《在金色的沙灘上》教案設計
教學(xué)目標：
1 有感情地朗讀課文，自主學(xué)習生字和詞，能區分并運用多音字。
2 了解沙灘上發(fā)生的事，感受大海沙灘貝殼的美。體會(huì )小姑娘天真、善良、誠實(shí)的美好品質(zhì)。
3 學(xué)習小姑娘樂(lè )于助人、 對人對事認真負責的精神。
* 初步了解寓情于事，寓人于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)： 了解大海沙灘上發(fā)生的事，體會(huì )小姑娘的美好品質(zhì)，受到美的熏陶和感染，并在生活中傳播美。
教學(xué)難點(diǎn)：“金色”的除了指美麗的沙灘外，還代表小姑娘“金子”般的心。
教學(xué)準備： 美麗大海沙灘的風(fēng)景錄象、課文錄音磁帶。
教學(xué)安排： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一：談話(huà)導入新課
師：同學(xué)們，你們去看過(guò)大海嗎？
師：去年暑假老師也去過(guò)海邊，看到了美麗的椰樹(shù)，踩到了柔軟的`沙灘，同時(shí)也感受到了海浪陣陣、海濤洶涌的壯觀(guān)場(chǎng)面。碧藍的海水一望無(wú)際，而金色沙灘上發(fā)生的事給我留下了 深刻的印象。
師：聽(tīng)老師這么說(shuō)，同學(xué)們想去看大海嗎？
師：你想知道沙灘上到底發(fā)生了什么事嗎？
二 ：學(xué)生初步感知課文
1 用自己喜歡的方式學(xué)習課文。
a 找出讀不準的字詞和多音字。
b 思考：課文講了一件什么事？講了那幾個(gè)片段。？
c 小姑娘給你留了什么印象？
d 你還想知道些什么？
�。ㄖ该鲗W(xué)生提問(wèn)，相機板書(shū)學(xué)生提出的不懂的問(wèn)題）
三： 分析課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一片段（分角色朗讀1-6段）師指導朗讀
大意： 畫(huà)家去拾貝殼，小姑娘幫忙看衣服。
朗讀：男-老伯伯（蒼老 慈祥 親切） 女-小姑娘（細小 甜美 認真）
�。ǘ⿲W(xué)習第二片段
大意：畫(huà)家送貝殼，可是小姑娘不要貝殼。（找小伙伴合作、討論）
討論： 為什么小姑娘不要畫(huà)家送的貝殼呢？
“ 這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺絲，這是金海螺，你要哪個(gè) 隨你挑�！蓖ㄟ^(guò)描寫(xiě)貝殼的種類(lèi)寫(xiě)出貝殼的美。
�。ㄈ⿲W(xué)習第三片段
大意：畫(huà)家故意丟貝殼，小姑娘撿還貝殼。
師：在黃昏的沙灘上，他們倆又是你什么樣的方式告別這美麗的沙灘和大海的呢？
表演：（學(xué)生上臺表演師指導動(dòng)作和神態(tài)）
四： 總結課文
師：這位天真可愛(ài)善良的小姑娘有著(zhù)樂(lè )于助人和對人對事都很認真負責的精神。她淳樸而誠實(shí)的心靈深深打動(dòng)了我們的心，同時(shí)她也給我們帶來(lái)了美的享受，同學(xué)們，你們喜歡這小姑娘嗎？
師：大海沙灘上發(fā)生了這么一件美麗感人的事，讓我們覺(jué)得大海的一切可真美��！除了這些，你還知道什么也美嗎？
1 找找課文中描寫(xiě)大海、沙灘、貝殼美的句子。
2 標題“金色的沙灘上”有其他更深的意思嗎？
五：鞏固拓展課文
1 師：大海美 沙灘美，貝殼又多又美，而且小姑娘的心靈更美，就讓我們帶著(zhù)激動(dòng)渴望和敬佩的心情把這篇美文美美的齊讀一遍吧。
2把你認為美的句子抄下來(lái)，反復誦讀。
六：深化延伸課文
在我們的生活中也會(huì )遇到這樣的事情，同學(xué)們也應該像課文中的小姑娘一樣，擁有一顆金子般的心，從小事做起，從身邊做起，為祖國這個(gè)美麗的大家庭奉獻自己的愛(ài)，祖國才會(huì )更美好！
附：板書(shū)設計
在金色的沙灘上
畫(huà)家 小姑娘
拾貝殼 看著(zhù)東西
送貝殼 不收貝殼
丟貝殼 撿還貝殼
大海：一望無(wú)際 浪花美極了
貝殼：燦爛奪目 各種各樣
�。ㄟ@一切都美極了）
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