快樂(lè )旅行健康課教案設計

　　湘教版五年級上冊生命與健康常識教案第三課 快樂(lè )旅行

　　教學(xué)目標：

　　1、感受旅行中的快樂(lè )與收獲。

　　2、學(xué)習怎樣處理和預防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識，注意旅行中健康與安全，快樂(lè )旅行。

　　3、制定合理秋游計劃。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習怎樣處理和預防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識。合理制定秋游計劃。

　　教學(xué)準備：

　　訂書(shū)機、橙子皮、白紙若干、學(xué)生準備旅行照片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、同學(xué)們，今天我們剛認識，你們猜猜老師喜歡干什么？

　　生：喜歡讀書(shū)。

　　生：喜歡旅行。

　　2、那你們喜歡旅行嗎？

　　生：喜歡。

　　3、今天我們就去旅行。（板書(shū)：我們去旅行）

　　二、旅行真快樂(lè )

　　1、你們都去過(guò)哪里旅行呢？

　　生：我去過(guò)桂林。

　　生：我看過(guò)三峽。

　　生：我去過(guò)北京，登上了長(cháng)城。

　　生：我去過(guò)張家界�！�…

　　2、你們在旅行中感到快樂(lè )嗎？（快樂(lè )）那就說(shuō)說(shuō)你們在旅行中發(fā)生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)拍下這美好瞬間的過(guò)程，讓我們一起分享你的快樂(lè )吧。

　　生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上，兩岸是連綿不斷的青山，江風(fēng)吹來(lái)，心情特別舒暢。

　　生：去年，我和父母去張家界旅行，我看見(jiàn)那里的少數民族服裝很漂亮，就租了一套，穿在身上可精神了�？�，這就是我當時(shí)照的相片。媽媽說(shuō)我真像一個(gè)苗族小姑娘。

　　生：有一次媽媽帶我去“世界之窗”，我看了海豚表演，還和海豚照了一張像。我摸了摸海豚，它的皮膚可真滑呀，感覺(jué)很舒服。我第一次知道海豚的皮膚這么滑�！�…

　　教師總結：旅行讓我們增長(cháng)知識，磨練意志，旅行真好。

　　三、怎樣預防和處理旅行中不愉快的事情

　　1、師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會(huì )碰到一些不愉快的事情。有一次老師去郴洲玩，路上暈車(chē)了，心里很不舒服。你們在旅行中也碰到過(guò)不愉快的事情嗎？（板書(shū)：暈車(chē)、中暑）

　　2、學(xué)生自由回答，老師根據學(xué)生的回答提煉問(wèn)題。（板書(shū)問(wèn)題）

　　生：有一次，我和同學(xué)去爬山，在山上被毒蚊子咬了，很癢。

　�。◣煱鍟�(shū)：被蚊蟲(chóng)叮咬、蜜蜂蟄了……）

　　生：有一次，我們一家出去玩，爸爸說(shuō)要去那，媽媽說(shuō)要去那，意見(jiàn)很難統一。那次我玩得一點(diǎn)也不快樂(lè )。（師板書(shū)：當發(fā)生爭吵、意見(jiàn)不統一……）

　　生：有一次我騎馬的時(shí)候，因為騎的時(shí)候沒(méi)有抓穩繩子，從馬上摔下來(lái)，可痛了。（師板書(shū)：騎馬、劃船、坐纜車(chē)……）

　　生：有一次，我們在北京旅行，突然下起了大雨，我們因為沒(méi)有帶傘被困在車(chē)上，直到傍晚，雨才停，我們因為沒(méi)有帶傘耽誤了旅行。（師板書(shū)：旅行要帶好哪些東西呢？）……

　　3、這些問(wèn)題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，怎么解決呢？

　　上次老師去旅行的時(shí)候暈車(chē)了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你們有什么預防暈車(chē)的好辦法嗎？（師記錄下來(lái)）

　　生：用傷濕止痛膏貼肚臍眼。

　　師：這個(gè)辦法有的人試過(guò)，你也可以嘗試一下。

　　生：用風(fēng)油精擦太陽(yáng)穴。（讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸自己的太陽(yáng)穴）

　　生：上車(chē)前吃一片暈車(chē)藥。旅行前休息好。

　　生：坐車(chē)要盡量坐前面，多望遠處看。

　　生：吃生姜也可以預防暈車(chē)。

　　師：老師也有一個(gè)辦法，可以聞橙子皮，那味道可以預防暈車(chē)。

　�。ㄕ垖W(xué)生上來(lái)操作，聞一聞橙子皮。）

　　師：當然這些辦法并不是對每個(gè)人都有用，最科學(xué)的辦法是上車(chē)前吃一片暈車(chē)藥，要休息好。但這些辦法可以嘗試一下。下次老師就用你們的辦法試一試。

　　4、剩下的問(wèn)題請同學(xué)們分小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)問(wèn)題討論，也可以收集旅行中的小竅門(mén)。并且像老師一樣把討論結果寫(xiě)下來(lái)。最后在右下角署上你們的名字。

　　5、學(xué)生匯報。

　　生：坐纜車(chē)時(shí)一定要系好安全帶。坐纜車(chē)時(shí)不要把頭、手伸出去，以免有危險。要有秩序的上、下，不要擁擠，服從工作人員的安排。

　　生：當意見(jiàn)不統一時(shí)，可以勸說(shuō)別人。勸說(shuō)不聽(tīng)時(shí)，就應該少數服從多數。

　　生：出門(mén)旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛生紙、錢(qián)、家人的電話(huà)號碼。

　　生：我們收集的是旅行中的小竅門(mén)。出門(mén)旅行選擇衣物以舒適為主；發(fā)生不良反應時(shí)應喝鹽水補充體力。

　　……

　　6、老師也收集了一個(gè)小竅門(mén)。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。

　　7、老師將學(xué)生討論的結果裝訂成冊，制定成一本旅行備忘錄。

　　8、師小結：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學(xué)的智慧。當然它還不完善，今后同學(xué)們還有什么好的建議或者辦法可以及時(shí)的補充，完善它。有了它可以讓我們在旅行中更好的保護我們的生命，維護我們的健康，使我們的旅行更快樂(lè )。（板書(shū)：快樂(lè )）

　　四、制定班級秋游計劃。

　　1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機。你們想去哪里秋游呢？

　　生：去張家界。

　　生：去北京。

　　生：去長(cháng)沙。

　　……

　　3、去張家界、北京符合我們班級的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以我們制定計劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。秋游，我們可以抓住秋季的特點(diǎn)，如去岳麓山看楓葉等等。

　　4、自由組合討論秋游計劃，也可以一個(gè)人制作秋游計劃。

　　5、學(xué)生展示秋游計劃。

　　6、師：同學(xué)們的秋游計劃訂的都很好，但誰(shuí)的制定的最好呢？下課后你們可以把秋游計劃交給你們班主任。她選中了哪一份作為你們班級的秋游計劃，那就是最好的。有了好的計劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂(lè )的。 

　　五、課后反思

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