《7的減法》大班教案
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《7的減法》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《7的減法》大班教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習按物體的特征分解畫(huà)面，并能根據物體的不同特征學(xué)習編減法應用題，列減法算式。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力及積極思維能力。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
實(shí)物圖(一棵大樹(shù)，樹(shù)上有7只鳥(niǎo)，一只大的、六只小的;兩只白色的、五只黃色的;三只停在樹(shù)上、四只剛起飛);算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數字卡片，運算符號若干、毛毛蟲(chóng)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、小鳥(niǎo)來(lái)做客出示圖片，今天鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)小鳥(niǎo)飛到我們班來(lái)做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋�(gè)節目吧!
二、為鳥(niǎo)兒們表演節目
1、教師出示算式題卡(如5+2)，幼兒快速從1-7的數字卡片中找出正確答案并舉起。
2、游戲進(jìn)行若干次。
三、鳥(niǎo)媽媽出難題小朋友真能干，現在鳥(niǎo)媽媽出難題要考考你們。
1、引導幼兒仔細看圖，分解畫(huà)面。
問(wèn)：圖上有誰(shuí)?有幾只?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引導幼兒說(shuō)出顏色、動(dòng)態(tài)不一樣)
2、引導幼兒根據物體的不同特征編減法應用題。
�、�、幼兒相互討論小朋友都看見(jiàn)了樹(shù)上有1只大鳥(niǎo)、6只小鳥(niǎo);有2只白色的鳥(niǎo)、5只黃色的鳥(niǎo);有3只停在樹(shù)上、4只剛起飛;你能根據這些特征編出減法應用題嗎?(幼兒討論)
�、�、集中討論。
�、�、教師根據鳥(niǎo)大小不同編減法應用題：樹(shù)上有7只鳥(niǎo)，有1只是大的，幾只是小的呢?然后請幼兒列式計算，并說(shuō)說(shuō)各數表示什么。
�、�、誰(shuí)能根據鳥(niǎo)顏色不同編減法應用題呢?(請能力強的幼兒示范編應用題，幼兒編出應用題后，集體列出算式，然后一起說(shuō)說(shuō)算式中各數及各符號所表示的實(shí)際意義。)
�、�、用同樣方法根據鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)編減法應用題，為什么要問(wèn)還剩下多少只?
幼兒講述，教師在黑板上寫(xiě)出算式。
3、帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式。
四、與鳥(niǎo)兒們玩捉迷藏鳥(niǎo)媽媽對我們小朋友的表現很滿(mǎn)意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎?
1、教師遮住若干只小鳥(niǎo)，讓幼兒看圖并列出減法算式。
2、請個(gè)別幼兒講述自己列的算式題中各數所表示的含義。
教學(xué)反思
利用多媒體課件展現生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數學(xué)的親近感，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。
《7的減法》大班教案2
【活動(dòng)目標】
1、感知事物的數量關(guān)系，根據實(shí)物及圖片口編加減應用題，學(xué)習7的加減。
2、學(xué)習用清楚的語(yǔ)言講述算式所表達的意思。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準備】
1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個(gè)，1--7的數字2組，算術(shù)符號“+”、“－”、“=”。
2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習7以?xún)鹊慕M成和加減。
1、游戲：我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。
規則：教師出示不同的算術(shù)題（如：3+2=？）問(wèn)：我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？幼兒回答：3+2=5，你的`火車(chē)5點(diǎn)開(kāi)。游戲反復進(jìn)行幾次。
2、出示數字7，復習7的組成。
請個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說(shuō)出7的組成。
二、口編應用題，學(xué)習7的加法和減法。
1、出示圖一，引導幼兒觀(guān)察：
——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔，請幼兒根據圖和老師剛才的操作，用三句話(huà)描述圖意。
——請幼兒用加法算術(shù)來(lái)表示圖意（5+2=7）
——幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數字和符號所表示的意思。
2、出示圖二，引導幼兒觀(guān)察：
——圖上顯示游樂(lè )園里有7只小貓在游戲，這時(shí)老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖并結合老師剛才的操作，用連貫的語(yǔ)言講述圖意，并列出算式（7-3=4）。
——請幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數字和符號所表示的意思。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、紙、筆人手一份，幼兒根據圖意列出7的加減算式題。
2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這次的活動(dòng)對于今后在組織數學(xué)活動(dòng)時(shí)我有以下幾點(diǎn)感悟：首先，教師必須觀(guān)察孩子的生活需求，走進(jìn)孩子的生活，了解并理解孩子，用孩子的眼光去看待世界，引導孩子去理解生活中的數學(xué)；其次，教師要有全面、科學(xué)的數學(xué)教育的新的價(jià)值觀(guān)，使幼兒的日常生活數學(xué)化，探索研究生活化、情境化的幼兒數學(xué)活動(dòng)的模式，是貫徹《綱要》精神的有效途徑；再則，教師必須要學(xué)習數學(xué)理論，弄清數學(xué)概念。用規范的語(yǔ)言深化他們對數學(xué)知識的認知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習規律的基礎上，才能將數學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習、理解、運用數學(xué)。
《7的減法》大班教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
數學(xué)——學(xué)習7的減法①
1、引導幼兒繼續學(xué)習按物體特征分解畫(huà)面，并能根據物體的不同特征學(xué)習編減法應用題，列減法算式。
2、培養幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習7的減法
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據物體的不同特征學(xué)習編減法應用題。
活動(dòng)準備:
教具：大圖例：一顆大樹(shù)，樹(shù)上有7只小鳥(niǎo)，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍色的;3只停在樹(shù)上，4只即將起飛
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習7的組成
1、拍手游戲：小朋友，我問(wèn)你，7可以分成3和幾?、、、、、、
2、問(wèn)答游戲：3條小魚(yú)前面游，4條小魚(yú)后面游，河里一共有幾條小魚(yú)游?、、、、、、
二、學(xué)習7的減法
1、觀(guān)察大圖例
小朋友，圖上有誰(shuí)?有幾只小鳥(niǎo)?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)出大小、顏色、動(dòng)態(tài)不一樣)。
2、請幼兒編減法應用題
小朋友都看見(jiàn)了樹(shù)上有1只大的鳥(niǎo)，6只小的鳥(niǎo);有2只紅的，5只藍的;有3只小鳥(niǎo)停在樹(shù)上，4只小鳥(niǎo)即將起飛;你能根據這些特征編出減法應用題嗎?想一想，想好了先兩個(gè)好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。
3、集中交流
�、俳處煾鶕B(niǎo)大小的不同編出減法應用題，請幼兒列出算式并進(jìn)行計算。并說(shuō)說(shuō)算式中各數及各符號所表示的實(shí)際意義。
�、谀銈儠�(huì )根據鳥(niǎo)顏色的不同編出減法應用題嗎?都可以怎么編
呢?(請個(gè)別幼兒示范編減法應用題，集體列出算式)
�、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕B(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)編減法應用題。
�、茉诰帨p法應用題的時(shí)候我們一般都會(huì )用到一個(gè)詞“還剩下”，為什么要用“還剩下”提問(wèn)呢?(引導幼兒體會(huì )減法應用題一般是知道總數和一個(gè)部分數要我們求另一個(gè)部分數)4、這些算式都是7的減法算式，小朋友你們會(huì )讀嗎?我們一起來(lái)讀一讀吧!(帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式) 5、列出7的分合式，引導幼兒交流，說(shuō)說(shuō)算式與分合式的關(guān)系。
三、幼兒操作
1、交代活動(dòng)要求：現在，老師來(lái)報應用題，小朋友，口頭說(shuō)出算式，并得出答案。記住當老師報第一遍的時(shí)候要仔細聽(tīng)。
2、教師口報應用題，幼兒回答。
《7的減法》大班教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)——學(xué)習7的減法
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習看一組實(shí)物圖編應用題，重點(diǎn)學(xué)習應用題中的提問(wèn)。
2、繼續學(xué)習用清楚的語(yǔ)言講述算式表達的圖意。
3、在老師提醒下能注意保持活動(dòng)時(shí)正確的坐姿。
活動(dòng)準備：
算式卡片、7只毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“出拳”，進(jìn)一步鞏固7的分合和加法。
1、介紹游戲玩法。
教師：兩人出的手指數合起來(lái)要是7，兩個(gè)人商量好誰(shuí)先出拳誰(shuí)后出圈，邊出拳要邊說(shuō)，如：甲：我出2，我出5.
2、每人每次伸出的手指數量不能重復，知道把7的6種合成式說(shuō)完。
教師：你們有什么辦法保證自己會(huì )不重復的把7的合成式說(shuō)完?(啟發(fā)幼兒思考問(wèn)題的解決方法：每人在白紙寫(xiě)出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個(gè)分合式。)
二、學(xué)習7的減法
1、教師：樹(shù)上有7只毛毛蟲(chóng)，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍色的;3只停在草地上，4只在樹(shù)干上，你們能根據這些特征來(lái)編減法應用題嗎?(請幼兒集體來(lái)說(shuō)一說(shuō))
教師：誰(shuí)能根據毛毛蟲(chóng)的大小來(lái)編一道減法應用題?(引導幼兒編出樹(shù)上有7只毛毛蟲(chóng)，拿去1只大毛毛蟲(chóng)，還剩下6只小毛毛蟲(chóng))
教師：我們用一道減法算式把這道應用題記錄下來(lái)!(7-1=6)誰(shuí)能來(lái)讀讀這道算式表示什么意思?(樹(shù)上有七只毛毛蟲(chóng)，拿去一只大的，還剩下6只大的毛毛蟲(chóng))
2、依次類(lèi)推，根據顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。
3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。
教師小結：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的總數中，去掉1個(gè)，等于就是7去掉1個(gè)還剩下幾個(gè)，剩下的數和減去的樹(shù)合起來(lái)就是7.
三、鞏固7的減法。
1、游戲一：摘得愛(ài)心。
教師：瞧，這是老師給大家準備了一些貼有愛(ài)心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛(ài)心卡片嗎?(出示貼有愛(ài)心的算式卡片)仔細聽(tīng)好游戲規則：分小組上來(lái)，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式，然后再回答得數是幾，回答對了卡片上的愛(ài)心就歸你了!
2、游戲二：搶答。
教師：下面我們來(lái)?yè)Q個(gè)玩法，好不好?仔細聽(tīng)好游戲的規則,老師摘一個(gè)卡片并讀出上面的算式，然后說(shuō)，開(kāi)始!你們搶答出答案，最先答對的獲得卡片上的愛(ài)心!然后比比誰(shuí)的愛(ài)心多!
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