《學(xué)會(huì )看病》教案設計
教學(xué)目標
1．認識11個(gè)生字。聯(lián)系上下文或、詞典理解“打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，體會(huì )母親對兒子的愛(ài)。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
談話(huà)導入
前面兩課，我們站在子女的角度體會(huì )了父母是如何的愛(ài)我們，今天我們再來(lái)看一看父母是如何想的呢？（板書(shū)課題）
初讀課文、整體感知
1．通過(guò)，把課文讀正確、流利。
2．讀熟之后，同位之間復述故事的梗概。
再讀課文、體會(huì )重點(diǎn)句段
1．用筆劃下你認為最能讓你感動(dòng)的句子，把不明白的問(wèn)題和你的感受寫(xiě)在空白處。
2．小組內交流問(wèn)題和感受。
3．自己再認真讀文，看能否有新的收獲。
4．班上集體交流。
�、佟皶r(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團�！�
因為擔心孩子，心疼孩子，所以覺(jué)得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來(lái)，“度日如年”，足見(jiàn)愛(ài)子真情。
�、凇拔抑缿摬粩嗟啬ゾ毸�，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己�！�
讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個(gè)過(guò)程中，母親飽受著(zhù)擔心與痛苦的折磨，所以說(shuō)也是對母親自己的考驗。
�、邸昂⒆�，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠�？傆幸惶�，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線(xiàn)圖，它也許不那么準確，但這是我的責任�！�
這段話(huà)講的是母親這樣做的目的，即培養孩子的生存能力，學(xué)會(huì )生活�！翱谑谝粡埪肪�(xiàn)圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì )到，作為父母，應該對孩子“口授”更多的“路線(xiàn)圖”，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責任。
題目中的“學(xué)會(huì )看病”是指的.讓誰(shuí)學(xué)會(huì )看��？母親為什么要求兒子自己去看��？你怎樣評價(jià)母親的這種做法？
組織辯論、加深理解
1．文章當中母親有一句話(huà)“我想我是世界上最狠心的母親了�！蔽覀兙瓦@句話(huà)展開(kāi)一次辯論，反方辯題：這位母親是世界上最狠心的母親；正方辯題：這位母親不是世界上最狠心的母親。
2．要求：證明你觀(guān)點(diǎn)的依據需從文章當中去找，可以是文中的原話(huà)，也可以用自己的話(huà)表明。注意傾聽(tīng)對方辯友的發(fā)言，自己發(fā)言時(shí)要有禮貌。
布置作業(yè)
通過(guò)這一單元的學(xué)習，我們懂得了好多愛(ài)的方式，整理出母親對子女的愛(ài)，都有哪些表現形式，子女對父母的愛(ài)，又有哪些表現形式。用一件事情說(shuō)明。
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