請客教案
一、什么是教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。
二、教案內容
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設計而確定下來(lái)，體現著(zhù)很強的計劃性�！赌邿ㄖ肥撸骸八鲞@些事絕不隨便，都運用無(wú)可加勝的心思寫(xiě)成精密的教案，先送與級任教師看過(guò)，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來(lái)實(shí)施�！�
三、請客教案（精選20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的請客教案（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
請客教案1
活動(dòng)目標：
1、了解老鼠太太原本在家請客人吃飯又搬到外面吃飯的故事情節，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)，熟練掌握主客之間的禮貌用語(yǔ)。
2、學(xué)習自主閱讀圖書(shū)，培養幼兒安靜有序，逐頁(yè)翻閱的閱讀基本習慣。
3、體會(huì )和朋友一起吃飯的快樂(lè )。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小圖書(shū)，故事PPT。幼兒有請客人來(lái)家里吃飯的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)說(shuō)請客，直接導入
關(guān)鍵提問(wèn)：孩子們，你們家請過(guò)客人嗎？作為好客的主人，招待客人時(shí)你們要準備些什么呢？
目標指向：幼兒是否能夠用完整的語(yǔ)句表述有關(guān)家中請客的事情。
總結導入：看來(lái)請客真是一件快樂(lè )的事情��！今天尊敬的老鼠太太也要請客了。
二、集體閱讀，理解畫(huà)面
1、出示圖1
關(guān)鍵提問(wèn)：老鼠太太準備了一大桌豐盛的食物，有些什么美味佳肴呢？
目標指向：豐富好詞好句：好詞：美味佳肴、垂涎欲滴……；好句：有什么有什么還有什么。
教法學(xué)法：個(gè)別表述，集體分享。
2、出示圖2：
聲效引出：青蛙先生。
關(guān)鍵提問(wèn)：主人和客人是怎樣打招呼的？
目標指向：引導幼兒根據“請客作客”線(xiàn)索想象老鼠太太和青蛙先生之間的對話(huà)。
教法學(xué)法：角色扮演、集體練習（師幼對話(huà)、男女對話(huà)）。
�。ɡ鲜筇耗愫�，親愛(ài)的青蛙先生，歡迎你來(lái)我家作客，快請進(jìn)。
青蛙先生：你好，尊敬老鼠太太，謝謝你邀請我來(lái)你家做客，這是我送你的禮物，希望你喜歡。）
3、出示圖3：
猜謎導入：引出第二個(gè)客人兔子小姐。
目標指向：復習主客對話(huà)。
教法學(xué)法：直接對話(huà)（強調禮貌）。
關(guān)鍵提問(wèn)：可是兔子小姐遇到了一個(gè)麻煩，門(mén)太小，擠也擠不進(jìn)，只好向老鼠太太求助。
目標指向：幼兒學(xué)說(shuō)求助對話(huà)。
�。ㄍ米有〗悖骸澳愫�，尊敬的老鼠太太，你家的門(mén)太小了，請你幫我推一推�！�
老鼠太太：“好的，親愛(ài)的兔子小姐，我來(lái)幫助你，請你用力擠一擠�！保�
教法學(xué)法：動(dòng)態(tài)表現。幼兒用表情和肢體模仿“擠”和“推”動(dòng)作。
4、出示圖4，5
音樂(lè )引出：肥碩的熊大哥來(lái)了。
關(guān)鍵提問(wèn)：它能順利進(jìn)門(mén)嗎？聰明的中4班小朋友誰(shuí)能為他想個(gè)吃到美味佳肴的好辦法？
目標指向：想象力的培養和生活經(jīng)驗的拓展。
重點(diǎn)關(guān)注：老鼠太太第一次是怎么做的？（自問(wèn)自答：老鼠太太只能請青蛙先生和兔子小姐在里面先吃，請熊大哥在門(mén)外吃。
關(guān)鍵提問(wèn)：熊大哥一個(gè)人孤獨地在外面吃心情如何？
目標指向：孤獨、不開(kāi)心的心理體驗。
教法學(xué)法：畫(huà)面的細節觀(guān)察。
三、自主閱讀，發(fā)現秘密
出示圖（6）
關(guān)鍵提問(wèn)：有什么好辦法可以讓大家在一起快樂(lè )的吃飯呢？聰明的老鼠太太想到了一個(gè)什么好辦法呢？這個(gè)秘密就藏在我們的這本書(shū)里。
目標指向：激發(fā)閱讀興趣，尋找解決辦法，關(guān)注閱讀習慣（安靜有序，逐頁(yè)翻閱）。
教法學(xué)法：閱讀重點(diǎn)明確，幼兒自主閱讀、個(gè)別敘述集體分享
�。ǔ鍪緢D7、8）
四、完整欣賞，體驗快樂(lè )
師：“現在跟著(zhù)錄音我們一起輕輕的讀一遍�！�
目標指向：傾聽(tīng)習慣培養，幼兒輕聲跟讀，體會(huì )故事情節中的快樂(lè )和閱讀的快樂(lè )。
教學(xué)教法：跟著(zhù)錄音輕聲讀。
總結：原來(lái)和朋友在一起吃飯時(shí)最開(kāi)心的事情啊。那下次讓我們也邀請好朋友一起吃飯好嗎！
請客教案2
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛(ài)吃的食物。
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)一句話(huà)：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。
3、幫助幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)、學(xué)做小主人。
活動(dòng)準備：
1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。
2、布置娃娃家，長(cháng)毛絨玩具若干，分散在活動(dòng)室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情境表演“請客”，引起幼兒興趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準備招待客人。
表演內容
主人：今天，我要請三個(gè)小動(dòng)物來(lái)家里作客，我準備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲(chóng)和蘿卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰(shuí)？
小狗：見(jiàn)到主人搖尾巴，見(jiàn)到生人汪汪叫，最喜愛(ài)吃肉骨頭，請你猜猜我是誰(shuí)？
主人：小朋友，你們猜出是誰(shuí)嗎？（小狗）
小狗，我請你吃肉骨頭。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰(shuí)？
小兔：紅眼睛、短尾巴、長(cháng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，請你猜猜我是誰(shuí)？
主人：小朋友，這是誰(shuí)呀？（小兔）
小兔，我請你吃蘿卜
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰(shuí)？
小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來(lái)喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰(shuí)？
小朋友：小公雞。
主人：小公雞最?lèi)?ài)吃什么？誰(shuí)愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
一小朋友：小公雞，我請你吃小蟲(chóng)子。
小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見(jiàn)！
二、回憶表演內容，學(xué)說(shuō)話(huà)“XXX，我請你吃XXX”
提問(wèn)：1、姐姐請誰(shuí)來(lái)做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？
2、姐姐請小動(dòng)物吃東西時(shí)，說(shuō)了一句什么話(huà)？
�。ㄓ變壕毩晫υ�(huà)）
三、自由活動(dòng)，鞏固說(shuō)“XXX，我請你吃XXX”。
教師：今天，我們班還來(lái)了許多動(dòng)物朋友，認識一下它們。
�。ㄓ變好咳吮Щ匾粋�(gè)小動(dòng)物玩具）
老師在前面準備了許多小動(dòng)物愛(ài)吃的菜，請小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃，還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
教師巡回指導，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說(shuō)。
四、結束活動(dòng)
小動(dòng)物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。
請客教案3
活動(dòng)目標
1、操作中發(fā)現物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙糖。
3、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片小猴。
�。ㄗ層變憾煤�(jiǎn)單的數學(xué)道理，發(fā)展幼兒邏輯思維能力）
1、教師：小猴弟弟過(guò)生日，要請好朋友來(lái)做客，準備了許多糖果。
為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。
朋友來(lái)了，小猴真開(kāi)心！可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2、提問(wèn)：客人一共吃了幾個(gè)糖果？
3、幫小猴弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物？請小朋友想想？
4、如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？
5、如果客人每人吃?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？
6、如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人？
7、幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來(lái)了幾個(gè)客人？
8、比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？
二、再次出示圖片。
1、現在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。
2、現在請小朋友猜猜看來(lái)了多少客人？
3、客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來(lái)數數？
4、如果每個(gè)客人只吃?xún)蓸邮称�，那�?lái)了幾個(gè)客人？教師操作。
5、如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人？我們也來(lái)算算，請幼兒操作。
6、現在請小朋友想想還有沒(méi)有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃?xún)蓸�、有的吃三樣食品的�?huà)，那來(lái)了幾個(gè)客人呢？現在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請幼兒上前操作。
7、請小朋友比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人？
三、教師總結
今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。
教學(xué)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，我認為整個(gè)活動(dòng)設計緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標所要達到的`目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設計的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì )多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識。我還會(huì )多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，會(huì )在今后的工作中使自己普通話(huà)說(shuō)的更好。
請客教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞和理解故事，通過(guò)故事，知道把一件事情說(shuō)完整地重要。
2、嘗試根據故事內容，用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。
3、能大膽地嘗試續編故事，體驗朋友在一起的快樂(lè )。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事，知道把事情說(shuō)清楚。
能根據故事情節，用繪畫(huà)和語(yǔ)言的形式較完整地表現表達出小狐貍的家的外型特征和周?chē)拔锏姆植嘉恢谩?/p>
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖1～10。
2、故事活動(dòng)教具盒，小狐貍頭飾一個(gè)。
3、幼兒添畫(huà)材料若干。
4、歡快的
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，初步感知故事內容及情節，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小狐貍的出現，引起幼兒觀(guān)察圖片的興趣，引導幼兒大膽根據畫(huà)面說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。�1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）
�。�2）小狐貍搬進(jìn)了新房子，真高興，他想請好朋友們來(lái)家里玩，他會(huì )請誰(shuí)？他是怎么邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、教師引導幼兒自由觀(guān)察掛圖2～5，根據畫(huà)面，大膽講述。
3、請個(gè)別幼兒講述自己的看法。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節，知道把事情說(shuō)清楚。
1、教師邊X作故事盒邊講述故事1～5段。
2、引導交流：
�。�1）小狐貍都請了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？好朋友是怎么回答的？
�。�2）引導幼兒模仿故事中角X之間的對話(huà)，加深對故事的印象。
�。�3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？
3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。
4、引導交流：
�。�1）小狐貍都準備了什么招待好朋友？可是好朋友們來(lái)了嗎？這是怎么回事��？
�。�2）引導幼兒大膽猜測好朋友沒(méi)有來(lái)做客的原因。
�。�3）出示掛圖7～10，引導幼兒發(fā)現和說(shuō)說(shuō)好朋友們沒(méi)來(lái)做客的原因。
�。�4）教師小結：當我們說(shuō)一件事情的時(shí)候，不能只說(shuō)其中的一個(gè)方面，要把各個(gè)方面說(shuō)清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導幼兒根據故事內容，用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。
1、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)小狐貍的家，重點(diǎn)引導幼兒嘗試完整地說(shuō)出小狐貍家的外型特征和周?chē)拔锏姆植嘉恢谩?/p>
2、交流分享。
3、以扮演小狐貍鼓勵幼兒大膽介紹小狐貍的家。
四、鼓勵幼兒大膽根據自己的想象續編故事，體驗朋友在一起的快樂(lè )。
1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍，會(huì )發(fā)生什么事情。
2、請個(gè)別幼兒講述。
3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來(lái)了真高興》，體驗朋友在一起的快樂(lè )。
4、為故事取名字，自然結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
由于故事的教學(xué)目標在于讓幼兒發(fā)現小狐貍講述的不完整X，能完整地表述出小狐貍家的外型特征。在活動(dòng)的最后環(huán)節，為孩子們想象的空間，大膽的續編故事，再次用完整的語(yǔ)言復述。在完美的結局中自然結束活動(dòng)。
請客教案5
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意聽(tīng)老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂(lè )意參與角色表演活動(dòng)，體驗情景游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè)；肉骨頭、肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，教師講述故事 ：
師：孩子們，認識這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來(lái)請客邀請它的好朋友們，還準備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)子），聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了�。。�！喵喵喵，原來(lái) 是小貓來(lái)了，小貓說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè )！”小熊說(shuō)：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚(yú)，請吃，”小貓接過(guò)小熊手里的魚(yú)，高興地吃起來(lái)。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來(lái)啦。小狗說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè )，！”小熊說(shuō)："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿�！靶」氛f(shuō)：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f(shuō)完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說(shuō)：“小熊，生日快樂(lè ) ！”小熊說(shuō)：“謝謝，小雞，我準備了你最喜歡吃的小蟲(chóng)子，請吃�！毙‰u吃著(zhù)小蟲(chóng)子，覺(jué)得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說(shuō)：“謝謝你，小熊�！�
師：剛才呀，我們聽(tīng)了這個(gè)故事 ，它有一個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng) ，叫《小熊請客》
二、教師提問(wèn)：
1、小熊請客，它請了好朋友，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）
2、小貓說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應的小魚(yú)）
小狗說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應的肉骨頭）
小雞說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應的小蟲(chóng)子）
三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事 第二遍
四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來(lái)挑選最喜歡吃的食物（畫(huà)有四種小魚(yú)、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結
師：今天，我們班來(lái)了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來(lái)請客，來(lái)請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）
請客教案6
教學(xué)目標：
1、學(xué)習運用一一對應的方法來(lái)比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件花兒、蜜蜂頭飾若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題。
1、小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們想不想知道他是誰(shuí)?(出示小羊的圖片)
2、今天小羊可忙了，因為他要請朋友們來(lái)家里做客。他給朋友們準備了好多好多的好吃的。我們一起來(lái)看看吧!出示(胡蘿卜、青草、肉骨頭、蟲(chóng)子的圖片)你們能猜出小羊請的客人都有誰(shuí)嗎?
二、在游戲中探索一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。
1、幼兒幫助小動(dòng)物找食物。
師：在前面的草地上有很多小動(dòng)物喜歡吃的食物，我們每個(gè)小朋友找一樣食物。一起去找吧!
2、鼓勵幼兒和同伴交流。
師：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到的是什么食物，可以用來(lái)招待哪個(gè)小動(dòng)物?
A：我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃!
B：我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃!
C：我找到了小青草，可以送給小牛吃!
D：我找到的是小青蟲(chóng)，可以送給小雞吃!
3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。
師：小動(dòng)物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃!每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。
4、講評：幼兒介紹。鼓勵幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達多少和一樣多的數量關(guān)系。
師：每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎?請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現?比一比，小動(dòng)物和食物哪個(gè)多?哪個(gè)少?
A：小狗都吃到肉骨頭了。
B：小牛都吃到青草了。
C：有一只小雞沒(méi)有吃到青蟲(chóng)。
D：多了一個(gè)蘿卜。
師：小動(dòng)物們說(shuō)我們的食物真美味，謝謝你們!他們會(huì )把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們!
三、活動(dòng)延伸--游戲《采花蜜》。
請帶花兒頭飾的幼兒站好，請帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規則：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運用一一對應的方法來(lái)比較多、少和一樣多。
請客教案7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習詞匯：“又紅又大”。
2、知道故事名稱(chēng)，了解故事主要情節及人物間的對話(huà)。
3、知道要向小猴學(xué)習，做有禮貌的小主人。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體課件一套
2、小猴胸飾
3、塑料水果一套
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，引入主題。
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們瞧瞧是誰(shuí)?(出示小猴教具)
2、今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來(lái)做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎?(愿意)
3、今天真開(kāi)心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的?(紅色的)
(引導幼兒說(shuō)出：又大又紅)
二、欣賞故事，理解情節。
1、欣賞故事1—2段
(播放PPT1)提問(wèn)：是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)迎接客人?小猴子是怎么說(shuō)的呢?(你好，小兔子，請進(jìn))(依次出現小兔、熊貓)
2、欣賞故事3—6段
(播放PPT2)提問(wèn)：
1）三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請進(jìn)來(lái)了，小猴子作為主人，要做些什么呢?(幼兒自由討論，并練習)
2）小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說(shuō)的?(練習禮貌語(yǔ)“謝謝！”“不用謝”)
3）創(chuàng )編情節，進(jìn)一步練習句式
(播放PPT3)提問(wèn)：
1）那還會(huì )有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)小猴子家做客呢?小猴子又會(huì )怎么做呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?
(1)出現客人：機器貓、小老虎、小青蛙。
(2)提出要求：說(shuō)話(huà)聲音響亮，小動(dòng)物們會(huì )張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗，擴展思維。
我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢?
四、師幼互動(dòng)，結束活動(dòng)。
小動(dòng)物們都說(shuō)你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個(gè)大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。(引導幼兒唱，互送水果)
音樂(lè )聲中活動(dòng)結束。
請客教案8
活動(dòng)目標：
1、能對一定數量的物體（整體）進(jìn)行四等分。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
活動(dòng)準備：ppt、海帶、豆腐干、花生、水、盤(pán)子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熊小姐生日
師：給大家介紹一位動(dòng)物朋友看看是誰(shuí)？今天熊小姐特別高興，因為她邀請了她的好朋友來(lái)做客。
提問(wèn)：看看都請來(lái)了哪些朋友？
小結：熊小姐一共請來(lái)了四位好朋友。
二、分餅干
1、引出問(wèn)題
提問(wèn)：熊小姐為他的朋友準備了什么呢？一片什么形狀的海苔？一片海苔怎么分給4個(gè)朋友而且要分的公平呢？
小結：公平就是4個(gè)朋友要分得一模一樣。
2、幼兒操作
提問(wèn)：你們是怎么分的？還有其他方法嗎？是不是一樣大呢？
小結：這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿(mǎn)意了。
三、分食物
師：熊小姐還為她的朋友們準備其他好吃的東西。請你們幫她去分一分
要求：每個(gè)孩子選擇一份食物幫熊小姐分一分，把每樣分成四份，注意分的公平，而且要把它分完。
1、幼兒操作
第一組：豆腐干
第二組：海帶
第三組：糖果
第四組：飲料
�。�、交流討論
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？
小結：原來(lái)我們用折疊、數數等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。
四、游戲：切西瓜
師：今天熊小姐可真高興，朋友們來(lái)家做客，我們還幫她解決了難題，她想和我們一起玩個(gè)切西瓜的游戲。
請客教案9
活動(dòng)目標：
1、能在教師的引導下，嘗試手口一致地點(diǎn)數數量是1的物品。
2、體驗點(diǎn)數游戲的快樂(lè )，能按照教師的指令游戲。
活動(dòng)準備：
1、小豬請客；畫(huà)有1個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡3張；小盤(pán)子12個(gè)、學(xué)具一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)
幼兒圍成一個(gè)全站在蒙氏線(xiàn)上，教師邊念兒歌，邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
2、集體活動(dòng)
教師出示教具“小豬請客”中的小豬，創(chuàng )設情景：今天小豬要請客，來(lái)了許多小客人，一起去看看吧。
�。�1）嘗試手口一致地點(diǎn)數數量是1的物品。
教師依次在黑板上出示教具中的小動(dòng)物｛每次出示1只小動(dòng)物｝，請幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)來(lái)了，教師邊用手化個(gè)圓圈住小動(dòng)物，邊帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：“一只小狗｛兔、貓｝來(lái)了�！�
當3只小動(dòng)物都展示在黑板上后，教師指著(zhù)小狗提問(wèn)：“有幾只小狗？”引導幼兒說(shuō)出“1只小狗”，教師在小狗旁出示點(diǎn)卡1，告訴幼兒一只小狗可以用1個(gè)點(diǎn)表示。
同樣的方法，說(shuō)出有幾只小兔、幾只小貓，重復提問(wèn)幫助幼兒鞏固點(diǎn)數數量為1的`物品，并出示點(diǎn)卡幫助幼兒理解。
�。�2）嘗試根據指令給每個(gè)動(dòng)物送1個(gè)食物。
請配班教師在每名幼兒面前放上裝有頂好的學(xué)具部件的小盤(pán)子，請幼兒說(shuō)說(shuō)盤(pán)子里準備哪些好吃的食物。
教師發(fā)指令，請幼兒根據指令找食物，找出1個(gè)蘋(píng)果送給小豬，1根骨頭送給小狗，1顆蘿卜送給小兔，1條小魚(yú)送給小貓。
3、游戲活動(dòng)
創(chuàng )設情景：“動(dòng)物朋友們吃得真開(kāi)心，大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
音樂(lè )律動(dòng)“找一個(gè)朋友碰一碰”。帶幼兒邊念“找、找、找朋友，找1一個(gè)朋友碰一碰”邊做相應的動(dòng)物�？芍貜�2~3次。
請客教案10
活動(dòng)目標
1、認真傾聽(tīng)故事，理解故事的內容；
2、能夠用流利的語(yǔ)言講清自己生日的過(guò)程；
3、體會(huì )生日時(shí)快樂(lè )的情緒。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平相對來(lái)說(shuō)還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過(guò)程的時(shí)候可能會(huì )理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導。
活動(dòng)準備
中班《語(yǔ)言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂(lè )歌磁帶
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：生日快樂(lè )歌
1、教師放生日快樂(lè )歌，引導幼兒一起跟唱。
2、導入活動(dòng)：小朋友們，你們猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽?zhuān)琗非常多）我們把小壽星請出來(lái)吧，看看它是誰(shuí)？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過(guò)生日的？它都請了誰(shuí)？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊帶來(lái)的故事《小熊請客》吧。
過(guò)程二：講故事
1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導幼兒傾聽(tīng)。
2、引導幼兒觀(guān)察掛圖，并提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內容。
a：小熊過(guò)幾歲的生日？（幼兒：四歲）
b：它都請誰(shuí)去參加生日宴會(huì )了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）
c：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個(gè)問(wèn)題幼兒回答得五花八門(mén)，很難完全記住故事的內容）
過(guò)程三：說(shuō)一說(shuō)
教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買(mǎi)小吃、買(mǎi)玩具、收禮物等）有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒爭相發(fā)言）
過(guò)程四：總結
教師總結：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開(kāi)心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買(mǎi)了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過(guò)生日我們一起來(lái)慶祝好不好？
教學(xué)反思
生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來(lái)作為教育題材能讓幼兒非�？斓倪M(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開(kāi)心。在開(kāi)心的同時(shí)，孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過(guò)程中，他們的語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交際能力都得到了相應的提高。但是我也發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過(guò)了頭，導致最后達不到教學(xué)目的，課堂還會(huì )非常的混亂。
請客教案11
目標：
1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。
2、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
準備：
1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛(ài)吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。
過(guò)程：
1、熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，培養幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。
教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰(shuí)呢？（小兔、小狗。）你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢？（小兔愛(ài)吃蘿卜、小狗愛(ài)吃骨頭、小貓。）客人馬上就要到了，小熊還沒(méi)準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著(zhù)師生共同準備）我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西（畫(huà)有食物的圖片）。
教師：小熊自己愛(ài)吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最?lèi)?ài)吃。）
2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì )禮貌待人。
教師：客人都是怎么來(lái)的呢？現在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看�？赐曛�，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。
小貓說(shuō)：“喵！喵！喵�。７滦∝埖膭�(dòng)作和叫聲）我是小貓，今天小熊來(lái)請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè )�。ㄐ∝堊銮眯⌒荛T(mén)的動(dòng)作）小熊、小熊來(lái)開(kāi)門(mén)，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”
小熊說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”（開(kāi)門(mén)動(dòng)作）
小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你�！�
小熊一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚(yú)�！�
小貓說(shuō)：“小熊，小熊別著(zhù)急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現在先做準備�！�
小熊、小貓一齊說(shuō)：“對！對！我們一起來(lái)做準備�！保ú磷雷�、抹凳子）
3、結束部分，幼兒自己表演。
教師充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，最生教師做
總結。
游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護玩具的品質(zhì)。
請客教案12
【活動(dòng)目的】
1、學(xué)習短的句子和模仿幾種動(dòng)物的叫聲
2、幼兒懂的什么動(dòng)物愛(ài)吃什么東西，它們是怎樣叫的。
【活動(dòng)準備】
1、教具一套、小雞、小猴子、小X、熊貓、小貓、蟲(chóng)子、桃子、骨頭、竹筍、魚(yú)等。
2、動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的餓歌曲，放音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。
2、讓幼兒認識各總動(dòng)物，并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。、
(1)出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
(2)今天是熊貓的生日，它要請好朋友來(lái)家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來(lái)。
(3)出示小雞，教師：孩子們你們聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?教師出示小雞，幼兒回答：(是小雞)它怎么叫?(嘰嘰嘰)提問(wèn)孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
(4)教師出示小X，請孩子們看這是誰(shuí)來(lái)了?(小X)小X怎么叫?(汪汪汪)讓孩子們學(xué)小X的叫聲，并做相應的動(dòng)作，表?yè)P好的孩子。
(5)教師出示出示小貓，猜一猜是誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)它怎么叫?(喵喵喵)請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
(6)教師出示小猴子，這是誰(shuí)來(lái)了(小猴子)?猴子是什么樣子的?它喜歡吃什么?(桃子)
3、認識各種動(dòng)物愛(ài)吃的事物
(1)熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。
熊貓請小雞吃蟲(chóng)子，請小X吃骨頭，請小貓吃魚(yú)，請猴子吃桃子。它們開(kāi)心地在一起吃東西。
(2)做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的東西放到小動(dòng)物的面前，并說(shuō)出它們最?lèi)?ài)吃的東西是什么。
(3)找錯誤：看一看，哪個(gè)小動(dòng)物吃的東西錯了，給它調過(guò)來(lái)，看誰(shuí)做的又對又快。
4、結束部分：請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。
請客教案13
活動(dòng)目標
1、說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。
2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè )，理解學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。
活動(dòng)準備
1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習性。
2、材料準備：
�、傩⌒�、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一張。
�、谛茇�、老虎、丹頂鶴的圖片各一。
�、坌�(dòng)物的食物卡若干（小草、魚(yú)、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹(shù)葉、蜂蜜等）。
�、墚�(huà)好的盤(pán)子4個(gè)。（以上皆為自制磁性教具）
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1、教師導語(yǔ)：“孩子們，現在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話(huà)，看，它是誰(shuí)？”
出示小熊圖片，相互問(wèn)候。（禮儀滲透：）
問(wèn)題（以小熊的口吻）
�、佟靶∨笥�，我想問(wèn)問(wèn)你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”
�、凇拔医裉煺埩藥孜慌笥褋�(lái)和我過(guò)生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根據這幾種食物，能知道小熊都請誰(shuí)來(lái)了嗎？
3、做一做：請4名幼兒與盤(pán)子一一對應站好，然后按要求放食物。
要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱(chēng)。
聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫，說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱(chēng)。
說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門(mén)然后小熊出門(mén)迎接，相互問(wèn)候。（教師與幼兒共同參與）
三、討論與操作：請小動(dòng)物們用餐
1、問(wèn)題①“孩子們，想一想，餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”
解決：請小朋友們說(shuō)答案，教師操作，將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。
問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？
解決方法：幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解。
2、幼兒根據討論結果再次為小動(dòng)物們分食物。
四、討論
問(wèn)題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”
提示：引導幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對待它�！币f(shuō)的'具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
請客教案14
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。
2、培養幼兒學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小熊家的家具、餐具、用品（見(jiàn)ｐ391）頭飾等；
知識經(jīng)驗準備：幼兒已有接待過(guò)客人或到別人家做客的經(jīng)驗。
教師預設與幼兒活動(dòng)情況：
一、談話(huà)引題。師：你有沒(méi)接待過(guò)客人或到別人家做過(guò)客，你是怎樣接待客人的？
二、教師講述故事。讓幼兒通過(guò)故事，理解故事內容，學(xué)習復述故事重點(diǎn)部分。
三、啟發(fā)幼兒對各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì )表現各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（本節重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內容，學(xué)會(huì )復述，初步掌握角色對話(huà)。）
注意：活動(dòng)調整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對話(huà)表演。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動(dòng)選自語(yǔ)言《小熊請客》。教學(xué)時(shí)，發(fā)現內容雖然有些簡(jiǎn)單，但孩子通過(guò)觀(guān)看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動(dòng)中，我先設計故事情景，同時(shí)用角色語(yǔ)言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習故事里小動(dòng)物的禮貌、禮儀，培養孩子從小養成講禮貌的好習慣。
在教學(xué)中，老師首先應該明確：準備教具材料目的是讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，根據畫(huà)面所傳達的信息來(lái)學(xué)故事，那么幼兒在聽(tīng)、看故事時(shí)應該在符合故事大意的基礎上，來(lái)理解禮貌的好處。至于故事內容通過(guò)課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì )懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導、鼓勵孩子能夠自己說(shuō)。
這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復的話(huà)，幼兒一學(xué)就會(huì )。應該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語(yǔ)表演出來(lái)，這樣就達到了教學(xué)目的。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來(lái)模仿，當眾教給他們如何表現更好些！托班孩子小，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導，比如：有喜歡熊貓的都站起來(lái)學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語(yǔ)氣去說(shuō)話(huà)等。在我的教學(xué)準備中，事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。
總的來(lái)說(shuō)，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性，是有些難度的，所以對教學(xué)活動(dòng)中對教材和教學(xué)對象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認知能力要做到心中有數。
請客教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒掌握7以?xún)葦档拇笮�，并能不受圖形擺放位置的影響，正確數數，理解數的實(shí)際意義。
2、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、數學(xué)卡1-7，幼兒人手一份。
2、小貓圖片一張，小兔、小狗頭飾各一。
3、1-7的數字胸飾若干。
4、場(chǎng)地布置三個(gè)圖形圈；三角形、圖形、正方形。
按不同順序擺放的鵝卵石小路，上面寫(xiě)有7以?xún)鹊臄底帧?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、搬家
小貓咪咪搬新家了，新家的電話(huà)號碼你們想不想知道？小貓說(shuō)：“我的電話(huà)號碼在我的臉上，誰(shuí)能數清楚我臉上的圖形有幾個(gè)，就知道我家的電話(huà)號碼了�！�
第一個(gè)號碼：我的胡須個(gè)數，是我的第一個(gè)號碼。（4）
第二個(gè)號碼：我的兩只眼睛，可以用數字幾表示。（2）
第三個(gè)號碼：我的第三個(gè)號碼是3，小貓臉上的什么圖形是用3來(lái)表示的？
第四個(gè)號碼：我的臉上梯形有幾個(gè)？（5）
第五個(gè)號碼：我身上共有幾種圖形（6）
幼兒操作：42356（教師邊講幼兒邊操作）
二、請客：
1、請的第一位客人是小兔，小兔家的電話(huà)號碼比小貓家電話(huà)號碼上的每個(gè)數都要大1，教師幫助，指導幼兒得出號碼：53467。
2、請的第二位客人是小狗，小狗家的號碼比小貓家的號碼上的每個(gè)數都要小1。
請幼兒操作，教師巡回指導，得出：31245，幼兒間相互檢查。
三、游戲《聽(tīng)口令占圈》
小貓要請小朋友到它家做游戲，那我們一起先來(lái)練好本領(lǐng)，好嗎？
按老師的口令，幼兒根據身上的數字分別站到三角形、正方形、圓形三個(gè)圖形中間。
如：比3大的數請到三角形圈內。
比4小的數請到正方形圈肉。
比3大1，比5小1的數請到圓形圈內。
……
四、到小貓家做客
請幼兒了解到小貓家的三條路：一條為從1到7逐一增大，一條為從7到1逐一減少，一條為1-7隨意組合，請幼兒自由選擇并邊走邊數過(guò)去，最后小貓請小朋友到戶(hù)外游戲。
請客教案16
活動(dòng)目標：
1、知道做主人要熱情，有做小主人的積極愿望。
2、知道故事的名稱(chēng)，了解故事的情節，掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、圖片；
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出事猴子的圖片
提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？（猴子），猴子會(huì )帶來(lái)什么事情呢？
二、講述故事
1、老師來(lái)講一次故事，小朋友仔細聽(tīng)。
2、集體進(jìn)行聽(tīng)故事。
3、提問(wèn)
�。�1）故事的名字叫什么？（小猴請客）故事中有誰(shuí)？（小猴、大象、熊貓、小白兔）
�。�2）今天小猴為什么那么高興？哪些朋友到小猴家來(lái)做客了？小猴怎樣接待客人的？
4、出示掛圖
小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事
提問(wèn)：
�。�1）客人來(lái)了，小猴請客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”）
�。�2）自己為什么最后才吃桃子？
三、故事表演
�。�1）老師請小朋友來(lái)當大象、熊貓、小白兔，老師當小猴，誰(shuí)愿意來(lái)？（請個(gè)別幼兒）
�。�2）請幼兒來(lái)當小猴（小主人），再請個(gè)別幼兒當客人（大象、熊貓、小白兔）
總結：小猴是一個(gè)有禮貌的主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，你們怎樣做小客人、小主人呢？（讓幼兒知道小主人怎么接待小客人）
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹(shù)林��！草兒綠了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著(zhù)。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來(lái)請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說(shuō)：“謝謝！”小猴說(shuō)：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說(shuō)：“謝謝！”小猴說(shuō)：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說(shuō)：“又大又紅的桃子應該客人吃�！�
朋友們都說(shuō)：“小猴真好！”
請客教案17
設計理念：
根據童話(huà)故事的特點(diǎn)，教學(xué)設計力求創(chuàng )設情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識字、感悟和思考。
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，認識力刀傍這個(gè)部首。
2、正確流利朗讀課文，背誦課文，明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。
3、培養學(xué)生的認知和思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利朗讀課文、背誦課文，正確認讀“會(huì )認”字和正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)“會(huì )寫(xiě)”字。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。
課型：
新授課
教學(xué)方法：
講授法談話(huà)法自主合作探究性學(xué)習
教具準備：
鴨子和白兔的頭飾、小黑板、電教平臺
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、動(dòng)物引入，激發(fā)情趣。
1、出示課件中的動(dòng)物，如貓、白兔、小雞、鴨子等。問(wèn)：你們知道這些小動(dòng)物最喜歡吃什么？
2、引入課題。
這么美味的東西，小動(dòng)物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些動(dòng)物請客，它會(huì )怎樣做的？其它的動(dòng)物朋友是否喜歡為它們準備禮物呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第14課《鴨子和白兔請客》。
3、讀課題。師：讀了課題后，你想知道些什么？你最感興趣的是什么？
二、初讀課文，讀準字音。
1、自由讀課文，注意讀準字音。不會(huì )讀的字可借助拼音朋友多讀幾遍。
2、用“—”畫(huà)出課文中的“會(huì )寫(xiě)”字，用“﹏”畫(huà)出“會(huì )認”字，再自由地讀一讀。
3、指名讀生字詞，檢查字音。
4、去掉生字的拼音，讓學(xué)生自由讀，開(kāi)火車(chē)讀。
5、自由讀課文，要求讀課文時(shí)要讀準字音、讀流利。
6、自薦讀課文，師生共同正音。
7、聽(tīng)課文錄音，標出課文共有幾個(gè)自然段，并相想一想：課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)的事？
三、識記生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、出示生字，四人小組交流。這些字中你認識哪個(gè)字最難寫(xiě)呢？哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì )記住了，請在四人小組中交流交流。
2、學(xué)生匯報：你是怎樣記住這個(gè)字的？哪個(gè)字最難寫(xiě)？
3、指導書(shū)寫(xiě)。先讓學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)的位置及筆順，然后老師邊示范書(shū)寫(xiě)邊講寫(xiě)字要領(lǐng)，學(xué)生仔細觀(guān)察。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)表?yè)P寫(xiě)得好的學(xué)生，并在班上展示。
四、總結課文。
請同學(xué)們再認真讀課文，想想鴨子和白兔分別請它的朋友吃什么。
小結：這節課我們認識了10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，并且認識了力刀傍這個(gè)部首，在這課的生字中，比較難寫(xiě)的有“到、請、家”三個(gè)字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順規則。
后記：
朱紅英：通過(guò)四人小組交流如何記住最難寫(xiě)字，再讓學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)的位置及筆順，然后老師邊示范書(shū)寫(xiě)邊講寫(xiě)字要領(lǐng)，學(xué)生仔細觀(guān)察。所以學(xué)生對本課的生字掌握的較好。但是，課后多練習書(shū)寫(xiě)格式。
肖麗英：通過(guò)投影放課件，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自主討論、研究學(xué)習課文，很快找出“我”是怎樣“想”的怎樣“做”的句子，并指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
胡梅影：這節課根據童話(huà)故事的特點(diǎn)，教學(xué)設計力求創(chuàng )設情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識字、感悟和思考。
第二課時(shí)
一、復習引入，再現情景。
1、師：上節課，小朋友們初讀了課文13課，同學(xué)們還記得課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、引入：那這節課我們再來(lái)看鴨子和白兔請客分別請對方吃了什么？它們都愛(ài)吃嗎？同學(xué)們想了解這個(gè)故事嗎？好，請大家打開(kāi)課本92頁(yè)。
二、細讀課文，讀中感悟
1、自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么？
2、四人小組交流。
3、師生共賞。（就有充分的時(shí)間由學(xué)生說(shuō)，師抓住重點(diǎn)引導學(xué)生朗讀課文，了解“自己喜歡的東西別人不一定喜歡”。）可抓住以下的問(wèn)題引導學(xué)生：
�。�1）鴨子到白兔家做客，白兔請鴨子吃什么？鴨子喜歡嗎？這是課文哪個(gè)自然段？
�。�2）白兔到鴨子家做客，鴨子請白兔吃什么？白兔喜歡嗎？這在課文的哪個(gè)自然段？
�。�3）從課文中你知道了鴨子最大喜歡吃什么嗎？白兔呢？
�。�4）從鴨子和白兔請客后，他們明白了什么？這是課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)的？
三、回顧課文，加深了解
1、小聲讀課文，用“—”畫(huà)出白兔說(shuō)的話(huà)，有“”畫(huà)同鴨子想的和說(shuō)的話(huà)。
2、分角色朗讀課文。
3、分角色演一演。
四、總結課文，擴展延伸
1、學(xué)習了這篇課文，你有什么收獲？
2、練一練。（課后第三題）
五、總結全文，布置作業(yè)
1、回家后把故事說(shuō)給家人聽(tīng)。
2、把你喜歡詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。
小結:這節課我們分角色朗讀了課文，并且進(jìn)行了仿造例子說(shuō)句子，培養了說(shuō)話(huà)的能力。在分角色演一演時(shí)大家都表現得很積極。
板書(shū)設計:
14、鴨子和白兔請客
白兔鴨子草芽菜葉
鴨子白兔田螺泥鰍
后記；
這節課，細讀課文，讀中感悟。從課文中你知道了鴨子最大喜歡吃什么，白兔鴨子家做客，鴨子請白兔吃什么，了解“自己喜歡的東西別人不一定喜歡”
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識字、感悟和思考。正確流利朗讀課文、背誦課文，明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。
這節課分角色朗讀了課文，并且進(jìn)行了仿造例子說(shuō)句子，培養了說(shuō)話(huà)的能力。在分角色演一演時(shí)大家都表現得很積極。
請客教案18
教學(xué)目標：
1、運用綜合的識字方法，認識12個(gè)生字，寫(xiě)好7個(gè)生字。培養學(xué)生立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，學(xué)會(huì )從他人的角度來(lái)思考問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
7個(gè)生字詞，滲透性識字。
教學(xué)方法：
講讀法、情境法、表演法
教具準備：
課件、掛圖
教學(xué)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一揭示課題，談話(huà)導入。
1、揭示課題。
2、齊讀課題。
3、看到這個(gè)題目，你想知道什么？
二、認識生字，初讀課文。
1、自由讀課文。
2、找出生字，讀一讀，認一認。
3、出示由生字組成的詞語(yǔ)。
請客準備一定游戲吃飯做客嫩葉
4、分段指名讀課文。
三、理解課文。
1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、自由讀課文。
3、理解
�。�1）鴨子和白兔為什么請客？
�。�2）它們在什么地方請客，請什么？結果呢？
�。�3）討論：為什么他們都不喜歡對方的食物？
4、指導有感情地朗讀課文。
四、總結。
1、課文主要講了一件什么事情？
2、有感情朗讀全文。
第二課時(shí)
一、復習鞏固
1、分組開(kāi)火車(chē)讀課文。
2、有感情朗讀全文。
3、識記生字，積累詞匯。
4、抽讀本課生字卡片。
5、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴詞。
6、反饋識字情況，交流識記方法。
7、出示詞語(yǔ)花籃
�。�1）指名讀，齊讀。
�。�2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。
�。�3）比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。
三、認識偏旁，書(shū)寫(xiě)生字。
1、出示田字格中的生字，指名認讀。
2、分類(lèi)識記，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）半包圍結構：這
�。�2）左右結構：別到請那吃
�。�3）上下結構：家
3、學(xué)生書(shū)空。
4、教師板演示范。
5、學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導。
四、書(shū)寫(xiě)展示、評議。
板書(shū)設計：
18鴨子和白兔請客
鴨子————白兔
不喜歡吃
請客教案19
活動(dòng)目標：
1、能區分"1"和"許多"，并能用語(yǔ)言表達。
2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、大信封一個(gè)，信封上畫(huà)有小兔子頭像
2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋(píng)果和許多蘋(píng)果、1個(gè)玩具和許多玩具
3、蘑菇、蘿卜每人1個(gè)，筐子兩個(gè)
4、兔子頭飾1個(gè)，請一位老師扮演小兔子
5、糖果每人1個(gè)
6、能直觀(guān)辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入活動(dòng)，初步學(xué)習區分"1"和"許多"。
1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰(shuí)寫(xiě)的信？
2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！
�。ǔ鍪緢D片，請幼兒觀(guān)察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）
3、師：原來(lái)是小兔寫(xiě)的信。信上說(shuō)：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！
�。ǘ└兄�"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。
1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過(guò)生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）
2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們去采些蘑菇送給小兔吧！
3、游戲：采蘑菇
�。�1）請幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)地上有多少蘑菇？（許多）
�。�2）請每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說(shuō)："我采了1個(gè)蘑菇。"
�。�3）觀(guān)察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個(gè)蘑菇？
�。�4）教師總結：許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。
�。�5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說(shuō)："我放了1個(gè)蘑菇。"
�。�6）觀(guān)察討論：現在筐子里有多少蘑菇？
�。�7）教師總結：1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘑菇。
�。ㄈ┻M(jìn)一步感知體驗"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。
1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧�。ǖ叫⊥眉液�，可以滲透簡(jiǎn)單的禮儀，如：敲門(mén)、問(wèn)好等）。
2、游戲：拔蘿卜
�。�1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？
�。�2）請每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說(shuō)："我拔了1個(gè)蘿卜。"
�。�3）觀(guān)察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個(gè)蘿卜？
�。�4）教師總結：許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……
�。�5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說(shuō)："我放了1個(gè)蘿卜。"
�。�6）觀(guān)察討論：現在筐子里有多少蘿卜？
�。�7）教師總結：1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘿卜。
�。ㄋ模┢穱L糖果，進(jìn)一步體驗"1"和"許多"。
1、小兔子拿出許多糖果，每個(gè)幼兒分一個(gè)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)："你有幾個(gè)糖果？"
2、請幼兒品嘗糖果。
活動(dòng)延伸：
�。ㄒ唬┰趨^域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤(pán)子里，再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。
�。ǘ┱堄變赫乙徽医淌依锘蚣依锸裁礀|西是1個(gè)，什么東西是"許多"。
請客教案20
一、活動(dòng)目標
1、感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、在游戲中探索一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。
3、鼓勵幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達多少和一樣多的數量關(guān)系。
二、準備
1、對應的兩個(gè)物品（碗、勺、盤(pán)、叉等）若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個(gè)。
三、重難點(diǎn)
學(xué)習運用一一對應的方法來(lái)比較多少和一樣多。
四、設計思路
一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對應，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現相等關(guān)系，這是幼兒數概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟�；顒�(dòng)讓幼兒通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現一一對應的方法，并通過(guò)一一對應的方法去發(fā)現兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。
一一對應地比較出兩個(gè)集合之間的數量關(guān)系是一種不經(jīng)計數比較的前數概念，因為它并不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎。因此，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現，這有利于幼兒認知結構的發(fā)展，有利于他們以后對數概念的`理解。
整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過(guò)幫小熊準備客人的食物和餐具來(lái)探索一一對應的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒(méi)有直接告訴幼兒該如何做，而是引導幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問(wèn)題，努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設氛圍，引出活動(dòng)。
教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒(méi)有。想請大家來(lái)給我幫忙，行嗎？
2、幼兒操作，探索一一對應的方法。
�。�1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現的？
�。�2）幼兒操作，教師觀(guān)察。
�。�3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現的？
�。�4）教師小結，用一一對應的方法記錄結果。
3、小組操作，感受一一對應的方法。
�。�1）交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥](méi)有少了什么？
�。�2）幼兒操作，教師指導。
�。�3）討論：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè )。
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