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大班社會(huì )課教案羊羊快樂(lè )旅行記反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )課教案羊羊快樂(lè )旅行記反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì )課教案羊羊快樂(lè )旅行記反思1
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用打擊樂(lè )器為歌曲進(jìn)行伴奏。
2、隨音樂(lè )演奏，表現樂(lè )曲中歡快情緒，對打擊樂(lè )有濃厚的興趣、
3、能看懂簡(jiǎn)單的指揮,與同伴合作演奏，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂(lè )及圖譜。
2、剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫(huà)片。
3、樂(lè )器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲
1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2、教師當羊村長(cháng)，“羊村長(cháng)”說(shuō)：“你們好!森林里要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，請你們一起參加�！�(播放音樂(lè ))
二、以故事情節引出樂(lè )器
1、播放課件。
播放剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫(huà)片。
師：家一起打敗灰太狼后，村長(cháng)準備開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )，以此來(lái)慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過(guò)家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂(lè )器的謎語(yǔ)，音樂(lè )會(huì )才能開(kāi)始。
2、出示謎語(yǔ)。
謎語(yǔ)一：姐妹一個(gè)樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)
謎語(yǔ)二：說(shuō)鈴不是鈴，說(shuō)鼓不誓，可搖也可敲，聲音特好聽(tīng)。(鈴鼓)
3、幼兒自由選擇樂(lè )器。
師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來(lái)揭開(kāi)這神奇的禮物吧!
師：哇!那么多的樂(lè )器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂(lè )器吧!
4、教師簡(jiǎn)單示范一些樂(lè )器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1、第一次嘗試：欣賞音樂(lè ), 給予幼兒自主探索節奏的機會(huì )。(播放別看我只是一只羊歌曲)
師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽(tīng))
鼓勵幼兒能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏一邊哼一邊做動(dòng)作。
師:那你能不能試著(zhù)跟著(zhù)音樂(lè )的節奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來(lái)表演呢?
請個(gè)別幼兒表演自己探索出來(lái)的節奏及動(dòng)作
集體幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏用自己的方式來(lái)表現歌曲
2、第二次嘗試:根據圖譜分段訓練節奏。
師:我這里呀有一段節奏譜,我們一起來(lái)看看:
出示節奏譜：A段：X XX |X XX |X XX |X XX
�、賻煟骸拔覀円黄饋�(lái)用手拍拍A段的節奏吧!”
�、诩m正幼兒節奏上的錯誤，請節奏打的好的幼兒來(lái)展示
�、蹖W(xué)會(huì )看教師的指揮、用樂(lè )器表演音樂(lè )的前段、
出示節奏譜：B段：X X |X X |X X |X
�、俳處熡秒p腳跳示范節奏，幼兒練習
�、诳唇處熤笓]、用樂(lè )器表演音樂(lè )的后半段
�、塾變航粨Q樂(lè )器嘗試運用不同樂(lè )器進(jìn)行演奏
3、第三次嘗試:用樂(lè )器完整地演奏。
�、俳涣餮葑嗪蟮南敕�
師：你們覺(jué)得自己演奏的怎么樣?(凌亂、不清楚、)有什么感覺(jué)?為什么不好聽(tīng)呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節奏、演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量)
�、趶娬{演奏的重點(diǎn)
師:那我們現在注意力集中,控制好樂(lè )器的強弱,把握住樂(lè )曲中的節奏再來(lái)一次,相信這次會(huì )更棒!有沒(méi)有信心?
�、奂w用樂(lè )器完整地演奏
四、音樂(lè )游戲結束
教師扮演“灰狼”說(shuō)：“哈哈!森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始啦!你們準備的怎么樣啦?我來(lái)看看你們�！庇變杭w跑出活動(dòng)室。
大班社會(huì )課教案羊羊快樂(lè )旅行記反思2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2、通過(guò)生活情境培養幼兒初步建立理性、合理消費的能力。
3、讓幼兒在實(shí)踐中體驗交流、選擇、分享的快樂(lè )。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、白板課件《羊羊快樂(lè )旅行記》。
2、場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè )場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類(lèi)商品或游玩標價(jià)圖，但有的是免費的)。
3、供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出課題。
出示課件畫(huà)面一，超市的各種物品。
提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買(mǎi)什么?是不是想要的東西就能買(mǎi)呢?
超市的物品有很多，不是想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，那我們應該怎么樣選擇呢?
2、情境一去買(mǎi)鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來(lái)看看。
(1)出示課件畫(huà)面二四，師講述故事×羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂(lè )旅行，懶羊羊決定買(mǎi)一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買(mǎi)鞋的路上看到沸羊羊穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買(mǎi)一雙運動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著(zhù)想著(zhù)，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買(mǎi)一雙鞋的錢(qián)，很苦惱……
(2)討論：如果你是懶羊羊，你會(huì )怎么做?
總結：運動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應該買(mǎi)我們最需要的運動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買(mǎi)，只有我們生活真正需要的，我們才能買(mǎi)。
3、情境二繪畫(huà)比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。
(1)出示課件畫(huà)面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫(huà)比賽，懶羊羊需要買(mǎi)哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。
4、情境三游樂(lè )場(chǎng)，體驗合理消費。
出示畫(huà)面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)，村長(cháng)給每只小羊10元錢(qián)，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(cháng)說(shuō)：“游樂(lè )場(chǎng)里吃的東西都是要花錢(qián)買(mǎi)的，游玩設施標了價(jià)的是需要花錢(qián)，沒(méi)標價(jià)的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的`’合理消費，盡情玩樂(lè )�！�
(1)出示畫(huà)面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢(qián)?
(2)出示畫(huà)面八，交待記錄要求。
把你一天的消費情況記載下來(lái)。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒(méi)有花錢(qián)，就在“免費”面打上勾，如果你在買(mǎi)了面包或其它東西，就要記下你買(mǎi)的東西和花了多少錢(qián)，最后在下面寫(xiě)上你還剩下多少錢(qián)。
(3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢(qián)，用了多少錢(qián)。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰(shuí)的消費最合理。
5、總結經(jīng)驗，擴展延伸
總結：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應該把錢(qián)花在最需要的地方，做到合理消費，要買(mǎi)就買(mǎi)需要的，少買(mǎi)想要的。
延伸：出示畫(huà)面九，如果買(mǎi)了“需要的”的物品，還有多余的錢(qián)，你會(huì )怎么辦?
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
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