幼兒《沙灘上的大鱷魚(yú)》教案設計
一、活動(dòng)目標：
1、根據圖畫(huà)建構故事情節，大膽預測故事情節的發(fā)展。
2、理解文中系列動(dòng)詞的使用與角色特征的關(guān)系，理解“得意”、“突然”等詞語(yǔ)。
3、理解不要盲目模仿、給自己留有余地的寓意，知道自我保護的重要性。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據圖畫(huà)建構故事情節，大膽預測故事情節的發(fā)展。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解不要盲目模仿、給自己留有余地的寓意，知道自我保護的重要性。
三、活動(dòng)準備：
大書(shū)、遮擋字體的紙條
四、活動(dòng)過(guò)程
1、 導入活動(dòng)：出示封面、標題，引導幼兒觀(guān)察討論故事的'主人公是誰(shuí)？你覺(jué)得它是一只什么樣的鱷魚(yú)？
師：這本書(shū)講的是一個(gè)什么樣的故事呢？
2、 閱讀大書(shū)
�。�1）第1、2頁(yè)：請幼兒用完整的語(yǔ)言講述前兩頁(yè)畫(huà)面，接下來(lái)鱷魚(yú)會(huì )做什么？為什么？
�。�2）第3頁(yè)：老鷹為什么飛走了？鱷魚(yú)的反應和你們猜得一樣嗎？
�。�3）第4—9頁(yè)：說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)來(lái)了？結果如何？動(dòng)物是怎么來(lái)的？停在鱷魚(yú)的什么地方？
�。�4）跳過(guò)10、11、出示12頁(yè)：發(fā)生了什么事？正等著(zhù)你呢！是誰(shuí)說(shuō)的？在對誰(shuí)說(shuō)？鱷魚(yú)剛才不睜眼不說(shuō)話(huà)原來(lái)是怎么回事？
�。�5）第10、11頁(yè)：重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注青蛙是怎么來(lái)的？停在哪里？鱷魚(yú)做了什么？通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行表達，之后揭示這兩頁(yè)的文字進(jìn)行閱讀，充分體會(huì )故事情節的高潮。
3、總結與分享：討論為什么鱷魚(yú)都不理前面的小動(dòng)物，一直不睜眼、不說(shuō)話(huà)，等青蛙來(lái)了它才有反應？你覺(jué)得這只沙灘上的大鱷魚(yú)是一什么樣的的鱷魚(yú)？能用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容它。青蛙為什么會(huì )被吃？它應該怎么做就可以避免這種下場(chǎng)？
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