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中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇1
活動(dòng)目標
1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng )造性地運用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備
1、長(cháng)短、粗細不同的繩子若干。
2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天我們來(lái)開(kāi)飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來(lái)。飛高點(diǎn)，飛低點(diǎn)，輕輕降落。
2、幼兒成做操隊形散開(kāi)，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開(kāi)飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩？
幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀(guān)察，發(fā)現有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、"xx他們的.玩法真新穎，與別人不一樣，我們來(lái)看看。"
個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來(lái)試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。"
幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀(guān)察，發(fā)現玩繩方法有創(chuàng )新的幼兒。
6、"誰(shuí)有更好的方法，來(lái)給大家介紹介紹。"
請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng )新的幼兒展示。
7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來(lái)了一個(gè)消息。它說(shuō)："外星人就要來(lái)了，要來(lái)?yè)屨嘉覀兊纳狡隆?quot;“我們應該怎么辦？"“對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過(guò)這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì )發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)�。準備，開(kāi)始�！�
"xx小朋友爬過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險了。誰(shuí)來(lái)示范一下匍匐前進(jìn)過(guò)鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?
幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
8、"外星人就要來(lái)了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心��！""好，準備，開(kāi)始。"
幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒到達山頂尋找獎?wù)隆?/p>
9、放松運動(dòng)：手里拿繩子擺一擺，身體隨著(zhù)擺動(dòng)，呼吸放松，就向沒(méi)有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。
活動(dòng)反思
孩子們的探索活動(dòng)應用身邊的事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了繩子。結合活動(dòng)引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時(shí)間和精力去做準備，但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂�；顒�(dòng)在笑聲和掌聲中結束。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇2
目標：
1、練習跑，知道紅燈停，綠燈行。
2、學(xué)會(huì )聽(tīng)指令行動(dòng)。
材料：
繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）
玩法：
1、成人雙手拿著(zhù)繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手握住繩子，成人帶著(zhù)孩子往前跑。成人適時(shí)地說(shuō)：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開(kāi)起來(lái)！”
2、當幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。
注意：
1、選擇路面較平的地方活動(dòng)。
2、成人要隨孩子跑的情況來(lái)決定跑的時(shí)間和速度。在開(kāi)、停中注意動(dòng)靜結合。
3、鼓勵孩子在游戲中用語(yǔ)言表達但不必強求。
二、名稱(chēng)：撈魚(yú)
目標：練習鉆的技能
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個(gè)成人分別拿著(zhù)繩，成一個(gè)長(cháng)方形狀。成人說(shuō)兒歌，孩子在長(cháng)方形中間鉆過(guò)來(lái)鉆過(guò)去。當說(shuō)到：“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴，尾巴，尾巴---魚(yú)！”時(shí)把孩子用繩子套住。
附兒歌：一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不老魚(yú)，三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴，尾巴，尾巴---魚(yú)！
注意：
1、繩子的高度要隨孩子的`身高來(lái)定，要為孩子創(chuàng )造鉆的機會(huì )，
2、兒歌的最后一句可延長(cháng)，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處于愛(ài)玩的狀態(tài)。
3、在玩時(shí)，鼓勵孩子自己說(shuō)兒歌。
4、撈到魚(yú)后用“親一口”表示把魚(yú)吃了。
三、名稱(chēng)：高抬腿
目標：練習高抬腿。
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個(gè)成人每人手拿繩子的一頭，請孩子在繩子上邁來(lái)邁去，練習高抬腿。成人可隨著(zhù)孩子的興趣調整繩子的高度。當孩子邁過(guò)繩子時(shí)，成人要給予表?yè)P和鼓勵。
四、名稱(chēng)：走平衡
目標：練習在繩子上走平衡
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個(gè)成人每人拿繩子的一頭，并把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個(gè)成人的位置走到另一個(gè)成人的位置。
注意：
1、當孩子走到頭時(shí)，成人要表?yè)P、鼓勵或親吻、摟抱。
2、當孩子能力較強時(shí)，繩子可以離地面有一點(diǎn)距離，加大走平衡的難度。
3、走的距離不要太長(cháng)，難度越大，距離就要越短，盡量要使孩子體驗到成功的樂(lè )趣。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇3
活動(dòng)目標
1、能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。
2、通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習。增加腿部力量，提高協(xié)調能力。
3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備
1、觀(guān)看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(cháng)繩，兩根5米長(cháng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3、《過(guò)新年》音樂(lè )、勁舞音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、《過(guò)新年》音樂(lè )響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年啰”自由跑入活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過(guò)新年》的`音樂(lè )響起來(lái)了，20xx年過(guò)去了，新的一年又開(kāi)始了，讓我們一起運動(dòng)起來(lái)吧。
2、放勁舞音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。（第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。）
6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開(kāi)始吧!教師出示長(cháng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(cháng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(cháng)繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。
8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著(zhù)舞出活動(dòng)室。
安全教育：活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時(shí)制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇4
設計思路：
繩子是孩子熟悉的物品，平時(shí)玩耍中有意識地尋找繩子的各種變化。所以設計了本次活動(dòng)。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
活動(dòng)目標：
1、探索繩子的多種玩法。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
3、體驗合作的快樂(lè )。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
每人一根繩子、音樂(lè )磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè )、貼地彩紙;場(chǎng)景設置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩繩子
1、每個(gè)幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂(lè )聲中運用繩子自由運動(dòng)。
2、繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法?
3、自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。
二、營(yíng)救小猴
1、小猴遇險，猴媽媽請小朋友幫忙營(yíng)救小猴。
2、營(yíng)救小猴的路上（前面有大灰狼，小朋友快蹲下;現在我們走上了獨木橋，小朋友搖晃前進(jìn)……）
3、走到事先設置的5米寬河流前時(shí)停下，引導幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達河岸，救小猴子!
4、講解玩法與規則。利用繩子變成各種營(yíng)救工具。（如小橋，梯子，獨木橋、石礅等）通過(guò)小河到達河岸，救小猴。
5、教師適當引導。如：繩子不夠了怎么辦?繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀?……
6、營(yíng)救小猴。
7、營(yíng)救成功，送小猴回家。
三、開(kāi)派對。
學(xué)猴子動(dòng)作，在音樂(lè )的伴奏下做放松運動(dòng)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的`教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì )與小朋友分享快樂(lè )，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式。
2、會(huì )正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強手眼協(xié)調的能力。
3、利用繩子創(chuàng )編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、熱身運動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。
2、繩子：長(cháng)繩、短繩若干，短繩的數量是長(cháng)繩的一倍。
3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè )的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分（大約八分鐘）
播放背景音樂(lè )，進(jìn)行熱身運動(dòng)
運動(dòng)方式：模仿操（聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè )的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎。
1.1背景音樂(lè )《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準備部分，建立一個(gè)快樂(lè )的心情;
1.2背景音樂(lè )《我是一條小青龍》，小肌肉運動(dòng);
1.3背景音樂(lè )《三個(gè)和尚》，伸展與平衡;
1.4背景音樂(lè )《數鴨子》，體轉運動(dòng);
1.5背景音樂(lè )《洗澡歌》，大肌肉運動(dòng);
1.6背景音樂(lè )《拔蘿卜》，伸屈運動(dòng);
1.7背景音樂(lè )《兔子舞》，跳躍運動(dòng);
1.8背景音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》，放松運動(dòng)。
2、討論和陳述部分
問(wèn)題：（1）繩子的用法?
�。�2）我會(huì )這樣玩繩子?
2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè )。
2.2我們一起想辦法：長(cháng)繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準備好的長(cháng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習部分
3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)
思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體?
教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的'跳繩方法
3.3跑跳練習
背景音樂(lè )《喜洋洋》、《紅月亮》
進(jìn)行跑、跳練習，學(xué)會(huì )使用繩子進(jìn)行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。
3.4障礙賽
背景音樂(lè )《我有一頭小毛驢》
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度。
3.5嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學(xué)習感受。
背景音樂(lè )《渴望春天》
4、創(chuàng )編部分
4.1兒歌創(chuàng )編
“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。
4.2總結繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng )編
根據活動(dòng)總結，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著(zhù)制定規則。將本組小朋友創(chuàng )編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲對比，說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分
5.1自由游戲
玩自己創(chuàng )編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng )編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，體驗別人創(chuàng )編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè )，感受跑跳帶給自己的快樂(lè )。
5.2我們比一比
拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽�？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結束部分。
6、放松部分
6.1跟著(zhù)背景音樂(lè )《雪絨花》慢慢調整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有興趣的可跟著(zhù)背景音樂(lè )《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè )的氣氛中結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展繩子變變變，續寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。
2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。
3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會(huì )，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。
活動(dòng)反思：
本節課設計思路是在課堂教學(xué)中轉變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。其次是體現“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過(guò)程中，既鍛煉了身體，增長(cháng)了技能，又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。
本節課的設計過(guò)程主要體現如下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又引導學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。
二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設計本節課最突出的成就。通過(guò)學(xué)生親身體驗---感悟---總結跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng )造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀(guān)臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉變成為一名發(fā)明家。
三、“為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間”是設計本節課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂(lè )雙豐收。
以上是對本節課的內容和教學(xué)設計的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認為以下是本節課較好的幾個(gè)方面:
1、本節課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過(guò)練習體驗動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導學(xué)會(huì )各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編的興趣，讓他們人人都是發(fā)明家。
2、在一器材多用時(shí)由組長(cháng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng )編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、學(xué)生通過(guò)嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調整游戲的規則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì )在創(chuàng )編時(shí)相互學(xué)習、合作、
3、本節課為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)自主的學(xué)習空間、學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂(lè )雙豐收。
4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰(shuí)投得遠”進(jìn)行上肢的訓練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個(gè)全新的認識，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )編玩法的積極性。
5、其實(shí)，我個(gè)人認為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單運動(dòng)技術(shù)的基礎上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng )新，熱愛(ài)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì )“玩”，并且在“玩”的過(guò)程中鍛煉身體。所以，我在這節課上把學(xué)生創(chuàng )新的內容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見(jiàn)！
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇6
活動(dòng)目標：
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性
能創(chuàng )造性地運用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維。
培養幼兒合作精神，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
繩子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著(zhù)直升機進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，圍成圓圈站好。
2、熱身活動(dòng)：《繩操》上肢——下蹲——體側——跳躍
3、師：我們剛才用繩子開(kāi)飛機，做繩操，繩子還能怎么玩呢？請你們試一試，比比誰(shuí)的玩法多？
幼兒自由探索玩繩子的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索，并仔細觀(guān)察、發(fā)現與眾不同玩繩的幼兒。
4、請個(gè)別幼兒展示探索結果。
1）把繩子圍成圈玩跳圈
2）把繩子拉直放于地面玩走鋼絲
3）拉住繩子的一端用手不停地抖動(dòng)，玩踏浪。等等
5、師：小朋友真聰明想出這么多繩子的玩法，我剛才發(fā)現小朋友他們的'玩法與別的小朋友不同，我們來(lái)看看。
6、個(gè)別幼兒展示自己與同伴合作的新玩法
7、師：我們也來(lái)試試他們的新玩法，自己找個(gè)朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。
幼兒探索合作玩繩的方法，教師自己觀(guān)察，發(fā)現玩繩方法有創(chuàng )意的幼兒
8、請有創(chuàng )意玩法的幼兒展示。
9、情景游戲。
10、結束。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)合作玩繩子游戲，鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。
2、能按照老師的不同指令進(jìn)行相應的活動(dòng)，在活動(dòng)中有一定的規則及合作意識。
活動(dòng)準備：
扁帶11根，幼兒分組后在手上貼上蘋(píng)果和花兩種標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生一起進(jìn)入場(chǎng)地，坐成半圓形，并聽(tīng)老師指令手抓繩子圍成圓形，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
師：今天，繩子寶寶來(lái)和我們一起做游戲，好嗎？（提出要求并示范：請每位
幼兒用貼有標記的手拿住繩子的一端，套入手腕并拉�。�
1、高人、矮人走跑
師：請聽(tīng)著(zhù)老師的.口令圍著(zhù)老師走圓圈。（圍著(zhù)圓圈踮腳走、跑，圍著(zhù)圓圈蹲著(zhù)走、跑）
2、幼兒走到中間再跑回原地。練習螺旋走。
師：請小朋友和老師一起來(lái)螺旋走。除了剛才老師的辦法之外，請小朋友想一想，還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來(lái)？
二、師生共同玩繩子，幼兒練習鉆爬、蹦跳、跨跳的動(dòng)作。
1、練習向下鉆鉆爬爬
師：現在繩子像什么？老師想從里面出來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫幫我？誰(shuí)也想進(jìn)去玩玩？怎么玩呢？
�。▎l(fā)幼兒根據手上的標記分組進(jìn)行游戲）（提出要求：請先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上，手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子，聽(tīng)清老師口令后進(jìn)行游戲）幼兒再繩子里進(jìn)行鉆爬，并與另一半幼兒交換。（幼兒站在自己的位子上介紹玩法）
2、練習再繩子上蹦跳
師：站得真累，現在我們蹲下來(lái)吧，看看現在繩子怎么了？那么現在可以怎么玩呢？（幼兒觀(guān)察后發(fā)現可以在繩子上練習雙腳跳單腳跳以及跨跳）
幼兒分組練習，提醒幼兒在練習時(shí)盡量不要碰到繩子。
三、放松活動(dòng)，結束游戲。
1、一起甩繩子，做手部的放松活動(dòng)。
2、自由結伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過(guò)比較分析，理解長(cháng)短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
3、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1活動(dòng)室的屋頂吸著(zhù)用長(cháng)短粗細不同的繩子拴著(zhù)的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長(cháng)”、“短”、“粗”、“細”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái)。
討論：為什么有的氣球能夠著(zhù)，有的氣球夠不著(zhù)？（拴氣球的繩子有長(cháng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩）。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
�。�1）出示幾種繩子的樣品（毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩），引導幼兒觀(guān)察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見(jiàn)的繩子。
�。�2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性）
�。�3）繩子種類(lèi)擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩）
�。�4）討論繩子的`用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。
通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
1、分類(lèi)游戲。
2、幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類(lèi)。
4、比長(cháng)短、比粗細。
教師出示“長(cháng)”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長(cháng)繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長(cháng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過(guò)多次比較，使幼兒體會(huì )“長(cháng)短”“粗細”是相對的。
活動(dòng)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè )趣。在活動(dòng)準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺(jué)得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見(jiàn)的繩子以及相應的用途。
在活動(dòng)中我自己覺(jué)得有很多的缺陷：
一、家長(cháng)方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒(méi)有真正的參與進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)節沒(méi)有很好的達到預期的效果。
二、教案設計得不夠科學(xué)，我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺，但是沒(méi)有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過(guò)觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
三、活動(dòng)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的繩子這一環(huán)節，假如讓幼兒將自己的操作成果（特別是扎禮物）呈現在集體面前，并及時(shí)給予表?yè)P及鼓勵，那么能更好的加強幼兒的成就感。
科學(xué)活動(dòng)是嚴謹的，但是要將活動(dòng)設計的既嚴謹又生動(dòng)有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇9
設計意圖：大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
一、活動(dòng)目標：
�。�、體驗玩繩子的快樂(lè )，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
�。�、嘗試體驗繩子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新精神。
�。�、促進(jìn)孩子走、平衡、跳躍、躲閃等能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒愉快的參與活動(dòng)，體驗體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。難點(diǎn)：幼兒按照規則完成走、平衡、跳躍、躲閃等活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、熱身運動(dòng)：師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身活動(dòng)。
2、快樂(lè )玩繩，嘗試繩子的多種玩法。
�、�、幼兒自由或結伴創(chuàng )造、體驗繩子的不同玩法。（教師不斷鼓勵、表?yè)P有創(chuàng )新玩法的孩子。）
�、�、請部分幼兒上來(lái)演示新玩法，幼兒分別嘗試練習。
�。ǘ┗静糠�
1、走小路：
兩條繩拉成距離不等的“小路”讓幼兒用自己的方法走。（幼兒走小路中間，盡量不踩繩、出繩。）
2、走獨木橋：
把繩子拉成直線(xiàn)或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
3、拉繩跳躍：
孩子站成一縱隊，兩位教師將繩子兩端拉住，從縱隊最前一名幼兒開(kāi)始往后拉，幼兒要快速反應跳過(guò)繩子。
�。ㄓ螒蚍磸�3———4次、也可根據幼兒水平從后往前拉繩子增加趣味性。同時(shí)按照《指南》制定的大班幼兒跳躍高度不斷由低到高提高繩子的高度，以提高活動(dòng)對幼兒的挑戰性。）
4、過(guò)雷區：
出示繩網(wǎng)，請幼兒探索、體驗如何過(guò)網(wǎng)子。
�。ń處熤攸c(diǎn)強調幼兒不能觸網(wǎng)）
5、游戲活動(dòng)———《過(guò)網(wǎng)尋寶》
教師準備兩組不同難度的'繩網(wǎng)，請幼兒自己選擇可以接受的難度用最快的方法過(guò)網(wǎng)拿到寶藏。（要求：不能碰到網(wǎng)子）
�。ㄈ�、結束部分
1、放松運動(dòng)小游戲《打地鼠》
請幼兒站在網(wǎng)子下面，一個(gè)幼兒對一個(gè)網(wǎng)格扮演地鼠，教師扮演獵人拿大錘子打地鼠，地鼠們要快速反應不讓自己被打到。
五、活動(dòng)反思
幼兒在學(xué)習的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，問(wèn)題的出現也正是孩子認知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機，使幼兒能發(fā)現問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內在愿望，明確幼兒學(xué)習新經(jīng)驗的需求動(dòng)機，同時(shí)對孩子進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和引導，抓住問(wèn)題的要害，一語(yǔ)道破天機，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。但是不足之處是在活動(dòng)環(huán)節中我引導的不是很緊湊，有些凌亂，我將吸取聽(tīng)課教師們的寶貴意見(jiàn)及時(shí)整改，在今后的活動(dòng)中不再出現這些問(wèn)題。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的`綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。
2、基本部分：
�。�1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
�。�2）玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。（伴音樂(lè )）
師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�、劾蠋熆偨Y
繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機能運動(dòng)帶來(lái)的愉快體驗。
2、能綜合運用各種動(dòng)作通過(guò)障礙物。
3、具有一定的身體協(xié)調能力。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：熟悉繩子的特性，知道繩子能夠變形。
2、材料準備：材料包、繩子、充氣錘若干。
3、環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地、尋寶情境的創(chuàng )設、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身。
1、入場(chǎng)，熟悉環(huán)境，與客人老師打招呼。
2、教師表演繩子小魔術(shù)，激發(fā)幼兒對繩子游戲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。
二、基本部分。
1、幼兒自由選擇繩子在場(chǎng)地中探索鍛煉，教師巡回觀(guān)察指導。
2、請幼兒展示自己的鍛煉方法，如：投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。
3、教師引導幼兒復網(wǎng)）。
5、游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網(wǎng)子下面，時(shí)不時(shí)向上探頭出來(lái)，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。
三、放松。
1、幼兒圍成一個(gè)大圓圈，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè )舞動(dòng)肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進(jìn)行放松。
2、評價(jià)，結束。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區提供多種繩子供幼兒擺弄，如：系鞋帶、制作工藝品等。
活動(dòng)反思：
生活中有許多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊涵著(zhù)豐富的'教育價(jià)值�！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的事物開(kāi)始。意即選材生活化，我們發(fā)現幼兒對繩子有一種特殊的感情，他們會(huì )對衣服上的小線(xiàn)頭或書(shū)包的背帶脫線(xiàn)等感興趣。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力發(fā)展迅速，他們會(huì )用繩子把玩具做纏右纏來(lái)回的捆綁，這時(shí)孩子會(huì )把繩子當作一種工具來(lái)使用，想用繩子來(lái)做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會(huì )把繩子想象成各種東西，會(huì )利用繩子，想用繩子來(lái)做各種體育運動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿(mǎn)了吸引力。
在活動(dòng)前我充分考慮了中班幼兒年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展規律，選擇繩子作為活動(dòng)材料，充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用，創(chuàng )設豐富的游戲情境，讓幼兒通過(guò)繩子進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)中得到身體動(dòng)作的發(fā)展，具有一定的身體協(xié)調能力。其實(shí)在日常的游戲活動(dòng)中，孩子能玩出不少新花樣。本活動(dòng)倡導“活”體育，充分發(fā)揮孩子的自主能力，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩，學(xué)會(huì )合作，培養團隊合作意識，有集體榮譽(yù)感。教師科學(xué)引導，借助繩子這樣一個(gè)載體，使孩子的自主探索和創(chuàng )新能力明顯提高。在寓教于樂(lè )的游戲中學(xué)習新技能（雙腳跳），同時(shí)鍛煉基本動(dòng)作和自身的靈活性、協(xié)調性。
“操作體驗系列”的材料豐富，通過(guò)材料的不同搭配、使用，可以實(shí)現材料價(jià)值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進(jìn)行變化、一根玩、多根玩、長(cháng)繩和短繩分開(kāi)玩、將繩子結網(wǎng)玩等，充分利用繩子的變化來(lái)發(fā)展幼兒動(dòng)作，達到運動(dòng)量，鍛煉幼兒身體。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到;扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。
2、基本部分：
�。�1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
�。�2）玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區活動(dòng)中創(chuàng )編的'繩子玩法。（伴音樂(lè )）師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?
�、劾蠋熆偨Y：繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
�。�3）游戲：戰勝野貓
�、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣�(chǎng)，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）
�、谠俅我龑в變捍竽懴胂�，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
�、塾變簰伬K表現勝利后的心情，練習拋擲動(dòng)作。
3、結束部分
�。�1）以表?yè)P為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
�。�2）用繩子做小車(chē)隨音樂(lè )開(kāi)回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會(huì )�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(cháng)短、粗細是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇13
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
好玩的繩子
二、活動(dòng)領(lǐng)域：
科學(xué)、藝術(shù)
三、《綱要》摘要：
1、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
2、提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
四、設計思路：
我班為豐富戶(hù)外活動(dòng)材料，發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著(zhù)自己帶來(lái)的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結實(shí)，是麻繩！”“我帶來(lái)的繩子最長(cháng)，可以拔河！”……繩子的外觀(guān)、材質(zhì)等特點(diǎn)和用途一時(shí)間成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象。在這個(gè)基礎上，教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗來(lái)學(xué)習，使他們充分感覺(jué)到學(xué)習、探索以及與人合作、交流的樂(lè )趣�；顒�(dòng)的特色是強調用直接經(jīng)驗學(xué)習，讓幼兒在做中學(xué)，課程游戲化。
五、活動(dòng)目標：
1、幼兒在玩繩過(guò)程中，初步了解繩子的用途和特點(diǎn)。
2、使幼兒樂(lè )意和同伴一起開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)。
六、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)探索繩的各種玩法，使幼兒了解繩子會(huì )變形的.特點(diǎn)。
七、活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；禮品盒。
2、教具：一個(gè)悠悠球、視頻展示儀和電視機。
3、環(huán)境布置：用彩繩和中國結裝飾“快樂(lè )城堡”的大門(mén)和活動(dòng)室窗戶(hù)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
老師帶幼兒到“快樂(lè )城堡”去玩，和幼兒一起欣賞“快樂(lè )城堡”大門(mén)、窗戶(hù)上的圖案，引起幼兒興趣。
�。ǘ┗静糠�
1、 幼兒探索繩子玩法，獲得直接經(jīng)驗。
引導幼兒觀(guān)察各種各樣的繩子，對繩子的外觀(guān)、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀(guān)察指導。
2、幼兒從外觀(guān)、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。
�、倮蠋熗嬗朴魄�，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過(guò)的繩子，它們在外觀(guān)、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。
�、谟變汉屯榻涣髯约旱耐娣�。
�、塾變河懻摾K子的其他用途。
3、引導幼兒感知繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
�、倮蠋熓褂靡曨l儀，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察感知繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
�、趩l(fā)幼兒對變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。
4、幼兒用繩子擺出簡(jiǎn)單圖形，體驗繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
5、引導幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇14
活動(dòng)目標：
1．能創(chuàng )造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。
2．提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
3．體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一根繩子、音樂(lè )磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè )、貼地彩紙；場(chǎng)景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹(shù)。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、自由玩繩子
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請你帶著(zhù)你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧�。ǚ乓魳�(lè )，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動(dòng)。）
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說(shuō)說(shuō)�。ㄓ變河懻�。）
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。
�。ㄓ變鹤杂赏嫠�。）
二、營(yíng)救小猴子
1．情景展開(kāi)。
師：剛才老師接到了猴媽媽打來(lái)的電話(huà)，她說(shuō)小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小朋友們去幫幫忙。你們愿意嗎？
幼兒：愿意去。
2．帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。
師：現在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì )被大灰狼發(fā)現了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）
3．討論：怎樣過(guò)河？
師：孩子們，現在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表意見(jiàn)。）
4．討論：用繩子過(guò)河。
師：剛才你們說(shuō)的方法都很好，但是這些東西我們都沒(méi)有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……
5．幼兒過(guò)河。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請你們來(lái)試試吧！
�。ㄓ變簢L試。）
師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(cháng)，你們能幫幫他嗎？
�。ㄓ變簢L試合作完成。）
�。ㄓ變哼^(guò)河。）
師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢？
�。ㄓ變菏帐白约旱睦K子，然后繼續前進(jìn)。）
6．營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當然如果你有更好的方法也可以用。
三、開(kāi)派對
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準備了一個(gè)派對，請你們一起來(lái)舞蹈吧�。ㄔ谝魳�(lè )伴奏中，做一些放松運動(dòng)。）
課后反思
本活動(dòng)的`內容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索，培養了幼兒的合作意識。
作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對能力弱的幼兒沒(méi)能有針對性的進(jìn)行幫助和指導。
我和孩子們一起分享了一節中班體育活動(dòng)《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì )與同伴分享快樂(lè )，在相互交往過(guò)程中開(kāi)始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調性。根據孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關(guān)等環(huán)節，引導幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達到技能、體能目標的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂(lè )趣。
在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗一物多玩的樂(lè )趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語(yǔ)言引導幼兒“動(dòng)動(dòng)腦筋想一想還有沒(méi)有與別人不一樣的玩法”，認真發(fā)現并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出，對于玩繩子等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數量，更不能機械訓練，而是讓孩子動(dòng)作協(xié)調地玩繩子。本著(zhù)這個(gè)原則，我認為這節課達到了教學(xué)的目標。
總之，在整節活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂(lè )溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺(jué)還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節，孩子們能夠樂(lè )于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂(lè )趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
不足之處：
1、場(chǎng)面出現混亂，孩子們游戲時(shí)規則意識還不夠強。
2、幼兒的學(xué)習能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規比較亂，在這方面還要加強。
3、最后一個(gè)環(huán)節中的闖關(guān)游戲視乎脫節了，應該把孩子的一些特點(diǎn)玩法融入到闖關(guān)中去。
中班健康活動(dòng)繩子一物多玩教案 篇15
教學(xué)活動(dòng)意圖及分析:
繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養幼兒探索精神和創(chuàng )造性思維能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調性。
2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動(dòng)中，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：與幼兒人數相等的布條繩（用廢舊布條編的長(cháng)50~60cm繩子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
創(chuàng )設小老鼠出來(lái)玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過(guò)活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體進(jìn)行熱身，為游戲的進(jìn)行做好充分準備。
二、玩繩子，引導幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過(guò)“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。
2、老師：小老鼠太調皮了，小貓咪要抓住它長(cháng)長(cháng)的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？
小結：小老鼠的尾巴又細又長(cháng)，像一根長(cháng)長(cháng)的繩子。
3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑跳，請5個(gè)幼兒當小貓咪，過(guò)走、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子，誰(shuí)的繩子最多，誰(shuí)就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子，老師觀(guān)察幼兒玩繩子時(shí)的情況，引導幼兒探索繩子的`不同玩法。
師:如果你是小老鼠，你會(huì )用繩子一樣長(cháng)長(cháng)的尾巴玩什么游戲？怎么玩?可以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰(shuí)的玩法有趣。
小結:可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去；還可以將繩子打結纏繞成球形，進(jìn)行投球比賽等等。
三、進(jìn)行“小老鼠的長(cháng)尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。
將幼兒分散開(kāi)3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲，在游戲過(guò)程中，根據幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導，體驗利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂(lè )趣，勇于挑戰自我。
師：現在小老鼠要和自己長(cháng)長(cháng)的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧。
四、創(chuàng )設“開(kāi)火車(chē)”的情境，引導幼兒放松身體，結束活動(dòng)，感受游戲樂(lè )趣。
播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )，引導幼兒用繩子做小火車(chē)，幼兒排成長(cháng)隊開(kāi)火車(chē)，隨音樂(lè )放松身體，進(jìn)教室結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進(jìn)親子感情；再探索創(chuàng )新繩子的其他有趣玩法。
活動(dòng)評析：
游戲是孩子的最?lèi)?ài)，也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟，讓孩子在游戲中學(xué)習是《大綱》所倡導的教育理念。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無(wú)限樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開(kāi)拓幼兒思路，培養幼兒的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力�！耙晃锒嗤妗弊屵\動(dòng)無(wú)限精彩，讓游戲無(wú)限快樂(lè )！
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