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大班藝術(shù)瑤族舞曲教案（精選7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班藝術(shù)瑤族舞曲教案，歡迎大家分享。
大班藝術(shù)瑤族舞曲教案 1
【活動(dòng)目的】
1．培養幼兒的節奏感和創(chuàng )編節奏型的能力，提高使用節奏樂(lè )器演奏樂(lè )曲的技能。
2．激發(fā)幼兒欣賞、感受、表現音樂(lè )的興趣和能力。
3．初步認識瑤族的服飾特征，節奏譜，瑤族服裝一套。
【活動(dòng)準備】
錄音機、所需磁帶、節奏譜、瑤族服裝一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )入活動(dòng)室進(jìn)行律曲表演
二、復習節奏型
1．用體態(tài)律曲復習語(yǔ)言節奏《小毛驢》。
2．復習照譜視奏。(出示節奏譜)
小貓：× × | × 0 ||
小鴨： × × | × ××||
小雞： × × × | × × ×||
公雞： × × × | × × ×||
青蛙： ××××× | × × ×||
3．啟發(fā)幼兒按以上節奏型創(chuàng )編語(yǔ)言節奏：
例：× × | × × × || ①
我 愛(ài) 幼 兒 園
××××× | × × ×|| ②
夏天到來(lái)了 荷 花 香。
三、復習節奏樂(lè )《金蛇狂舞》
四、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )《瑤族舞曲》，談感受
1．請幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè )的`節奏是幾拍子的？整個(gè)音樂(lè )分幾段？?jì)啥斡惺裁磪^別？
2．教師講解《瑤族舞曲》的音樂(lè )性質(zhì)及特點(diǎn)。
3．請一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈，幫助幼兒認識瑤族服裝特征理解音樂(lè )，激發(fā)幼兒演奏興趣。
五、教師、幼兒為樂(lè )曲創(chuàng )編節奏
第一樂(lè )段
1．請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，加深熟悉程度。啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )的性質(zhì)和自己樂(lè )器的音色創(chuàng )編節奏型。
2．用樂(lè )器合奏第一樂(lè )段。
第二樂(lè )段
1．聽(tīng)音樂(lè )加深印象。
2．請幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。
3．用樂(lè )器照譜合奏。
六、老師指揮幼兒用節奏樂(lè )器完整地演奏
1．配班老師用大鼓合奏。
2．幼兒伴奏請瑤族客人跳舞。
七、在歡樂(lè )的樂(lè )曲聲中結束活動(dòng)。
大班藝術(shù)瑤族舞曲教案 2
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)欣賞《瑤族舞曲》，感受樂(lè )曲的意境和瑤族音樂(lè )風(fēng)格。
2. 嘗試用優(yōu)美協(xié)調的動(dòng)作表現樂(lè )曲，情緒與樂(lè )曲相吻合。
3. 在老師的啟發(fā)下，能聽(tīng)辨出樂(lè )曲的曲式結構，并能用不同的動(dòng)作表現出來(lái)。
活動(dòng)準備
瑤族的服飾圖片或實(shí)物、有關(guān)《瑤族舞曲》的光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1. 播放光碟，幼兒觀(guān)看。
提問(wèn)：瑤族小朋友在干什么？他們都穿什么衣服？
全體小朋友學(xué)一學(xué)瑤族舞蹈的典型動(dòng)作。
2. 欣賞《瑤族舞曲》。
整首欣賞后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首樂(lè )曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè )曲有幾段？每一段的旋律一樣嗎？哪些一樣，哪些不一樣？
分段欣賞：
第一段（A段）：旋律優(yōu)美柔和，速度較慢，表現了瑤族姑娘翩翩起舞的景象。幼兒隨音樂(lè )用動(dòng)作表現。
第二段（B段）：旋律歡快跳躍，富有動(dòng)感，是瑤族的小朋友在狂歡。幼兒隨音樂(lè )用動(dòng)作表現。
第三段（A段）：回到全曲開(kāi)始的.意境。幼兒隨音樂(lè )用動(dòng)作表現。
幼兒進(jìn)一步了解ABA段落結構的形式。
3. 體驗樂(lè )曲的優(yōu)美和隨音樂(lè )表演的快樂(lè )。
不要求動(dòng)作到位，只要能隨音樂(lè )節奏表現，情緒與樂(lè )曲吻合即可。
活動(dòng)延伸
在日�；顒�(dòng)中，繼續播放《瑤族舞曲》，讓幼兒進(jìn)一步熟悉和感受樂(lè )曲的意境和音樂(lè )風(fēng)格。
大班藝術(shù)瑤族舞曲教案 3
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)欣賞《瑤族舞曲》，初步了解瑤族的風(fēng)土人情和音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)。
2. 感受樂(lè )曲中不同的音樂(lè )情緒，理解音樂(lè )要素在音樂(lè )表現中的作用。
3. 嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
瑤族的服飾圖片、有關(guān)《瑤族舞曲》的音樂(lè )及視頻、打擊樂(lè )器（如鼓、手鈴、木魚(yú)等）。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導入活動(dòng)，介紹瑤族。
展示瑤族的服飾圖片，讓幼兒猜是哪個(gè)民族的。
介紹瑤族的風(fēng)土人情和音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)。
2. 欣賞《瑤族舞曲》。
初聽(tīng)全曲，感受樂(lè )曲的整體情緒。
分段欣賞，理解樂(lè )曲的結構和音樂(lè )情緒。
第一段：旋律優(yōu)美抒情，仿佛瑤族姑娘和小伙子們正穿著(zhù)節日的盛裝聚集在一起。
第二段：旋律歡快跳躍，小伙子們和姑娘們一起盡情地舞蹈。
第三段：再現了開(kāi)始的主題，把音樂(lè )推向高潮。
完整欣賞全曲，鼓勵幼兒用自己喜歡的'方式來(lái)表現音樂(lè )。
3. 嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
引導幼兒討論：哪些打擊樂(lè )器適合為這首樂(lè )曲伴奏？
幼兒分組，選擇打擊樂(lè )器進(jìn)行伴奏練習。
在教師的指揮下，幼兒集體用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
活動(dòng)延伸
在音樂(lè )區投放打擊樂(lè )器和《瑤族舞曲》的音樂(lè )，讓幼兒自由組合進(jìn)行打擊樂(lè )伴奏活動(dòng)，進(jìn)一步體驗音樂(lè )的樂(lè )趣。
大班藝術(shù)瑤族舞曲教案 4
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)欣賞《瑤族舞曲》，知道舞曲的名稱(chēng)，并熟悉其旋律。
2. 理解樂(lè )曲內容的基礎上，感受音樂(lè )的音樂(lè )形象，并用動(dòng)作和繪畫(huà)等形式表現出來(lái)。
3. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
《瑤族舞曲》音樂(lè )光碟
瑤族的服飾圖片或實(shí)物
繪畫(huà)材料（紙張、彩筆等）
活動(dòng)過(guò)程：
1. 播放光碟，幼兒觀(guān)看：
提問(wèn)：瑤族小朋友在干什么？他們都穿什么衣服？
全體小朋友學(xué)一學(xué)瑤族舞蹈的典型動(dòng)作。
2. 欣賞《瑤族舞曲》：
整首欣賞后提問(wèn)：
你聽(tīng)了這首樂(lè )曲有什么感覺(jué)？
這首樂(lè )曲有幾段？每一段的旋律一樣嗎？
分段欣賞，并引導幼兒用動(dòng)作表現每段的旋律特點(diǎn)。
3. 音樂(lè )與美術(shù)結合欣賞：
提問(wèn)：快的節奏和慢的`節奏，我們可以用什么顏色來(lái)表現？
紅色、橙色、黃色表示快的節奏；藍色、白色、粉色表示慢的節奏。
出示繪畫(huà)材料，讓幼兒根據樂(lè )曲的快慢節奏選擇顏色繪畫(huà)。
4. 動(dòng)作與繪畫(huà)結合表現：
幼兒選擇自己喜歡的段落，用動(dòng)作和繪畫(huà)兩種形式來(lái)表現樂(lè )曲的意境。
幼兒相互欣賞交流自己的作品和動(dòng)作表現。
5. 總結與延伸：
總結《瑤族舞曲》的ABA結構和瑤族的文化特點(diǎn)。
延伸活動(dòng)：在日常生活中繼續觀(guān)察各種勞動(dòng)場(chǎng)面，嘗試用音樂(lè )、動(dòng)作和繪畫(huà)等形式表現出來(lái)。
大班藝術(shù)瑤族舞曲教案 5
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)欣賞《瑤族舞曲》，了解瑤族的風(fēng)土人情和音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)。
2. 感受樂(lè )曲的旋律美，嘗試用動(dòng)作表現樂(lè )曲的意境。
3. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感和表現力。
活動(dòng)準備：
瑤族的服飾圖片或實(shí)物、瑤族舞曲的音樂(lè )光碟、打擊樂(lè )器（如鈴鼓、圓舞板等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入：
播放瑤族的風(fēng)土人情圖片或視頻，讓幼兒了解瑤族的文化背景。
介紹瑤族的'傳統舞蹈和服飾，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 欣賞樂(lè )曲：
播放《瑤族舞曲》的音樂(lè )，讓幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：你聽(tīng)了這首樂(lè )曲有什么感覺(jué)？樂(lè )曲中有哪些不同的旋律？
分段欣賞樂(lè )曲，引導幼兒感受不同旋律的特點(diǎn)。
A段：旋律優(yōu)美柔和，表現了瑤族姑娘翩翩起舞的景象。
B段：旋律歡快跳躍，富有動(dòng)感，表現了瑤族小朋友的狂歡。
3. 動(dòng)作表現：
引導幼兒根據樂(lè )曲的旋律和節奏，嘗試用動(dòng)作表現樂(lè )曲的意境。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，用自己的方式表現樂(lè )曲。
教師巡回指導，幫助幼兒完善動(dòng)作。
4. 打擊樂(lè )器伴奏：
介紹打擊樂(lè )器，讓幼兒了解樂(lè )器的名稱(chēng)和使用方法。
引導幼兒根據樂(lè )曲的節奏，選擇合適的打擊樂(lè )器進(jìn)行伴奏。
分組進(jìn)行打擊樂(lè )器伴奏練習，教師巡回指導。
5. 集體表演：
將幼兒分成若干小組，每組負責一個(gè)樂(lè )曲段落的動(dòng)作表現和打擊樂(lè )器伴奏。
組織幼兒進(jìn)行集體表演，展示學(xué)習成果。
活動(dòng)延伸：
將瑤族舞曲的音樂(lè )和舞蹈動(dòng)作投放在表演區，供幼兒自由表演和欣賞。
大班藝術(shù)瑤族舞曲教案 6
活動(dòng)目標：
1. 熟悉《瑤族舞曲》的旋律，感受樂(lè )曲的民族風(fēng)格。
2. 引導幼兒聽(tīng)辨樂(lè )曲的曲式結構，嘗試用動(dòng)作表現樂(lè )曲的不同段落。
3. 培養幼兒對民族音樂(lè )的喜愛(ài)和欣賞能力。
活動(dòng)準備：
瑤族舞曲的音樂(lè )光碟、瑤族舞蹈的視頻、打擊樂(lè )器若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 初步欣賞：
播放瑤族舞曲的音樂(lè )，讓幼兒初步感受樂(lè )曲的旋律和風(fēng)格。
提問(wèn)：這首樂(lè )曲讓你想到了什么？你有什么樣的感覺(jué)？
2. 分段欣賞與動(dòng)作表現：
分段播放樂(lè )曲，引導幼兒仔細聆聽(tīng)并感受每個(gè)段落的特點(diǎn)。
A段：引導幼兒用輕柔的動(dòng)作表現瑤族姑娘的舞蹈。
B段：鼓勵幼兒用歡快的動(dòng)作表現瑤族小朋友的'狂歡。
引導幼兒嘗試將動(dòng)作與樂(lè )曲的節奏和旋律相匹配。
3. 曲式結構分析：
提問(wèn)：這首樂(lè )曲可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么不同？
引導幼兒發(fā)現樂(lè )曲的ABA曲式結構，并嘗試用動(dòng)作表現這種結構。
4. 打擊樂(lè )器伴奏：
介紹打擊樂(lè )器，讓幼兒了解不同樂(lè )器的音色和演奏方法。
引導幼兒根據樂(lè )曲的節奏和旋律，選擇合適的打擊樂(lè )器進(jìn)行伴奏。
組織幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )器伴奏練習，注意整體音響的協(xié)調。
5. 集體表演與分享：
將幼兒分成若干小組，每組負責一個(gè)樂(lè )曲段落的動(dòng)作表現和打擊樂(lè )器伴奏。
組織幼兒進(jìn)行集體表演，展示學(xué)習成果。
鼓勵幼兒分享自己的表演感受和對樂(lè )曲的理解。
活動(dòng)延伸：
將瑤族舞曲的音樂(lè )和舞蹈動(dòng)作投放在區域活動(dòng)中，供幼兒自由表演和欣賞。同時(shí)，可以引導幼兒探索其他民族的音樂(lè )和舞蹈，拓寬他們的音樂(lè )視野。
大班藝術(shù)瑤族舞曲教案 7
活動(dòng)目標
1. 初步了解瑤族及西南少數民族地區音樂(lè )風(fēng)格的主要特征。
2. 在欣賞中引導幼兒感受民族器樂(lè )曲豐富的表現力，使幼兒對我國的'民族音樂(lè )產(chǎn)生興趣。
3. 能找出樂(lè )曲的節奏型，培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
鋼琴、電腦、多媒體課件、音響。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導入：
展示瑤族的相關(guān)圖片，讓學(xué)生猜是哪個(gè)民族的。教師進(jìn)行總結介紹。
播放瑤族長(cháng)鼓舞蹈，讓幼兒感受瑤族舞蹈的風(fēng)情和特點(diǎn)。
2. 初聽(tīng)全曲，了解全貌。
3. 分主題讓幼兒欣賞。
4. 完整欣賞全曲，鼓勵幼兒采用自己喜歡的方式來(lái)表現音樂(lè )。
5. 引導幼兒討論：瑤族及西南少數民族地區音樂(lè )特點(diǎn)。
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