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六年級體育下冊《前滾翻》教案
教材分析
前滾翻是技巧基礎動(dòng)作，前滾翻動(dòng)作質(zhì)量的高低，團身抱膝是關(guān)鍵。本動(dòng)作與生活實(shí)際相關(guān)不大，練習的形式較為枯燥。但前滾翻是一種自我保護的方法，一種應急技能，創(chuàng )設相關(guān)的情境開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用，就會(huì )收到事半功倍的效果。
學(xué)情分析
1、學(xué)生心理特點(diǎn)：由于學(xué)生處于青少年時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，喜歡直觀(guān)形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。
2、技術(shù)技能基礎：學(xué)生進(jìn)行過(guò)一些技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
教學(xué)目標
1、了解前滾翻是技巧基礎動(dòng)作，也是一種自我保護的方法和一種應急技能。
2、了解前滾翻動(dòng)作的關(guān)鍵是團身緊。
技能目標：1、通過(guò)教學(xué)使85％～90％的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調和平衡素質(zhì)。
2、通過(guò)游戲練習，發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、團身緊
2、身體依次著(zhù)墊，滾動(dòng)圓滑
教學(xué)過(guò)程：
（一）、課堂常規：
檢查人數，師生問(wèn)好
（二）、技能學(xué)習：
1、老師創(chuàng )設森林遇險情境，同學(xué)們被困在一個(gè)小土坡上，怎樣才能安全地離開(kāi)？老師把同學(xué)們分成勇敢組、團結組、守紀組、合作組，鼓勵大家團結一致，學(xué)習應急技能――前滾翻，運用技能擺脫危險。
2、用皮球與磚塊滾動(dòng)的比較，引導同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動(dòng)作，體會(huì )團身緊的動(dòng)作要領(lǐng)，復習前后滾動(dòng)。
3、老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，提示重點(diǎn)難點(diǎn)，傳授動(dòng)作口訣：一蹬二撐三低頭，團身滾動(dòng)像圓球，組織學(xué)生練習，鼓勵同學(xué)之間團結協(xié)作。
4、學(xué)生嘗試練習，相互對比，集體研究，大膽展示。學(xué)生自評，組內自評，老師評價(jià)。
5、老師巡視指導，對于未能完成動(dòng)作的同學(xué)，指導小隊同伴幫助完成。
6、老師評價(jià)各隊學(xué)習情況，在表現突出的小隊的隊旗上加上星星。
（三）、拓展應用：
1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運用學(xué)到的本領(lǐng)，安全地離開(kāi)了小土坡，穿過(guò)了一片小樹(shù)林，這個(gè)時(shí)候迷失了方向。老師引導同學(xué)們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》，所講到的大樹(shù)“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方�！�，辨清了方向，到達了安全的地方。
2、老師利用教具設計出野外有可能出現的地形（小溪、山坡、山洞、獨木橋），引導運用學(xué)過(guò)的跨越、前滾翻等技能完成練習。
3、老師引導同學(xué)們利用教具，發(fā)揮想象力，設計出“勇敢者之路”，分組比賽。
4、老師評價(jià)各組表現。
（四）、
1、放松游戲，歡慶成功。
2、學(xué)生自評，老師評價(jià)。
3、小結：（1）前滾翻是一項很實(shí)用的自我保護方法，在我們平時(shí)的球類(lèi)類(lèi)活動(dòng)中也常常用到，例如排球運動(dòng)員在救球時(shí)就會(huì )常用到滾翻動(dòng)作。（2）參加野外活動(dòng)時(shí)，要做好充分準備，避免出現危險情況，遇到危險情況要鎮定，運用學(xué)過(guò)的知識和技能，擺脫困境。
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