教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力（二）》說(shuō)課稿
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教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力（二）》說(shuō)課稿
教學(xué)目標:
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識到電磁鐵的磁力大小與電池數量有關(guān)，電池多則磁力大，電池少則磁力小。電磁鐵的磁力大小還與其他因素有一定的關(guān)系。
2、使學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題——作出假設——設計實(shí)驗——進(jìn)行檢驗——匯報交流——共享成果的科學(xué)研究過(guò)程，能用全班合作研究的成果設計制作強磁力電磁鐵。
3、培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度，體會(huì )到合作的必要性和重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識電磁鐵的磁力大小與電池數量有關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：
提出問(wèn)題作出假設設計實(shí)驗，并學(xué)會(huì )驗證結論。
教學(xué)準備：
教師為各小組準備電池三節，鐵釘電磁鐵一個(gè)，不同形狀大小的鐵芯三個(gè)，長(cháng)導線(xiàn)（漆包線(xiàn)）一根。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入:
前面我們研究了電磁鐵的磁力和線(xiàn)圈多少的.關(guān)系，那么大家說(shuō)說(shuō)電磁鐵的磁力和線(xiàn)圈的多少有什么關(guān)系呢？（學(xué)生口答并點(diǎn)評）今天我們繼續研究電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)。板書(shū)課題：電磁鐵的磁力（二）
二、檢查自主學(xué)習成果：
請第1、2組匯報《學(xué)研指導案》“自主學(xué)習”部分第1題，第3、4小組匯報各自的研究計劃。
三、提出我的疑問(wèn)：
四、指導學(xué)生合作探究：
1、探究“電磁鐵的磁力與電池數量的關(guān)系”，在小組長(cháng)的指揮下,制訂小組研究計劃，小組內交流我們的研究計劃。
檢驗電磁鐵磁力與電池數量關(guān)系的研究計劃
研究的問(wèn)題 | 電磁鐵磁力大小與電池數量有關(guān)系嗎？ | ||
c | 電池多，磁力大，電池少，磁力小。 | ||
檢驗的因素 �。ǜ淖兊臈l件） | |||
怎樣改變這個(gè)條件 | 1. | 2. | 3. |
實(shí)驗要保持哪些條件不變 | |||
2、明確小組成員分工，按計劃完成實(shí)驗并做好實(shí)驗記錄：
電池數量 | 吸大頭針數量（個(gè)） | 磁力大小 排序 | |||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 平均數 | ||
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
3、分組展示匯報。
五、歸納整理:
1、我們小組匯報的內容：
我們在檢驗中改變的條件是 ，實(shí)驗前的假設是_________。
我們是這樣改變要改變的條件的：_________。
我們是這樣控制不變的條件的：_________。
通過(guò)分析記錄的數據，能說(shuō)明 ，但不能說(shuō)明 。
2、對電磁鐵磁力大小與電池數量關(guān)系的研究，我經(jīng)歷了這樣的研究過(guò)程：
提出問(wèn)題→（ ）→（ ）→（ ）
六、檢測訓練:
1、當堂訓練：
�、偻瓿伞秾W(xué)研指導案》P34-35。
�、谠谥谱鲝姶帕﹄姶盆F的過(guò)程中，我們可以從哪幾個(gè)方面來(lái)增強電磁鐵的磁力？
2、拓展延伸：運用所學(xué)的知識，自己動(dòng)手做一個(gè)電磁鐵。
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