傳遞信息教學(xué)設計范文
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的傳遞信息教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
1．流利閱讀課文，把握主要內容
2．了解古代和現代社會(huì )有哪些傳遞方式
3．比較古代和現代傳遞信息方式的不同
課前準備
搜集古代人們傳遞信息的故事
一、激趣導入
1．同學(xué)們，我有一個(gè)遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？
2．生各抒己見(jiàn)。
3．師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會(huì )把信息及時(shí)告訴他的�？墒�，在遙遠的.古代，人們可沒(méi)有現在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？
二、初讀材料，知曉大意
1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）
2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？
3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結合上一個(gè)故事，看看人類(lèi)歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？
遠古：口耳相傳或借助器物。
古代：靠驛差長(cháng)途跋涉。
近代：依靠交通工具的郵政系統。
現代：電報、電話(huà)。
當代：計算機網(wǎng)絡(luò )
三、再讀材料，比較差異
1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？
2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時(shí)還會(huì )誤事。
3．從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類(lèi)在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過(guò)）
4．再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？
5．生獨立思考后小組討論
6．生交流反饋。
�。▊鬟f的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）
7．是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將──（生齊說(shuō)）世界連成一家！
四、結合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你用過(guò)哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？
五、小結
從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要��！隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息傳遞的方式越來(lái)越先進(jìn)，人與人之間的交流越來(lái)越密切。
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