人們怎樣傳遞信息教案
教學(xué)目標
1、認識10個(gè)會(huì )認字（包括1個(gè)多音字），練習書(shū)寫(xiě)8個(gè)會(huì )寫(xiě)字，參照“我的詞語(yǔ)庫”，自主積累詞語(yǔ)。
2、默讀課文，了解課文介紹的一些傳遞信息的方式，體會(huì )先進(jìn)信息傳遞方式帶給人們的好處。
3、培養學(xué)生搜集整理資料的能力、實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的.熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
了解課文內容，體會(huì )先進(jìn)信息傳遞方式帶給人們的好處。
教學(xué)準備
錄音機
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預習情況匯報。
1、開(kāi)火車(chē)接讀課文，挖“地雷”（學(xué)生讀錯的字詞為“地雷”，下同）。
纖qiàn纖夫
xiān纖維纖細
2、你還有哪些字讀不準或者讀得和別人不一樣？（解決個(gè)別學(xué)生不會(huì )認的字）
3、你在預習中發(fā)現了什么問(wèn)題？嘗試解決了嗎？用的什么方法？
�。�1）小組內匯報。
�。�2）全班交流。
二、游戲檢測字詞掌握情況。
1、教師用生字詞卡片開(kāi)小火車(chē)抽讀。
2、指導寫(xiě)字。
重點(diǎn)指導“播”字的寫(xiě)法：注意右邊的筆順，注意寫(xiě)好左窄右寬的間架結構。
小老師評組內的寫(xiě)字情況（每組評出一個(gè)寫(xiě)字優(yōu)秀獎、一個(gè)寫(xiě)字進(jìn)步獎）。
三、檢查學(xué)生初讀課文的效果。
1、默讀課文自由完成下列填空題，并說(shuō)說(shuō)你對人們更新信息傳遞方式的感受。
人們不斷改進(jìn)更新信息傳遞方式，開(kāi)始是通過(guò)郵政系統輸送信件，傳遞信息→（通過(guò)電話(huà)、電報、廣播以電磁波形式）→（激光通信）→（信息網(wǎng)絡(luò )）→……
2、小組討論交流。
3、匯報學(xué)習情況。
4、齊讀課文。
四、作業(yè)。
1、讀一讀課文，加深對課文的理解。
2、從寫(xiě)字表中選你認為難寫(xiě)的生字練習寫(xiě)一寫(xiě)。
3、收集下列資料：
a、你知道人們還有哪些信息傳遞方式？
b、你知道哪些發(fā)明家？他們分別發(fā)明了什么？
第二課時(shí)
一、資料匯報，舉辦“信息傳遞會(huì )”。
1、郵政沒(méi)產(chǎn)生前，人們是怎樣傳遞信息的？你知道人們還有哪些信息傳遞方式？
a、學(xué)生自由上臺匯報。
b、評出最佳“獵手”（搜集資料能手）。
2、課文中介紹的幾種信息傳遞方式，你最喜歡用什么方式傳遞？為什么？
a、學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題（動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)）。
b、小組討論交流。
c、指名學(xué)生匯報。
教師相機講解：光纖、激光通信等方面的知識。
3、當個(gè)小小設計師：未來(lái)還可能有什么通訊方式？請你展開(kāi)想象，大膽來(lái)設計。
4、發(fā)明家的故事交流。
a、學(xué)生講自己找到的故事。
b、老師講故事。
《電話(huà)的發(fā)明者——貝爾的故事》
《電報的發(fā)明》
二、小結本次活動(dòng)情況。
1、評獎：最佳小“獵手”、設計明星、故事大王等。
2、教師鼓勵學(xué)生學(xué)好知識、大膽創(chuàng )新。
三、作業(yè)。
1、默讀課文，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)補充“我的詞語(yǔ)庫”并選詞說(shuō)話(huà)。
2、搜集閱讀發(fā)明家的故事。
附：板書(shū)設計
13、人們怎樣傳遞信息
郵政系統→電磁波→激光通信→“信息高速公路”（網(wǎng)絡(luò )）→……飛速發(fā)展
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