中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《故事：綠葉小屋》（通用5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《故事：綠葉小屋》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《故事：綠葉小屋》 1

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受蟈蟈幫助別人后的快樂(lè )心情和綠葉小屋里濃濃的友愛(ài)之情。

　　2、引導幼兒根據故事內容，復述蟈蟈、蟋蟀和紡織娘的對話(huà)。

　　3、引導幼兒理解故事中蟈蟈幫助鄰居的主要內容和情節。

　　重點(diǎn)：

　　知道故事中蟈蟈幫助鄰居的主要內容和情節。

　　難點(diǎn)：

　　復述蟈蟈、蟋蟀和紡織娘的對話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、下雨聲.圖片（幼兒用書(shū)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示圖片，創(chuàng )設情境。

　　這是用什么蓋的'小屋？這會(huì )是誰(shuí)的綠葉小屋呢？

　　二、基本部分

　　1、播放下雨的聲音，幼兒完整欣賞。

　　事情發(fā)生在哪里？蟈蟈都為鄰居做了哪些事情？

　　小結：住在綠葉小屋的蟈蟈幫助鄰居蟋蟀收衣服……

　　2、出示圖片，分段欣賞，復述角色對話(huà)。

　　1）下雨了，蟈蟈在綠葉小屋看到了什么？怎么做的？

　　2）紡織娘怎樣了？蟈蟈怎么說(shuō)的？

　　3）看到小蟋蟀來(lái)了，蟈蟈怎么說(shuō)的？蟈蟈想起了誰(shuí)？怎樣做的？

　　3、引導幼兒分析角色心理感受，體驗綠葉小屋的美好。

　　1）紡織娘和小蟋蟀在綠葉小屋里想到了什么？為什么想到了美好的東西？

　　2）接回小蚱蜢、小螳螂、小螞蟻后，蟈蟈的衣服怎樣了？他的心為什么“撲通、撲通”跳？為什么說(shuō)說(shuō)蟈蟈的心跳聲比雨聲還好聽(tīng)？

　　小結：愛(ài)幫助人的蟈蟈和它美麗的綠葉小屋，給昆蟲(chóng)鄰居都帶來(lái)了美好的心情。

　　2、你最喜歡故事里的誰(shuí)呢？你覺(jué)得綠葉小屋美嗎？為什么？

　　三、結束部分

　　你幫助過(guò)你的鄰居嗎？心情怎么樣？鄰居幫助過(guò)你嗎？

　　教師小結：鄰居之間要互相關(guān)心、幫助會(huì )使我們的心情更愉快。

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　　活動(dòng)目標：

　　培養孩子們的傾聽(tīng)習慣，通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)提高他們的注意力。

　　通過(guò)講述《綠葉小屋》的故事，讓孩子們了解自然界的奇妙之處，并激發(fā)他們對大自然的好奇心和探索欲。

　　鼓勵孩子們使用簡(jiǎn)單的詞匯表達自己對于故事的`理解或感受，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　引導孩子思考如何與他人友好相處、分享資源等社會(huì )交往技能。

　　材料準備：

　　《綠葉小屋》的故事書(shū)或者電子版

　　一些綠色彩紙、剪刀、膠水等手工材料

　　有關(guān)于樹(shù)葉、森林等自然環(huán)境的照片或視頻資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入環(huán)節（約5分鐘）

　　向孩子們展示幾張關(guān)于森林的照片或播放一段簡(jiǎn)短的視頻，引起孩子們的興趣。

　　提問(wèn)：“你們知道這些是什么地方嗎？里面住著(zhù)誰(shuí)呢？”鼓勵孩子們自由發(fā)言。

　　二、故事時(shí)間（約10分鐘）

　　老師用溫柔的聲音給孩子們講《綠葉小屋》的故事。在講故事的過(guò)程中可以適當加入肢體動(dòng)作，增加趣味性。

　　講完后提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題幫助孩子們回憶故事情節，如“小動(dòng)物們?yōu)槭裁唇ㄔ炝司G葉小屋？”、“它們是如何合作完成任務(wù)的？”等等。

　　三、討論交流（約10分鐘）

　　組織小組討論，讓孩子們談?wù)勛约鹤钕矚g哪個(gè)角色以及原因；也可以分享如果他們是其中的一員會(huì )怎么做。

　　請幾位小朋友上臺分享自己的想法，老師給予正面反饋和支持。

　　四、創(chuàng )意工作坊（約15分鐘）

　　發(fā)放綠色彩紙及其他所需材料，指導孩子們動(dòng)手制作屬于自己的“綠葉小屋”模型。

　　在此過(guò)程中鼓勵孩子們發(fā)揮想象，同時(shí)注意安全使用工具。

　　五、總結回顧（約5分鐘）

　　展示孩子們的作品，并邀請他們介紹自己的設計思路。

　　回顧今天學(xué)到的內容，強調團隊合作的重要性及愛(ài)護自然的美好品質(zhì)。

　　注意事項：

　　在整個(gè)活動(dòng)中要注意觀(guān)察每個(gè)孩子的參與情況，確保每個(gè)人都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　對于較為害羞或不善于表達的孩子要多加關(guān)注，給予更多的機會(huì )讓他們嘗試開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

　　安全第一，在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)要特別留意孩子們使用剪刀等鋒利物品的安全。

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　　活動(dòng)目標

　　感受蟈蟈幫助鄰居后的快樂(lè )心情，理解綠葉小屋中傳遞的友愛(ài)與互助精神。

　　能復述蟈蟈、蟋蟀和紡織娘的對話(huà)，嘗試用肢體動(dòng)作表現角色情感。

　　結合生活經(jīng)驗，討論“如何幫助身邊的人”，初步建立關(guān)愛(ài)他人的意識。

　　活動(dòng)準備

　　教具：故事圖片（綠葉小屋、雨景、昆蟲(chóng)角色）、角色頭飾（蟈蟈、蟋蟀、紡織娘）、輕音樂(lè )《雨的印記》。

　　學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆（用于延伸活動(dòng)“我的愛(ài)心小屋”）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　情境導入

　　播放雨聲音頻，提問(wèn)：“下雨時(shí)你會(huì )躲在哪里？”

　　展示綠葉小屋圖片，引導幼兒觀(guān)察：“你覺(jué)得這是誰(shuí)的`家？為什么它叫‘綠葉小屋’？”

　　分段講述與角色對話(huà)

　　討論：“蟈蟈的衣服皺了，為什么它還‘撲通撲通’心跳加速？”（引導幼兒理解幫助他人的快樂(lè )）

　　角色扮演：請幼兒佩戴頭飾，模仿蟈蟈說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)，我的葉子毯子分你一半！”

　　提問(wèn)：“蟈蟈為什么這么做？如果你是蟈蟈，你會(huì )說(shuō)什么？”

　　第一段：下雨時(shí)，蟈蟈發(fā)現蟋蟀晾曬的衣服，主動(dòng)幫忙收衣。

　　第二段：紡織娘被雨淋濕，蟈蟈邀請它進(jìn)屋，并分享樹(shù)葉毯。

　　第三段：更多昆蟲(chóng)來(lái)避雨，蟈蟈的衣服被壓皺，但內心溫暖。

　　情感升華與討論

　　提問(wèn)：“你幫助過(guò)別人嗎？當時(shí)心情如何？”

　　結合生活案例（如分享玩具、安慰同伴），強化“幫助他人會(huì )讓自己更快樂(lè )”的認知。

　　延伸活動(dòng)：我的愛(ài)心小屋

　　幼兒用彩筆畫(huà)出自己心中的“愛(ài)心小屋”，并分享：“如果小動(dòng)物來(lái)你家避雨，你會(huì )做什么？”

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　　活動(dòng)目標

　　理解綠葉小屋與自然的`關(guān)系，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

　　能結合昆蟲(chóng)知識，猜測故事中角色的行為動(dòng)機。

　　通過(guò)動(dòng)手制作“葉子小屋”，提升觀(guān)察力與創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備

　　教具：昆蟲(chóng)卡片（蟈蟈、蟋蟀、紡織娘）、落葉（梧桐葉、楓葉）、膠棒、繪本《葉子小屋》節選。

　　學(xué)具：放大鏡、自然觀(guān)察記錄表（記錄樹(shù)葉形狀、顏色）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　自然觀(guān)察導入

　　戶(hù)外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒撿拾落葉，觀(guān)察不同樹(shù)葉的紋理與顏色。

　　提問(wèn)：“這些葉子能用來(lái)做什么？如果小動(dòng)物遇到下雨，它們會(huì )躲在哪里？”

　　繪本共讀與科學(xué)探究

　　提問(wèn)：“螳螂、蝴蝶為什么喜歡躲在葉子下？”（結合昆蟲(chóng)習性，如避雨、捕食）

　　共讀《葉子小屋》片段，聚焦昆蟲(chóng)避雨行為：

　　科學(xué)小實(shí)驗：用噴壺模擬降雨，觀(guān)察不同形狀樹(shù)葉的防水性（如荷葉狀葉片排水更快）。

　　制作“葉子小屋”

　　任務(wù)：用落葉和膠棒為昆蟲(chóng)搭建避雨小屋。

　　引導思考：“小屋要建在哪里？怎樣讓它更牢固？”（滲透自然工程思維）

　　環(huán)保討論與行動(dòng)

　　班級“綠色小衛士”任務(wù)：每天檢查教室植物角是否缺水。

　　家庭任務(wù)：與家長(cháng)一起種植綠植，記錄生長(cháng)過(guò)程。

　　聯(lián)系故事：如果人類(lèi)破壞森林，小動(dòng)物會(huì )失去家園嗎？

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　　活動(dòng)目標

　　培養幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　通過(guò)故事理解保護自然環(huán)境的重要性。

　　提高幼兒的語(yǔ)言表達能力及想象力。

　　學(xué)習并使用一些新的詞匯。

　　活動(dòng)準備

　　故事書(shū)《綠葉小屋》或相關(guān)電子版材料。

　　圖片（樹(shù)葉、花朵、小動(dòng)物等）。

　　彩色紙張、剪刀、膠水等手工材料。

　　音樂(lè )播放器（用于背景音樂(lè )）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入部分

　　熱身活動(dòng)：播放輕柔的自然音樂(lè )，讓孩子們閉上眼睛想象自己身處大自然之中。

　　引入話(huà)題：“你們喜歡大自然嗎？今天我們要講一個(gè)關(guān)于森林里發(fā)生的故事�！�

　　二、講述故事

　　使用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情來(lái)講述《綠葉小屋》的故事，注意控制語(yǔ)速，確保每個(gè)孩子都能跟上故事情節。

　　在講故事的`過(guò)程中，適時(shí)地提問(wèn)以激發(fā)孩子們的好奇心，例如：“猜猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？”、“如果換作是你，你會(huì )怎么做呢？”

　　三、討論與分享

　　講完故事后，引導孩子們討論故事中的角色及其行為，詢(xún)問(wèn)他們從中學(xué)到了什么道理。

　　分享環(huán)節可以讓小朋友輪流說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的故事部分是什么，并解釋原因。

　　四、創(chuàng )造性活動(dòng)

　　制作“我的綠葉小屋”：提供彩色紙張等材料，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng )造力，用這些材料制作出屬于自己的“綠葉小屋”。

　　完成后，請每位小朋友展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹其特點(diǎn)。

　　五、總結回顧

　　與孩子們一起回憶今天學(xué)到的新單詞和知識點(diǎn)。

　　強調保護環(huán)境的重要性，并鼓勵他們在日常生活中也能做到愛(ài)護花草樹(shù)木。

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