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以傳遞為話(huà)題的作文600字（精選42篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作文中不可忽視的話(huà)題作文，話(huà)題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。那么大家知道優(yōu)秀的話(huà)題作文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的以傳遞為話(huà)題的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以傳遞為話(huà)題的作文 1
一個(gè)美好的笑容，會(huì )帶給人好心情。笑對人生，那么，這個(gè)世界將無(wú)比美好。
由于天氣原因，早上起來(lái)已經(jīng)有些晚了。急促的生活總是不能使人擠出笑臉的，自然，這么個(gè)美好的早晨瞬間由歡樂(lè )變成了苦悶。
吃過(guò)早飯，急急忙忙沖下樓，外面很是熱鬧，對于一個(gè)并不太喜歡熱鬧的人來(lái)說(shuō)，當然是一種誘惑。我抬起頭，看見(jiàn)買(mǎi)早餐的那個(gè)叔叔對我微笑，霎時(shí)有如在空洞的心靈中攝入一束暖暖的陽(yáng)光，那是一種莫名的感動(dòng)！我拉拉嘴角，回了一個(gè)燦爛的笑臉，然后他繼續忙，我繼續趕路，不同的是掛在我臉上的苦悶瞬間煙消云散，取而代之的是微笑。
途中，遇到了同班同學(xué)。一副苦惱的樣子，我走上去，笑著(zhù)打招呼“看見(jiàn)你們真高興�！蔽铱匆�(jiàn)她由苦惱變?yōu)槲⑿Α昂湍阋粯�，你心情好像不錯�！蔽覀兛觳阶咧�(zhù)，高興交談著(zhù)昨天做過(guò)的題目，走到座位上，上課鈴剛好想起。我們相視而笑。
我喜歡我的老師，且不說(shuō)他們教學(xué)的.成功，最重要的是每一位老師走進(jìn)教室并不直接喊上課，而是微笑和我們問(wèn)好。那親切的笑臉感染著(zhù)我們。讓我們彼此擁有一份好心情，待以認真聽(tīng)課。
就說(shuō)語(yǔ)文老師吧，倘若你沒(méi)有做錯事，他永遠是一副和藹親切，平易近人的樣子。不管在什么時(shí)候，都給人以微笑。還有英語(yǔ)老師，那甜美的笑容使人陶醉，因為這個(gè)‘笑’字，我們不僅是師生關(guān)系，更是很好的朋友。
其實(shí)我并不太喜歡物理這門(mén)學(xué)科，即使付出了那么多的努力，卻依舊為那些復雜的定理而苦惱，可是我沒(méi)有放棄，物理老師雖然嚴肅，可那笑臉，哪一個(gè)個(gè)有趣的“音符”總是讓我跟著(zhù)節拍邁動(dòng)自己的步伐，那種笑很有感染力，總是在不經(jīng)意間牽動(dòng)我們的神經(jīng)末梢。
都說(shuō)心情是可以傳染的，笑臉是可以傳遞的，從小到大，他人的笑容感染著(zhù)我，于是，我學(xué)會(huì )給他人以笑，有時(shí)是微笑，有時(shí)也會(huì )是調皮的笑，這樣的笑使即使你犯了某些小的錯誤，別人也不忍心責罵你。
“笑”很簡(jiǎn)單，數一二三揚起自己的嘴角，對他人微笑，對這個(gè)世界微笑吧！
以傳遞為話(huà)題的作文 2
友誼是什么？這又有誰(shuí)說(shuō)得準呢？是一杯暖暖的牛奶，是一盞明亮的指路燈，還是一泓清澈甘甜的泉水？我認為，友誼就是如此。也許你有時(shí)會(huì )遇到一堵巨墻擋住你的去路，這時(shí)，友誼就如一把無(wú)所不能的電鉆為你破壞它。
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，萬(wàn)物都被炙熱的火球炙烤著(zhù)，花兒們都無(wú)精打采地低下了頭，小狗耷拉著(zhù)耳朵，氣喘吁吁地伸出長(cháng)長(cháng)的舌頭。而我，卻在烈日下一次又一次地練習著(zhù)投籃，在一旁為我默默加油的，則是身懷絕技的你，又一次打鐵，我無(wú)可奈何地望著(zhù)那個(gè)高高的籃筐，仿佛像一堵怎么也無(wú)法逾越的墻，用鄙夷的目光告訴我：小子，你還嫩了點(diǎn)呢。我慢步走向一旁，一屁股就癱坐在椅子上，心情無(wú)比的失落。
就在這時(shí)，你撿起了在一旁滾動(dòng)的球，對我說(shuō)：“怎么？不練了嗎？你難道就想這樣放棄了嗎？”我有氣無(wú)力地回答道：“不行了。我練了這么久，投球的'水準還是這么爛，看來(lái)我是要放棄了！”他面對我的回答并沒(méi)有感到特別的驚訝，而是二話(huà)不說(shuō)，扔了一瓶飲料給我，運著(zhù)球瀟灑地來(lái)到場(chǎng)上。他似乎是裝了雷達瞄準似的，一上來(lái)就投進(jìn)了兩個(gè)超遠的三分球。我看著(zhù)他一次又一次把球送進(jìn)籃筐，心中不僅僅是佩服，更是對他有一絲的妒忌與不服氣。我在內心中掙扎了很久，眼前突然一亮：他行，我也能行！突然，他走到了我的身前，伸出手說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起練吧！”我自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，握著(zhù)他的手站了起來(lái)。我們練了很久，我的投籃水平果然突飛猛進(jìn)，我的心中對他真的有一股說(shuō)不完的感激之情。是他幫我破壞掉了這堵不可逾越的高墻，使我一路向前。
也許友誼并不遙遠，就如那兔子與烏龜，他們倆若是互相合作，一定能共奪冠軍。我會(huì )把這份來(lái)之不易的友誼繼續傳遞下去！
以傳遞為話(huà)題的作文 3
深秋之夜，云煙已散。璀璨星光迷人眼。我靜靜地坐在窗邊，我靜坐在窗臺，抬頭仰望。今夜月明風(fēng)清，思緒已如翩翩蝶，飛舞到黑暗的盡頭。
“我走了，你外公怎么辦”
外公生病住院，媽媽沒(méi)日沒(méi)夜地在醫院照顧他。那日我為媽媽送飯，醫院里彌漫著(zhù)濃厚的消毒水味，走進(jìn)病房，一股惡臭迎面襲來(lái)，令人窒息，我忙用手掩住口鼻。媽媽正在喂外公吃藥，她的面容憔悴而困倦，眼皮往下沉，似乎是沒(méi)睡好。我不忍她再這樣下去，禁不住對她說(shuō)：“不如今晚還是回家睡吧�！彼χ�(zhù)搖了搖頭：“我走了，你外公怎么辦？我不放心他一個(gè)人在醫院�！蔽铱粗�(zhù)她的身影，心中不禁隱隱作痛。
那一夜，媽媽傳遞的關(guān)愛(ài)，溫暖了外公的`心。
“我相信你一定能行�！�
望著(zhù)眼前這一團團揉皺的紙張，我禁不住深深嘆息。學(xué)校舉辦作文比賽，而此刻我思緒凌亂，不知從何下筆。我仰頭望天，天空湛藍，卻平息不了心中如波瀾起伏的煩躁。媽媽靜靜地走了進(jìn)來(lái)，在桌上輕輕放下一杯熱牛奶，她拍著(zhù)我的肩，俯在我耳邊說(shuō)：“我相信你一定能行。靜下心來(lái)，一定可以�！�
那一夜，媽媽傳遞的關(guān)愛(ài)，溫暖了我的心。
“我愛(ài)你，從這里直到北極星”
小時(shí)候，我喜歡和媽媽做一個(gè)游戲�！拔覑�(ài)你，有這么多�！蔽疑斐鍪�，畫(huà)了一個(gè)圈。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我愛(ài)你，有這么多�！比缓螽�(huà)了一個(gè)更大的圈。后來(lái)玩累了，熄燈睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽幫我掖好被子，在我耳邊輕輕說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里直到北極星�！�
媽媽就像我的北極星一樣，她把自己的關(guān)愛(ài)，傳遞給外公，傳遞給我，傳遞給整個(gè)世界，溫暖我們的心。有一天，我一定會(huì )對媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里直到北極星，再從北極星回到這里來(lái)�！卑盐业年P(guān)愛(ài)，傳遞給你。
以傳遞為話(huà)題的作文 4
當我們剛剛出生的時(shí)候，父母便開(kāi)始給我們傳遞知識。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一個(gè)字，每一句話(huà)，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿(mǎn)足我們的需求了，于是他們把傳遞知識的火把交給下一個(gè)火炬手——老師。
于是，我們步入了校園，老師便開(kāi)始向我們傳遞知識。從漢語(yǔ)拼音到加減乘除，每個(gè)英文字母，每一條數學(xué)公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤著(zhù)我們，滿(mǎn)足我們對知識的渴望，如若我們能一直留在老師身邊學(xué)習，那該多好��！然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞知識，這樣，我們的知識才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。
為了能夠繼續獲取知識，我們便開(kāi)始在社會(huì )上工作，把傳遞知識的火把交給我們身邊的每一個(gè)人，讓周邊的人們給我們傳遞知識。逐漸地，我們學(xué)會(huì )了各種為人處世的'方式，了解了社會(huì )上的人情冷暖……
到了后來(lái)，我們做了父母，成為了傳遞知識的或把手，開(kāi)始向自己的子女傳遞知識，教他們說(shuō)話(huà)，走路。直到自己不能滿(mǎn)足他們的好奇心，便把火把遞給老師……
如此這番，循環(huán)反復。也許人類(lèi)文明就是這樣傳承下來(lái)的，一代接著(zhù)一代。知識就在這不斷傳遞的過(guò)程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來(lái)越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識的傳遞，文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識的火把，去完成這神圣的傳遞吧！讓這人類(lèi)文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛！
以傳遞為話(huà)題的作文 5
忘了是從那篇文章上看到這么一句話(huà)：母愛(ài)是場(chǎng)循環(huán)傳遞的愛(ài)。仔細回憶，難道不是這樣的嗎？外婆最疼愛(ài)的是母親，而母親最疼愛(ài)的，是我。
外婆在我家也住了兩三個(gè)月了，若不留心觀(guān)察，還真不知道她每天都做些什么。原來(lái)，外婆她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在奉獻她的愛(ài)，把愛(ài)傳遞給她的女兒。
那次是周末，母親病倒了，蜷縮在床上，像個(gè)弱小的嬰兒。我的母親，你何時(shí)變得如此脆弱？我手忙腳亂的不知道該做些什么，只能在一旁干著(zhù)急。望著(zhù)床上的母親，她緊鎖著(zhù)眉頭，臉色蒼白，額上慢慢沁出汗珠，表情猙獰，半瞇著(zhù)眼睛，卻從不說(shuō)一聲痛！我的心緊緊的，想崩開(kāi)一條長(cháng)長(cháng)的裂痕似的�？墒俏覅s什么都做不到，只能心疼地望著(zhù)這一切。這時(shí)，我卻注意到了外婆一直坐在床邊，用自己的雙手緊緊裹住母親的手，不時(shí)用紙巾出去母親額上的汗珠。那堅定而又溫暖的目光與母親對視著(zhù)，仿佛在傳遞著(zhù)什么力量一樣。好像她們又回到了從前，當母親還是個(gè)孩子的時(shí)候。在這場(chǎng)無(wú)言的電影里，我知道，外婆真的.很疼愛(ài)母親。
從我出生到現在，母親就是我的守護神，她守護著(zhù)我成長(cháng)，守護著(zhù)她的愛(ài)，從未停歇。
那次我和同學(xué)在街上逛，可能是吃了些不干凈的東西，肚子突然強烈的痛了起來(lái)，我瞬間癱倒在地，直不起腰來(lái)。我拿起電話(huà)，給家里打了過(guò)去。母親馬上著(zhù)急地闖了三個(gè)紅燈，不過(guò)十分鐘，便飛奔到我面前接我到醫院檢查。那時(shí)候，我是愧疚的，總給母親添這樣那樣的麻煩，總讓她為我擔心。雖然我們從未說(shuō)出口過(guò)，但卻都心知肚明的，我們都愛(ài)著(zhù)對方！
母愛(ài)是一場(chǎng)循環(huán)重復的愛(ài)，它帶給我們無(wú)微的呵護、溫暖的幸福。向我們傳遞著(zhù)一種偉大的力量！
以傳遞為話(huà)題的作文 6
碰瓷抄襲打架一些負面能量形為，漸漸蔓延了這個(gè)社會(huì )，很多人因為看到了這一小部陰暗面就覺(jué)得人心可畏，看到這個(gè)世界光明的一面了。因而，做什么事都是三思而后行。但他們遇到一些需要幫助的人的時(shí)候。都是一副事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)。
但是人們往往忽略了做好事，就像為別人開(kāi)一朵絢麗的花。雖然有時(shí)候會(huì )被別人不理解。被陷害，但是你一定會(huì )被花香所感染，因為在這個(gè)世界上，畢竟還是好人多的，
記得我看過(guò)一篇那個(gè)幫了我的人告訴我說(shuō)。一個(gè)旅行者他被困在雪地里。寸步難行，雖然不遠處有燈火，但車(chē)子卻不能再走。把車(chē)子放在雪地里又不放心。這時(shí)一位農民工走過(guò)來(lái)。說(shuō)：我看你這車(chē)子是沒(méi)油了吧，這樣你先上我家喝杯茶等天亮了再走，起初那位旅行者心存疑惑。我又不是你你為什么要幫我呢？他說(shuō)以前也是一個(gè)大雪天，我在工地上，因為老板不發(fā)工錢(qián)。正當我絕望之際，有一個(gè)人幫了我。那個(gè)幫了我的人告訴我說(shuō)，他不求回報只要我遇到需要幫助的人的時(shí)候幫助他們就行了。聽(tīng)到這兒，這位旅行者的.眼睛濕潤了。因為幫助那個(gè)農民公的人，這是十年前的自己。
有時(shí)候緣分就是那么奇妙，你無(wú)意間掉落的種子，說(shuō)不定以后會(huì )給你帶來(lái)巨大的收獲。
所以幫助別人就等于幫助了自己，為別人開(kāi)一朵絢麗的話(huà)，說(shuō)不定你還會(huì )被花樣所感染。
以傳遞為話(huà)題的作文 7
我們是蓮，亭亭玉立的蓮。我們家族在湖中，在塘中，在池中……繁衍生息了幾千年�？吹搅斯菤膺@根接力棒在一代代歷史名人中傳到了今天……
“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”一陣仰天長(cháng)嘯把我們從睡夢(mèng)中驚醒，我們定睛一看，原來(lái)是鼎鼎有名的屈原，只見(jiàn)他徘徊在江邊，喃喃自語(yǔ)。我們想安慰他，可我們只是蓮，張不開(kāi)口。繼而，他吟誦著(zhù)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”毅然決然地投進(jìn)滾滾江水中，我們愕然了。
他面對楚國上下昏庸，郢都破滅，沒(méi)有賣(mài)國求榮，而是憑著(zhù)一顆“國破尚如此，我何惜此頭”的忠肝義膽，與楚國共存亡。他的死是為民殉國難，是為國捐軀精神的再現，他是為正義而死，為真理而死。死得其所，死得有骨氣。如一道閃光的利劍劃破了千年長(cháng)空，給生與死賦予新的內容。他的精神將流淌在每一個(gè)中華赤子的熱血里，融入炎黃子孫的靈魂中。他的死不是一種結束，而是一個(gè)偉大的起點(diǎn)。不茍且偷生，一身正氣浩然長(cháng)存。
愛(ài)蓮池中我們盡情地開(kāi)放，主人周敦頤因酷愛(ài)我們家族的雅麗端正，清幽玉潔，因此挖池種蓮。池中間有一石臺，臺上有六角亭，兩側有“之”字橋。主人盛夏常漫步池畔，我們更是散發(fā)出縷縷清香，隨風(fēng)飄逸。此時(shí)，他會(huì )吟誦“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”我們也如癡如醉。
他是我國理學(xué)的開(kāi)山祖。他性情樸實(shí)，信古好義，平生不慕錢(qián)財，愛(ài)讀名理。他雖在各地做官，但俸祿甚微，即使這樣，他還把自己的積蓄給了故里宗族。他不與世俗同流合污，用自己獨特的方式傳遞著(zhù)骨氣。
月光下，我們在塘中呢喃，只見(jiàn)朱自清款款走來(lái)。他這幾天心里頗不平靜。作為一位散文學(xué)家，朱自清以他獨特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國現代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現代散文全新的審美特征，創(chuàng )造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格。就是這位文弱書(shū)生在反饑餓、反內戰的實(shí)際斗爭中，他身患嚴重的`胃潰瘍，但仍簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，并囑告家人不買(mǎi)配售面粉，始終保持著(zhù)一個(gè)正直的愛(ài)國知識分子的高尚氣節和那可貴的情操。寧死也不吃美國的救濟面，這是何等骨氣。
你們的骨氣，我們會(huì )幫你們一代代傳遞下去。你們的精神永遠長(cháng)存。
以傳遞為話(huà)題的作文 8
在生命的旅程中，有無(wú)數的人會(huì )經(jīng)過(guò)你的站臺，或許給你以歡樂(lè )，或許給你以悲傷；或許長(cháng)久地留在你的記憶中，或許只是短暫地停留。在我的人生中，走過(guò)了一個(gè)這樣的人，我不知道她的名字，和她只是萍水相逢，她卻長(cháng)久地留在了我的記憶中，只因她教會(huì )我，也囑咐我要繼續傳遞善意。
那是一個(gè)平淡無(wú)奇的早晨，天灰蒙蒙的，讓人有一種莫名的壓抑。我跑得都踹不過(guò)氣來(lái)，好不容易才趕上公交車(chē)，去學(xué)校上課。上了車(chē)要刷卡時(shí)，我才發(fā)現我的卡忘帶了，翻遍身上的所有口袋，只有要交資料費的150元錢(qián)，并且都是整錢(qián)。
我十分窘迫地看著(zhù)司機，也不知道該說(shuō)些什么好。記得在那一刻，我羞愧的'無(wú)地自容。司機用一種司空見(jiàn)慣甚至帶有鄙夷的眼神看著(zhù)我，仿佛我是故意要逃票。再抬眼看著(zhù)車(chē)上的乘客，更令人心寒，大部分人對此都視而不見(jiàn)，眼神與眼神的碰撞中充滿(mǎn)著(zhù)不信任，似乎我就是一個(gè)小偷！
“我……我……”我不知道說(shuō)什么好，轉身準備下車(chē)。這時(shí)，身后忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：“用我的吧�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“丁零”一聲，硬幣就進(jìn)了投幣箱。我一看，是一位素不相識的老奶奶，她穿著(zhù)破舊的棉布衣，腳上是一雙繡花鞋。我心里舒了一口氣，對老奶奶說(shuō)：“那怎么好意思，要不，您告訴我您住在哪兒，我一定把錢(qián)還給您�！崩夏棠绦α诵�，說(shuō)：“不用了。我不是南昌人，是外地來(lái)的。這次進(jìn)城是來(lái)看兒子的。我第一次坐公交車(chē)時(shí)，不曉得要投幣，身上也沒(méi)帶零錢(qián)，是一位先生幫我投的。今天算我替他傳遞善意了。如果你真的要給，下次坐公交車(chē)的時(shí)候，如果有人忘記帶零錢(qián)的話(huà)，你就幫他投幣吧，也算是把這善意傳遞下去�！�
我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，身上仿佛承擔了一種使命。車(chē)上的人都看著(zhù)我們這邊，原先裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)的那些人，此刻都深深地低下了頭。
公交車(chē)開(kāi)動(dòng)了，天氣也放晴了，陽(yáng)光從樹(shù)縫中穿過(guò)來(lái)，照在我的臉上，溫暖無(wú)比。那位老奶奶坐了兩站就下了車(chē)�，F在，我連她的名字都不知曉，但是她那溫暖的善意一直留在我的記憶中。
現在，我還沒(méi)有遇見(jiàn)忘記帶零錢(qián)的乘客，但我時(shí)時(shí)記得老奶奶對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，要把這善意傳遞下去，或是讓座，或是給乞討的人一日的溫飽。每當我傳遞出一份善意，都仿佛聽(tīng)見(jiàn)老奶奶微笑著(zhù)對我說(shuō)：“干得好，孩子！”
朋友，傳遞善意，你準備好了嗎？讓我們一起行動(dòng)吧！
以傳遞為話(huà)題的作文 9
四月了，春姑娘又回到了大地母親的懷抱，一切又顯出了勃勃生機。小滿(mǎn)望著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，開(kāi)心的笑了……
小滿(mǎn)是一個(gè)從窮山溝來(lái)的孩子。今年，他隨著(zhù)打工的父母來(lái)到城里讀書(shū)。剛進(jìn)城里時(shí)，他特別高興，他走在大街上，望著(zhù)路上川流不息的車(chē)輛，商店里琳瑯滿(mǎn)目的商品。這對一個(gè)窮山溝來(lái)的.孩子是多么新鮮��！可是，不久后，他又不那么喜歡城市了。
二月，冰雪融化才不久�，F在，又一陣寒風(fēng)刮來(lái)，人們又裹上了厚厚的大衣。那天，小滿(mǎn)第一次走進(jìn)干凈明亮的教室�？伤麉s感到自己與這格格不入。其他的同學(xué)都穿著(zhù)鮮亮、美麗的衣服，可唯獨他的衣服看上去破破爛爛的。小滿(mǎn)很自卑，找了個(gè)最不起眼的地方坐了下去�？缮系谝还澱n時(shí)，老師讓小滿(mǎn)到講臺自我介紹。小滿(mǎn)沒(méi)辦法，慢吞吞走上講臺。剎那間，同學(xué)們的目光像聚光燈似的，都落在小滿(mǎn)身上。同學(xué)開(kāi)始紛紛議論了起來(lái)。小滿(mǎn)縮著(zhù)頭，支支吾吾地說(shuō)：“我……我叫小滿(mǎn)，父母是工人……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完。同學(xué)們又嘰嘰喳喳地談?wù)撈鹆�。小滿(mǎn)再也說(shuō)不下去了，將目光投向了一旁的女老師。年輕的女老師微笑著(zhù)看著(zhù)小滿(mǎn)，柔順的長(cháng)發(fā)隨意披散著(zhù)。她走到小滿(mǎn)身邊，用細膩的手輕輕握住了小滿(mǎn)的手。多溫暖的手��！小滿(mǎn)想，同時(shí)，小滿(mǎn)感到一股暖流襲遍了全身，然后涌入了小滿(mǎn)的心房。小滿(mǎn)感到自己那單薄，破舊的衣服也變得溫暖了起來(lái)，女老師輕輕用手示意同學(xué)安靜下來(lái)。老師輕輕地開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，聲音甜甜的，暖暖的，像春風(fēng)那樣溫柔。
“同學(xué)們，你們知道嗎？小滿(mǎn)的爸爸媽媽是建筑工人哩！看到那邊的高樓大廈了嗎？那樣高的樓房，可是由這些工人慢慢建起來(lái)的。他們可為我們的城市做了不少貢獻！你們說(shuō)，他們值得尊敬嗎？”“值得！”同學(xué)樣異口同聲地說(shuō)�！澳撬麄兊暮⒆幽�？”“也要尊敬�！蓖瑢W(xué)們大聲說(shuō)。這時(shí)，小滿(mǎn)感到更溫暖了�！澳銈冊敢夂托M(mǎn)交朋友嗎？”老師笑著(zhù)說(shuō)，“愿意！”這時(shí)，一個(gè)小女生站了起來(lái)，說(shuō)：“你好！我叫丫丫，能和我交朋友嗎？”小滿(mǎn)沒(méi)反應過(guò)來(lái)。又有幾個(gè)小朋友說(shuō)：“我想和你交朋友！”小滿(mǎn)激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)，只是使勁點(diǎn)頭。這時(shí)，女老師向小滿(mǎn)俏皮地笑了笑，兩只眼睛彎彎的，卻十分明亮、溫暖。小滿(mǎn)仿佛通過(guò)這眼睛，感到了無(wú)與倫比的溫暖。
放學(xué)時(shí)，寒風(fēng)停止了。天空不再那么灰暗，萬(wàn)物好像顯露出了一點(diǎn)生機。小滿(mǎn)哼著(zhù)歌走在放學(xué)路上，看見(jiàn)了一只發(fā)抖的小狗，小滿(mǎn)將它帶回了家，想讓它也感到溫暖。
四月的風(fēng)吹拂著(zhù)大地，陽(yáng)光暖暖灑在大地上。真溫暖��！小滿(mǎn)高興的想。
以傳遞為話(huà)題的作文 10
燈火通明，夜闌珊。
懷著(zhù)一絲驚悸，我低低的喘著(zhù)氣。夜幕降臨，樓道里的漆黑仿佛與窗外的黑夜融合成一起，想想剛才的幾分鐘，雖忐忑了我的心情，卻猶存暖心的溫情。
一路小跑至樓下，買(mǎi)完?yáng)|西，夜色便又深了幾分。遠處，有幾盞燈火，卻不足以照亮漆黑的夜。
狹長(cháng)的樓道里已伸手不見(jiàn)五指，抬手看表，我這才意識到黑夜已使我孤立無(wú)援了。我看看懷里的東西，深吸一口氣，邁著(zhù)急促的步伐便蹭蹭地向樓上跑去。
迎面下來(lái)一個(gè)小男孩，聽(tīng)他慌亂的腳步聲便知道他也被這漆黑的夜嚇得不輕。由于太黑，我差點(diǎn)與他撞了個(gè)滿(mǎn)懷，虧我及時(shí)躲閃，與他匆匆擦肩而過(guò)便又向樓上跑去了。
夜，更深了。一絲恐懼在我身上蔓延，似乎在一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著(zhù)我本就單薄的勇氣。
突然，一縷白光從樓上照下來(lái)，接著(zhù)便是“嗒嗒”的高跟鞋的腳步聲，走近一看，是一個(gè)姐姐。
我正欲先走，卻見(jiàn)那個(gè)姐姐停下來(lái)，我詫異地看向她，只見(jiàn)她堅定地伸出手，把手電筒照向我回家的方向，一縷白光灑下來(lái)，心里被照得暖暖的。
我向上走，手電筒的光線(xiàn)也隨我移動(dòng)，直到我那驚慌失措的敲門(mén)聲響起，姐姐才轉身離開(kāi)，依舊是那“嗒嗒“的`高跟鞋聲，我卻能聽(tīng)出她的鎮定與沉穩。
回到家中，心卻久久不能平息，又想到那位姐姐停下為他人照路的情景，雖是微弱的手電光，但在我眼里，卻猶如一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我冬日久寒的心靈。
我也自慚，當初，我怎么就沒(méi)給那個(gè)小男孩一點(diǎn)幫助呢？或是一個(gè)微笑，或是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
是��！不過(guò)，經(jīng)歷過(guò)這次“銳變”的我，也要向那位姐姐一樣，把“陽(yáng)光”傳遞下去，讓世界不再黑暗，讓人間充滿(mǎn)陽(yáng)光。
清晨的窗外，陽(yáng)光普照，世間多溫暖！
以傳遞為話(huà)題的作文 11
今天，我和班里同學(xué)、家長(cháng)一起來(lái)看望孤寡老人�？赐暌院�，我心里心潮澎湃，讓我知道了這些孤寡老人的窮苦生活。
我們先后慰問(wèn)了嗯，4家孤寡老人，這幾位老人讓人看了以后，一個(gè)比一個(gè)心酸。在大家集合以后，我們就開(kāi)始第1站慰問(wèn)了。
第一位老人，家的房子里面十分的黑暗，不說(shuō)黑，還十分的小，別說(shuō)陽(yáng)光，這個(gè)小屋里連一點(diǎn)點(diǎn)的光都沒(méi)有。當時(shí)，我們把禮品，紅包遞上去時(shí)，那個(gè)老人十分感動(dòng)的說(shuō)：“感謝，感謝共產(chǎn)黨，感謝�！闭f(shuō)這些話(huà)時(shí)，我們都很心酸，沒(méi)想到這個(gè)老人的'生活如此的窮困，心里還裝著(zhù)共產(chǎn)黨，想著(zhù)感恩祖國！
第2家慰問(wèn)的是一對老夫妻，他們的處境也是格外的不好，沒(méi)兒沒(méi)女的，生活上也是特別的貧苦。
第3家老人是最令我難忘的了，那個(gè)老人戴的眼鏡有一個(gè)腿掉了，他卻只用一根線(xiàn)來(lái)代替。而且，他的老伴也是長(cháng)年臥病在床，還是個(gè)啞巴，當我把錢(qián)遞給老奶奶時(shí)，嘴里發(fā)出“嗚嗚，嗚嗚”的聲音，仿佛在和我說(shuō)：謝謝，謝謝！我的心在顫抖，在為他們心痛，這過(guò)的是什么日子��？我從來(lái)沒(méi)想象過(guò)的日子。
第4位老人是一位80多歲的高齡老人，這么冷的天，這位老人居然光著(zhù)腳，只穿了一雙濕漉漉的棉鞋，衣服也穿得很單薄，老爺爺好像也感冒了。進(jìn)到老爺爺住的屋子里面，來(lái)到一個(gè)小桌旁，上面的菜只有一點(diǎn)湯，一點(diǎn)豆芽，還有三個(gè)餃子，盛水的不是杯子，而是一個(gè)大鐵盆，老爺爺的生活，也是極其的悲慘。
這次的志愿活動(dòng)結束了，讓我真正的意識到了小康社會(huì )的重要性，“小康”就是要讓人民都富起來(lái)，不會(huì )出現這種貧困和窮苦，想要脫貧，從我們開(kāi)始，好好學(xué)習，為以后實(shí)現小康社會(huì )，貢獻一份自己的力量吧！讓我們把自己的愛(ài)傳遞給需要幫助的人吧！
以傳遞為話(huà)題的作文 12
很早就讀過(guò)李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！弊x這些肺腑之言，總是感由心生。古今中外，因孝義而感動(dòng)天地的故事數不勝數，董永賣(mài)身葬父，黃香扇枕溫衾，夢(mèng)宇哭竹生筍無(wú)不閃爍著(zhù)中華傳統美德的光芒。孝，著(zhù)一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題，一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著(zhù)愛(ài)心，讓天下的所有母親收獲到了慰藉。一句不經(jīng)意的承諾，讓他成為了170多個(gè)孩子的父親，為了讓山區那群貧困的孩子們能準時(shí)收到學(xué)費，他總是拿到演出費就跑到郵局，有時(shí)候都沒(méi)有顧得上清點(diǎn)。
12年時(shí)間里，他把自己所賺的300多萬(wàn)元錢(qián)給了他的貧困孩子。一開(kāi)始，大家并不能完全理解他，但跟著(zhù)他去過(guò)一次山區，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，大家徹底理解了他并開(kāi)始盡力支持他。這個(gè)人便是叢飛。是愛(ài)的源泉讓他這么做，是心的顫抖讓他成為孩子們的父親。他將自己的生命化作愛(ài)的源泉，傳遞到了孩子們的心中。母親棄家離走，父親精神失常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無(wú)私的愛(ài)心扛起了一個(gè)破碎的家，還收養了一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時(shí)的.家。每天一早，六點(diǎn)準時(shí)起床，為妹妹“小不點(diǎn)”做早餐。七點(diǎn)，妹妹要到一公里之外的小學(xué)上學(xué)。送走妹妹后，他才開(kāi)始一天的學(xué)習和工作。為了掙得兄弟倆的生活費，他在課余時(shí)間要推銷(xiāo)商品。他說(shuō)：“只有你信心不倒，什么都不能打倒你；只要你心中充滿(mǎn)愛(ài)，生活也將更加精彩�！笔�，愛(ài)和堅強，讓他的人生灼灼光輝，他就是洪戰輝。是啊，也許他很平凡，他卻用自己的愛(ài)心，感動(dòng)著(zhù)家人，感動(dòng)著(zhù)社會(huì )！
以傳遞為話(huà)題的作文 13
大家肯定知道《繁星春水》這本書(shū)吧！作者是冰心奶奶，她把愛(ài)寫(xiě)在了這本書(shū)里。下面我就給大家講一講我做過(guò)關(guān)于“愛(ài)”的事吧！
有一天，我在放學(xué)的路上時(shí)，突然聽(tīng)到一聲尖叫聲，我順著(zhù)聲音跑過(guò)去�？吹揭粋�(gè)空無(wú)一人的死胡同，我正準備走的時(shí)候又聽(tīng)到一聲同樣的尖叫聲。我慢慢的側過(guò)去一只眼睛，看到一個(gè)大概三年級的學(xué)生正欺負一個(gè)冒似幼兒園的小朋友，這個(gè)學(xué)生要用拳頭打那個(gè)小朋友時(shí)，我實(shí)在看不下去了，健步如飛般跑過(guò)去，大聲喊道：“住手！”那個(gè)學(xué)生被我喊的發(fā)愣了。我趕快。把他兩個(gè)手用紅領(lǐng)巾系著(zhù)，我問(wèn)他：“你還欺負別人嗎？”“不敢了�！彼ε碌幕卮鹞�。我和朋友哈哈大笑起來(lái)。一種“愛(ài)”，也是一種溫暖。
接下來(lái)，我給人家說(shuō)一說(shuō)另外一種溫暖吧！有一次我在上學(xué)的.時(shí)候忽然聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，我沒(méi)在意就走了。走到學(xué)校的樓梯口時(shí)，突然看見(jiàn)有一位同學(xué)摔倒了，我趕忙沖上去，說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事兒，謝謝你�！彼p輕的說(shuō)。這是一種“愛(ài)”。
放學(xué)后，我去找同學(xué)的時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)被踩壞的風(fēng)車(chē)。我心想：這會(huì )不會(huì )是我上午我的東西呢？正當我想的時(shí)候，有人說(shuō)：“我的風(fēng)車(chē)呢，我的風(fēng)車(chē)呢？”我連忙走過(guò)去說(shuō)：“這應該是你的風(fēng)車(chē)吧，我不小心踩壞的。對不起�！薄皼](méi)事兒，我們再做一個(gè)，就可以了�！彼f(shuō)道�！拔铱梢詠�(lái)幫助你�！蔽腋�(zhù)說(shuō)道。不一會(huì )兒，我和他做完了這個(gè)風(fēng)車(chē)�！霸僖�(jiàn)！”我說(shuō)。然后我就和李同學(xué)一塊回家了。（李同學(xué)剛才一直在等著(zhù)我。）
我從這里，知道了“幫助別人快樂(lè )自己”的意思了。
以傳遞為話(huà)題的作文 14
我不崇拜外國節日，但我崇拜我的母親。
母親把自己的生命給了每個(gè)人，告訴他世界上有一種東西叫性。然后，孩子長(cháng)大成人，他知道自己也應該把媽媽給的愛(ài)給別人。后來(lái)這種愛(ài)就傳承下來(lái)了，通過(guò)母親，通過(guò)母愛(ài)。
母親是文明的傳播者。如果沒(méi)有這種愛(ài)的傳遞，世界上會(huì )發(fā)生多少紛爭？不管一個(gè)人有多十惡不赦，在他內心深處，都有著(zhù)母愛(ài)的滋養，有著(zhù)母愛(ài)般的善良天性，就像夜晚遙遠的燈光依然照亮著(zhù)他心中的黑暗。因為它是一顆永恒的種子，人類(lèi)可以繁衍，因為它可以傳承文明的火種，消除戰爭的恐怖。
母性，多么偉大的字眼！不僅是人類(lèi)，還有動(dòng)物界和自然界。牛羊為它們的孩子儲備豐富的牛奶。他們吃草，擠出牛奶。那種奉獻就是把生活融入其中；燕子用唾液泥巴筑巢，捉蟲(chóng)喂食，風(fēng)雨中來(lái)回；獵鷹在天空中翱翔，冒著(zhù)生命危險捕獵獵物，返回巢穴喂養孩子；海鷗在水中起落，與風(fēng)浪搏斗，以小魚(yú)為幼稚的裹腹。動(dòng)物知道，當危險來(lái)臨時(shí)，它們會(huì )用身體來(lái)保護自己的孩子免受狂風(fēng)暴雨和野生動(dòng)物及猛禽的襲擊。多么偉大的母親！
人類(lèi)賦予母親最高的'愛(ài)，把最脆弱的生命培育成最智慧的生命。
母愛(ài)傾注了人性的光輝�！把蛴泄蚯蟛溉橹�，烏鴉有反哺之意”。人呢？懂得感恩和回報，是對母愛(ài)的致敬。雖然再珍貴的東西也能報答母親的恩情，但母愛(ài)精神在那一刻傳遞，無(wú)論是反饋還是傳播，都升華了人類(lèi)的情感。我媽沒(méi)有接受，因為她的無(wú)私，她不想在付出的那一刻有回報，她的付出就是她的幸福，她的偉大在于她的奉獻。
只有一種解釋。母愛(ài)占據了世間所有偉大的感情，要傳播到四面八方，到物種的盡頭。
以傳遞為話(huà)題的作文 15
看到怡人的風(fēng)景，我們會(huì )感到快樂(lè );嗅到迷人的芬芳，我們會(huì )感到快樂(lè );聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，我們會(huì )感到快樂(lè );嘗到美味的食物，我們也會(huì )感到快樂(lè )。哪怕只是做對了一道題，辦好了一件事，特別是經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，取得自己想要的結果，得到自己夢(mèng)寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許許多多微不足道的小事其實(shí)也包含著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )，我們不僅要善于留心觀(guān)察這些事物，還要將已得的快樂(lè )與他人分享，學(xué)會(huì )傳遞快樂(lè )!
其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，我想便是，任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑，當然這應是發(fā)自?xún)刃牡�。也許你覺(jué)得這好像無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)并非這樣，看似平常，微小的舉動(dòng)，卻能給接受微笑的人帶來(lái)無(wú)限的溫暖和快樂(lè )。微笑是人類(lèi)最美好的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會(huì )情不自禁，被他帶動(dòng)，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著(zhù)太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真……當你能不經(jīng)意，已成習慣的做這個(gè)動(dòng)作，你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著(zhù)快樂(lè )，感染著(zhù)你周?chē)娜撕湍阋黄鹞⑿�，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，享受著(zhù)彼此唇角傳來(lái)的快樂(lè )。
除此之外，幫助他人也是一種不錯的方式。在他人需要幫助時(shí)，慷慨的伸出自己的'雙手，助人于困境之中，被幫助的人心存感激，為之感動(dòng)，也會(huì )被你這種無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人的精神帶動(dòng)，和你一起幫助需要幫助的人，這樣越來(lái)越多人能互相幫助，享受到幫助他人的快樂(lè )，快樂(lè )的傳遞便越來(lái)越廣泛了。
當然，傳遞快樂(lè )，方式有多種，只要你是發(fā)自?xún)刃牡�，真誠地去做一個(gè)快樂(lè )的傳遞者，你就一定能給他人帶去快樂(lè )。
以傳遞為話(huà)題的作文 16
秋天的一個(gè)晚上，一個(gè)女人匆匆趕到大慶火車(chē)站，急著(zhù)趕去泰康的末班車(chē)。
“丁”女人的手機響了。他拿起電話(huà)，只聽(tīng)到電話(huà)里一個(gè)小女孩的聲音�！昂�，媽媽?zhuān)銥槭裁床换丶�？我想你！�?/p>
“寶貝，我媽媽很著(zhù)急。你在家要聽(tīng)話(huà)�！迸藪焐想娫�(huà)，好像怕女兒?jiǎn)?wèn)他什么。
女人匆匆上了火車(chē)，又給姐姐打了個(gè)電話(huà)：“姐姐，爸爸好嗎？是不是更好？”
“姐姐，爸爸沒(méi)事，你在哪里？”
“我在車(chē)里，馬上就到�！边@時(shí)，女人皺了皺眉頭，立即掛了電話(huà)。原來(lái)，女方婚前住在泰康，嫁給了大慶。女人的父親生病了，所以她需要照顧。她害怕女兒知道她不會(huì )回來(lái)了。
第二天一早，女兒給媽媽打了無(wú)數次電話(huà)，他就是不接。終于，電話(huà)通了，卻是老阿姨的聲音：“寶貝，你媽媽怎么了？”沒(méi)事，別老是打電話(huà)�！迸畠喊胩旖锌嗖坏�，撇著(zhù)嘴，不情愿地掛了電話(huà)，躲到一邊，失望地抽泣著(zhù)。
好幾天了，女方都沒(méi)回來(lái)，女兒也沒(méi)給媽媽打電話(huà)。
過(guò)了幾天，女人突然回來(lái)，帶著(zhù)女兒去了泰康。女人也流著(zhù)淚對女兒說(shuō)：“孩子，不管怎樣，不要哭，做個(gè)好孩子�！碑敃r(shí)女兒很迷茫，不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。她只是不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭。
來(lái)到泰康，女方帶女兒去醫院。當她到達醫院時(shí)，她的'女兒看到了她的祖父，他瘦得像骨頭一樣。她立刻明白了什么，大聲哭了起來(lái)。雖然女人已經(jīng)告訴女兒不要哭，但還是控制不住自己。女人出門(mén)，醫生告訴他，她爸爸得了癌癥。
事后女兒很少說(shuō)話(huà)。有一天，她突然小聲對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑺敔敳辉诹�，我，雖然還年輕，但我可以給你幸福和愛(ài)�！甭�(tīng)了女人的話(huà)，她的眼角濕潤了，眼淚止不住地往下流.
以傳遞為話(huà)題的作文 17
那個(gè)帶著(zhù)黑黑斑點(diǎn)的芒果，是我得到的最好的獎賞，那是奶奶傳遞給我濃濃的愛(ài)。
——題記
每當芒果的芳香飄進(jìn)我的鼻子里，縈繞在我的周?chē)�，我便想起那最好的獎賞，想起奶奶傳遞給我的愛(ài)與能量，此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如同芒果的.飄香縈繞在我心中，充盈著(zhù)我的心房。
那年，我趁著(zhù)假余時(shí)間去奶奶家玩，在院子里，我依偎在奶奶懷里，指著(zhù)那掛滿(mǎn)果子的芒果樹(shù)：“奶奶，我想吃�！睗M(mǎn)樹(shù)的青芒果誘得我口水直流三千尺。
“哈哈，小饞貓�！蹦棠潭紫律碜�，滿(mǎn)臉笑意，“小丫頭，那些芒果還沒(méi)熟呢，澀澀的，不好吃�！薄澳俏沂裁磿r(shí)候才能吃到啊�！蔽野褐�(zhù)頭，望著(zhù)那遙遠的芒果，眼珠子瞪得可圓了�！暗饶隳昧说谝幻�，奶奶就摘給你吃�！薄班�，奶奶我一定能做到�！泵⒐麡�(shù)下，滿(mǎn)地蔭涼，我與她笑逐顏開(kāi)。
回家后，那件事被我忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話(huà)響起，“奶奶不行了�！惫霉迷谀穷^已經(jīng)哭得泣不成聲。我拿著(zhù)結業(yè)考試第一名的獎狀，帶著(zhù)滿(mǎn)臉淚水，坐車(chē)去醫院。
醫院里白得恐怖的床單，散發(fā)著(zhù)濃濃的藥味。我強忍淚水撲到奶奶身上，驚訝地發(fā)現，奶奶布滿(mǎn)老繭的手中緊緊握著(zhù)那帶有黑黑斑點(diǎn)的芒果，“丫頭，芒果……熟了�！彼�，顫顫巍巍地把芒果遞給我�！澳棠�，我拿到第一了，約定我做到了，您別離開(kāi)我，會(huì )好起來(lái)的�！蔽以僖踩滩蛔×�，淚水似泉涌般流下。奶奶用她最后一絲力氣，欣慰地笑了……她的眼睛永遠地閉上了，我抱著(zhù)她，多么的后悔……
又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念，芒果的得法越來(lái)越濃，正如奶奶傳遞給我的愛(ài)，那是我得到的最好的獎賞。
以傳遞為話(huà)題的作文 18
愛(ài)，是冬日里的暖陽(yáng)，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)，是沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)是生活的佳釀，使孤苦伶仃的老人品到甜蜜的滋味。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。也許，在大多數人眼中，孤寡老人一定生活在寂寞孤獨、困苦無(wú)助中，可是我親眼看到這樣一位孤寡老人，她從不孤單，身邊總是有一群不是親人，卻勝似親人的人圍繞著(zhù)她。
她叫王奶奶，是姥姥家對門(mén)的孤寡老人。記得第一次去姥姥家過(guò)春節，姥姥把她請到家里，和我們一起吃團圓飯，家里的人都非常尊敬她，把她當作自己的親人。姥姥說(shuō)，王奶奶沒(méi)有子女，幾年前老伴又去世了，留下她獨自一個(gè)人，可是她并不孤獨，鄰居們都十分關(guān)心照顧她，逢年過(guò)節，王奶奶都在鄰居家過(guò)，平時(shí)有什么好吃的，都會(huì )請她到家里，或者送到她的`門(mén)上。果然如此，在春節期間，鄰居都爭著(zhù)請王奶奶到自家吃飯，每當到了晚上，最熱鬧的地方就數王奶奶家了，大人們都在屋里聊天，孩子們在院子里嬉戲打鬧，姥姥說(shuō)，一開(kāi)始，大家怕王奶奶剛失去老伴，傷心過(guò)度，常常來(lái)陪伴她，久而久之就形成一種習慣了。
有一次，王奶奶生病臥床不起，恰巧又趕上農忙時(shí)節，大家都忙于干活，沒(méi)時(shí)間照顧王奶奶，這可怎么辦呢？由于剛好放暑假，上學(xué)的孩子們都在家里，于是大人們決定，由孩子們負責照顧王奶奶。就這樣，整整一個(gè)暑假，孩子們給王奶奶煮飯、洗衣服、喂藥，得到無(wú)微不至照顧的王奶奶很快就能下地走路了。王奶奶常常逢人就說(shuō)：“我的這些鄰居們，對我比對待親人還親呀！”
這就是人世間無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)需要我們一代代的接力、傳遞。讓我們每個(gè)人都獻出一份愛(ài)，給我們身邊的每一位老人送去安康與幸福。
以傳遞為話(huà)題的作文 19
“開(kāi)飯啦，開(kāi)飯啦！”上午第4節下課鈴聲一響，同學(xué)們就端著(zhù)飯碗向教室前方的盛菜處跑去，準備添飯菜進(jìn)行午餐。
我也急忙拿出飯盒，打開(kāi)一看，我頓時(shí)驚呆了。昨天晚上，媽媽幫我裝餐具時(shí)，忘了給我裝勺子了。這可怎么辦呢，沒(méi)有勺子叫我怎么吃飯呢？同學(xué)們都沒(méi)有多余的勺子呀！
我只好坐在座位上，一聲不吭地做作業(yè)�？墒嵌亲永鲜枪竟镜亟袀�(gè)不停。下午上課時(shí)怎么支撐得了呢？這時(shí)，我看見(jiàn)同桌吃完了，便對她說(shuō)：“小蓮，你能把……能把勺子……借……借給我用一下，行嗎？”說(shuō)實(shí)在的，我還是第一次向別人借勺子，還真有些不好意思�！安恍��！蓖篮敛华q豫地說(shuō)，“我怕你把勺子給我弄臟了�！甭�(tīng)到這兒，我驚呆了，同學(xué)之間，難道她就不能幫幫我一下嗎？我靜靜地趴在課桌上，淚水止不住地往下淌。
突然，我發(fā)現面前桌子上擺了一把勺子，我抬頭一看，啊，是小麗。她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小蓮，我吃完了，你用我的勺子吧！”頓時(shí)，我喜出望外，一時(shí)不知道說(shuō)什么才好，只是不停地說(shuō)：“這有什么，我們是好朋友嘛，就讓勺子傳遞我們的`友情吧！”“嗯，這把勺子是我們同學(xué)之間相互友愛(ài)的傳遞者�！蔽腋吲d地說(shuō)。
第二天中午，我后面的小瑞也像我一樣忘了帶勺子，她急得快哭了。要知道，她可是有胃病的，不定時(shí)吃飯怎么受得了呢？于是，我快速地吃完飯，將勺子擦干凈，在水龍頭前清洗后，遞給了她。并對她說(shuō)：“這是愛(ài)的傳遞�！闭f(shuō)完，我們便哈哈大笑起來(lái)。是呀，一把勺子是多么不起眼，可是它卻將同學(xué)間的友愛(ài)之情不斷地傳遞著(zhù)！
以傳遞為話(huà)題的作文 20
旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書(shū)傳遞來(lái)平安與祝福。
夢(mèng)中花落數十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來(lái)無(wú)限愁情與期盼。
海峽對岸，余光中的鄉愁傳遞而來(lái)。這夜月明，余光中獨斟一杯濁酒，惆悵了數十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長(cháng)江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠山被飄然的.白雪覆蓋，擷一枝蠟梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉……夢(mèng)還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……
海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來(lái)。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，壓抑著(zhù)內心的喜悅與激動(dòng)。然而就在不遠處，他乍然勒馬，笑容凝結成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉的泥土，誰(shuí)知，卻抓回一手冷露。我踏著(zhù)這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點(diǎn)一點(diǎn)，變成嚴冬。忽然傳來(lái)一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)。不遠處滿(mǎn)山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵在哭泣。不知是什么無(wú)形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……
海峽對岸，百萬(wàn)同胞的期盼傳遞而來(lái)，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無(wú)法逾越，游子們用滿(mǎn)心的希望把這深淵填滿(mǎn)，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛(ài)與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開(kāi)始顯現。游子欣喜，他說(shuō)故鄉一點(diǎn)兒也不遠，就在這海峽對岸，我，可以指給你看！從那一岸，到這一岸……
我站在天涯海角久駐，凝望著(zhù)海峽的對岸，細聽(tīng)海風(fēng)傳遞來(lái)一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來(lái)！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？
以傳遞為話(huà)題的作文 21
我外婆是典型的農村婦女，勤勞善良、賢惠孝順，可以說(shuō)古代女子應有的美德她都具備了。不覺(jué)中，她已霜染雙鬢，到了花甲之年，身體硬朗的她卻過(guò)早地患了老年癡呆，爸爸媽媽帶她看了好多醫生，診斷結果只是輕微老年癡呆。但生活中，外婆似乎更嚴重些，很多事情她都忘記怎么做，以前種菜對她來(lái)說(shuō)是輕車(chē)熟路的，現在她卻經(jīng)常對著(zhù)田地發(fā)呆，不知該做什么�？吹酵馄胚@種狀態(tài)，大家都好擔心，地也不種了，雞鴨也不養了，但她還是習慣到老房子那去，問(wèn)她去干什么，她說(shuō)要去種菜、養雞鴨。
大家看在眼里，急在心里，這樣下去真不是辦法呀。大家商量著(zhù)，盡量順著(zhù)外婆，給她一個(gè)輕松愉快的家庭氛圍，當她忘記事情時(shí)，我們幫她回憶，當她不知道該做什么時(shí)，我們就讓她休息，大家能幫盡量幫著(zhù)做。我分配到的.任務(wù)是帶外婆去散步，晚上幫外婆捶背。每天吃完晚飯后，我帶著(zhù)外婆到老人活動(dòng)中心去散步，順道幫媽媽扔垃圾。記得有一次，我忘了提垃圾，還是外婆提醒我，我驚呼起來(lái)：“外婆，您的記性比我還好�！蓖馄拍樕系陌櫦y笑成一朵菊花。
國慶七天假，我們帶著(zhù)外婆尋找過(guò)去的記憶。我們去了外婆以前工作和生活的地方，她的那些老朋友，外婆都能一一叫出她們的名字，還能如數家珍地給我們講起那過(guò)去的事，媽媽和舅舅也都懷念起小時(shí)候的情景。外婆說(shuō)：“你們兄妹倆，小時(shí)候很鬧騰，經(jīng)常跟我去廠(chǎng)里玩，妹妹有一次摔得下巴縫了三針�！眿寢尭锌卣f(shuō)：“是啊，現在還留有傷疤�！薄�(tīng)著(zhù)他們你一言我一語(yǔ)地講述，我覺(jué)得外婆的病一下子消失了。
最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。在美麗的夕陽(yáng)中，我們一家人用親情守護著(zhù)這位可親可敬的外婆，用孝心傳遞，影響著(zhù)一代又一代人。
以傳遞為話(huà)題的作文 22
我身邊的敬老故事很多，比如：爸爸幫老人找到回家的路，我幫老人指路，爸爸給乞討老人施舍錢(qián)......可是，令我最難忘的一件事是：爸爸給一位翻垃圾箱找食物的老人錢(qián)，下面讓我來(lái)講講吧！
那是一個(gè)月黑風(fēng)高地晚上，我和爸爸媽媽吃完飯，走在一條漆黑的小路上。我穿了三件衣服都喊著(zhù)冷，爸爸卻一點(diǎn)兒也不怕。
我們說(shuō)說(shuō)笑笑著(zhù)，不一會(huì )兒，便經(jīng)過(guò)了一個(gè)垃圾桶邊上。我依舊歡快地蹦蹦跳跳，爸爸卻突然叫住我，對我說(shuō)：“女兒，你看見(jiàn)沒(méi)有，垃圾桶邊上有一位老奶奶在翻著(zhù)垃圾桶，你知道她在干什么嘛？她可能在找東西吃，這樣吧，吃完飯，我口袋只有10元錢(qián)了，你把這些錢(qián)給這位老奶奶，讓她去買(mǎi)一點(diǎn)兒可以充饑的東西吧！”
我聽(tīng)到后，連忙轉過(guò)頭去，定情一看，��！垃圾桶邊上果然有一位老奶奶在翻著(zhù)什么，只見(jiàn)老奶奶白發(fā)蒼蒼，衣服破爛不堪，手邊連一根拐杖也沒(méi)有，只有從垃圾桶里翻出來(lái)的魚(yú)骨頭和看不清面貌的一團黑乎乎的東西，老奶奶準備把手邊的東西放進(jìn)嘴里時(shí)，我感到胃里一陣翻嘔，想：“這位老奶奶真的好可憐，在這樣冷颼颼的.天氣里，不僅衣服單薄，而且還在垃圾桶里找東西吃，真可憐！”
想著(zhù)想著(zhù)，眼看老奶奶就要把那團黑乎乎的東西吃進(jìn)去了，我迅速從爸爸手里取過(guò)錢(qián)，以迅雷不及掩耳之速沖到老奶奶身邊，對她說(shuō)：“奶奶，您不要在吃這些東西了我給你10元錢(qián)，你去買(mǎi)點(diǎn)東西充饑吧！”說(shuō)著(zhù)，我就把手里的錢(qián)給了老奶奶。
老奶奶感激涕零，不住地說(shuō)：“謝謝”，我則一直說(shuō)：“不用謝”，就跑回爸爸媽媽身邊。
從這件事中，我體會(huì )到了：敬老愛(ài)老，是從我做起，從小事做起的！
以傳遞為話(huà)題的作文 23
親愛(ài)的外爺：
您好！不知您近來(lái)身體如何。高血壓有沒(méi)有再犯過(guò)。請代我向全家人表示問(wèn)候。近來(lái)我的學(xué)習十分緊張。語(yǔ)、數兩門(mén)主課已經(jīng)全部講完。劍課也已全部停下，進(jìn)入了緊張的復習階段。要不是今天截徽有雨，我可能還在那里做著(zhù)一套又一套的試題呢。
先來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習吧，相信這也是您最為牽掛的。這一學(xué)期。我們面臨畢業(yè)，我真正體會(huì )到了千斤巨石壓身的感覺(jué)。老師講課的速度比以前快多了，作業(yè)多得也讓我們沒(méi)有一絲喘氣的機會(huì )，在課堂上�？偸且缓诎褰又�(zhù)一黑板地抄題，在家里面，我們也是馬不停蹄地做題。
由于四五年級的時(shí)候沒(méi)有學(xué)奧數，所以現在得加倍地學(xué)習。我現在終于明白了時(shí)間的重要性，對于成功的商人來(lái)說(shuō)。時(shí)間是金錢(qián)；對于搶救病人的醫生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是生命；而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)。時(shí)間是改變命運的金鑰匙。我曾在一本書(shū)上看過(guò)：“世界上最快而又最慢。最平凡而又最寶貴。最易被人忽視而又最令人后悔的'就是時(shí)間�！爆F在。這句話(huà)的真正內涵我終于明白了。
在這里，我有一些困惑想問(wèn)您。我究竟該上哪所中學(xué)？到現在為止，我共考上了三所省級重點(diǎn)中學(xué)，分別是：二十六中、鐵一中、西安電子科技大學(xué)附中。為了我上學(xué)的事。家長(cháng)的爭議很大。有的支持我上這所中學(xué)，有的支持我上那所中學(xué)。真是令人心煩愈亂。不過(guò)，我還不能就此止步。要爭取更大的成績(jì)�？既「嗟暮弥袑W(xué)。在學(xué)習的道路中，只有一條真理，就是成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。只要我付出了，自然也會(huì )有回報，這兩種量是成正比例的。
就這樣吧。時(shí)間又從我身邊匆匆流過(guò)。在祝福您身體健康的同時(shí)也希望您能夠回到西安，別忘了把我姐姐和弟弟也一同帶來(lái)。
祝您：心情愉快，萬(wàn)事如愈！
以傳遞為話(huà)題的作文 24
人生的道路上處處充滿(mǎn)了溫暖，人們互相照顧，互相幫助，使這個(gè)世界少了陰暗，處處溫暖如春。
傳遞信任的溫暖
一個(gè)星期六的下午，我去打針時(shí)，看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶正坐在病床上準備打針，一位年輕美麗的護士向老人走來(lái)，還沒(méi)開(kāi)始打，坐在老人身邊的中年男子便說(shuō)：“一邊去，我一看你就是來(lái)實(shí)習的，換個(gè)有經(jīng)驗的來(lái)�！边@時(shí)老人卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓她來(lái)試試�！甭�(tīng)老人這么說(shuō)，那位男子也不好再開(kāi)口。
果不其然，年輕的護士，第一次打針就失敗了，那位年輕男子更加火爆地說(shuō)：“趕緊走，你這是干什么！”而老人卻揮揮手打斷了那位男子。用信任和鼓勵的眼神看了年輕的護士一眼說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別緊張，再來(lái)一次，我相信你一定能行的`�！痹诶先说墓膭钕伦o士又一次嘗試，果然成功了。
在人生的旅途中，我們要相信別人和鼓勵別人。
傳遞友誼的溫暖
漫漫人生路，人們離不開(kāi)的就是朋友，他們會(huì )在你難過(guò)傷心時(shí)幫助你、關(guān)心你、照護你。
記得有一次考試，考前數學(xué)老師站在講臺上反復強調說(shuō)：“明天考試十分重要，希望同學(xué)們重視，明天不要忘記帶尺子、橡皮……”因為害怕遺忘，我在頭天晚上就把東西收好放在書(shū)包里。
可是在將要考試時(shí)，我發(fā)現尺子不見(jiàn)了，我就像沒(méi)頭的蒼蠅四處亂找，急得跟熱鍋上的螞蟻一樣。
這時(shí)我的同位，也是我最好的朋友，推開(kāi)考場(chǎng)的門(mén)，把我叫了出去，然后拿出我的尺子，說(shuō)“你呀！什么時(shí)候長(cháng)點(diǎn)心，尺子放在桌子上都忘了拿�！边@時(shí)我看見(jiàn)他額頭上沁出了細密的汗水。為了不耽誤考試，他樓上樓下，是小跑著(zhù)過(guò)來(lái)的。
在人生的旅途中，我們要學(xué)會(huì )傳遞溫暖，讓這個(gè)世界溫暖如春。
以傳遞為話(huà)題的作文 25
冬日雖冷，但有愛(ài)就有溫暖。在這冬日里，愛(ài)便是那抹最耀眼的光芒。每年的這個(gè)時(shí)候，我們報慈小學(xué)都會(huì )舉行一年一度的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。這是小學(xué)期間我們最后一次參加這個(gè)活動(dòng)了，我們都想著(zhù)要好好珍惜這次機會(huì )。
大操場(chǎng)上，許多同學(xué)一吃完午飯就熱火朝天地擺起攤兒來(lái)。我是班里的流動(dòng)售貨員，自然得先去探一探行情。大部分的攤位東西還蠻新的，一點(diǎn)兒也不輸給我們班里的各種稀奇玩意兒，看來(lái)這回大家都下了血本了。
我準備打道回府開(kāi)始推銷(xiāo)，路過(guò)了三四年級的攤位時(shí)，我立馬怔住了，他們班為了義賣(mài)竟把桌子都抬了出來(lái)，還有給力的家長(cháng)義工做了一塊宣傳牌，上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)心無(wú)價(jià)，請獻出你的一份愛(ài)!”字體周?chē)�有不少的愛(ài)心充盈著(zhù)畫(huà)面，讓我感到了他們班滿(mǎn)滿(mǎn)的用心啊!
轉頭望去，那一抹靚麗的紅色映入眼簾。哦，原來(lái)是家長(cháng)義工在幫助孩子們義賣(mài)呢!看那位身穿紅馬甲的媽媽?zhuān)苯幼诘厣�，投入在義賣(mài)中。吆喝、迎客、講價(jià)、收錢(qián)，可謂是一條龍服務(wù)。那位媽媽也顧不了地面上的涼意，竟忙得滿(mǎn)臉通紅，樂(lè )在其中!
老師的配合，家長(cháng)的幫助，孩子們又怎會(huì )落后�？茨菗]毫寫(xiě)作的`小書(shū)法家們正在長(cháng)桌上寫(xiě)春聯(lián)呢!剛一開(kāi)始，注意的人并不多，不一會(huì )兒就從食堂排到快操場(chǎng)了。我們班的陳常樂(lè )和石祎勝手不釋筆，一幅寫(xiě)完再來(lái)一幅�？粗�(zhù)大家都捧著(zhù)一幅幅春聯(lián)滿(mǎn)意離開(kāi)，他們露出會(huì )心的微笑。
愛(ài)不停，愛(ài)不斷，當我捧著(zhù)那1257元善款放進(jìn)捐款箱，更明白愛(ài)的傳遞是永不休止的。這雖是小學(xué)里最后一次義賣(mài)，但愛(ài)的傳遞是沒(méi)有終點(diǎn)的!
以傳遞為話(huà)題的作文 26
在我們的內心深處都有著(zhù)一顆熾熱而又溫暖的心，總會(huì )因為某些事情激起我們的保護欲，想為他們帶來(lái)更多的幫助，讓他們能獲得他們需要的東西。有些人的愛(ài)是默默無(wú)聞的，在他們的每一個(gè)舉動(dòng)之中驚艷了我們所有人的眼。
雖然自己也是在農村生活過(guò)的，但因為父母的原因，我小時(shí)候就被接到了他們身邊生活，在城市里面享受到了很多的幸福，漂亮的衣服、好玩的玩具、好吃的食物我都會(huì )擁有，與農村的生活相比，幸福太多了。
上大學(xué)后我才深刻的意識到城市的孩子跟農村的孩子的差距有多大。我們在城市里隨處可見(jiàn)的高樓大廈和燈光璀璨的霓虹燈都是農村里沒(méi)有的。特別是生活的條件，極大的限制了農村的孩子。城市里的孩子每天都可以享受美好的生活，在家庭富裕的情況下，每天都游手好閑的，出去逛街買(mǎi)東西都是大手大腳的，毫不拘束；農村的孩子受到最多的`教育就是好好學(xué)習，將來(lái)走出農村，去外面的世界看看，他們把學(xué)習看成最重要的事情，因為他們只有通過(guò)讀書(shū)才能改變現有的狀態(tài)，他們每人可依靠，只能靠自己的努力走出不一樣的人生。
農村里的孩子的眼界與城市的孩子相比還是有一定的區別的，農村的孩子在穿著(zhù)打扮上沒(méi)有城市里的孩子那樣光鮮亮麗，看到的東西也沒(méi)有那么廣泛，他們可能一時(shí)之間無(wú)法適應城市里的生活，城市的孩子習慣了養尊處優(yōu)，到農村之間可能也接受不來(lái)這樣的生活。所以他們看待事情問(wèn)題的角度和思維還是有一點(diǎn)不同的。
所以，我打算每年都會(huì )進(jìn)行一次捐贈活動(dòng)，把自己不需要或者新買(mǎi)的東西捐贈到貧困或生活不太好的一些孩子家里，希望能給他們帶來(lái)一點(diǎn)幫助。我也會(huì )調動(dòng)身邊的親朋好友跟我一起行動(dòng)起來(lái)，把這份愛(ài)心傳遞下去。
以傳遞為話(huà)題的作文 27
語(yǔ)文老師說(shuō)：“法是社會(huì )的基礎結構，是社會(huì )的中心和靈魂�！�
數學(xué)老師說(shuō)：“法是社會(huì )的定理和規律。有了它，社會(huì )才安定，繁榮�！�
政治老師說(shuō)：“法是社會(huì )建設的指導方針，它引領(lǐng)社會(huì )的正確發(fā)展”
……
法變換著(zhù)不同的角色，既像個(gè)演員，又不同與演員。它在不同的人的心中扮演著(zhù)不同的角色，但唯一不變的是那份公正嚴明。同時(shí)，法也是多面的接力棒，在生活的每個(gè)角落進(jìn)行接力賽，完成它的職責。
法國相連。萬(wàn)世帝王，千古將相，最終也難免淪為歷史的一紙云煙，在朝代的更替中，法，作為治國的核心，卻從未被忘掉。即便是暴政，也仍存一絲法情。起初，法本是空空如也的白卷，但歷史為它寫(xiě)下點(diǎn)點(diǎn)篇章。終于，它成了權利的最高象征。奠定國家的基礎，砌就治國大道。
法社相存。古往今來(lái)，多少仁人志士曾追尋那不滅的真理，他們渴望平等社會(huì )，反對昏庸的帝王。有的人，寧可撒下熱血，也不愿自己的靈魂被玷污。因為有了他們，法才被喚醒，才有了雛形。人們更賦予它內涵，在社會(huì )中保護人民的自由平等，構建起了穩定的社會(huì )。
法人相依。哪里有壓迫，哪里就有反抗。每個(gè)人心中自有公道，有一把衡量正義的標尺。法，必然是維護人們的利益的，否則，法不就失去了它的意義嗎？因此，人民心中的.法，是道德的象征，是正義的化身。它存在與人們的心中，時(shí)時(shí)刻刻警醒人們。
法的傳遞，從古到今，從現在到將來(lái)，將永不停息。你我都是接力者中的一員，在國家與社會(huì )這個(gè)賽場(chǎng)上，一起努力。一棒一棒傳承，一步一步努力。法的傳遞在你我心中劃出一道燦爛的彩虹。
以傳遞為話(huà)題的作文 28
本周五中午，期待已久的慈善義賣(mài)又開(kāi)始了！
早在上周末，張老師就向我們介紹了這次義賣(mài)的具體意義和方式。大家都在期待這個(gè)事件的到來(lái)。午飯時(shí)，學(xué)生們把盤(pán)子里的食物吃了三遍五遍，早早排隊，準備在教室里進(jìn)行慈善義賣(mài)。到了教室，做了一些簡(jiǎn)單的安排后，張老師下了命令，我們開(kāi)始了這場(chǎng)慈善義賣(mài)。
首先，班里幾個(gè)大男孩幫老師把我們的課桌搬到教室門(mén)口，設立了一排簡(jiǎn)單的集市；然后大家把自己捐贈的物品一件一件的放在桌子上。簡(jiǎn)單安排之后，我們就準備開(kāi)店了。孩子的積極性真的很高。還沒(méi)開(kāi)始，就有人搶了我們的毛絨玩具，說(shuō)要買(mǎi)。其他孩子抱著(zhù)自己很久以來(lái)就很看重的東西，生怕被別人搶走�？吹竭@一幕，我這個(gè)小小的慈善推銷(xiāo)員，開(kāi)始發(fā)揮作用。我馬上喊道：大家等一下，我們還沒(méi)準備好，請不要干！孩子們聽(tīng)了我的話(huà)，安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)放下隨身物品。我的眼睛看著(zhù)張老師，期待著(zhù)老師的命令，馬上給我買(mǎi)心愛(ài)的玩具。
三分鐘后，我們的`貨都賣(mài)完了，張老師正式宣布我們的愛(ài)情店開(kāi)張了！這是我們五個(gè)小慈善賣(mài)家真正忙碌的時(shí)候。在張老師的統一協(xié)調下，我們開(kāi)始了緊張有序的義賣(mài)活動(dòng)。不一會(huì )兒，我們桌子上只剩下幾本繪本了。為了賣(mài)這些書(shū)，我又一次扮演了一個(gè)慈善推銷(xiāo)員的角色，去各個(gè)班的前門(mén)賣(mài)書(shū)！經(jīng)過(guò)我不斷的解釋?zhuān)医K于成功的把我們的書(shū)賣(mài)了！
短短20分鐘，我們所有的貨都賣(mài)完了，慈善義賣(mài)募集了200多元。雖然錢(qián)不是最多的，但是我們每一個(gè)孩子都積極的參與到這個(gè)活動(dòng)中，把我們的愛(ài)給了別人，不僅幫助了別人，也教會(huì )了自己學(xué)會(huì )關(guān)心別人，讓愛(ài)越傳越遠。這是我在這次活動(dòng)中最大的收獲。
以傳遞為話(huà)題的作文 29
愛(ài)是世界上最純潔，最溫暖，最無(wú)私的。生活處處需要愛(ài)，愛(ài)心，需要我們伸出熱情的手來(lái)傳遞。愛(ài)，時(shí)刻照亮我們所有人，鼓勵我們前進(jìn)，讓我們一起來(lái)傳遞正能量吧！
愛(ài)是完美的，也是無(wú)暇的，愛(ài)給了我們幸福，給了我們溫暖。我們應該把愛(ài)也傳遞給別人，讓別人也感受到愛(ài)的幸福和溫暖。當一個(gè)人需要關(guān)懷需要別人伸出援助之手的時(shí)候。我們應該伸出熱情的手，關(guān)懷他幫助他。
今天暑假我跟媽媽來(lái)上班，恰好那天，媽媽的`單位有一位阿姨的孩子，得了白血病，聽(tīng)媽媽單位的阿姨說(shuō)：“治這個(gè)病需要好多錢(qián)，”所以他們單位就給他舉行了募捐活動(dòng)，她單位所有的人都準備了錢(qián)，我跟媽媽說(shuō)：“我也要獻份愛(ài)心，我也要給這位小朋友捐錢(qián)�！眿寢屨f(shuō)：“你做得對，我支持你，”媽媽從包里拿出200元錢(qián)，遞給我，我高興的把錢(qián)，捐給了那位小朋友。愛(ài)心需要傳遞，但是傳遞的不只是一種形式，更是一種愛(ài)心傳遞過(guò)程的享受。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，在現實(shí)生活中無(wú)處不在，記得有一次，我放學(xué)回家時(shí)候，經(jīng)過(guò)十字路口，當綠燈亮起，一個(gè)老奶奶拄著(zhù)一根拐杖，一搖一晃艱難的向前走，我趕緊走過(guò)去，扶著(zhù)老奶奶，安全的走過(guò)了十字路口。老奶奶非常感激的說(shuō)：“你可真是一個(gè)好孩子！謝謝你，”聽(tīng)了老奶奶的夸獎，心里非常溫暖快樂(lè )！我瞬間明白了——，幫助別人，快樂(lè )自己。
在生活中我們一定也受到過(guò)別人的幫助，同時(shí)也幫助過(guò)別人。俗話(huà)說(shuō)：“我為人人，人人為我�！蔽覀兌家菒�(ài)的傳遞者！“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”
愛(ài)不需要轟轟烈烈的奉獻，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一雙援助的手，愛(ài)不分多少，不論大小，呼喚真善美，傳遞正能量，讓我們都伸出友愛(ài)之手，把愛(ài)傳遞下去，讓世界各處都充滿(mǎn)愛(ài)。
以傳遞為話(huà)題的作文 30
凌晨6點(diǎn)時(shí)，我從惡夢(mèng)中驚醒了過(guò)來(lái)，全身冒冷汗，手腳直動(dòng)手腳直哆嗦。在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了父母嚴歷的責罵我，只因我考試失利，我被他們嚴厲的眼神給嚇傻了，當我最無(wú)助的時(shí)候，出現了一個(gè)人，在她的鼓勵下，我重心拾起了信心。此時(shí)，我的心情平覆了下來(lái)，手腳也恢復靈活了。那個(gè)人是誰(shuí)呢？我反復的在腦海中搜索著(zhù)。就在這時(shí)，房門(mén)被打開(kāi)了，我坐了起來(lái)。哦！原來(lái)是姐姐啊，姐姐走進(jìn)房間，朝著(zhù)床走來(lái)，輕聲地問(wèn)：“你怎么了，我剛聽(tīng)到你的叫喊聲，所以就過(guò)來(lái)看看你�！薄拔覄傋隽藗�(gè)惡夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)被爸媽責罵了，我很害怕�！薄澳悄悻F在好點(diǎn)了嗎？”我好很多了，我還夢(mèng)見(jiàn)考試失利，我是不是很不懂事，在現實(shí)和夢(mèng)境中，都老惹爸媽生氣，但我真的盡力了，我無(wú)法達到他們心目中的'要求，也無(wú)法讓他們開(kāi)心起來(lái)�！澳銊e這樣想，振作點(diǎn)，正所謂‘勤能補拙’，一次失利并不算什么，只要你今后再加把勁，沒(méi)準能取得優(yōu)異的成績(jì)，加油哦。記住，姐姐永遠支持你，別再想這些不開(kāi)心的事了，快去整理下，等一下還要去上學(xué)呢�！�
到了學(xué)校，走進(jìn)那熟悉的教室，迎面來(lái)的是老同學(xué)，老同學(xué)告訴我，說(shuō)我取得了好成績(jì)。剛聽(tīng)到自己考了個(gè)好成績(jì)時(shí)，我正沉浸在歡樂(lè )之中�！斑�，怎么少了一個(gè)人？”我轉過(guò)身，才發(fā)現他一個(gè)人靜靜的坐在角落里，從別人口中得知，他的成績(jì)退步了很多。我悄悄的走了過(guò)去，并坐下�！澳銢](méi)事吧，我也曾經(jīng)遇到失利，但，經(jīng)過(guò)我姐姐的一番鼓勵后，我終于想通了，一次失利并不代表什么，只要你能夠堅強，沒(méi)有什么坎是過(guò)不了的，知到嗎？”“我知到了，謝謝你的安慰�！薄昂�，不是我的功勞，是我姐姐的功勞�！�
一縷縷陽(yáng)光穿過(guò)了朵朵白云，陽(yáng)光是多么美好��！
以傳遞為話(huà)題的作文 31
大家好，我是一束美麗純潔的康乃馨。婦女節就快到了，我們康乃馨都被擺在最顯眼的位置，等待著(zhù)主人的到來(lái)。這時(shí)，一位大約十來(lái)歲的女孩兒進(jìn)來(lái)了，她的手里緊緊地攥著(zhù)錢(qián)，很仔細的挑選著(zhù)，最后，挑中了我。
我被包裝得格外溫馨、別致，一路隨著(zhù)小女孩來(lái)到了她的家。房子雖然破舊，可屋里卻收拾得一塵不染。女孩兒很鄭重的把我獻給了她的母親，可她母親的笑容卻在一點(diǎn)一點(diǎn)凝固，由晴轉到了陰。我與小女孩都十分不解，結果，在吃飯時(shí)母親卻罵她，把錢(qián)花在毫無(wú)用處的花上太不值了，小女孩兒的.眼里蓄滿(mǎn)了淚水，埋頭聽(tīng)著(zhù)媽媽的訓叨。
就這樣過(guò)了一夜。第二天一早，我被一陣鼓搗聲弄醒，發(fā)現自己正被一個(gè)人抱在胸前，仔細一看，原來(lái)是女孩的母親�？墒�，她要帶我去哪呢？
我們來(lái)到了一間老房子，只見(jiàn)她輕輕叫了一聲：“媽?zhuān)俊彼叩酱策�，她的老母親正在熟睡。我被放在桌子上，然后睡著(zhù)了，醒來(lái)后，整個(gè)屋子煥然一新，而那對母女似乎在談話(huà)�！皨�?zhuān)裉焓菋D女節，要不您去我們家吃飯吧�！迸旱耐馄排呐呐⒛赣H的手說(shuō)：“你的確有些日子沒(méi)來(lái)看我了��！”說(shuō)完，長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。女孩母親有些哽咽：“媽?zhuān)桥畠翰恍�，我對不住您呀！”說(shuō)著(zhù)，一把摟住母親，像個(gè)孩子一樣哭了起來(lái)。我被她們母女倆的真情感動(dòng)，也覺(jué)得小女孩兒的媽媽并不是我所想的那樣壞了。于是，我又被轉贈給了女孩的外婆。
晚上，大家有說(shuō)有笑地吃著(zhù)飯。女孩的外婆忽然很神秘的把女孩約到了里間，悄悄地把早已精心包裝的我，塞到了女孩兒的手里，說(shuō)：“孩子，趕緊，你把這束花送給你媽去”
以傳遞為話(huà)題的作文 32
3月5日雷鋒日那天，我們出去發(fā)傳單，宣傳雷鋒精神。本來(lái)我并沒(méi)有去，是一直拉著(zhù)曾翔，拜托他，才讓我去的。本以為這是一件很簡(jiǎn)單的事，可不做不知道，一做才知道，發(fā)傳單也是很困難的事啊。
那天下著(zhù)雨，我們戴著(zhù)小紅帽，趕往大街。到了街上以后，就開(kāi)始發(fā)傳單了�？墒�，不知道為什么，本來(lái)是挺想發(fā)的，可那時(shí)卻沒(méi)有勇氣了。單個(gè)人不行，一群人總行了吧！于是，我們決定“群上”。這時(shí)，正好一位大叔迎面而來(lái)，“好，我決定是你了�！碑敃r(shí)心里就這么想著(zhù)。接著(zhù)，我們群擁而上，好像有點(diǎn)強匪的feel。首先是茜茜勇敢地帶領(lǐng)我們請出了第一句。茜茜說(shuō)明白后，那位大叔微笑地明白了，連說(shuō)：“哦，哦”，接著(zhù)，又講道：“今天是雷鋒日，那你們一定就是雷鋒了�！币痪湓�(huà)講得我們心里美滋滋的。當然，途中也遇到過(guò)不如意的事。那時(shí)正是下午學(xué)校放學(xué)的時(shí)間，所以，路上我們遇到了很多小學(xué)生，有一個(gè)小男孩特調皮。那時(shí)我已發(fā)完了傳單，小男孩叫了聲“姐姐”，我下意識地低下了頭。本以為他是要傳單的，可沒(méi)想到，他反而給我遞了張傳單，并說(shuō)：“我看完了，還給你們�！蔽也铧c(diǎn)兒暈過(guò)去，不是我發(fā)傳單的嗎？怎么變成他給我發(fā)了，郁悶吶！我們又跟他說(shuō)：“看完了可以帶回去給你爸爸媽媽看啊，告訴他們今天是雷鋒日……”“我爸媽不在家，我家里沒(méi)人�！闭f(shuō)著(zhù)，就把傳單塞到我手里，并露出一臉的`調皮樣子，轉身走了�？�，當場(chǎng)就要抓狂了，這樣拽的小孩我到現在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)。
看來(lái)，發(fā)傳單還真不是件容易的事，我覺(jué)得大家一定要學(xué)習雷鋒做好事，尤其是別人發(fā)的傳單要看完，不要還給人家。
以傳遞為話(huà)題的作文 33
剛上學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們講過(guò)，同學(xué)之間要互相幫助，忽視這種幫助，也享受不了得到友情的快樂(lè )。
記得幼兒園快要結束的時(shí)候，我參加了學(xué)校的畢業(yè)匯報演出，我和同桌沙沙想表演黃梅戲選段。排練活動(dòng)是按部就班，經(jīng)過(guò)一天又一天的努力，我們倆配合得越來(lái)越好，一個(gè)手勢、一個(gè)眼神都很到位，老師同學(xué)們都贊嘆不已，可是演出服裝卻成了大問(wèn)題，爸爸、媽媽的同事、朋友都找遍了，拿來(lái)很多服裝，可是都不是很合適。演出前的一天下午放學(xué)的時(shí)候，彤彤的奶奶拉住了我說(shuō)：“子牧，看看這衣服合不合適，來(lái)試試看！”我連忙打開(kāi)，大紅的外套鑲著(zhù)金邊，更讓我驚喜的是居然還有一頂帽子，兩個(gè)絨球清清一碰直點(diǎn)頭，長(cháng)長(cháng)的飄帶一直垂到后腰。我高興地抱住彤彤奶奶，彤彤微笑地站在一旁向我豎起了大拇指，我全明白了。
再后來(lái)上小學(xué)了，班上總有一些丟三落四的同學(xué)，上學(xué)時(shí)才發(fā)現這個(gè)沒(méi)帶，那個(gè)沒(méi)帶。這時(shí)總有前后左右的同學(xué)遞過(guò)來(lái)鉛筆、橡皮。
三年級上學(xué)期寒假前不久，天氣非常冷。我的鄰居、同學(xué)蓉蓉生病了，聽(tīng)她媽媽說(shuō)要請好幾天假。我不禁擔心起來(lái)：英語(yǔ)是剛開(kāi)的'一門(mén)課，她會(huì )不會(huì )讀��？數學(xué)到了期末，課程更不能落下呀！她的語(yǔ)文基礎不好，這下怎么辦呢？不久，一個(gè)想法在我心里出現了，于是上課時(shí)我更加認真聽(tīng)講了，放學(xué)回家早早做完作業(yè)，也不到花園里玩了，直接到蓉蓉家幫助她復 習 老師講的課程。幾天之后，蓉蓉回到班上上課了，下課時(shí)我查看了她的作業(yè)一條都沒(méi)錯，這下我才放心了。
我一直記住老師的話(huà)，幫助別人也是幫助自己，我們要把這常常被忽視的愛(ài)心傳遞下去。
以傳遞為話(huà)題的作文 34
微笑是一種力量，可以使憂(yōu)郁的人重獲信心；微笑是一份真情，可以使受傷的人不再傷心；微笑是一個(gè)路標，可以使迷惘的人找到方向。
微笑是最美的語(yǔ)言
剛升入初中時(shí)，第一次踏入這個(gè)陌生的校園，走進(jìn)這個(gè)陌生的班級，看見(jiàn)那些陌生的人，我不禁感到惶恐，不安和緊張。下課后，同學(xué)們都圍在一起嬉戲打鬧，而我卻把頭深深地埋進(jìn)課本里。這時(shí)她出現了，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“嗨！你來(lái)幫我講下這道題好嗎？”我遲疑了一下，然后感激地朝她笑了笑。她成了我初中三年最好的'朋友。
向別人傳遞微笑，這可能會(huì )將他從困境中解救出來(lái)，也可能讓你收獲一份友誼。
微笑是人生的調味品
去年暑假期間，我和同學(xué)一起坐公交車(chē)去圖書(shū)館看書(shū)。那天天氣很熱，車(chē)里沒(méi)有空調，打開(kāi)窗戶(hù)吹進(jìn)來(lái)的都是熱浪。車(chē)里沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，每個(gè)人臉上都露著(zhù)不耐煩。我們正在談?wù)搶W(xué)校里的趣事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就會(huì )時(shí)不時(shí)笑幾聲，旁邊有個(gè)阿姨抱著(zhù)一個(gè)兩三歲的小男孩，正是牙牙學(xué)語(yǔ)的年紀，他聽(tīng)見(jiàn)我們在笑，也跟著(zhù)我們笑起來(lái)。我們便過(guò)去逗他玩，他說(shuō)話(huà)口齒還不是很清楚，每說(shuō)一句話(huà)，我們都會(huì )笑半天，他也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)，車(chē)里的人看到這一幕，臉上都出現了淡淡的微笑，車(chē)里的氣氛也不那么嚴肅了，似乎空氣都變涼爽了。
向別人傳遞微笑吧，可能你會(huì )因此獲得一天的好心情，別人也會(huì )因此永遠記著(zhù)有一天，有一個(gè)人改變了他一天的心情。
向別人傳遞微笑吧，不僅僅是微笑，還有真情、善良、寬容……
向世界傳遞正能量，這個(gè)地球自然會(huì )變得更加美好！
以傳遞為話(huà)題的作文 35
“只有人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！笔澜绲拿篮�，是我們個(gè)人的努力。你給人傳遞一個(gè)微笑，或許你也會(huì )收獲別人的一片真誠；你給別人傳遞一份真情，或許你也會(huì )收獲他人的一份回報。美好的世界，需要你去創(chuàng )造；美好的人生，需要你去拼搏；社會(huì )的正能量，需要你去傳遞。
傳遞愛(ài)國心�！捌埨麌疑酪�，豈因禍福避趨之�！绷謩t徐，我國古代偉大的民族英雄，為了國家的安危，不顧個(gè)人生死。像他這樣的民族英雄，我國有許多。他們把國家命運放在心中第一位，對于外國的侵略，他們積極抵抗，哪怕根本無(wú)法戰勝，也要拼盡自己的全部力氣，鞠躬盡瘁，死而后已。我們應團結起來(lái)，使中國變得更強大，讓熱愛(ài)祖國的熱血在心中沸騰起來(lái)。
傳遞友愛(ài)。在今天的社會(huì )中，仍有許多殘忍的事例。例如，毆打小狗、小貓，難道他們的心都是鐵打的`嗎？難道他們沒(méi)有一點(diǎn)同情心嗎？倘若他們變成了小狗小貓，他們會(huì )有什么感受。動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，傷害他們就是傷害我們人類(lèi)自己。世間萬(wàn)物都是公平的，傷害了他們，就會(huì )遭到報應。我們應視動(dòng)物為親人，愛(ài)護他們。讓他們知道，人類(lèi)并不是冷酷無(wú)情。為了世界的和平發(fā)展，讓我們珍惜、愛(ài)護動(dòng)物吧！
傳遞孝心�，F在有許多人都輕視了中國傳統節日。例如春節、中秋節等，他們越來(lái)越重視洋節。他們與父母之間溝通少，淡漠了親情。有些人過(guò)情人節卻不過(guò)母親節、父親節，有些人過(guò)圣誕節卻不過(guò)春節。難道他們忘了父母是養育他們的人嗎？他們忽視了親情、忽視了父母，而父母卻仍牽掛、關(guān)心他們。我們應多陪伴父母，不要做讓自己后悔一輩子的事。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。讓我們好好孝敬父母，體貼父母吧！
傳遞正能量，讓這個(gè)世界變得更美好。
以傳遞為話(huà)題的作文 36
有這樣一位老師，她用她的雙腿換取了四位同學(xué)的生命，她用她的雙腿傳遞了人間的真愛(ài)，她就是2012年感動(dòng)中國杰出人物——張麗莉老師。
麗莉老師是哈爾濱一所中學(xué)的老師，在一天放學(xué)時(shí)，一輛失控的.汽車(chē)沖向了放學(xué)的同學(xué)們，是麗莉老師在危急中挺身而出，用自己的身體保護了同學(xué)們，自己卻倒在了車(chē)輪之下，造成了嚴重的傷害，失去了雙腿。
麗莉老師給我們上了人生最美的一課，就像感動(dòng)中國評委們說(shuō)的那樣：麗莉老師失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀。讓我們學(xué)會(huì )了許多。讓我們看到了最美老師。
看著(zhù)電視上麗莉老師面帶微笑，滿(mǎn)含深情的擁抱她的學(xué)生，使我不禁想起了我們的費老師。費老師非常愛(ài)我們，她經(jīng)常陪伴在我們身邊，教我們知識，教我們做人。當我犯錯誤時(shí)，她會(huì )及時(shí)給我糾正，給我講道理；當我進(jìn)步了，費老師會(huì )及時(shí)的表?yè)P我，讓我增強自信心，費老師的愛(ài)伴隨我成長(cháng)。費老師就跟麗莉老師一樣，用真心、愛(ài)心、耐心教育著(zhù)我們。
我愛(ài)您們，我的老師們！我從您們身上感受到什么是大愛(ài)。我們生活在愛(ài)的海洋里，卻認為這一切都是理所應當的，今天通過(guò)觀(guān)看感動(dòng)中國這個(gè)節目，從中學(xué)到了很多很多，讓我深刻感受到要學(xué)會(huì )回報。我們所獲得的一切不是應得的，都是大家無(wú)私給予的，我們也要學(xué)會(huì )給予。我們現在所能回報老師的就是好好學(xué)習，不斷進(jìn)步，我們每一點(diǎn)進(jìn)步，老師們都會(huì )非常開(kāi)心，如果每一個(gè)學(xué)生都能做到這樣，那是對老師最好的報答。我要學(xué)會(huì )約束自己，不斷的進(jìn)步，好好學(xué)習，好好做一個(gè)小學(xué)生，以此回報老師對我的愛(ài)。
以傳遞為話(huà)題的作文 37
江南，在一竹洞簫中徐升淡淡青煙；在一柄木槳中攪動(dòng)千年煙云。
自江南被知曉，就列入了中原仙境，一幅江南山水，水情脈脈連人心。
在輕霧之上，江南是一位貌美如花的女子，柔情似水地向我們傳遞著(zhù)她的千年神韻。
誰(shuí)屏氣一吹，一道音樂(lè )裊裊上升，江南在此駐足。一江水，迷戀了楊柳清風(fēng)，在古韻滿(mǎn)城的江南，印下了無(wú)數的駐足筆墨，琴棋書(shū)畫(huà)，為江南奏，為江南書(shū)。還記得腰挎酒壺，在江南閣樓上望滾滾長(cháng)江東逝水的詩(shī)仙李白；還記得在長(cháng)江前感慨生命如逝水的學(xué)者；江南，沒(méi)有康橋上的優(yōu)雅；江南，沒(méi)有飛流直下的動(dòng)魄；江南，沒(méi)有黃河之水天上來(lái)的雄霸之氣，卻因它的柔美，挽住了古今內外多少的`世譽(yù)。正如江南女子，讓人心動(dòng)，讓人流逝。江南，向人們傳遞著(zhù)它的柔美。
江南，駐足在風(fēng)雨之中，在風(fēng)急雨驟中，波平，蕩漾。她沒(méi)有大海的廣博，在風(fēng)浪前，她不能驕傲地動(dòng)蕩自己的身軀，卻能靜靜聆聽(tīng)風(fēng)雨背后的秘密，就像在窗前聽(tīng)雨而眠。任風(fēng)拂身軀依然挺立，在一個(gè)平和的世界任寫(xiě)一種平和的美，只有風(fēng)雨在留戀，江南，向人們傳遞著(zhù)它的平和。
一股清韻在一座古橋的上空回響，一幅用筆墨就能展現的靜溢，在一個(gè)小山村，在一座石板橋，在一方水土間……隨處可尋。塵世繁囂，甘為世外桃源的閑靜，正如當年種豆南山之下的陶淵明。江南，向人們傳遞著(zhù)它的閑靜。
……
我駐足在江南之畔，水韻，音韻，人韻，由江南而來(lái)。正是那柔美的山水，平和的煙云，閑靜的世外的仙境，孕育了江南的美，傳遞了江南的情。
以傳遞為話(huà)題的作文 38
“你好，你好�！惫卉�(chē)司機笑盈盈地招呼著(zhù)上車(chē)的乘客。
幾個(gè)月前，我搬了家，離學(xué)校遠了，上學(xué)需坐公交車(chē)。
第一天坐公交車(chē)，剛上車(chē)，一中年司機就笑容滿(mǎn)面地說(shuō)道：“小朋友，你好!”我心里一陣詫異，看著(zhù)“禁止與司機談話(huà)”的牌子，只好茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，感到丈二和尚——摸不著(zhù)頭，心想這人有點(diǎn)熱情過(guò)頭了，讓人感覺(jué)怪怪的。
幾天以來(lái)，我們如常地問(wèn)候著(zhù)。一天我坐到座位上，然后來(lái)了個(gè)白發(fā)蒼蒼、滿(mǎn)臉皺紋的老爺爺，他上來(lái)后張口說(shuō)：“邵師傅，見(jiàn)到你很高興，今天早班吧?”司機則興奮地大聲說(shuō)話(huà)，生怕老人家聽(tīng)不到：“王伯伯，的確好長(cháng)時(shí)間沒(méi)碰到你了，今天一個(gè)人去浙一醫院配藥嗎?王師母怎么沒(méi)陪你，她身體還好嗎?”然后他們就很親切地聊著(zhù)天，車(chē)上其余的`乘客也七嘴八舌插著(zhù)話(huà)，車(chē)上一派“祥和”。
又一天早上，遠遠看到公交車(chē)慢慢地駛進(jìn)站，我就朝車(chē)站如兔子般狂奔，邵叔叔看見(jiàn)了我，果斷地將車(chē)子停在車(chē)站等著(zhù)，微笑道：“慢慢來(lái)，上車(chē)，學(xué)生仔�！蔽掖�(zhù)大氣，心里感到一絲溫暖，于是也笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝邵叔叔!”他也很開(kāi)心，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
日復一日，我們慢慢地熟了。一天，我不懷好意地問(wèn)他：“你覺(jué)得開(kāi)車(chē)說(shuō)話(huà)是正確的嗎?”邵叔叔驚了驚，差點(diǎn)把方向盤(pán)都打錯了，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“呵呵，人生既然做不成大事業(yè)，就做個(gè)有溫情的人吧!”我很震驚——做一個(gè)有溫情的人!
眾生熙熙攘攘，但很少有溫情。邵叔叔告訴我們，他雖然是普通的司機，但不僅能讓自身快樂(lè )，而且能改變別人的觀(guān)念、性格，使人更曠達。
讓我們傳遞自己的正能量，做一個(gè)有“溫情”的人，拯救那些“沉默者”。
以傳遞為話(huà)題的作文 39
前幾天，我回姥姥家了一趟，突然發(fā)現姥姥家走道里的一個(gè)燕窩里面已經(jīng)有小燕子了，小燕子們可能是剛出生吧，身上的羽毛還沒(méi)長(cháng)出來(lái)呢。
這個(gè)燕窩的形狀很特別，是一個(gè)大花瓶形的'。這個(gè)燕窩很大，我們人類(lèi)覺(jué)得做個(gè)鳥(niǎo)窩很容易，用幾塊木板做成一個(gè)小房子就行了，如果想讓它好看一點(diǎn)，買(mǎi)幾小桶油漆刷一下漆就行了，但是對燕子媽媽來(lái)說(shuō)，這可是一小時(shí)兩小時(shí)完不成的，燕子媽媽得一個(gè)月才能完成這項重大的工程。首先燕子媽媽要用嘴銜來(lái)濕土當膠水用，然后再銜來(lái)小石子，銜完一個(gè)，抹一層濕土，銜完一個(gè)，再抹一層……這樣反反復復好幾次，最后才能做成一個(gè)完整的巢。
我搬來(lái)一個(gè)凳子坐在下面看著(zhù)它，過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)燕子媽媽飛回來(lái)了，小燕子聽(tīng)到媽媽回來(lái)了，都唧唧喳喳的叫著(zhù)，燕子媽媽的嘴里還叼著(zhù)幾條小蟲(chóng)子，燕子媽媽給小燕子們一人發(fā)了一條小蟲(chóng)子，小燕子吃得津津有味，然后燕子媽媽又出去找食物了。
過(guò)了幾天，小燕子開(kāi)始長(cháng)羽毛了，并且叫的聲音越來(lái)越大了，小燕子漸漸地長(cháng)出了體羽、翼羽、正羽、尾羽和絨羽。
過(guò)了一個(gè)月，小燕子們開(kāi)始學(xué)飛行了，燕子媽媽帶領(lǐng)小燕子們飛出巢外，剛開(kāi)始她們還不敢飛，飛得離地只有50厘米，在燕子媽媽的鼓勵下，小燕子們漸漸的飛到了70厘米、90厘米、1米、110厘米……最后有一只小燕子竟然飛了20米！
過(guò)了好幾年以后，小燕子長(cháng)大了，燕子媽媽不能去捉蟲(chóng)子吃了，小燕子們就一起去捉蟲(chóng)子，送給她的媽媽?zhuān)瑏?lái)照顧媽媽。小燕子們還給她們的母親造了一間很大的巢，里面的巢是用許多羽毛做成的，躺下去肯定很舒服。燕子媽媽安靜的躺在小燕子們給她造的燕窩里愜意地睡著(zhù)了。
以傳遞為話(huà)題的作文 40
星期六上午，爸爸帶我到解放廣場(chǎng)繼續義賣(mài)。咦，你不是在五一那天已經(jīng)義賣(mài)過(guò)了嗎？怎么又要賣(mài)呀？你是不知道，上次我們200多人一共籌集了8千多元，但這些錢(qián)就好像大海里的一滴水，遠遠還不夠王佳鑫同學(xué)的首期治療費，我們要繼續傳遞愛(ài)心，為他籌集更多的錢(qián)。
我們早早坐上公交，天像是要和我們作對，雨時(shí)而大，時(shí)而小，連綿不斷，路上交通也擁堵。終于到了解放廣場(chǎng)，但還是遲了半個(gè)多小時(shí)。
我領(lǐng)了20份報紙先去了蘇寧商場(chǎng)門(mén)口，但是那里人不多，也許是天氣的打擾吧。不得已，我們又來(lái)到了品匯廣場(chǎng)門(mén)口。見(jiàn)到每一位顧客我就向他推銷(xiāo)報紙，并介紹這次義賣(mài)的目的。有的顧客打著(zhù)傘進(jìn)來(lái)，我上前介紹，他們大多都拿傘沖著(zhù)我一擋就進(jìn)了商場(chǎng)。終于有一位顧客聽(tīng)了我的介紹，停了下來(lái)，問(wèn)清了我賣(mài)報的`原因，很驚訝，立即就買(mǎi)了一份報紙，我心里踏實(shí)多了，然后繼續推銷(xiāo)報紙，隨后又有幾位顧客買(mǎi)了我的報紙，這讓我信心倍增。這時(shí)，商場(chǎng)里的一位售貨員阿姨也買(mǎi)了一份報紙，看完報紙后又還給了我，并說(shuō)：“你繼續賣(mài)吧，這兩元錢(qián)就相當于是我捐給他的吧！”我聽(tīng)后非常感激。由于當天太冷了，在賣(mài)了十幾份報紙后，我們轉戰福興閣，很快就把剩下的報紙賣(mài)完了。返回到集合地，讓龍老師點(diǎn)了一下錢(qián)數，一共是53元，我聽(tīng)了心里暖烘烘的。
這次義賣(mài)我沒(méi)有合作的伙伴，雖然募集到的錢(qián)不多，但我相信只要堅持不懈，星星之火也可以燎原。希望通過(guò)我們大家的共同努力能讓王佳鑫同學(xué)早日得到治療，早日圓了他的上學(xué)夢(mèng)！
以傳遞為話(huà)題的作文 41
微笑，是一種最溫暖的表情。這人人都應該知道�！}記
我都已經(jīng)忘記我是怎么認識她的，我也忘記了她叫什么名字（但是出于禮貌我一直沒(méi)有問(wèn)過(guò)），可是，我永遠都會(huì )記得她。
她，和我在同一所學(xué)校的用一個(gè)年級，一頭精干的短發(fā)，小個(gè)子，炯炯有神的大眼睛，讓我最忘不了的，是她的笑。
他好像沒(méi)有煩惱，沒(méi)有心事，但是像我這種早熟的女孩子是感受不來(lái)的。她的笑是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。
有一次，我有幸把她約了出來(lái)。
她和我坐在大操場(chǎng)那綠油油的草坪上，陽(yáng)光灑在她黑亮的頭發(fā)上，通過(guò)頭發(fā)，迎著(zhù)太陽(yáng)，刺眼的陽(yáng)光中音樂(lè )的看見(jiàn)還是她那純潔的笑。我實(shí)在忍不住了，將我內心埋藏甚久的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)�！澳愕男槭裁纯偸菕煸谀樕�？”我問(wèn)。她看了我一眼，還是那動(dòng)人的笑。她告訴了我：“我在小學(xué)有一個(gè)很要好的朋友，她本來(lái)是可以和我上同一所學(xué)校的，但是她的爸爸沒(méi)有注重健康，因為肺而離開(kāi)了她，她只好去了她爸爸希望她上的學(xué)校。但是她沒(méi)有流淚，始終都只有微笑。因為，她告訴過(guò)我，生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。雖然我們分開(kāi)了，但是她的微笑是要繼續傳遞下去�！蔽页聊�。不知道是因為故事的`悲而難過(guò)還是對那個(gè)道理有什么感想。
從那往后，我就像她一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的微笑，因為微笑是溫暖的。
可能，在往后我會(huì )忘記她，但是我永遠也不會(huì )忘記將這微笑傳遞下去，自豪的告訴我未來(lái)的同事、孩子……將這微笑——人世間最溫暖的表情，傳遞下去，一代，又一代……
以傳遞為話(huà)題的作文 42
幸福傳遞快樂(lè )生活一個(gè)人只要能樂(lè )觀(guān)的面對生活，面對世界，那么這個(gè)人將是幸福、快樂(lè )的。
要想快樂(lè )其實(shí)并不難，因為生活就是要你去微笑的。微笑每一天，每一時(shí)，去帶動(dòng)他人一起微笑。
要想幸福其實(shí)也并不難，因為生活就是要你去關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人每一天，每一時(shí)，去帶動(dòng)他人一起關(guān)愛(ài)別人。
有人說(shuō)，吃飽穿暖就是幸福；有人說(shuō)，得到獎狀就是快樂(lè )；有人說(shuō)，得到父母的關(guān)愛(ài)就是幸福；還有人說(shuō)，有許許多多的朋友就是快樂(lè )……但是我說(shuō)，只要你善于發(fā)現幸福，你就會(huì )覺(jué)得，你一直是幸福的！雷鋒，一位出差十千里，好事做了一火車(chē)的人，他就是幸福的；醫生，一些時(shí)時(shí)刻刻都在治病救人的天使，他們就是幸福的；父母親，看著(zhù)自己的孩子從蹣跚學(xué)步到長(cháng)大成人，他們是幸福的。
快樂(lè )，更是每一個(gè)人都擁有的。誰(shuí)都有生活的權利。誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。只要我們有一顆樂(lè )觀(guān)的心，有一雙善于發(fā)現美的眼睛，有張真誠的贊美別人的嘴，那么在快樂(lè )自己的同時(shí)也快樂(lè )了他人。
我是快樂(lè )的`，因為我有一個(gè)幸福的家。在一個(gè)星期天晚上，我們一家人玩紙牌游戲，每個(gè)人的臉上都貼滿(mǎn)了紙條，為了爭頭家，吵得不亦樂(lè )乎。這一刻，我覺(jué)得非常的快樂(lè )。
一節體育課上，我被一顆小石子砸到了額頭，一時(shí)間鮮血直流，我痛得蹲在地上暗自流淚。這時(shí)候我的同學(xué)紛紛走過(guò)來(lái)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，我感到十分幸福。
假期里我出去旅游，領(lǐng)略了祖國的大好江山，傾聽(tīng)了前輩們的光榮事跡……感到如今的幸福生活是多么來(lái)之不易。
在平平淡淡的生活中，我隨時(shí)都能找到幸福，找到快樂(lè )。
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