教科版一年級語(yǔ)文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的教科版一年級語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教科版一年級語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的7個(gè)生字，學(xué)習新偏旁“折文”。
2.理解六幅圖的意思，感受幽默帶來(lái)的喜悅。
3.能用自己的語(yǔ)言，講述圖畫(huà)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì )本課的生字。
2.理解幽默的含義，體會(huì )幽默的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：掛圖，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
觀(guān)察圖畫(huà)，理解連環(huán)畫(huà)的意思，體會(huì )幽默帶來(lái)的樂(lè )趣。
認讀生字。
教學(xué)過(guò)程：設疑導入：
同學(xué)們，你們看過(guò)《父與子》這本漫畫(huà)集嗎?你們看，今天他們來(lái)到了我們課堂上，(將父親和兒子的圖片貼在黑板上)小朋友們收到過(guò)別人給你寫(xiě)的信嗎?有一天，父親收到了魚(yú)兒給他寫(xiě)的一封信，這是怎么回事?讓我們一起來(lái)看幾幅漫畫(huà)。板書(shū)《魚(yú)兒捎來(lái)的信》
觀(guān)察圖畫(huà)，隨圖識字
1.解題：強調“魚(yú)兒”“信”學(xué)習生字
★捎、肖：
(1)兩個(gè)字可以進(jìn)行比較來(lái)學(xué)習。(肖+扌就是捎，捎去掉“扌”就是肖)
(2)部件組合法：扌字旁+肖=捎
小字頭+月字的變形=肖
(3)提示：在學(xué)習這個(gè)字的時(shí)候，要引導學(xué)生關(guān)注“月”字的變形，能正確寫(xiě)這兩個(gè)字。
(4)請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們還認識哪些“扌”字旁的字，從而揭示“扌”字旁的'字與手的動(dòng)作有關(guān)。
★言、信：
(1)這兩個(gè)字也可以比較來(lái)學(xué)習。
(2)拼讀這兩個(gè)字。
(3)分別用這兩個(gè)字組詞，還可以用組成的詞說(shuō)一句話(huà)(教師要及時(shí)糾正學(xué)生在造句中的錯誤)
2.投影出示六幅漫畫(huà)，讓學(xué)生先按順序觀(guān)察，然后講一講連環(huán)畫(huà)的內容。(提示：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)?父親在干什么?兒子在干什么?)引導學(xué)生注意觀(guān)察他們的神情與動(dòng)作，鼓勵學(xué)生大膽想象。
找同學(xué)完整地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。這六幅圖表現了兒子通過(guò)魚(yú)兒給父親寫(xiě)信的幽默方式，阻止父親釣河里的魚(yú)。
(一)第一、二幅圖寫(xiě)父親在聚精會(huì )神地釣魚(yú)，兒子想辦法不讓父親釣魚(yú)，從而保護小魚(yú)，于是他寫(xiě)了一封信。
(二)第三、四幅圖寫(xiě)兒子跳到水里，把信掛在魚(yú)鉤上。
(三)第五、六幅圖寫(xiě)父親發(fā)現魚(yú)竿動(dòng)了，以為是魚(yú)咬鉤了，拎起魚(yú)竿，看到了“魚(yú)兒的信”。
★今：
(1)減少筆畫(huà)的方法。與“令”做比較進(jìn)行區別。
(2)詞：今天、今后、如今
★至、致：
(1)兩個(gè)字的讀音是一樣的。
(2)學(xué)習“攵”的寫(xiě)法，知道這個(gè)偏旁叫反文旁。
(3)在具體語(yǔ)言環(huán)境中選擇正確的字填空：( )今、一( )、( )于、專(zhuān)心( )志。
再一次觀(guān)察圖畫(huà)說(shuō)一說(shuō)，魚(yú)兒的來(lái)信說(shuō)了什么?讀一讀信上的話(huà)，想一想父親看了信后會(huì )說(shuō)些什么?做些什么?用自己的話(huà)把幽默講完整。注意運用動(dòng)作表情。
說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這則故事幽默在哪?
鞏固練習：1.開(kāi)火車(chē)讀字、組詞。
小老師猜字謎。
作業(yè)：1.回家給你的家人講《魚(yú)兒捎來(lái)的信》;
書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1.復習生字;
2.介紹你所知道的幽默故事;
3.完成課后練習。
教學(xué)過(guò)程：復習生字
指名讀字、組詞。
小老師領(lǐng)讀字。
一、合作交流：向同學(xué)介紹一下你知道的幽默故事。
二、課后習題。
1.寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)出幾個(gè)帶有“提手旁”的字：提、打、推、拍�？偨Y規律。
講一講，畫(huà)一畫(huà)
(1)讀一讀，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
(2)你知道這幅圖是哪個(gè)漫畫(huà)集里的嗎?(這只小狗的名字叫史奴比，是世界漫畫(huà)〈花生集〉中的一個(gè)角色。)
(3)你看到了什么?說(shuō)一說(shuō)圖意。
(4)你覺(jué)得圖中少了什么?動(dòng)手畫(huà)上。
作業(yè)：搜集幽默故事。
板書(shū)設計：魚(yú)兒捎來(lái)的信
爺爺——保護——魚(yú)兒
教科版一年級語(yǔ)文教案3教學(xué)重點(diǎn)
認識8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字，14個(gè)要求會(huì )認的字。
教學(xué)難點(diǎn)
了解課文內容，體會(huì )阿凡提的聰明機智。
教學(xué)手段
字卡
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入、激發(fā)興趣
(簡(jiǎn)筆畫(huà)阿凡提)同學(xué)們，你們認識這個(gè)人嗎?他是誰(shuí)?你知道他的故事嗎?(簡(jiǎn)筆畫(huà)大力士)這個(gè)人是誰(shuí)?大力士和阿凡提之間會(huì )發(fā)生什么事情呢?今天我們就來(lái)學(xué)習《比力氣》這篇課文，看一看阿凡提和大力士之間究竟發(fā)生了什么事情?——板書(shū)比力氣認讀生字“比”并指導書(shū)寫(xiě)“比”的筆順。
二、初讀課文、了解內容
1、老師來(lái)范讀課文，請同學(xué)們認真聽(tīng)清字的讀音，同時(shí)還要注意老師的語(yǔ)氣變化。
2、學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊思考：課文講了一件什么事?
3、再次讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出課文中不認識的生字和標出自然段。
三、朗讀理解、隨文識字
4、課文那幾段告訴我們大力士要和阿凡提比力氣?你能讀一讀這幾段嗎?
5、指名讀課文的第四自然段，其他同學(xué)找出阿凡提的話(huà)。結合插圖想一想阿凡提說(shuō)這句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和神情是什么樣的?應該怎樣讀呢?誰(shuí)能說(shuō)出像“考驗考驗”這樣的詞?
出示“帕”字(把字卡粘在手帕上出示)引導學(xué)生理解“帕”的字義。
指導學(xué)生讀準“扔”的字音。還能用扔組成哪些詞?
6、大力士聽(tīng)了阿凡提的話(huà)，是怎樣表現的?誰(shuí)能試著(zhù)讀一讀大力士的話(huà)?“嘻嘻”應該怎樣讀?試著(zhù)帶著(zhù)動(dòng)作來(lái)讀一讀“嘻嘻，簡(jiǎn)直不費吹灰之力”。吹灰之力是什么意思?
7、大力士把手帕扔過(guò)去了嗎?課文哪一句寫(xiě)了大力士沒(méi)有扔過(guò)去，你能讀一讀嗎?請說(shuō)出像“飄飄悠悠”這樣的詞。
8、從那句話(huà)可以看出大力士很奇怪?應該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話(huà)?試著(zhù)帶著(zhù)動(dòng)作讀一讀�！笇W(xué)生朗讀“咦?真見(jiàn)鬼!”大力士奇怪什么?
隨機出示生字“灰、之、城、抓、腳”說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住這些字的。
9、面對大力士的失敗，阿凡提又是怎樣把手帕扔過(guò)城墻去的?課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了阿凡提扔手帕?真的是阿凡提力大無(wú)比嗎?
小黑板出示：不行吧，看我的應該用怎樣的語(yǔ)氣讀試一試。
隨機出示生字：拾、
10、找出本段中描寫(xiě)動(dòng)作的詞讀一讀。
11、阿凡提為什么要和大力士比力氣?課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了比力氣的原因，找出來(lái)讀一讀。
隨機出示生字：提、咱、就、斤、答說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住生字的。
12、通過(guò)這個(gè)故事你知道阿凡提為什么能夠戰勝大力士嗎?我們應該向阿凡提學(xué)習些什么?
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、認真觀(guān)察虛宮格中的生字，看清每一筆在格中的位置。
2、教師示范書(shū)寫(xiě)：
阿：注意“耳刀旁”的寫(xiě)法和在格中的位置。
比：要先寫(xiě)橫、豎提、撇、豎彎鉤。
斤：豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
4、學(xué)生仿寫(xiě)生字。
五、作業(yè)布置
把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
教科版一年級語(yǔ)文教案2
教學(xué)目的：
1.掌握7個(gè)漢字。
2.感悟漫畫(huà)所表達的思想感情。
3.培養學(xué)生的觀(guān)察力，想象力，并使學(xué)生具備初步的幽默感。
教學(xué)重點(diǎn);
1.正確掌握并書(shū)寫(xiě)一類(lèi)字。
2.觀(guān)察、分析漫畫(huà)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字
教學(xué)準備：生字卡片、投影儀、小黑板、計算機。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，你們喜歡漫畫(huà)嗎?漫畫(huà)是用簡(jiǎn)捷明快的線(xiàn)條勾畫(huà)出的一幅具有特殊意義的圖畫(huà)，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè )趣，同時(shí)也會(huì )給我們帶來(lái)一些啟示。上學(xué)期我們認識了一位的漫畫(huà)家——卜勞恩，今天我們再來(lái)欣賞一組他所創(chuàng )作的漫畫(huà)，題目是《魚(yú)兒捎來(lái)的信》。(多媒體出示課題，教師領(lǐng)讀)
題目中哪幾個(gè)字我們沒(méi)學(xué)過(guò)?
魚(yú)：計算機演示魚(yú)字的演變過(guò)程。
捎：扌+肖
二、賞析漫畫(huà)，指導學(xué)生觀(guān)察漫畫(huà)。(出示6幅漫畫(huà)。)
A.你看懂了哪幅圖?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
第一、二幅圖寫(xiě)父親在那聚精會(huì )神地釣魚(yú)。兒子想辦法不讓父親釣魚(yú)，從而保護這些魚(yú)。于是他以魚(yú)兒的口氣給父親寫(xiě)了一封信。第三、四幅圖寫(xiě)兒跳到水中，把信掛在魚(yú)鉤上。第五、六幅圖寫(xiě)父親發(fā)現魚(yú)竿動(dòng)了，以為是魚(yú)咬鉤了，就拎起魚(yú)竿，看到魚(yú)鉤上掛著(zhù)一封信。
B.說(shuō)一說(shuō)這組漫畫(huà)講了一件什么事?
兒子通過(guò)魚(yú)兒給父親寫(xiě)信的幽默方式，阻止父親釣河里的魚(yú)。
三、識字
1.我們來(lái)一同讀一讀這封信。
我們今天不想來(lái)，致禮!魚(yú)兒
2.畫(huà)出一類(lèi)字
今致禮
今：注意最后一筆是橫折，不要多點(diǎn)。
致：先學(xué)“至”——到達的意思，
至+攵——致，注意“至”最后一筆變成
提，右面的部件是反文兒而不是折文兒。
禮：示字旁+豎彎鉤，注意是示字旁而不是衣
字旁。
3.開(kāi)火車(chē)讀一類(lèi)字
魚(yú)肖捎今至致禮
四、練習
課本課后的字讀正確了
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