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幼兒園折紙《折紙船》教案模板（通用8篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園折紙《折紙船》教案模板，歡迎大家分享。
幼兒園折紙《折紙船》教案 1
一、項目名稱(chēng)
如何折紙船
二、知識與能力目標
1、學(xué)生認識折紙時(shí)幾種線(xiàn)的意思，了解谷折，山折的方法。
2、學(xué)生學(xué)會(huì )折紙船。
3、學(xué)生的想象和表達能力。
三、項目學(xué)習中的難點(diǎn)分析
難點(diǎn)一：通過(guò)欣賞音樂(lè )，學(xué)生進(jìn)入情境，激起折紙的興趣。
難點(diǎn)二：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，嘗試學(xué)習每一步的折法。
難點(diǎn)三：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察同學(xué)的操作和視頻，學(xué)習折紙的方法。
難點(diǎn)四：學(xué)生通過(guò)小組合作，解決遇到的問(wèn)題。
難點(diǎn)五：學(xué)生認識折紙時(shí)幾種線(xiàn)的意思，了解谷折，山折的方法。
四、主要教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)過(guò)程）
導學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╊A習嘗試
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《小紙船》
2、巡視學(xué)生課堂常規。
3、講評：表?yè)P遵守課堂常規的學(xué)生。
�。ǘ┡d趣需求
教師提問(wèn)：
1、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你想到了什么？
2、你想不想親手折一只小紙船？
學(xué)生回答問(wèn)題。
1、講評：表?yè)P遵守課堂常規的學(xué)生。
�。ㄈ⿲W(xué)習探究
1、出示折紙圖示
教師講解：
這些線(xiàn)經(jīng)常出現在折紙圖解上，現在我們就一起來(lái)認識一下它們。
教師講解。
2、出示圖片
教師：誰(shuí)知道這個(gè)符號在折紙里表示什么呢？小組討論。
學(xué)生小組討論，匯報討論結果。
教師：這個(gè)符號的意思是翻轉，讓另一面朝上。
�。ㄋ模┖献鞣窒�
1、出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙試折一下，只可以在小組內討論，不能離開(kāi)座位。時(shí)間是8分鐘。開(kāi)始。
小組試折、討論。
小組匯報：
第1、2步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
…………
第10、11
步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船�，F在我們再來(lái)回顧一下我們折的過(guò)程。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐創(chuàng )作
出示A4折紙圖
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來(lái)做什么呢？學(xué)生回答：畫(huà)畫(huà)，把小船貼上去，寫(xiě)下祝福的話(huà)，寫(xiě)上自己的名字，送給想送的人。
小組活動(dòng)，繪制卡片。
教師巡視、指導。
�。┰u價(jià)拓展
教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰(shuí)愿意到臺前來(lái)展示一下自己的`作品呢？哪位同學(xué)表現好，就會(huì )得到一張老師送出的小卡的。
學(xué)生展示匯報，師生根據學(xué)生表現發(fā)放禮儀卡。
教師小結本課學(xué)習情況。
五、學(xué)生項目學(xué)習成果設計與預期
學(xué)習成果：
1、完成一個(gè)紙船。
2、完成一個(gè)賀卡的制作。
預期：
1、百分之八十的學(xué)生完成一個(gè)紙船。
2、百分之五十的學(xué)生折的規范。
3、百分之三十的學(xué)生完成一個(gè)紙船賀卡的制作。
幼兒園折紙《折紙船》教案 2
【教學(xué)目標】：
1、通過(guò)折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進(jìn)一步體會(huì )手的作用；
2、充分調動(dòng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：
以手為基本工具學(xué)習折烏篷船。
【教學(xué)時(shí)間】：
一課時(shí)
【課前準備】：
卡紙
【教學(xué)過(guò)程】：
一、激趣導入：
師：同學(xué)們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來(lái)學(xué)習其中的一種交通工具——船。
今天要學(xué)的'便是過(guò)去常見(jiàn)的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導學(xué)生思考】
怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]
二、學(xué)折烏篷船：
1、師示范，生跟學(xué)：
師：同學(xué)們，下面就跟著(zhù)老師一起來(lái)折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個(gè)對角對折；接下來(lái)把4個(gè)角都向中心點(diǎn)折：4個(gè)角都折完后再打開(kāi)，把4個(gè)角向我們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個(gè)角都用相同得辦法向里折；接著(zhù)把這新獲得得正方形對折；把這圖形開(kāi)口向下，把兩條下邊向上折；接下來(lái)就要把這4個(gè)小三角形沿著(zhù)它們的斜邊折疊；把折紙拿起來(lái)，把上面得部分打開(kāi)，把兩個(gè)邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側來(lái)；接著(zhù)稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來(lái)，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據學(xué)生學(xué)做的情況，相應進(jìn)行糾正，幫助】
2、生自行完成：
師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動(dòng)手能力了。
遇到不會(huì )的步驟，可以舉手提問(wèn)。
3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì )了?
看來(lái)有些小朋友真聰明呀。
那就請會(huì )的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。
三、評選“折紙家”：
師：小朋友們都會(huì )折了吧。
那就請你們發(fā)揮你們的水平，動(dòng)動(dòng)靈活的手指，折出一條你滿(mǎn)意的烏篷船，我們來(lái)選出一位最厲害的“折紙家”。
四、總結：
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美
好的東西吧。
幼兒園折紙《折紙船》教案 3
活動(dòng)標題：
折紙船
活動(dòng)目標：
1、體驗折紙、動(dòng)手操作的樂(lè )趣和相互幫助的樂(lè )趣。
2、鍛煉動(dòng)手能力，培養想象力。
3、學(xué)會(huì )折紙船的方法。
活動(dòng)準備：
紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課程導入，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，老師要來(lái)考考你們啦，你們有誰(shuí)知道我們生活中有哪幾種船嗎？請舉手回答（播放ppt讓幼兒觀(guān)看各種各樣的船，并說(shuō)出各種船的名字）
師：小朋友們，你們想不想擁有一艘自己的船
師：嗯，那好的，我們就來(lái)折一艘自己的船！
2、教授著(zhù)船的.方法，發(fā)下紙張，引導幼兒一步步地開(kāi)始折疊，找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。
3、發(fā)下彩筆和蠟筆，裝飾自己的小船�？梢栽诖蠈�(xiě)上自己的名字，然后后面加個(gè)“號”字，如“圣越號”
“浩瀚號”
延伸活動(dòng)：
如果有些孩子以前學(xué)過(guò)這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個(gè)組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動(dòng)中學(xué)到新的知識或技能。
幼兒園折紙《折紙船》教案 4
活動(dòng)目標
1、認識折紙標記，能按照步驟折出作品。
2、通過(guò)折紙鍛煉幼兒手的靈活性。
3、體驗折約活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識折紙標記
活動(dòng)準備
各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。
活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲引入課堂主題（網(wǎng)魚(yú)）。
2、提問(wèn)：小魚(yú)的家在什么地方？
想一想：還有誰(shuí)的家在水上飄？
3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。
4、讓幼兒選一種最簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的雙斗船。
5、教師示范折紙過(guò)程。
6、讓幼兒跟著(zhù)教師看一步學(xué)一步，直到整個(gè)船折好為止。
7、教師鼓勵幼兒。
8、體驗折紙成功的快樂(lè )。
9、游戲
小朋友坐著(zhù)自己折好的小船去大海上捕魚(yú)（打魚(yú)歌）
教學(xué)反思
幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的.動(dòng)手能力，手工折紙—船，對他們來(lái)說(shuō)難度不是很大，可以培養小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；另一方面，小朋友由于年齡小，注意力集中時(shí)間很短，所以在教案設計中，我設計了游戲環(huán)節和歌曲，激發(fā)了小朋友的學(xué)習興趣。
利用折紙可以粘貼到紙板上，可以進(jìn)行幼兒添畫(huà)活動(dòng)——畫(huà)波浪，進(jìn)一步加深小朋友對折紙活動(dòng)的濃厚興趣，以便以后在生活當中，利用廢舊的紙張來(lái)增加孩子對美的認識。
如果再重新上這節課，我會(huì )加入比賽環(huán)節，看誰(shuí)折的快又好，用折出來(lái)的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子創(chuàng )造的能力。
幼兒園折紙《折紙船》教案 5
活動(dòng)目標：
1、能按要求折出船的形狀。
2、培養幼兒手指的靈活性及根據圖示折紙的能力。
活動(dòng)準備：
折紙示意圖一張，折好的船一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示范例作品，引起幼兒興趣。
1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？
2、今天王老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？
3、范例作品，請幼兒觀(guān)察
引導幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的`嗎？
那請小朋友們跟著(zhù)王老師一起來(lái)做吧！現在請小朋友先看王老師折小船。
二、根據圖示折紙。
1、出示折紙示意圖：這些線(xiàn)表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀(guān)察示意圖并進(jìn)行相應的講解。
2、根據示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀(guān)察。
3、首先沿對角線(xiàn)對折，要折痕。
4、再對折，這時(shí)候是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的矩形。
5、沿著(zhù)上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。
6、兩邊在對折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。
7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。
小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？
三、我也來(lái)折船。
1、講解折紙常規。保持安靜。
2分法折紙材料，幼兒根據示意圖折紙。
四、巡回指導。
教師在旁邊指導，鼓勵動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對線(xiàn)折直。
提醒幼兒注意折疊要注意方向。
五、講評。
1、小結本次活動(dòng)，表?yè)P幼兒的進(jìn)步。
2、展示幼兒作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。
幼兒園折紙《折紙船》教案 6
活動(dòng)目標
1、掌握紙船的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向對折。
3、通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
4、培養幼兒的審美觀(guān)，提高幼兒手眼協(xié)調的能力。
5、激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識及好奇心。
6、培養幼兒動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作精神。
7、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
8、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
紙船對折的步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙船翻折成形的方法。
活動(dòng)準備
小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(cháng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè )片段。
活動(dòng)過(guò)程
1、多媒體出示各種各樣的'船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導幼兒觀(guān)看及總結船的外形特點(diǎn)。
2、出示范例，引導幼兒觀(guān)察范例中紙船的折法。
3、教師分步示范折疊方法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。
4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗成功感。
5、游戲《劃龍船》
6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”
7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進(jìn)行講評。
8、活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲，既能復習，又能增進(jìn)家庭親情。
教學(xué)反思
1、教學(xué)過(guò)程中能調動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。
2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小學(xué)教師剛轉崗的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)環(huán)節的過(guò)渡不夠自然。
5、通過(guò)這節課使我認識到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習方法的傳授，還要不斷地學(xué)習和探索創(chuàng )新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。
幼兒園折紙《折紙船》教案 7
科學(xué)意圖：
船是幼兒喜歡的一種玩具，愛(ài)玩也是幼兒的天性。通過(guò)自己動(dòng)手制作蠟船，體驗探索成功的快樂(lè )。運用科學(xué)探究方法，獲取科學(xué)知識，發(fā)展創(chuàng )造意識，為幼兒提供“支架”，通過(guò)幼兒手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)、他動(dòng)、以支持、協(xié)助引導幼兒“向上”發(fā)展科學(xué)概念。讓幼兒喜歡科學(xué)，培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
材料準備：
白紙、蠟筆、盛了水的水盆。
制作方法：
選擇兩張大小相同的白紙，將其中一張疊成紙船；用蠟筆把另一張白紙正反兩面涂滿(mǎn)顏色，然后也疊成紙船。
實(shí)驗操作：
把兩只紙船同時(shí)放入水盆中，讓幼兒觀(guān)察一段時(shí)間，比比看哪一只紙船最終不會(huì )沉入水底。
指導建議：
●用蠟筆涂色時(shí)，教師應注意提醒幼兒涂色要均勻、飽滿(mǎn)，以保證實(shí)驗的效果。
●教師和幼兒一起討論涂了蠟的紙船不下沉的原因，教師可以同時(shí)把水滴在蠟筆和紙上，讓幼兒觀(guān)察對比：紙吸水，蠟不吸水。
拓展與替代：
◆請幼兒搜集各種各樣的'紙，如牛皮紙、掛歷紙、硬卡紙等，做成大小一樣的紙船進(jìn)行對比實(shí)驗，看哪一種紙船下沉速度最慢�？梢哉埓蟀嘤變哼厡�(shí)驗邊記錄，采用“預測結果一實(shí)驗驗證”的形式記錄。
◆請幼兒想辦法把這些怕水的紙船變成不怕水的紙船。
科學(xué)小知識：
當我們用蠟筆把白紙涂滿(mǎn)色之后，就相當于在白紙上覆蓋了一層蠟。因為蠟的密度比水小，并且蠟是脂溶性的，不溶于水，所以涂了蠟的紙船不會(huì )被水浸透下沉。
拓展與替代：除了各種各樣的紙以外，教師還可以提供其他材料，如海綿、毛巾、布等進(jìn)行對比實(shí)驗。（為了使實(shí)驗觀(guān)察到的效果更加明顯，建議使用相同大小的材料。）
科學(xué)小知識：
紙的植物纖維內部有許多微小的孔洞，同時(shí)纖維對水的吸引力又大于水分子之間的吸引力，使它可以在重力作用下吸引并保留水分子，這就叫紙的吸水性。因為不同紙的植物纖維的孔洞大小和數量不同，所以它們吸水的強度也就不同。
活動(dòng)反思：
利用幼兒愛(ài)玩玩具的天性進(jìn)行導入，讓幼兒樂(lè )于參與探索活動(dòng)。通過(guò)巧妙地提供兩種材料，讓幼兒在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題。引導幼兒運用感官比較、觀(guān)察兩種小船的不同，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒的感知事物的能力，讓幼兒初步了解蠟不吸水的特性。讓孩子們知道，用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，又從中了解蠟有不吸水的特性。引導幼兒運用感官比較、觀(guān)察，兩種小船的不同，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，提高了幼兒的感知事物的能力。讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手制作蠟船，體驗探索成功的快樂(lè )，在實(shí)驗中的探討和發(fā)現也增進(jìn)了幼兒彼此間的交流溝通。
幼兒園折紙《折紙船》教案 8
活動(dòng)目標：
1、感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、能積極參加探索活動(dòng)，如實(shí)記錄實(shí)驗的結果。
3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。
2、活動(dòng)記錄單(見(jiàn)附表)人手一張。
3、眼藥水塑料小瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)認識常見(jiàn)的三種紙。
出示三種紙，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
(二)讓幼兒猜測：哪種紙船沉得快。
1、出示三種紙折的小船，引導幼兒猜測：小船放到水里會(huì )怎樣?哪種紙船沉得快?(幼兒將自己的猜測結果用數字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的記做“3”)
2、交流猜測結果。
(三)實(shí)驗并記錄結果。
1、幼兒試驗，三種紙船同時(shí)放入水中，觀(guān)察并記錄結果。
2、交流實(shí)驗結果。
(四)探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的'關(guān)系。
1、教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣?
2、小實(shí)驗“吸水性試驗”。
幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上，觀(guān)察紙的吸水性，并與沉船實(shí)驗結果相對應，尋找原因。
3、小結：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水吸得快誰(shuí)就下沉得快。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進(jìn)一步感知紙的吸水性的不同特征。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)重點(diǎn)是觀(guān)察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過(guò)紙船在水里的實(shí)驗來(lái)突破重點(diǎn)。難點(diǎn)是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過(guò)幼兒在紙上涂畫(huà)油畫(huà)棒觀(guān)察紙船不下沉來(lái)突破難點(diǎn)。首先選這一活動(dòng)的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無(wú)處不在，上廁所的紙、畫(huà)畫(huà)的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對于幼兒經(jīng)驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來(lái)讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時(shí)實(shí)驗觀(guān)察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒跟著(zhù)教師的思路。幼兒的興趣點(diǎn)較濃厚，環(huán)節層層遞進(jìn)。但由于幼兒對于蠟在生活中的經(jīng)驗不足，在最后環(huán)節幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進(jìn)一步延伸，進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗。
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