幼兒園中班教案《我是小交警》含反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《我是小交警》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《我是小交警》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1、能了解基本的交通安全常識，學(xué)會(huì )安全地行走在公路上。
2、看懂簡(jiǎn)單的交通警示標記，遵守交通規則，有一定的自我保護意識。
3、從小樹(shù)立“安全第一，生命最寶貴”的思想。
4、在活動(dòng)中培養小朋友們的交往能力，發(fā)展一定的語(yǔ)言表達能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
懂得基本的交通規則，有一定的自我保護意識。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前爭取家長(cháng)配合，事先請家長(cháng)到校開(kāi)過(guò)關(guān)于交通安全的家長(cháng)座談會(huì )，家長(cháng)在家對子女進(jìn)行過(guò)一定的交通知識灌輸。
2、活動(dòng)前播放交警叔叔在做交通指示的示范動(dòng)作視頻。指揮棒若干、簡(jiǎn)單的交通指示標記（厚紙板畫(huà)好）。
活動(dòng)過(guò)程
一、小朋友們在教師帶隊下列隊來(lái)到籃球場(chǎng)上，在老師口令中做準備活動(dòng)（伸手、彎腰、踢腿）。
二、“小交警”們在事先擺好的交通指示標記旁拿著(zhù)指揮棒練習著(zhù)各自指定的手勢。（“小交警”是老師活動(dòng)前選出來(lái)并簡(jiǎn)單培訓過(guò)的，強調拿指揮棒時(shí)注意安全，不能隨意亂舞、亂丟。）
三、小朋友們分成小組以開(kāi)車(chē)形式走在“公路”邊上。（每組第一個(gè)做著(zhù)開(kāi)車(chē)狀，是小司機，后面一個(gè)接著(zhù)一個(gè)牽著(zhù)衣尾。）邊走邊唱《上學(xué)歌》，公路上站著(zhù)做各種手勢的“小交警”。
“停車(chē)”：第一個(gè)小朋友（即小司機）停住，后面的小朋友跟著(zhù)停下來(lái)。
“急轉彎”：小司機照著(zhù)手勢放慢速度，隊伍跟著(zhù)轉彎。
“下坡”：小司機身體靠后，腳做剎車(chē)狀，放慢速度。
教師在旁邊不停地變換交通指示標記，“小交警”們認真模仿動(dòng)作，“小司機”們警惕地開(kāi)著(zhù)車(chē)。
四、小朋友們自主游戲：爭當“小交警”
以小組形式，輪流做簡(jiǎn)單的指揮手勢，其他沒(méi)輪到的配合手勢完成動(dòng)作，小朋友興趣不減。
五、活動(dòng)結束，放松。在老師口號下開(kāi)火車(chē)慢走回教室。
六、活動(dòng)延伸：互相說(shuō)一說(shuō)自己應該怎樣在公路上行走，互相提醒、補充，自由訴說(shuō)，然后用筆畫(huà)一畫(huà)簡(jiǎn)單的交通指示標記。
教學(xué)反思
這是我有機會(huì )到學(xué)前班去代上的一節活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請的非專(zhuān)業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統、全面的；而關(guān)于衛生、健康、安全的教育更是少之又少，平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監管作用而已。所以我上這節課是較有針對性的。首先，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我只是一個(gè)主導者、組織者�；顒�(dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話(huà)，談話(huà)過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來(lái)，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動(dòng)做好了準備，比如讓他們自我推薦當小交警、當小司機，并自發(fā)組合好隊伍；這個(gè)環(huán)節進(jìn)展順利是我預料之外的，也許他們原先的跟班教師采取的活動(dòng)方式攻我所設計的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數太多（五十幾人），有時(shí)集隊都很麻煩，更何況搞活動(dòng)呢!
其次，在活動(dòng)過(guò)程中我只是充當一個(gè)“旁觀(guān)者”的角色。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見(jiàn)，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀(guān)能支性的活動(dòng)。比如他們在商量哪個(gè)小交警站哪個(gè)位置，哪個(gè)隊伍的“汽車(chē)”先開(kāi)走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或對哪個(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，刺激每個(gè)小組都按規則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個(gè)小組適當的、積極地評價(jià)，小朋友們在活動(dòng)中體現出了合作、快樂(lè )的情景。
最后，體現了孩子們在活動(dòng)中樂(lè )于交往、樂(lè )于表現的能力。其實(shí)我們在參與兒童的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的閃亮點(diǎn)，并快速反映出來(lái)。比如在“開(kāi)車(chē)”的過(guò)程中，有個(gè)男孩就一直躍躍欲試要當小司機，但他沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我發(fā)現了，忙叫他出來(lái)，和藹地問(wèn)他有什么想法，他說(shuō)他當司機會(huì )更好，我就爭取他們小組成員的意見(jiàn)，在得到同意后，他果然非常認真地去當小司機，還得到了大伙的認可，看見(jiàn)他臉上快樂(lè )的笑容，一種童心的快樂(lè )感讓我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，及時(shí)調整活動(dòng)設計中的原來(lái)是一個(gè)組一個(gè)小司機的方案，變成讓他們小組里面輪流來(lái)當司機，這樣每個(gè)小朋友都有了體驗，在這個(gè)過(guò)程中還使他們的語(yǔ)言交流多了起來(lái)，在交往中更好地發(fā)展了語(yǔ)言，也使本次活動(dòng)的主題得到了升華，小朋友們不僅認識到注意交通安全的重要性，還基本上知道自己的.生命是可貴的，所以在上下學(xué)時(shí)能時(shí)刻提醒自己注意行走的安全。
幼兒園中班教案《我是小交警》含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1.簡(jiǎn)單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規則的意識。
2.能夠隨音樂(lè )協(xié)調有力地表演律動(dòng)。
3.通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
準備：
1.請家長(cháng)在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀(guān)察交警指揮交通的動(dòng)作。
2.律動(dòng)伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放背景音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地
1.幼兒當"小汽車(chē)"，教師當"交通警察"，指揮"小汽車(chē)"行進(jìn)，在游戲中教師隨時(shí)提醒幼兒遵守交通規則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車(chē)到站了我們坐下來(lái)休息一下吧!
2.談話(huà)回顧交警的工作指導語(yǔ)：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?。我們主要做哪些工作?
教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車(chē)輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
二、今天我還給你們帶來(lái)了我們平時(shí)工作的照片，你們想不想看?
1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己的崗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂(lè )。
三、學(xué)習簡(jiǎn)單的交通警察手勢信號
1、說(shuō)一說(shuō)知道的手勢信號提問(wèn)：小朋友們，在沒(méi)有紅綠燈或者交通擁擠的的情況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢?
2、幼兒自主學(xué)習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習，老師個(gè)別指導。
3、糾正動(dòng)作剛才小朋友都學(xué)的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會(huì )了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時(shí)糾正、練習。
4、一起研究學(xué)習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來(lái)學(xué)習左轉彎手勢的做法。
四、跟音樂(lè )做律動(dòng)
1.請幼兒聽(tīng)律動(dòng)音樂(lè )。指導語(yǔ)：我們把些手勢配上音樂(lè )表演出來(lái)，好不好?
2.教師示范律動(dòng)，指導語(yǔ)：我按順序把這些手勢表演一遍。
3.帶領(lǐng)幼兒練習律動(dòng)，指導語(yǔ)：我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?
4.利用換崗形式分組練習律動(dòng)5.向觀(guān)眾展示指導語(yǔ)：我覺(jué)得你們真像小交警，今天還來(lái)了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結：小交警表現都很棒!你們不光要學(xué)習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個(gè)文明的小市民。
五、結束游戲：《小司機》
指導語(yǔ)：現在我們來(lái)做《小司機》的游戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來(lái)行駛，看哪位司機最遵守交通規則。
模擬交通指揮現場(chǎng)，(播放音樂(lè ))小司機握好方向盤(pán)，教師根據小司機的行駛動(dòng)作(方向、快慢等)向幼兒發(fā)出不同手勢信號，活動(dòng)結束!
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng)，是因為在這個(gè)活動(dòng)中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂(lè )，并能通過(guò)音樂(lè )表演律動(dòng)，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作，一舉而多得。以前發(fā)現男孩子不是很喜歡上音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中沒(méi)有女孩子積極，但是通過(guò)這節音樂(lè )活動(dòng)，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作，并且跟老師一起學(xué)習動(dòng)作，充分調動(dòng)了男孩子們的積極性。在活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現讓幼兒把動(dòng)作連起來(lái)表演律動(dòng)時(shí)，有一定的難度，幼兒對音樂(lè )還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個(gè)動(dòng)作。所以在下次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀(guān)的幫助幼兒表演律動(dòng)了。
幼兒園中班教案《我是小交警》含反思 篇3
一、活動(dòng)目標
1.幼兒了解交警叔叔的工作內容以及與人們之間的關(guān)系，會(huì )看交警叔叔的指揮手勢。
2.能按交警手勢過(guò)馬路。學(xué)習遵守交通規則。
3.體會(huì )警察叔叔工作的辛苦，學(xué)習尊重他們的工作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)前讓幼兒在馬路上觀(guān)察交警工作，了解交警的工作內容，會(huì )看交警的指揮手勢。
活動(dòng)難點(diǎn)：請交警進(jìn)課堂學(xué)習停止、左轉彎、直行三個(gè)信號動(dòng)作，能按交警的手勢過(guò)馬路，遵守交通規則。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備
1.在家長(cháng)陪伴下去十字馬路上觀(guān)察，在太陽(yáng)下至少站10分鐘。獲得親身體驗。
2.會(huì )識別左行、右行和直行標志。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準備
1.交警指揮圖片四副：
2.角色游戲道具：警察帽一頂，方向盤(pán)若干；
3.布置好貼有直行地標、人行橫道線(xiàn)的十字馬路。
4.配樂(lè )兒歌，歌曲“小司機”的音樂(lè )磁帶。
�。ㄈ┤肆Y源準備
提前與一名交警聯(lián)系好，在上課時(shí)能接聽(tīng)小朋友的電話(huà)，回答幾個(gè)問(wèn)題。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織幼兒回憶親身體驗，感受交警工作的神氣。
1.與幼兒談話(huà)交流：“你們前幾天在馬路上觀(guān)察交警叔叔工作了，你都看到了什么？”
2.體驗“我是小交警”的游戲，讓幼兒在游戲中發(fā)現問(wèn)題。比如：“哪位小司機來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才發(fā)生了什么事？”“交警同志，為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情，該怎么辦呢？”
設計意圖：讓幼兒從關(guān)愛(ài)警察的情感入手，自然過(guò)渡到對交通規則的認識，為后續學(xué)指揮手勢進(jìn)行認知鋪墊。同時(shí)，自然地感知現代通信技術(shù)在生活中的運用，與大主題“什么聯(lián)系你我他”主旨思想相呼應。
�。ǘ┯^(guān)察學(xué)習，模仿交警指揮動(dòng)作。
1.激發(fā)興趣，產(chǎn)生模仿愿望。
引導語(yǔ)：今天老師請了交警叔叔來(lái)教教你們，叔叔聽(tīng)說(shuō)我們這么多小朋友都想當小交警，于是在忙碌的工作中抽出了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。
2.觀(guān)看交警的指揮手勢，引導幼兒自主學(xué)習。
�。�1）交警示范分解動(dòng)作，引導幼兒學(xué)習指揮手勢，自主模仿練習。
�。�2）教師說(shuō)出兒歌，幫助幼兒記住指揮要領(lǐng)如下：
掌心向前你別動(dòng)，一二。
左手轉動(dòng)向左行，一二三四五六。
兩手伸平左右擺，警察叔叔讓直行，一二三四五六七。
�。�3）教師請幼兒起立，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作帶幼兒做2遍。
設計意圖：這個(gè)環(huán)節主要使用榜樣示范法和角色扮演法。引導幼兒跟著(zhù)交警的動(dòng)作進(jìn)行自主學(xué)習，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師利用兒歌，幫助幼兒搭建學(xué)習支架，有利于幼兒快速掌握指揮要領(lǐng)。
�。ㄈ┙巧螒�，我是小交警。
1.在交警的指揮下幼兒嘗試游戲，結束后組織幼兒討論：大家遵守交通規則的情況怎么樣？有什么問(wèn)題？
交警叔叔對游戲進(jìn)行小結：剛才小朋友在游戲中，注意力不太集中，沒(méi)有認真看叔叔指揮，還有汽車(chē)司機沒(méi)有在右邊行駛，行人要在人行橫道外等待。由于時(shí)間關(guān)系，叔叔要去執勤了，希望小朋友在今后要遵守交通規則，過(guò)馬路看紅綠燈，走人行橫道，提醒爸爸媽媽開(kāi)車(chē)不喝酒，不疲勞開(kāi)車(chē)，安全過(guò)馬路。
2.第二次游戲，一名幼兒當小交警，再玩一次。結束后組織幼兒討論：哪位小司機說(shuō)說(shuō)剛才游戲中發(fā)什么什么事情？小交警來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才馬路上的具體情況。
3.第三次游戲，換一名幼兒當小交警。結束后組織幼兒討論：小交警來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才指揮交通感覺(jué)怎么樣？
設計意圖：對幼兒來(lái)說(shuō)，站在他人角度理解他人意圖比較困難。移情訓練以及情境討論有利于化解這個(gè)難度。通過(guò)角色互換，有利于幼兒更為自覺(jué)遵守交通規則并初步內化。
�。ㄋ模┯^(guān)看課件《交警叔叔的一天》，感受交警叔叔工作的辛苦，激發(fā)幼兒尊重他們工作的情感。
教師播放《交警叔叔》的一天的課件，通過(guò)交警叔叔烈日下的工作、風(fēng)雪中的工作，以及指揮交通的繁忙，進(jìn)一步體驗叔叔工作的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)他們的情感，指導尊重就是要遵守好交通規則。
�。ㄎ澹┩卣寡由�
交警叔叔工作這么辛苦，我們回教室做個(gè)祝福的小卡片送給他們，感謝他們的辛苦付出。
課后反思：
活動(dòng)之前我讓孩子們站在馬路上觀(guān)察交警工作，讓他們體驗交警的辛苦�；顒�(dòng)開(kāi)始我和孩子們進(jìn)行了談話(huà)，談話(huà)過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快融入活動(dòng)中。
在活動(dòng)過(guò)程中我只是一個(gè)旁觀(guān)者，他們在活動(dòng)中主動(dòng)商量汽車(chē)司機和行人站在馬路哪個(gè)位置，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，幼兒在活動(dòng)中體現出了合作精神。
活動(dòng)中也有不足之處，活動(dòng)中就讓三個(gè)孩子體驗當小交警，還有好幾個(gè)孩子都想當，沒(méi)有顧全面，沒(méi)有讓他們自己討論來(lái)決定誰(shuí)當小交警，這個(gè)角色其實(shí)可以讓他們自己商量決定，這一環(huán)節沒(méi)有體現孩子的自主性。
幼兒園中班教案《我是小交警》含反思 篇4
設計意圖：
當我問(wèn)起孩子們長(cháng)大后的愿望是什么，有好幾個(gè)孩子都說(shuō)長(cháng)大后要當警察，因為警察很威風(fēng)。是的，大班的孩子已經(jīng)有了一定的社會(huì )經(jīng)驗，都喜歡正面的警察形象。在我通過(guò)觀(guān)察后發(fā)現，交通警察的指揮動(dòng)作非常瀟灑，并有一定的節奏感，把交警指揮交通的動(dòng)作結合上音樂(lè )，孩子們在玩的過(guò)程中，既感受了音樂(lè )，同時(shí)也了解了交警的指揮手勢，并加強了遵守交通規則的意識。
活動(dòng)目標：
1、初步了解交警指揮交通的動(dòng)作，加強遵守交通規則的意識。
2、能夠隨音樂(lè )協(xié)調有力的表演律動(dòng)。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確理解并模仿交通警察指揮交通的動(dòng)作。
2、能根據音樂(lè )的節奏進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。
2、律動(dòng)伴奏曲：《玩具進(jìn)行曲》磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲進(jìn)行導入。
幼兒當“小汽車(chē)”，教師當“交通警察”，指揮“小汽車(chē)”行進(jìn)，在游戲中教師隨時(shí)提醒幼兒遵守交通規則。
�。ǘ�、游戲結束，教師提問(wèn)幼兒，引導幼兒了解交通警察指揮交通的動(dòng)作。
1、在游戲的過(guò)程中，交警都用了什么手勢？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。
�。ㄈ�、觀(guān)看交通警察指揮交通的圖片
根據交警指揮動(dòng)作的圖片，教師帶領(lǐng)幼兒模仿、學(xué)習交通指揮動(dòng)作（停止、直行、左拐、右拐等）。
�。ㄋ模�、請幼兒創(chuàng )編律動(dòng)《我是小交警》。
1、傾聽(tīng)律動(dòng)伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》，說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲的節拍、情緒等特點(diǎn)。
2、教師根據幼兒已掌握的交警指揮交通的動(dòng)作與幼兒一起協(xié)商，自編律動(dòng)。
3、教師與幼兒一起串聯(lián)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)表演。
�。ㄎ澹�、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整的表演律動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
娃娃家，《我是小交警》的角色游戲，進(jìn)一步了解各種交通規則及交通標志。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng)，是因為在這個(gè)活動(dòng)中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂(lè )，并能通過(guò)音樂(lè )表演律動(dòng)，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作，一舉而多得。以前發(fā)現男孩子不是很喜歡上音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中沒(méi)有女孩子積極，但是通過(guò)這節音樂(lè )活動(dòng)，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作，并且跟老師一起學(xué)習動(dòng)作，充分調動(dòng)了男孩子們的積極性。在活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現讓幼兒把動(dòng)作連起來(lái)表演律動(dòng)時(shí)，有一定的難度，幼兒對音樂(lè )還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個(gè)動(dòng)作。所以在下次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀(guān)的幫助幼兒表演律動(dòng)了。
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