幼兒園大班美術(shù)教案《可愛(ài)的動(dòng)物》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《可愛(ài)的動(dòng)物》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號等表現自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在情境中請出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì )兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著(zhù)一個(gè)方向，從上到下）
3、你請出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物？
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？（加以統計記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
三、嘗試運用符號記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì )不會(huì )把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢？
2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫(huà)，畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號的.。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵幼兒）
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設計思路：
在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物，并對常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運動(dòng)節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周?chē)挛锏奶卣�，比較事物的異同，并開(kāi)始發(fā)現事物之間的關(guān)系，包括符號與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì )用自己的表達方式、充滿(mǎn)稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛(ài)好，滿(mǎn)足幼兒不斷探索發(fā)現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動(dòng)內容用自己喜歡的方式表現，同時(shí)在表現的過(guò)程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動(dòng)中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫(huà)工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現的過(guò)程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學(xué)習的過(guò)程對幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。
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