《一件好事》教案
教學(xué)目標：
1.認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。認識兩個(gè)部首“父、卩”。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并學(xué)會(huì )默讀。
3.學(xué)習課文懂得做好事的愿望是為了使別人快樂(lè )。
教學(xué)建議：
課文講述了“我”和姐姐做的一件好事：將自己家的一些衣物捐獻給窮人。學(xué)習時(shí)，要通過(guò)了解“我”和姐姐熱心為窮人籌集衣物的事跡，體會(huì )主人公助人為樂(lè )的精神。并感受做好事給“自己”帶來(lái)的快樂(lè )。
建議要求學(xué)生學(xué)習本文時(shí)默讀，做到不出聲，不指讀，通過(guò)復述檢查默讀情況。學(xué)生對接濟窮人可能有不同的看法，老師要注意引導討論向健康的方向展開(kāi)，重點(diǎn)要理解“我”和克拉拉的同情心，及愿意做好事的愿望。
培養學(xué)生獨立識字，鼓勵小伙伴合作，但老師對于這樣幾個(gè)字要做點(diǎn)撥：“父”是一們部首、“即”是硬耳旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)不要寫(xiě)成“阝”�！澳谩笔莾蓚�(gè)字合并在一起，注意上邊“合”的`“人”，不要寫(xiě)的太短，蓋住下邊的“手”。
拓展練習：
一、寫(xiě)出帶有下面部首的字。
穴：( )( )( ) 父( )( )( ) 女( )( )( )
二、填上合適的詞。
一( )上衣 一( )褲子 一( )好事
一( )新鞋 一( )袋子 一( )大象
三、照樣子寫(xiě)句子。
例：別人快樂(lè )，我們也快樂(lè )。
別人___，我們也_____。
例：為什么窮人就該老是穿舊的東西呢?
為什么____________?
相關(guān)資料：
紅十字運動(dòng)：紅十字會(huì )是從戰地發(fā)展起來(lái)的。19世紀中期，歐洲經(jīng)濟日益繁榮的各國，為爭奪市場(chǎng)不斷發(fā)動(dòng)戰爭，戰場(chǎng)上尸陳遍野，傷兵呼號，悲慘之狀目不忍睹。1859年6月25日，瑞士商人亨利。杜南組織鄰近居民進(jìn)行救援和看護�；氐饺諆韧咧�(zhù)手撰寫(xiě)《索爾弗利回憶》，并于1862年2月9日，在日內瓦公益會(huì )成立了一個(gè)名叫“傷兵救護國際委員會(huì )”的團體“，即人們通常所稱(chēng)的”五人委員會(huì )“，1880年，”五人委員會(huì )“改稱(chēng)為”紅十字國際救護協(xié)會(huì )“。
隨著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)步，紅十字會(huì )的工作已從最初戰地救護傷兵迅速發(fā)展到保護最易受損害的群體、保護人的生命和尊嚴，并在全世界形成國際紅十字運動(dòng)。目前，已有171個(gè)國家紅十字會(huì )參加這一旨在弘揚人道主義、維護世界和平、發(fā)展進(jìn)步事業(yè)的運動(dòng)。成為國際紅十字成員之一，與聯(lián)合國、奧委會(huì )等國際組織相比，有著(zhù)更悠久的歷史。不管現在還是將來(lái)，不管世界局勢如何風(fēng)云變幻，不管科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，只要人類(lèi)還有痛苦和不幸，體現舍己為人、助人為樂(lè )的紅十字人道主義思想就將永遠存在，作為當今國際上歷史最悠久、具有廣泛群眾基礎的社會(huì )團體的紅十字會(huì )組織也交繼續發(fā)展下去。
教學(xué)過(guò)程：
《一件好事》教學(xué)設計(一)
一、談話(huà)導入，設疑導入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)快樂(lè )的事，你愿意把這件事講給大家聽(tīng)嗎?做了好事你的心情怎樣?有兩位德國小朋友也做了一件好事(板書(shū)：一件好事)他們做了一件什么好事呢?讓我們一起來(lái)讀讀課文吧!
二、初讀感知，自主識字。
1.學(xué)生自讀課文，標出自然段，標出生字。
2.再讀課文，用自己的話(huà)復述課文內容。
3.請每小組的小組長(cháng)朗讀一段自己喜歡的課文。
4.同位之間互教互學(xué)本課生字。
5.電腦出示本課生字、詞檢查認讀。
三、品讀感悟
1.默讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍，并標出來(lái)。
2.小組內交流喜歡的理由，并探討自己不明白的問(wèn)題。
3.分組匯報：本組同學(xué)解決了什么問(wèn)題，還有什么疑難問(wèn)題。
4.根據學(xué)生的匯報重點(diǎn)解決：⑴這件事好在哪里?你從哪些句子可以看出幫助人是一件好事?引導學(xué)生從10自然段”當然，一件非常好的事。別人快樂(lè )，我們也快樂(lè )�！捌肺冻隹死钠焚|(zhì)。
�、瓢职譃槭裁磽u頭?為什么又笑了?(引導學(xué)生體會(huì )出，姐弟倆在為窮人打算時(shí)沒(méi)有兼顧家里人，他們也不懂得真正解決窮人命運的辦法不是這樣一味的送。爸爸笑了是因為他雖然少了一雙新鞋，卻看到了自己孩子有著(zhù)善良的心。
5.電腦出示：”語(yǔ)文天地“第三題。讀句子，想一想這些句子用回答嗎?體會(huì )反問(wèn)句的語(yǔ)氣練習說(shuō)一說(shuō)反問(wèn)句。
6.指導學(xué)生有感情地朗讀8--15自然段。
7.小組內分角色朗讀課文。
四、聯(lián)系實(shí)際，升華情感，體驗快樂(lè )。
1.小組內交流：什么時(shí)候感到快樂(lè )?
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