《長(cháng)方體和正方體的表面積二》教案范文
學(xué)習內容：
求一些不是完整六個(gè)面的長(cháng)方體、正方體的表面積，（教材25頁(yè)第5題、教材第26頁(yè)第9、10題）。
學(xué)習目標：
1、利用長(cháng)方體和正方體的表面積計算方法，結合實(shí)際生活，求一些不是完整六個(gè)面的長(cháng)方體、正方體的表面積。
2、通過(guò)練習、操作發(fā)展空間想象能力。培養學(xué)生對數學(xué)的興趣與求知欲
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據生活實(shí)際，對不是完整六個(gè)面的長(cháng)方體、正方體的表面積進(jìn)行正確的判斷。
教學(xué)難點(diǎn)：
求一些不是完整六個(gè)面的長(cháng)方體、正方體的表面積。
教具運用：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
師：上節課我們認識了長(cháng)方體和正方體的表面積，并且學(xué)習了表面積的計算方法，請大家試著(zhù)解決下面的兩個(gè)問(wèn)題。（出示課件）
1、做一個(gè)長(cháng)8厘米，寬6厘米，高5厘米的紙盒，至少需要多少紙板？
2、 一個(gè)棱長(cháng)和為180的正方體，它的'表面積是多少？學(xué)生獨立計算，教師巡視指導，集體訂正。師：通過(guò)前兩節課的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了長(cháng)方體、正方體表面積的計算方法，就是計算出它們6個(gè)面的面積之和，但在實(shí)際生活中，有時(shí)只需要計算其中一部分面的面積之和，這就要根據實(shí)際情況來(lái)思考了。
二、新課講授
1、教材25頁(yè)第5題
�。�1）一個(gè)長(cháng)方體的餅干盒，長(cháng)10 cm、寬6 cm、高12 cm。如果圍著(zhù)它貼一圈商標紙（上下面不貼），這張商標紙的面積至少需要多少平方厘米？
�。�2）學(xué)生讀題，看圖，理解題意。
�。�3） 上下面不貼說(shuō)明什么？（說(shuō)明只需要計算４個(gè)面的面積，上下兩個(gè)面不計算）
�。�4）學(xué)生嘗試獨立解答。
�。�5）集體交流反饋。
方法一：10122+6122=240+144=384 （cm2）
方法二：（1012+612）2=（120+72）2=384 （cm2）
答：這張商標紙的面積至少需要384平方厘米。
2、教材26頁(yè)第8題
�。�1）課件出示教材26頁(yè)第8題圖片及文字：一個(gè)玻璃魚(yú)缸的形狀是正方體，棱長(cháng)3 dm，制作這個(gè)魚(yú)缸時(shí)至少需要玻璃多少平方分米？（魚(yú)缸的上面沒(méi)有蓋）
�。�2）學(xué)生讀題，看圖，理解題意。
�。�3）提問(wèn)魚(yú)缸的上面沒(méi)有蓋說(shuō)明什么？（說(shuō)明只需計算正方體5個(gè)面的面積之和）
�。�4）請學(xué)生獨立列式計算，教師巡視，了解學(xué)生是否真正掌握。
335=95=45 （dm2）
答：制作這個(gè)魚(yú)缸時(shí)至少需要玻璃45平方分米。
三、課堂作業(yè)
完成教材第26頁(yè)練習六第9、10題。
四、課堂小結
提問(wèn)：同學(xué)們，這節課我們學(xué)習了求一些不是完整六個(gè)面的長(cháng)方體、正方體的表面積，這節課你有什么收獲？
五、課后作業(yè)
完成練習冊中本課時(shí)練習。
板書(shū)設計：
長(cháng)方體和正方體的表面積（2）
一個(gè)長(cháng)方體的餅干盒，長(cháng)10cm、寬6cm、高12cm。如果圍著(zhù)它貼一圈商標紙（上下面不貼），這張商標紙的面積至少需要多少平方厘米？
方法一：10122+6122
=240+144
=384 （cm2）
方法二：（1012+612）2
=（120+72）2
=384 （cm2） 答：這張商標紙的面積至少需要384平方厘米。
一個(gè)玻璃魚(yú)缸的形狀是正方體，棱長(cháng)3 dm，制作這個(gè)魚(yú)缸時(shí)至少需要玻璃多少平方分米？
335
=95
=45 （dm2） 答：制作這個(gè)魚(yú)缸時(shí)至少需要玻璃45平方分米。
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