幼兒園美術(shù)教案15篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的撕紙方法。
2、通過(guò)操作，提高幼兒的'動(dòng)手能力和手指的靈活性。
3、增強幼兒對美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具“雞蛋”人手一份（內畫(huà)有小雞基本形狀，小雞輪廓線(xiàn)用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?
2、背景圖一張。
3、錄音機及有關(guān)磁帶，母雞圖片1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、師：春天來(lái)了，花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽，我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。
2、幼兒跟隨音樂(lè )《春天》一起跳舞。
二、引導幼兒學(xué)孵小雞
1、（出示母雞圖片）
師：這是誰(shuí)呀？幼：母雞媽媽。
師：我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼，母雞媽媽你好！
�。ㄓ變焊�(zhù)打招呼）
師：母雞媽媽丟了東西，我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么？
母：我在草地上生了很多雞蛋，現在找不著(zhù)了，你們能幫幫我嗎？
幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。
師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？
母：馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì )了，我的小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢？你們能幫我孵一下嗎？
師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。
教師示范孵小雞。
2、提出要求
撕的時(shí)候要捏住紙沿著(zhù)小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。
三、結束活動(dòng)
母：謝謝你們，一起來(lái)參加家庭演唱會(huì )吧。
�。ㄓ變焊S音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞）
師：我們回家了，跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
�。ㄓ變焊S音樂(lè )離開(kāi)草地）
幼兒園美術(shù)教案2
《畫(huà)小雞》微課
微目標：
1、復習運用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。
2、熟練運用“畫(huà)圖”軟件的橢圓工具，直線(xiàn)工具等進(jìn)行繪畫(huà)。
微任務(wù)：
畫(huà)出小雞并豐富背景內容，掌握橢圓工具、刷子工具的用法。
教學(xué)方法：
講解、任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法。
微重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握用橢圓工具和直線(xiàn)工具畫(huà)小雞的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1、回憶一下如何使用各種工具。
2、演示橢圓工具、填充工具、畫(huà)筆工具、直線(xiàn)工具的用法。
二、新授：畫(huà)小角的`基本步驟
1、小雞有哪些特點(diǎn)？根據小雞的特點(diǎn)，畫(huà)出小雞的形態(tài)。
2、上面的繪畫(huà)過(guò)程中，使用了橢圓工具畫(huà)身體、腦袋和眼睛，使用了直線(xiàn)工具畫(huà)腳和嘴。
3、小雞有很多形態(tài)，觀(guān)察吃蟲(chóng)子的小雞的特點(diǎn)，畫(huà)出小雞的形態(tài)。
4、用填充工具把小雞上色。
5、還要注意畫(huà)面平衡，不要把幾只小雞畫(huà)堆在一塊了。
三、練習：（通過(guò)練習，掌握刷子工具的用法）
1、給小雞群添加背景，畫(huà)面內容將更豐富。
幼兒園美術(shù)教案3
教學(xué)目標：
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來(lái)的變化，知道表現春天的常用色彩。
2、感受利用素材，大膽表現所帶來(lái)的樂(lè )趣。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
3、培養學(xué)生對自然界的觀(guān)察能力，對色彩的感受能力和識別能力。
4、培養學(xué)生善于發(fā)現、大膽表現、樂(lè )于交流、勇于創(chuàng )新的.精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現，并體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。教學(xué)難點(diǎn)：
表現方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng )新表現。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣。（看一看）
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，對原有的自然界的體驗產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。
2、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧�。ń處熡妹襟w展示春天的畫(huà)面）。
�。▽W(xué)生觀(guān)察、記憶、想象，感受春天的色彩。）
3、你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了，
�。▽W(xué)生之間相互交流，觀(guān)察、體驗的感受，培養學(xué)生的感知能力。）
幼兒園美術(shù)教案4
活動(dòng)目標
1、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的。
2、通過(guò)畫(huà)水的曲線(xiàn)，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3、培養孩子的愛(ài)心。
活動(dòng)準備
1、涂色—魚(yú)缸。水彩筆人手一份。
2、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)��？（大魚(yú)）
它怎么了？（哭了）
這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水（曲線(xiàn)）：
魚(yú)是生活在水里的，那我們現在沒(méi)有水怎么辦呢？
老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1、老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2、請一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的`“水”里
3、老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？
現在請小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里。
活動(dòng)結束
幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多。
幼兒園美術(shù)教案5
【設計意圖】
繪本《有麻煩了》這本書(shū)簡(jiǎn)單，但容量超大，況味綿綿。每個(gè)孩子都是上帝派給父母的禮物，可這禮物有時(shí)讓人驚喜，有時(shí)又會(huì )讓人驚詫�？墒怯兄腔鄣母改缚傆绣\囊妙計，沒(méi)關(guān)系，有麻煩就有辦法��！故事中的小主人公熨衣服時(shí)一不留神，將外婆親手繡的桌布燙出了一個(gè)印跡，這個(gè)桌布可是媽媽的最?lèi)?ài)��！這下子思緒亂成一團，要怎么去除這個(gè)印跡呢？世界上最昂貴的洗滌劑、超級厲害的網(wǎng)絡(luò )偏方、再多的祈禱都沒(méi)有用。坐在椅子上冥思苦想也想不出什么好主意。把過(guò)錯推給妹妹、爺爺，甚至風(fēng)都不是好辦法。就算逃到天涯海角也沒(méi)法解決問(wèn)題。最后還是向媽媽認了錯，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有責怪孩子，還用針線(xiàn)把印跡美化了一番，變成了一條可愛(ài)的魚(yú)。如此一來(lái)，這個(gè)桌布就有了三個(gè)人共同的回憶。作者通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、用色、精準地呈現出孩子豐富的內心世界。符合中班幼兒的審美趣味和思維想象，同一個(gè)圖案的變幻帶來(lái)無(wú)盡的情緒空間，簡(jiǎn)潔強悍，從而制造引人入勝的`期待和驚喜。這種對于形狀的聯(lián)想游戲，能夠啟發(fā)孩子的創(chuàng )造力和想象力，受到繪本啟發(fā)，我也想帶著(zhù)我們的孩子想象自己如果是故事中的小主人公，會(huì )怎么做，展開(kāi)想象，創(chuàng )造屬于自己的作品。親子也可以把游戲帶到生活中，創(chuàng )造屬于自己的作品。并能用畫(huà)筆記錄！
【活動(dòng)目標】
1、能根據已有的烙印，進(jìn)行創(chuàng )作，繪出與眾不同的畫(huà)面。
2、發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng )造力和表現力，
3、通過(guò)展示作品，讓幼兒體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能根據已有的烙印，進(jìn)行創(chuàng )作，繪出與眾不同的畫(huà)面。
難點(diǎn)：發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng )造力和表現力，
【活動(dòng)準備】
1、繪本《有麻煩了》
2、記號筆人手一支、素描紙人手一張、剪刀若干把、背景圖兩張、烙印圖片人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、繪本導入活動(dòng)，引出繪畫(huà)主題
附繪本《有麻煩了》：當孩子突然打破了杯子，或弄破了桌布...是不是心里暗暗一叫：糟了，有麻煩了！
可憐的孩子...哈哈故事從一張漂亮的桌布開(kāi)始。
這是外婆繡的桌布，也是媽媽的最?lèi)?ài)熨衣服的時(shí)候，我一不留神……
啊……
漂亮的桌布上烙上了一個(gè)熨痕！
這可是媽媽最?lèi)?ài)的桌布��！
神奇之旅來(lái)了哈哈……
2、觀(guān)察烙印圖片，引導幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽的創(chuàng )作
引導幼兒觀(guān)察烙印的形狀，并在原有圖形的基礎上加以添畫(huà)，變成一副美麗的圖案
3、教師講解兩種烙印的創(chuàng )作方法，引導幼兒大膽的創(chuàng )作。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導
播放輕音樂(lè )，提醒幼兒注意畫(huà)面的布局。
幼兒畫(huà)自己心目中的烙印創(chuàng )作，及時(shí)給予需要幫助的幼兒。
教給幼兒繪畫(huà)出與眾不同的畫(huà)面。
5、展示幼兒作品，集體評價(jià)
放置好背景圖，引導幼兒有序的將自己的烙印創(chuàng )意畫(huà)貼到背景圖上，大家一起布置一個(gè)漂亮的烙印畫(huà)展。
教師點(diǎn)評個(gè)別幼兒的作品。
6、集體音樂(lè )游戲，結束活動(dòng)
【活動(dòng)反思】
1、本節活動(dòng)語(yǔ)速過(guò)快操作前環(huán)節銜接過(guò)于緊湊有蜻蜓點(diǎn)水的感覺(jué)
2、以繪本的形式引入孩子們興趣較高創(chuàng )作出的烙印形式多樣。
幼兒園美術(shù)教案6
活動(dòng)目標
1、感受不一樣紐扣的外形特點(diǎn)，能在紐扣外形的基礎上大膽的想象。
2、嘗試運用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫(huà)與組合造型。
3、感受添畫(huà)、造型的藝術(shù)表現形式、體驗想象與創(chuàng )造的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備
觀(guān)察過(guò)不一樣形狀的紐扣；有在物體上添畫(huà)的經(jīng)驗。
2、材料準備
�、俳處熡貌牧希焊鞣N各樣的紐扣、示范畫(huà)紙1張。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第9~10頁(yè)；記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
講述故事《紐扣王國奇遇記》（見(jiàn)活動(dòng)資源），引導幼兒自由想象、自由表述。
二、探索發(fā)現
1、出事各種各樣的紐扣，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。
2、鼓勵幼兒嘗試利用多個(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫(huà)造型。
指導要點(diǎn)：請幾名幼兒在示范畫(huà)紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫(huà)。教師對幼兒繪畫(huà)的圖案進(jìn)行評價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫(huà)出什么物體。
3、翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第9頁(yè)，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不一樣紐
扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
4、鼓勵幼兒大膽構思，說(shuō)說(shuō)自我想象中紐扣王國是怎樣的。
三、創(chuàng )作表現
1、請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第10頁(yè)，鼓勵幼兒在創(chuàng )意墻中進(jìn)行創(chuàng )作。指#課件# 導語(yǔ)：小朋友，請根據紐扣的形狀組合添畫(huà)，表現想象中的“紐扣王國”。
2、提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來(lái)襯托畫(huà)面。
3、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、欣賞評議
1、在團體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最趣味的紐扣王國”。
2、鼓勵幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品。
五、結束活動(dòng)
引導幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料，并堅持環(huán)境的整潔。
幼兒園美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫(huà)面的特殊美感。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。
3、在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒一同收集各種樹(shù)葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹(shù)干的畫(huà)，備用。
3、為每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：回憶遠足時(shí)撿樹(shù)葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應注意的問(wèn)題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿(mǎn)顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫(huà)紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問(wèn)題。
�。�1）一定要找出葉脈明顯的一面。
�。�2）用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。
�。�3）一片樹(shù)葉只涂一種顏色。
�。�4）出示只有大樹(shù)干的畫(huà)，請幼兒為它添上漂亮的樹(shù)葉。
三、幼兒拓印，教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫(huà)面大的構圖，不要摞著(zhù)印，以防把畫(huà)面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng )作的作品“秋天的樹(shù)”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂(lè )。
中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈
活動(dòng)目標：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的'救生圈，引導幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來(lái)。
幼兒園美術(shù)教案8
一、活動(dòng)目標
1．會(huì )大膽進(jìn)行創(chuàng )作，初步懂得用顏料擠壓畫(huà)的作畫(huà)方法裝飾不同形狀的魚(yú)。
2．體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展色彩感知能力。
二、微教學(xué)設計
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：有參觀(guān)海底世界的經(jīng)驗，已有拓印畫(huà)、吹畫(huà)、手指畫(huà)等玩色經(jīng)驗。
材料準備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤(pán)子、擦手巾、布置海底世界展板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．以“參觀(guān)海底世界”導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察各種魚(yú)的顏色、花紋和形狀。
師：小朋友們你們去過(guò)海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀(guān)海底世界，看看那里都有誰(shuí)？
師：是誰(shuí)呀？（小魚(yú)。）美嗎？
師：請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這里的哪條魚(yú)最美？
師：這些小魚(yú)都很美，它們都穿了美麗的衣服。
�。�2）激發(fā)幼兒為小魚(yú)設計“衣服”的興趣，導入活動(dòng)。
師：有群小魚(yú)要去參加舞會(huì )，可是你們看，他們身上都沒(méi)有美麗的衣服。怎么辦呢？
師：讓我們一起來(lái)做漂亮的衣服給他們穿上吧！
2.新的創(chuàng )作方式——顏料擠壓畫(huà)。
師：看看，老師給小朋友準備了什么寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚(yú)變出美麗的衣服。怎么變呢？請小朋友張大眼睛仔細看。
師：拿起自己喜歡的顏色，擰開(kāi)瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來(lái)的位置。我們還可以擠彎彎的線(xiàn)，直直的線(xiàn)。這是什么顏色的呀？也可以點(diǎn)一點(diǎn)。
師：然后，注意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對折�。ㄗ⒁鈩�(dòng)作，將紙張的'角壓�。┯檬衷诩埳蠅阂粔�，推一推，變變變！神奇的事情要發(fā)生了。（慢慢地打開(kāi)紙張，充滿(mǎn)神秘感）。哇！美嗎？
師：這是老師設計的衣服，相信小朋友能設計出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚(yú)的衣服變得更加的美麗。
3.幼兒自主選擇材料創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
�。�1）教師提出活動(dòng)要求。
師：待會(huì )我們設計衣服時(shí)，會(huì )有小小聲的音樂(lè )，等音樂(lè )變大聲的時(shí)候，請小朋友拿上你設計的衣服，選一條小魚(yú)幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設計的衣服。（用了什么顏色？畫(huà)了什么花紋？）
師：現在請小朋友到桌子邊，選一個(gè)位置坐下來(lái)，開(kāi)始幫小魚(yú)設計衣服吧。
�。�2）幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
4．師幼互相欣賞并評論，共同體驗分享成功的快樂(lè )。
師：小朋友們都坐回來(lái)。我們一起來(lái)看看你們?yōu)樾◆~(yú)做的衣服。
師：哇，太美麗了。請小朋友來(lái)為大家介紹一下他為小魚(yú)制作的衣服。
師：我們再來(lái)看看另外這邊，這是誰(shuí)的？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)。
5．隨音樂(lè )自由舞動(dòng)，自然結束活動(dòng)。
師：小魚(yú)謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服，他們要邀請我們去參加舞會(huì )了，讓我們跟著(zhù)小魚(yú)跳起舞吧！我看到了有的小魚(yú)在點(diǎn)點(diǎn)頭，轉個(gè)圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參加舞會(huì )咯！
幼兒園美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1．初步了解“云雀”，感受樂(lè )曲表現的快樂(lè )小鳥(niǎo)形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫(huà)的方式給予展現。
2．認識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂(lè )豐富的表現手法。
活動(dòng)準備：
笛子曲“云雀”、畫(huà)有背景的畫(huà)紙四張、筆和顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一遍傾聽(tīng)笛子曲“云雀”。
1）師：今天老師帶來(lái)一首曲子，我們一起來(lái)欣賞一下吧，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？
2）幼兒欣賞。
3）提問(wèn)：A．誰(shuí)來(lái)了？
B．你為什么覺(jué)得是小鳥(niǎo)來(lái)了？ 音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
C．這首曲子是用什么樂(lè )器演奏的？（是什么樂(lè )器能演奏出像小鳥(niǎo)的音樂(lè )）
4）看圖片了解口笛：
a。你認識這種樂(lè )器嗎？
b。你覺(jué)得它和什么樂(lè )器比較像？哪里像？哪里不同？
c。老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。
d。師：口笛的聲音是怎么樣的？（細細高高）小鳥(niǎo)的聲音呢？（也是細細高高的），現在你知道為什么要用口笛來(lái)表演了嗎？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)口笛的音色與小鳥(niǎo)的匹配）
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，模仿表演，加深對樂(lè )曲的理解。
1）你好象聽(tīng)到小鳥(niǎo)在干什么？
請幼兒大膽模仿小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作。（老師可重點(diǎn)指導幾個(gè)動(dòng)作如：飛翔、在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去等，為下面繪畫(huà)作鋪墊）
2）學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。
師：剛才某某小鳥(niǎo)飛得可開(kāi)心了，我們來(lái)看看他是怎么飛的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)；我還看見(jiàn)某某小鳥(niǎo)和某某小鳥(niǎo)在一起，你們來(lái)表演一下好嗎？我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一學(xué)……
三、進(jìn)一步理解樂(lè )曲。
1）教師小結：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來(lái)演奏的。聽(tīng)了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥(niǎo)在藍天上飛翔，在樹(shù)林里舞蹈，特別地開(kāi)心。
2）請幼兒聽(tīng)樂(lè )曲，模仿表演小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和動(dòng)作。
四、引導幼兒將小鳥(niǎo)歡快飛舞、嬉戲的形象畫(huà)下來(lái)。
1）師：快樂(lè )的.小鳥(niǎo)們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？
2）師：對，樹(shù)林、花園、草地都是小鳥(niǎo)喜歡的地方，是小鳥(niǎo)的天堂。瞧！這里也有小鳥(niǎo)喜歡的地方，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個(gè)自己喜歡的畫(huà)面）我們讓小鳥(niǎo)們飛上去吧，讓這里也成為小鳥(niǎo)的天堂吧。
3）幼兒合作繪畫(huà)小鳥(niǎo)，教師播放“云雀”，巡視指導。
4）展示幼兒作品，適當講評。
師：你的小鳥(niǎo)在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥(niǎo)？為什么？？
五、再次欣賞。
1．師：小鳥(niǎo)的天堂里真幸福��！我也想去小鳥(niǎo)的天堂了，你們和我一起去嗎？
2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，想象一下，我們變成了小鳥(niǎo)，在小鳥(niǎo)的天堂里快樂(lè )地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂(lè )）
3．結束課時(shí)。
活動(dòng)評析：
音樂(lè )欣賞，我們應該在“賞”字上多動(dòng)腦筋，達到賞樂(lè )、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應該在“合”字上多下功夫，達到合理、合情、合和而天衣無(wú)縫。
幼兒園美術(shù)教案10
主題名稱(chēng)
新年樂(lè )
課題名稱(chēng)
我是服裝設計師
活動(dòng)目標
1、運用繪畫(huà)法是設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養保護環(huán)境愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書(shū)4冊第7頁(yè)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)流程
1、談話(huà)引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演�！�
�。úシ乓魳�(lè )，幼兒模特隊上場(chǎng)）
2、引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)裝的樣式、裝飾方法。
�。�1）師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”
�。ㄓ變鹤杂山涣饔懻�、回答），教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀(guān)察。
�。�2）探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時(shí)間觀(guān)察想象）
3、開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
以故事的情節引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì )，動(dòng)物們想請我們去參加……。我們就來(lái)當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）。
教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象。
師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的.同桌和好朋友。
師：“先要怎么樣？”（撕領(lǐng)口）教師示范。我的創(chuàng )新
師：“然后呢？”（幼兒自由交流想象）。
5、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導。
幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動(dòng)手制作。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設計大師哦！
幼兒自行制作，教師適時(shí)指導。
6、幼兒穿上服裝，自由評價(jià)。
師：“你坐的是什么服裝？你覺(jué)得自己設計的服裝什么地方最好看？為什么呢？講個(gè)大家聽(tīng)一聽(tīng)？
“你最喜歡誰(shuí)的服裝？為什么？”（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解）。
7、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。
小結及反思
在主題活動(dòng)開(kāi)展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調整，才能不斷激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫(huà)、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自喜歡的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導者、支持者、合作者，不僅給了孩子更大的發(fā)揮余地和想象空間，而且更好的融洽了師生關(guān)系。
幼兒園美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、能畫(huà)出好朋友的正面像，并會(huì )簡(jiǎn)單裝飾，初步學(xué)會(huì )表現好朋友的主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達對好朋友的喜愛(ài)之情。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的`想象力。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《好朋友》，導入新課。
1、小朋友，在幼兒園開(kāi)心嗎?為什么?理解故事內容，學(xué)講故事的情節。(我們都有自己的好朋友)，我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來(lái)唱一唱吧。
2、談話(huà)：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫(huà)畫(huà)"我的好朋友"。
(1)師幼共同討論：如果讓你畫(huà)出好朋友，你想怎樣畫(huà)?找出好朋友主要的特征，學(xué)習從正面畫(huà)人并用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。指導幼兒畫(huà)出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫(huà)大，鼓勵幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
4、引導幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請小朋友大膽介紹自己的繪畫(huà)作品，表達自己對好朋友的喜愛(ài)之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿畫(huà)出形態(tài)不同的刺猬。
活動(dòng)準備：
刺猬的圖片和模型、教師范畫(huà)、水彩筆、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：
小貨郎，不挑擔，背著(zhù)刺，滿(mǎn)地躥（刺猬）
教師出示刺猬模型
二、教師引導幼兒講出刺猬的外形特征（身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等）
創(chuàng )設情境：最近小刺猬剛剛搬了新家，想在新的墻上掛上一副自己的照片，想請小朋友們幫忙畫(huà)幾幅小刺猬的畫(huà)像掛在墻上，小朋友們愿意嗎？
三、教師范畫(huà)
邊說(shuō)童謠邊做示范
“半圓做身體，小圓變鼻頭，畫(huà)出小腦殼，眼睛在中間，順著(zhù)身體畫(huà)小刺，一根一根都直立，它是刺猬的'保護器�！�
請幼兒伸出手指跟老師邊說(shuō)邊畫(huà)
大圖展示，教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片，進(jìn)行講述。
為幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆，請幼兒自由作畫(huà)。
四、作品欣賞。
請小朋友講述自己畫(huà)的小刺猬2-3幅
活動(dòng)結束
幼兒園美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。
3、增強幼兒對裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。
活動(dòng)準備：
歡快的音樂(lè )；flash動(dòng)畫(huà)；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。
2、請幼兒觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)，猜猜都是誰(shuí)？
二、師幼探討裝飾面具的方法
1、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現各種面具相同之處（眼睛）
2、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽(tīng)教師講解自己的面具特征（形狀、顏色、材料）
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的`面具照鏡子欣賞。
4、游戲：猜猜他是誰(shuí)四、結束：化妝舞會(huì )請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會(huì )。
反思：
1．教學(xué)思想觀(guān)念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來(lái)單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)等學(xué)科知識，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2．教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運用了游戲法、談話(huà)法、情景表演法、探索發(fā)現法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現，使其創(chuàng )造力得到充分的發(fā)揮。
3．教學(xué)效果好（1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養（2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗
幼兒園美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà)，并能豐富畫(huà)面資料。
2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗鞋印畫(huà)的趣味性。
活動(dòng)準備：
1、吸有各種顏料的'海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺。
3、觀(guān)察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么？（從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō)）
總結：小朋友說(shuō)的可真多，我們能夠經(jīng)過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多趣味的東西。
二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。
1、討論：我們把鞋印變成什么呢？教師根據幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。
�。ㄟx一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，之后把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。（如：帆船、茄子等）
3、引導幼兒豐富畫(huà)面資料。
4、欣賞課件：
�。�1）討論如何把鞋印變成汽車(chē)。（幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車(chē)的**，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關(guān)系。）
�。�2）教師操作課件，幼兒欣賞各種不一樣造型的汽車(chē)。
總結：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣東西的，那么你們看這些鞋印有什么不一樣，我們用這些大小不一樣的鞋印也變成一樣東西，能夠變什么呢？
�。�3）幼兒和教師一齊將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否適宜。
三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規。
四、評價(jià)：
表?yè)P有創(chuàng )意、大小搭配適宜的幼兒。
幼兒園美術(shù)教案15
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂(lè )情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、向幼兒展示各種各樣的.陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來(lái)體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西��？是做什么用的？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？
請你們來(lái)摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺(jué)？你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。
請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？
4、引導幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過(guò)程。
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