《學(xué)會(huì )看病》優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標：
知識目標：
1、通過(guò)默讀，聯(lián)系上下文等方法，理解“雪上加霜”“按圖索驥”“忐忑不安”“艱澀”等詞語(yǔ)的意思，借助“按圖索驥”一詞感知課文主要內容。
2、 學(xué)習作者通過(guò)人物的語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，表現母親感情變化的寫(xiě)作方法。
情感目標：有感情地朗讀課文，體會(huì )母親對兒子的愛(ài)。引導學(xué)生全面地認識母愛(ài)，激發(fā)鍛煉學(xué)生獨立面對生活、磨練意志的能力。
能力目標：培養學(xué)生的獨立閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，體會(huì )母親感情的變化，感受母親濃濃的愛(ài)子深情。
教學(xué)難點(diǎn)：認識到母親讓孩子學(xué)會(huì )獨立才是文中母愛(ài)的真諦。
一、談話(huà)導入
1、師：你們愛(ài)父母嗎？父母愛(ài)你們嗎？可是，有這樣一位母親，當兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過(guò)二十多年醫生的媽媽不但不在家中給孩子找藥看病，反而逼著(zhù)孩子獨自去醫院看病。這位母親究竟是怎樣想的？今天我們學(xué)習一篇新課文《學(xué)會(huì )看病》
2、生齊讀課題
二、字詞反饋、借詞借文
1、師：課前我們預習了課文，來(lái)，看看同學(xué)們詞語(yǔ)掌握的怎么樣？出示“喋喋不休，雪上加霜，按圖索驥，忐忑不安”
生讀
師：從字面理解“按圖索驥”這個(gè)詞的意思。
生說(shuō)詞意
師：這個(gè)詞放在文中是什么意思？
生說(shuō)理解
�。▋鹤影凑漳赣H給他的路線(xiàn)去看�。�
板書(shū)：兒子 母親
師：其實(shí)這就是文章的主要內容，剛才我們根據一個(gè)詞知道了文章的內容。
師：再看一組詞“殘忍、狠心、冷漠”這樣的詞喜歡嗎？但一位母親卻如此地評價(jià)自己，為什么呢？在研究這位母親之前，接下來(lái)我們做一件事。
出示自讀提示：1、默讀課文，面對生病的孩子，母親是怎樣做的？2、用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)母親心理變化的句子，感受母親當時(shí)的心情是怎樣的？
�。▽W(xué)生默讀課文，用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)母親心理變化的句子，感受母親當時(shí)的心情是怎樣的）
三、品悟母愛(ài)內心，感悟母愛(ài)真諦
師：找出描寫(xiě)母親心理變化的句子的同學(xué)請舉手。你找到了什么句子，母親當時(shí)的心情是怎樣的？
預設：
課文第21段出示：
從他出門(mén)的那一分鐘，我就開(kāi)始后悔�！院笤侔磮D索驥。
師：母親當時(shí)的心理怎樣？指名回答
理解句子中“雪上加霜”這個(gè)詞在文中的意思，分別指什么？
“雪”指孩子生病了。
“霜”指母親不僅沒(méi)有帶孩子上醫院看病，反而，讓孩子一個(gè)人去醫院。
師：當媽的可真夠狠心的！我們來(lái)看看當時(shí)母親是怎樣一步一步逼兒子獨自上醫院的。
學(xué)習5-17自然段。師生分讀（師讀母親的對話(huà)，生讀兒子的對話(huà)。）
師：面對母親的步步緊逼，兒子當時(shí)在想什么？
對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練
師小結：看著(zhù)生病的孩子出門(mén)，母親感到深深地后悔，讓我們再來(lái)體會(huì )母親地悔意吧？指導朗讀。
師：還找到了描寫(xiě)母親心理的什么句子？
預設：第22段句子
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，……縮成一團。
師：句子有個(gè)詞寫(xiě)出母親的心情？（忐忑不安）
理解“忐忑不安”的意思，結合“墜”字感受母親內心的沉重、緊張及母親的'心痛和當心。
對句子中2個(gè)多小時(shí)的漫長(cháng)等待中，想象母親可能做什么呢？學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
師：事實(shí)上，母親后悔過(guò)、當心過(guò)，自責過(guò)，甚至心疼痛地縮成一團，這樣的母親真的正如她自己的評價(jià)一樣，殘忍、狠心、冷漠嗎，不愛(ài)孩子嗎？
引導孩子理解母親的良苦用心。
師小結：是的，文中所用的語(yǔ)言和心理的句子蘊含著(zhù)母親不一樣的愛(ài)嗎？同學(xué)們，母親僅僅讓孩子學(xué)會(huì )看病嗎？（學(xué)會(huì )獨立面對生活）
板書(shū)：學(xué)會(huì )看病 學(xué)會(huì )生活 磨煉 獨立
師：好，我們還母親一個(gè)公道！讀最后2個(gè)段。你有什么感受？
師：在我們的人生道路上，學(xué)會(huì )不斷地磨煉自己？磨煉指誰(shuí)？
�。ㄎ�， 母親）
師：母親為什么說(shuō)要磨煉自己呢？
�。捵约翰灰能�，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立）
師：在生活中你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？
結合實(shí)際，學(xué)生談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師：是啊，所有母親都是愛(ài)自己的孩子，只是表達的方式不一樣而已。母親能給我們的只能口授一張路線(xiàn)圖，文中的路線(xiàn)圖是什么意思？
生默讀最后自然段，說(shuō)說(shuō)路線(xiàn)圖的意思。
�。鎸щy種種應對的辦法，生存的能力，生活的能力）
四、拓展訓練
師：感謝這位用心良苦的母親，感謝她的不一樣的愛(ài)，有人說(shuō)母愛(ài)是冬日的一片陽(yáng)光，給我們溫暖。你覺(jué)得母愛(ài)還是什么？
出示：母愛(ài)是冬日的一片陽(yáng)光，給我們溫暖。母愛(ài)是_____________給__________________。
五、作業(yè)
放學(xué)回家給媽媽一個(gè)大大的擁抱，對媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你”。
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