教科版科學(xué)六年級上冊《電磁鐵的磁力》教案
一、教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)科學(xué)六年級上冊第四單元能量第四課時(shí)電磁鐵的磁力。
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能應用已有知識和經(jīng)驗對電磁鐵磁力的大小作大膽假設；并初步設計實(shí)驗得出電磁鐵磁力的大小與串聯(lián)電池多少、線(xiàn)圈匝數的多少等有關(guān)。
2、使學(xué)生逐步形成大膽想象、敢于提出不同見(jiàn)解的科學(xué)態(tài)度。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )做電磁鐵磁力大小的實(shí)驗、培養學(xué)生收集、處理信息的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，并能根據這些因素來(lái)設計實(shí)驗。
四、課前準備：
電池若干節，長(cháng)短不一的導線(xiàn)若干，各種鐵釘若干，大頭針若干。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、激趣引入
�、僮寣W(xué)生觀(guān)看一段利用電磁鐵搬運鋼材的錄像。
�、谧寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)電磁鐵搬運鋼材的工作原理。
�、圩寣W(xué)生提出提問(wèn)：為什么錄像中的電磁鐵有這么強的磁力？我們能否增強所制作的電磁鐵的'磁力？是什么原因使電磁鐵有如此強的磁力？
2、做出假設
�、俪鍪倦姶盆F的組成結構圖。
�、谧寣W(xué)生看著(zhù)圖小組討論大膽假設能影響電磁鐵磁力大小的各種因素。
�、弁ㄟ^(guò)討論匯報之后，把增強電磁鐵磁力的方法記錄下來(lái)。
3、設計實(shí)驗方案
�、賹Ρ壬瞎澱n制作電磁鐵吸引的大頭針的數目，根據增強電磁鐵磁力的方法得到新的設計方案。
�、趨R報交流各種方法，進(jìn)一步得到改進(jìn)方案。
�、劢處熖岢瞿繕耍好總�(gè)小組根據自己的設計方案進(jìn)行一場(chǎng)比賽，哪一組所制作的電磁鐵的磁力最強，哪一組就獲勝。
4、小組實(shí)驗
�、�、學(xué)生根據自己的設計方案自行上前領(lǐng)取實(shí)驗材料。
�、�、進(jìn)行小組實(shí)驗。
�、�、對成果進(jìn)行驗收，證明設計方案，得出評比結果。
�、�、引導學(xué)生對結果進(jìn)行分析反思，共享成果。
5、全課總結
1、通過(guò)這節課的學(xué)習，你們有什么新的想法？還想知道些什么？
2、課后進(jìn)一步研究這方面的知識。
板書(shū)
繞的圈數多 磁力強
用的電池多 磁力強
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