jìn)這首歌的誒，真好聽(tīng)。我們中國真的太大了，還有很多地方都有家鄉話(huà)呢，（出示ppt中國地圖）王老師這里呀，還有陜西話(huà)，蘇州話(huà)，廣東話(huà)？你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我們把這些有趣的家鄉話(huà)帶到這個(gè)歌里回去唱一唱？
【活動(dòng)反思】
《小白眼和小黑眼》是大班的音樂(lè )活動(dòng)內容。這首歌加入了方言，增加了樂(lè )曲的趣味性。并且故事般的歌詞也更加易于孩子的理解，加上圖片的展示，孩子們可以很快就更學(xué)會(huì )，將其展示出來(lái)。大班的孩子更喜歡展示自己，希望得到更多的贊揚和鼓勵，通過(guò)本堂活動(dòng)，讓孩子勇于表現自己，秀出自己！
在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒理解歌詞大意，能在歌曲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)唱。掌握歌詞大意，能將方言，打拍子，唱歌一起完整的進(jìn)行表演。這是整個(gè)教學(xué)的重難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我利用了視聽(tīng)結合法：主要是根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)而采用的。視聽(tīng)就是引導幼兒去看、去細致的觀(guān)察。聽(tīng)就是教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導、暗示和示范。講就是幼兒的講述。其中我設計了與歌曲中的故事相符的圖譜，幫助幼兒理解歌曲內容，視聽(tīng)講結合法能充分調動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習狀態(tài)。
其次是表演法：活動(dòng)中，通過(guò)教師如表演一樣的示范江陰話(huà)，并用形象的嘴巴圖譜玩一玩說(shuō)說(shuō)江陰話(huà)的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在音樂(lè )的學(xué)習中，利用形象夸張的形體的動(dòng)作來(lái)吸引幼兒，并且投放感情，將幼兒的情緒一起帶動(dòng)起來(lái)，有感情的學(xué)習歌曲。讓幼兒在活動(dòng)中自己也試著(zhù)表演看看，孩子們的表現力就可以得到很大的展現呢！
在活動(dòng)中，一開(kāi)始就引入江陰方言，把幼兒學(xué)習江陰方言作為其中一個(gè)難點(diǎn)前置。我的江陰方言示范，聲音響亮，抑揚頓挫，使得在座的幼兒都為之捧腹大笑，可謂是激起了他們很大的學(xué)習興趣。個(gè)個(gè)學(xué)說(shuō)的有模有樣，十足有江陰方言的味兒。通過(guò)讓幼兒唱一唱，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)一動(dòng)來(lái)理解歌曲，體驗歌曲的幽默的趣味性。
幼兒園大班音樂(lè )欣賞教案《小黑眼和小白眼》含反思3
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)"三部分組成。
2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。
3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗方言文化所帶來(lái)的'樂(lè )趣。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
歌曲圖片、鋼琴伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)說(shuō)方言：（難點(diǎn)前置）
1、簡(jiǎn)單了解四川人愛(ài)去茶館喝茶的生活習慣，
2、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)四川方言："喝茶了！""咋個(gè)辦叻？"
二、學(xué)唱歌曲：
�。ㄒ唬┬蕾p（理解并熟悉歌詞旋律）
1、教師簡(jiǎn)介歌詞。
2、幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
3、教師演唱，并請孩子配合說(shuō)出方言部分。
4、再次演唱，請孩子配合說(shuō)方言，同時(shí)請聽(tīng)課老師配合有節奏的做動(dòng)作：拍手、拍腿。
5、幫助幼兒了解歌曲有"唱、說(shuō)、動(dòng)"三部分組成。
�。ǘ⿲W(xué)唱（記憶并鞏固歌曲和方言）、
1、帶領(lǐng)孩子嘗試完整的表演歌曲。
2、藏圖練唱。
三、活動(dòng)延伸：嘗試用其他方言表演歌曲。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運用了評價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節課時(shí)間有限對于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì )多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。
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