機器人傳遞快樂(lè )教案
【活動(dòng)目標】
1、能認真傾聽(tīng)音樂(lè )并感受XX│XX的音樂(lè )節奏。
2、在熟悉音樂(lè )節奏的基礎上會(huì )進(jìn)行機器人傳遞游戲，理解機器人傳遞的模式。
3、體驗同伴間合作游戲的默契與快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂(lè )；
2、看過(guò)機器人視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以游戲的方式導入，激發(fā)幼兒模仿機器人做動(dòng)作的興趣。
1、師做機器人的動(dòng)作請幼兒猜猜我是誰(shuí)？你會(huì )做機器人的動(dòng)作嗎？
2、教師幫助幼兒初步了解機器人動(dòng)作的特點(diǎn)。
師：你們覺(jué)得機器人做動(dòng)作和我們做動(dòng)作有什么不同呢？
教師小結：機器人的動(dòng)作是硬邦邦的，一頓一頓的。
3、教師拍出節奏并說(shuō)出動(dòng)動(dòng)頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼兒按指令玩游戲。
二、感受音樂(lè )。
1、引導幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )里的機器人走路的節奏。
師：今天我帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里的機器人走路的節奏是什么樣的？節奏有變化嗎？
2、再次傾聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )的`節奏做踏步動(dòng)作，感受基本踏步。
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)感受一下機器人走路的節奏好嗎？
3、請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做走四步動(dòng)四下的練習。
4、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做機器人做家務(wù)的游戲。
三、引導幼兒理解機器人傳遞的模式，跟著(zhù)音樂(lè )游戲。
1、運用機器人按開(kāi)關(guān)加能量的互動(dòng)游戲讓幼兒理解基本動(dòng)作元素
師：剛才機器人又走又動(dòng)又做家務(wù)的，快沒(méi)能量了怎么辦？看看我是怎么為自己補充能量的。
2、幼兒跟音樂(lè )為自己補充能量。
3、引導幼兒觀(guān)察兩人合作游戲，感知兩人輪流傳遞的動(dòng)作模式。
4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開(kāi)關(guān)，給對方補充能量。
四、完整游戲，快樂(lè )分享。
1、幼兒互相交換伙伴游戲。
2、邀請老師們一起互動(dòng)游戲。
3、分享音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
師：今天玩的開(kāi)心嗎？我們把這份快樂(lè )傳遞給其他的小朋友！
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