傳遞快樂(lè )閱讀原文

　　閱讀題作答要注意組織語(yǔ)言規范，認真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達到事半功倍的效果;啰嗦重復，不得要領(lǐng)，往往會(huì )出力不討好。下面小編給大家帶來(lái)《傳遞快樂(lè )》原文閱讀答案，歡迎大家閱讀。

　　《傳遞快樂(lè )的人》原文

　　日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(A.ch4　B.ch1)。每天他都一大早就出門(mén)，用自行車(chē)馱著(zhù)報刊和郵件穿梭于大街小巷。

　　郵差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄(A.b$　B.b2o)，很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年，成為日本屈指可數的老郵差。

　　凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他，因為他每天都很快樂(lè )，居民們從他手中拿到信件和報刊的時(shí)候，也得到一份他帶來(lái)的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂(lè )。

　　日本有一項國家級的獎項，叫“終身成就獎”，以前得到這個(gè)獎項的大都是“社會(huì )精英”，這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開(kāi)始，有人對一個(gè)郵差獲此大獎感到不解。但是，在得知清水龜之助的事跡后，他們改變了看法。很多人認為：經(jīng)濟界人士給民眾帶來(lái)了富裕，清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè )，而快樂(lè )是無(wú)法用金錢(qián)購買(mǎi)的。

　　在一次訪(fǎng)談中，記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì )這樣快樂(lè )地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事：一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手接，并對老和尚說(shuō)：“師父還是自己留著(zhù)吧，這桃子若是給了他，您就少了一個(gè)!”老和尚聽(tīng)后便笑了：“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè )�！崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中，飄然而去。

　　清水龜之助說(shuō)，那個(gè)孩子就是他自己。從此以后，他就知道快樂(lè )是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí)，最初很苦惱，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，因此，始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑，那一份份快樂(lè )又傳遞給了自己，他覺(jué)得自己的工作是很有意義的。

　　訪(fǎng)談播出后，人們對那段精彩的對話(huà)好評如潮。后來(lái)，人們就把清水龜之助稱(chēng)做“傳遞快樂(lè )的人”。

　　閱讀題：

　　(1)在文中括號內選擇正確的讀音或漢字。

　　(2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)?

　　答 ：

　　(3)填空。

　　“_______________________”這句話(huà)對清水龜之助啟發(fā)很大，從此，他知道了：_____________________________________

　　(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段，請寫(xiě)出第一段段意。

　　答：

　　(5)根據短文的意思，選擇最恰當的答案。

　　作為一篇寫(xiě)人的文章，第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物，文章為什么還要寫(xiě)第二段?[　　]

　　A.因為這次訪(fǎng)談很重要，很成功。

　　B.因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂(lè )的人”的原因。

　　C.因為看一個(gè)人，不僅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

　　D.因為清水龜之助講的故事很有趣。

　　(6)在學(xué)習或生活中，你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè )，你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè )。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話(huà)。

　　答：

　　答案：

　　(1)正確的：差(ch1i)　薄(b$)　由(衷)　枯(燥)

　　(2)屈指可數

　　(3)我少吃了一個(gè)桃子，但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè )�？鞓�(lè )是可以互相傳遞的。

　　(4)第一段段意：日本一個(gè)叫清水龜之助的人，在郵差的崗位上工作了25年，給人們帶來(lái)了很多快樂(lè )，因而獲得“終身成就獎”。

　　(5)B

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