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《旅鼠之謎》的教案

時(shí)間:2021-07-03 19:45:46 教案 我要投稿

《旅鼠之謎》的教案

  教學(xué)目的

《旅鼠之謎》的教案

  1.培養學(xué)生研究能力。

  2.學(xué)習作者娓娓動(dòng)聽(tīng)的對話(huà)中講述故事的寫(xiě)作手法。

  3.理解說(shuō)明文知識性很強的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.旅鼠的特點(diǎn)。

  2.培養學(xué)生研究能力。

  3.由學(xué)生自己講述課文內容,解答旅鼠之謎。

  教學(xué)時(shí)數

  一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、預習

  1.給下列加點(diǎn)字注音。

  媲(pi4)美 挑釁(xin4)迷惘(wang3)篤(du3)信

  嚙(nie4)齒 滑稽(ji1) 徘徊(huai2) 逃竄(cuan4)

  2.解釋下列詞語(yǔ)。

  前赴后繼:前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踴躍前進(jìn),連續不斷。

  媲美:比美;美好的程度差不多。

  逃釁:借端生事,企圖引起沖突或戰爭。

  迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么辦。

  道聽(tīng)途說(shuō):從道路上聽(tīng)到,在道路上傳說(shuō)。泛指傳聞的,沒(méi)有根據的話(huà)。 ’

  篤信:忠實(shí)地信仰。

  鼠目寸光:比喻眼光短,見(jiàn)識淺。

  相輔相成:互相補充,互相配合。

  二、導人

  你聽(tīng)說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動(dòng)物,有許多難解的謎團。幾個(gè)世紀以來(lái),科學(xué)家們絞盡腦汁,卻始終解不開(kāi)它們的奧秘。閱讀這篇課文,相信你也會(huì )產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。

  三、閱讀課文,整體感知

  提問(wèn):

  歸納北極旅鼠的幾大奧秘。

  學(xué)生討論交流。

  明確: 

  歸納旅鼠的幾大奧秘:

  1.哺乳動(dòng)物卻有和細菌相似的繁殖能力。

  2.能夠根據條件控制繁殖。

  3.達到一定密度就自然吸引敵人來(lái)消滅自己。

  4.周期性的進(jìn)行“死亡大變遷”。

  5.只往西、往北,往海里死亡。

  四、探究活動(dòng)

  1.討論旅鼠的幾大奧秘的原因。

  (提示:旅鼠是集體觀(guān)念很強的動(dòng)物。旅鼠有這種本能。)

  2.課文說(shuō):“人類(lèi)也許應該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么,例如,如果人類(lèi)也毫無(wú)節制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路!庇懻撘幌,這樣說(shuō)對不對?為什么?

  (學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,不求統一答案。)

  3.除了旅鼠之外,其他動(dòng)物也有一些奇異的現象,請根據你的觀(guān)察和了解,寫(xiě)一段文字,說(shuō)明某種動(dòng)物奇異的表現及其原因,在班上交流。

  (學(xué)生說(shuō)自己所見(jiàn)的奇聞,課后寫(xiě)成書(shū)面文字。)

  五、小結

  本文是一篇“運用記敘的框架,借助對話(huà)來(lái)介紹科學(xué)知識”的科學(xué)小品,課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒(méi)有多大差別,“但人們研究了好幾個(gè)世紀,卻始終解不開(kāi)它們的奧秘”。它的第一大奧秘是繁殖能力強:第二大奧秘是一旦繁殖過(guò)多。就會(huì )千方百計吸引天敵的'注意,主動(dòng)通過(guò)天敵控制種群數量;第三大奧秘是死亡大遷移,浩浩蕩蕩,無(wú)所畏懼。到底為什么會(huì )出現這種情況,我們無(wú)從知道,或許是自然正用一只無(wú)形的手控制著(zhù)這一切,這就揭示出自然的奧妙無(wú)窮。由此我們也真正體會(huì )到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此,旅鼠保持種群數量的方式也給我們人類(lèi)敲響了警鐘:“如果人類(lèi)也毫無(wú)節制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路”。

  學(xué)習這篇文章,一要引導學(xué)生比較本文與一般說(shuō)明文在寫(xiě)法上的不同,二要激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而激發(fā)求知欲和探究學(xué)習的欲望。三要與其他課文相參照,把各部分內容串聯(lián)起來(lái)作全面深入的理解,達到融會(huì )貫通。

  六、布置作業(yè)

  1.研討與練習一。

  2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計文

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