中班教案模板10篇

　　作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據典型特征，猜出同伴。

　　2、有興趣地運用感官觀(guān)察周?chē)�生活中的人和事物，從而增進(jìn)同伴間友好，關(guān)心的美好感情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習游戲《猜猜我是誰(shuí)》

　　“我們都玩過(guò)一個(gè)游戲《猜猜我是誰(shuí)》。誰(shuí)還記得游戲規則嗎？”

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)

　　“我們首先用聲音讓小朋友猜猜你是誰(shuí)？其它小朋友一定要保持安靜哦！誰(shuí)來(lái)做猜猜寶寶呢？”請一名幼兒做猜猜寶寶。

　　“猜猜寶寶蒙上眼睛轉個(gè)身，1、2、3”老師請一個(gè)被猜的小朋友。

　�。ㄕ埬悴虏挛沂钦l(shuí)？）

　　2、摸一摸

　　“剛剛你們的小耳朵真是太靈了，現在我們用小手摸一摸猜猜我是誰(shuí)，好嗎？”

　　請一個(gè)猜猜寶寶。

　　“摸一摸，請你猜猜他是誰(shuí)？”

　　如果幼兒摸錯了，可以再請一名幼兒摸一摸�！澳闶窃趺床鲁鍪撬�的，你摸到什么地方知道就是他的？”（如果幼兒摸不出，教師倒計時(shí)。）

　　小結：小朋友真是太棒了，一聽(tīng)、一摸就知道他是誰(shuí)了。寶寶們的本領(lǐng)到底有多大呢？今天我們就來(lái)比一比，繼續猜。

　　二、比賽《猜猜他是誰(shuí)》

　　1、了解比賽規則

　　“比賽的名字叫做猜猜他是誰(shuí)？老師帶來(lái)了3張紙。什么顏色？”

　　“它們就分別代表紅隊、藍隊、黃隊。你們正好也是3排,你們就做紅隊、藍隊、黃隊�！�

　　教師宣布游戲規則：

　　紅隊的題目是考黃色隊和藍色隊的。黃色隊的題目是考誰(shuí)的呢？藍色隊的題目是考誰(shuí)的呢？

　　哪個(gè)隊的小朋友猜出來(lái)就在他們隊上貼上一朵小花，你們有沒(méi)有信心贏(yíng)得比賽？（有）老師看你們回答的這么響亮，真棒！先給你們每個(gè)隊獎勵一朵特殊的彩色的花！

　　老師在揭示題目的時(shí)候會(huì )數說(shuō)預備、開(kāi)始。開(kāi)始的時(shí)候，你們誰(shuí)先敲響你們組前面的小鼓就誰(shuí)來(lái)回答。但是你們對如果沒(méi)敲就說(shuō)出題目的答案活著(zhù)是敲到小鼓回答不出或回答錯誤，就要從你們從你們彩色的花上拿掉一片花瓣了！可以遵守比賽規則嗎？

　　三、比賽開(kāi)始：

　　我們從紅隊開(kāi)始，你們有5道題目你出題？幾號？

　　一）外貌類(lèi)

　�。�男孩子發(fā)型特殊的）

　　“我們來(lái)看看這一張？什么發(fā)型？男孩子還是女孩子？和其它男孩子的發(fā)型有什么不同呢？”

　　“他是誰(shuí)？”教師說(shuō)預備開(kāi)始幼兒搶答。

　　“他猜的結果和你們一致嗎？你認為是誰(shuí)呢？”教師揭示謎底。

　�。ㄅ�孩子的特殊發(fā)型）

　　“這張是正面照還是背面照？為什么？”（沒(méi)有臉，只有背面照）

　　“你能看出是男孩子還是女孩子嗎？她是什么發(fā)型？”（扎著(zhù)牛角辮子）

　　“你們班誰(shuí)會(huì )扎這樣的辮子呢？”

　　老師敲鼓，幼兒搶答。教師揭示謎底。

　　“猜的對嗎？真棒！又為你們隊贏(yíng)得了一個(gè)小紅花，我們給他來(lái)點(diǎn)掌聲！其它隊伍也要繼續加油哦！有沒(méi)有信心？”

　　教師可以叫這位被猜出來(lái)的女孩子，“剛剛是誰(shuí)猜出了你呢？是誰(shuí)記住了你的辮子？把他找出來(lái)，趕快和你的好朋友握握手，他多關(guān)心你��！”

　　小結一下：一輪下來(lái)我們看看各個(gè)隊的得分情況？哪個(gè)隊小紅花最多？哪個(gè)隊少了一點(diǎn)！

　　2、特殊物品如：（眼鏡、夾子、繪畫(huà)作品等）

　　“圖上沒(méi)臉，沒(méi)頭、沒(méi)有聲音，也沒(méi)有特征，怎么猜？”（有眼鏡）

　　“那是誰(shuí)的？為什么說(shuō)是他？”

　　教師揭曉答案。為這個(gè)隊的小朋友加上一朵小紅花。

　　“你戴上眼鏡感覺(jué)有什么不方便嗎？我們以后可要愛(ài)護眼鏡哦！不要戴上小眼鏡�！�

　　3、習慣類(lèi)：腳翹起或玩水、不吃蔬菜等）

　　“我們的比賽繼續，大家加油哦！紅隊小朋友出哪個(gè)題目？”

　　“圖上你看懂了嗎？”請幼兒說(shuō)一說(shuō)（在玩水）。

　　“這種行為大家認為是正確還是錯誤的？為什么是錯誤的？”

　　“有這種不好行為的誰(shuí)��？”幼兒猜測。

　　如果才對了，請被猜出的小朋友“你承認是你嗎？我們看看是不是他！”

　　如果錯誤�！澳悴碌牟粚�，看來(lái)我們班還有很多小朋友有著(zhù)這樣的缺點(diǎn)呢？繼續猜！”

　　“看來(lái)小朋友都記住了你的壞習慣了，有沒(méi)有信心改掉它？”

　　“來(lái)，我們?yōu)樗�勇敢的承認和堅決地改掉缺點(diǎn)鼓鼓掌！”

　　4、聲音：一般說(shuō)話(huà)的和特殊一點(diǎn)的）

　　“圖上是什么？喇叭表示什么呢？這道就是聽(tīng)力題！”

　　”這是平時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音嗎？是什么聲音？”（笑聲）

　　“從笑聲中你能分辨是男孩還是女孩子嗎？”

　　“范圍縮小了，有這種笑聲的男孩子會(huì )是誰(shuí)呢？”

　　幼兒開(kāi)始競猜。

　　“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音？”

　　“你是怎么猜出來(lái)的？”

　　請出被猜出來(lái)的小朋友�！八�這么關(guān)注你，你關(guān)注他嗎？他有什么習慣和愛(ài)好你知道嗎？”

　　如果回答不出：誰(shuí)知道他有什么典型的特征嗎？請其它幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　回答出：看來(lái)你們是互相關(guān)注，真是一對好朋友，來(lái)好朋友握握手。

　　繼續游戲。

　　小結：剛剛我們都是從哪里猜出小朋友的��？（回憶從聲音、習慣、外貌、飾品等）教師出示圖片。

　　而）關(guān)注朋友

　　“那你們?yōu)槭裁茨懿碌某霭�？�?/p>

　　“原來(lái)你是平時(shí)就很關(guān)注沒(méi)有小朋友的！”

　　“在生活中我們只有關(guān)注我們身邊的朋友，才會(huì )了解朋友。如果再多一點(diǎn)關(guān)心和幫助我們的朋友才會(huì )越來(lái)越多的！”

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設計：

　　這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術(shù)的手法創(chuàng )造性地表現汽車(chē)，充分體驗想象、創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 能合著(zhù)快慢不同的音樂(lè )節奏，創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

　　2、 體驗大膽想象、自由表現的樂(lè )趣。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 觀(guān)察過(guò)各種汽車(chē)，玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

　　2、 做過(guò)“小司機”的音樂(lè )游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂(lè )信號。

　　3、 節奏快慢不同的音樂(lè )片斷以及完整的游戲音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 在音樂(lè )聲中，幼兒拿著(zhù)玩具汽車(chē)互相觀(guān)看、自由交談。

　　2、 幼兒用身體動(dòng)作表現汽車(chē)。

　�、倌阕钕矚g什么汽車(chē)，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。

　�、诓シ趴旃澴嗟囊魳�(lè )，請幼兒合著(zhù)節奏做模仿動(dòng)作。

　�、鄢鍪就婢咂�車(chē)，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地用各種身體動(dòng)作表現汽車(chē)最主要的特征。

　�、懿シ趴旃澴嗟囊魳�(lè )，引導幼兒合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，并相互學(xué)習。

　�、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車(chē)，如消防車(chē)和警車(chē)，引導幼兒充分體驗和表現。

　�、拊诳旃澴嘁魳�(lè )的伴隨下，幼兒自由表現汽車(chē)，音樂(lè )一停就擺好造型，相互欣賞。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē)，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車(chē)，在執行任務(wù)”。

　　3、 幼兒合著(zhù)快慢不同的音樂(lè )節奏，創(chuàng )造性地表現汽車(chē)。

　�、賱偛盼覀兒现�(zhù)音樂(lè )想出了許多有趣的動(dòng)作，現在我們仔細聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè )和剛才的音樂(lè )一樣嗎？

　�、诤现�(zhù)慢節奏的音樂(lè )，幼兒創(chuàng )造性地表現汽車(chē)，想像此時(shí)汽車(chē)在干什么，如“消防車(chē)要安全回家了”等。

　�、郜F在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè )，想一想音樂(lè )節奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么，音樂(lè )節奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現。

　�、芤龑в變焊鶕�音樂(lè )節奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

　　4、 游戲：快樂(lè )的汽車(chē)。

　�、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真，現在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng)，一路上會(huì )出現什么情況？

　�、诮處熡娩撉購棾龈咭�、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂(lè )信號。

　�、塾螒蜷_(kāi)始，教師彈出不同節奏的音樂(lè )，鼓勵幼兒邊聽(tīng)辨節奏和明顯的音樂(lè )信號，邊創(chuàng )造性地游戲。

　�、茉跉g快的音樂(lè )聲中，幼兒抱著(zhù)玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運用基本圖形表現常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲 子、鞋子進(jìn)行分類(lèi)，并有序的擺放，養成好習慣。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩活動(dòng)區：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現它有一些不高興，詢(xún)問(wèn)：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰(shuí)能幫幫我呀？）

　　2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：

　�。�1）請幼兒大膽說(shuō)出自己的好辦法

　�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子

　　提問(wèn)：你是怎樣整理的？

　　3、擺放衣服：

　　請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來(lái)看一看。

　　小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？

　�。ㄐ⌒苣闷鹉羌�衣服請大家幫忙）

　　4、給小衣柜貼標志：

　　5、小熊非常滿(mǎn)意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表?yè)P小朋友擺放的東西整齊。

　　小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養成好習慣。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂(lè )感。通過(guò)活動(dòng)孩子的語(yǔ)言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都下功夫。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、樂(lè )于探索、交流與分享。

　　重難點(diǎn)：

　　教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。

　　設計意圖：

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢?

　　●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

　　孝敬案例設計：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中我發(fā)現由于對幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒(méi)有特別提出，所以就導致出現了有幼兒把水擰到了小朋友身上、鞋子上，還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后，我以?xún)焊璧男问娇偨Y洗椅子的過(guò)程，讓幼兒邊念著(zhù)兒歌邊給椅子洗澡，這一次就好多了。

　　此次活動(dòng)注重趣味性，做到了寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩樂(lè )中，體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天來(lái)園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈，培養孩子們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，也不錯！

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)背景

　　有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛(ài)的人。尊師重教是我國的傳統美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統，在教師節來(lái)臨之際，結合節日教育，開(kāi)展“老師，節日快樂(lè )”主題教育活動(dòng)，有著(zhù)重要意義。

　　此活動(dòng)為期一周：前期各班布置與節日有關(guān)的主題墻飾和節日環(huán)境，開(kāi)展有關(guān)教師節主題教育活動(dòng)，內容涉及語(yǔ)言、社會(huì )、美術(shù)、音樂(lè )、數學(xué)等領(lǐng)域，準備節日演出的節目;在教師節當天，可以班為單位或以年級為單位，開(kāi)展讓幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà)、做做的形式，慰問(wèn)老師并向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節，了解教師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師愛(ài)師、感恩師愛(ài)的情感和美德。

　　這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：

　�、倜磕甑�9月10日是教師節，是老師的節日。

　�、诶蠋煼浅ｊP(guān)愛(ài)小朋友們，為小朋友的成長(cháng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應該尊敬老師。

　�、坌∨笥褌兛梢杂貌煌�的方式，向老師表達自己的愛(ài)與敬意。

　�、芰私饨處煿澫嚓P(guān)的知識和信息。

　　二、活動(dòng)組織

　　(一)各年齡段主題活動(dòng)目標

　　小班

　　1.知道教師節是老師們的節日，認識教師的角色，初步了解老師的工作。

　　2.愉快地參與教師節的活動(dòng)，產(chǎn)生喜愛(ài)老師的情感。

　　中班

　　1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，了解教師節的由來(lái)、教師工作的意義。

　　2.初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛(ài)戴。

　　3.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。

　　大班

　　1.知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。

　　2.能大膽地想像和創(chuàng )造，用自己的行動(dòng)和方式去表達對老師的愛(ài)和敬意。

　　3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節日快樂(lè )。

　　(二)活動(dòng)準備

　　1.布置教師節的主題墻飾和節日環(huán)境。

　　2.制作并懸掛橫幅“老師，節日快樂(lè )”。

　　3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫(huà)展。

　　4.布置活動(dòng)場(chǎng)地，準備音樂(lè )、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。

　　5. 張貼海報，歡迎家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)。

　　6. 鼓勵家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)“教師節”的圖片、錄像等資料。

　　7.建議中大班幼兒的家長(cháng)引導幼兒傾聽(tīng)有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等，了解國內教師節的`慶�；顒�(dòng)。

中班教案 篇6

　　一、 教學(xué)目標

　　讓幼兒知道10以?xún)葐�、雙數的具體內容，理解單雙數的含義。

　　二、 教學(xué)準備

　　1—10的數字卡片，事先畫(huà)好兩個(gè)大圈。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯變弘S《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè )進(jìn)教室。

　　師：小朋友，我們該進(jìn)教室啦，邊走邊隨音樂(lè )做動(dòng)作。

　　小朋友，今天有幾位叔叔阿姨來(lái)我們班做客了，和叔叔阿姨打個(gè)招呼好不好？“嗨！大家好！”真棒！我們班的小朋友最有禮貌了。

　�。ǘ�）以游戲“找朋友”引出活動(dòng)。

　　師：今天來(lái)了這么多新朋友，正好我們玩的游戲也是“找朋友”，小朋友們還記得怎么玩嗎？先和老師玩一遍好嗎？小朋友們我問(wèn)你們，你們想不想和后邊的叔叔阿姨交個(gè)朋友？那我們先數一數來(lái)了幾位叔叔阿姨？噢，5位，來(lái)，上來(lái)5位小朋友，你們先看一看你喜歡哪位叔叔阿姨，就走到那位叔叔阿姨的跟前，和叔叔阿姨交個(gè)朋友，來(lái)我們一起唱：“找呀找呀 ”，真好，你們都找到了一位新朋友�，F在都回到自己的座位上我們接著(zhù)玩下面的游戲。

　�。ㄈ�）認識單數雙數。

　　1、出示數字卡片1—10，玩“找朋友”游戲。

　　師：我們一起讀卡片好嗎？

　　現在我們來(lái)玩找朋友的游戲，首先由一名小朋友抽一張數字卡

　　片，抽到幾就上來(lái)幾位小朋友玩找朋友的游戲，如果有小朋友沒(méi)有找到朋友，我們就把這個(gè)數字貼在黑板的左邊，如果所有的小朋友都找到朋友了，我們就把它貼到黑板的右邊，以此類(lèi)推，直到把1—10的數字都抽完。

　　2、認識單雙數。

　　師：小朋友們一起讀一讀，黑板的左邊都有幾？（1、3、5、7、

　　9）像這樣兩個(gè)兩個(gè)的找朋友，總能剩下一個(gè)小朋友的數字，我們給它取個(gè)名字叫單數，像右邊的2、4、6、8、10，都能找到好朋友的數字叫雙數，跟老師一起讀“單數”、“雙數”（反復幾次）。

　　3、鞏固練習

　�。�1）師：現在我指哪個(gè)數字請一位小朋友來(lái)告訴我它是單數還是雙數，看哪位小朋友回答的又快又對！

　�。�2）玩“小動(dòng)物找家”游戲。

　　每個(gè)小朋友頭戴數字卡片，左邊的圈代表單數，右邊的圈代表雙數，音樂(lè )響起，幼兒圍成一個(gè)大圈，隨著(zhù)音樂(lè )繞事先畫(huà)好的兩個(gè)圈小步慢跑，音樂(lè )停幼兒根據自己頭上的數字，跑到相應的圈內，站錯圈的小朋友表演一個(gè)節目，幼兒互相交換卡片后繼續玩。

　�。ㄋ模� 活動(dòng)結束。

　　師：現在頭戴單數的小朋友排成一隊，像小鳥(niǎo)一樣飛回活動(dòng)室，頭戴雙數的小朋友排成一隊像小青蛙一樣蹦回活動(dòng)室，游戲自然結束。

中班教案 篇7

　　一、 活動(dòng)目標：

　　1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。

　　2、 通過(guò)給大樹(shù)媽媽準備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節日愉快、熱鬧的氣氛。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。

　　三、 活動(dòng)準備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。

　　四、 活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�入：

　　師：“六一”兒童節馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節了，她也很高興，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服。

　�。ǘ�）欣賞討論：

　　1、 師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。

　　2、 出示范例1、2

　　3、 請挑選的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。

　　A、 排對的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？

　　B、 發(fā)現左面有，右面也有。

　　師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿(mǎn)意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。

　　4、 師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿(mǎn)意，她為什么不滿(mǎn)意？

　�。ǔ鍪痉独�3）左右雖然排列，但是不對稱(chēng)。

　　師：樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì )很不舒服。

　�。ㄈ�）嘗試操作：

　　師：營(yíng)業(yè)員答應為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節，請小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。

　　提示：1、找到中心，把樹(shù)葉對折一下，再開(kāi)始分割。

　　2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。

　�。ㄋ模┲v評小結：

　　1、 大家來(lái)做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱(chēng)）找對稱(chēng)為合格。

　　2、 選一張不對稱(chēng)，引導討論出修改方法。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：

　　在教室里準備大樹(shù)干，把葉子圍著(zhù)貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節日環(huán)境。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、愿意通過(guò)動(dòng)手操作感知簡(jiǎn)單的正方形分割，并體驗整體與部分的關(guān)系。

　　2、喜歡圖形寶寶，愿意與圖形寶寶一起游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：

　　A:幼兒已經(jīng)認識正方形、長(cháng)方形、三角形。

　　B:已經(jīng)學(xué)會(huì )折疊紙張、切割紙張。

　　2、材料準備：

　　A：正方形、三角形、長(cháng)方形圖形寶寶若干。

　　B：人手一份：正方形紙(5張)、塑料小刀(1支)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖形寶寶找媽媽?zhuān)�體驗整體與部分的關(guān)系。

　　1、幼兒拼拼玩玩，整合出正方形。

　　小朋友，你們能夠幫圖形寶寶找到大正方形媽媽嗎?

　　2、師生共同探究正方形的整體與部分

　　小朋友們真棒，這個(gè)小朋友找到了大正方形媽媽。你們看看這個(gè)大正方形媽媽有什么圖形寶寶啊?這個(gè)大正方形媽媽有四個(gè)一模一樣的小正方形寶寶呢。

　　二、分蛋糕，感知正方形的分割。

　　正方形媽媽真高興，她呀要請小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闖關(guān)，幫正方形媽媽把蛋糕切好。老師相信你們很棒，一定會(huì )過(guò)關(guān)的。加油哦!如果等會(huì )遇到困難時(shí)，可以請工具幫忙。

　　1、切蛋糕第一關(guān)，分割成兩個(gè)長(cháng)方形。

　　第一關(guān)，請你們將正方形蛋糕變成兩塊小長(cháng)方形蛋糕，而且要一樣大哦。

　　教師巡視指導幼兒，鼓勵幼兒比較出是不是一模一樣。

　　2、切蛋糕第二關(guān)，分割成四個(gè)正方形。

　　現在請你們接受更有難度的挑戰----第二關(guān)。請你們將正方形蛋糕變成四塊一模一樣的小正方形蛋糕。加油!

　　3、切蛋糕第三關(guān)，分割成兩個(gè)三角形。

　　你們太棒了，竟然變出了四個(gè)一模一樣的小正方形蛋糕，但是你們會(huì )變出兩個(gè)一模一樣的三角形蛋糕嗎?這可是很難很難的哦。你們敢挑戰嗎?”

　　教師巡視指導幼兒，引導幼兒小心切割出兩個(gè)大三角形。

　　三、拼拼玩玩，發(fā)揮想象變出物品的基本形體或基本輪廓

　　1、出示變化出的物品的基本形體或基本輪廓，感知圖形變化的趣味性。

　　2、幼兒自由分組選擇難度，創(chuàng )意拼擺。

　�、伲河變焊鶕�教師提供的簡(jiǎn)單圖片進(jìn)行模仿拼擺。

　�、冢耗７缕磾[較有難度的基本形體或基本輪廓

　�、郏河變鹤杂上胂�，創(chuàng )意拼擺

　　四、活動(dòng)延伸：圓形的分割

　　剛才有個(gè)小朋友問(wèn)我，圓形寶寶會(huì )不會(huì )表魔術(shù)啊??我也不知道也，要不我們今天回家試試。明天來(lái)告訴小朋友，再一起來(lái)說(shuō)出答案。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標

　　1．指導幼兒學(xué)習縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。

　　2．培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準備

　　青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫(huà)在紙上的小蟲(chóng)子（數目與幼兒人數相等，“蟲(chóng)子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．復習引入

　�。�1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。

　�。�2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì )捉蟲(chóng)子，今天老師就要當青蛙媽媽?zhuān)�請小朋友當小青蛙一起�?lái)捉蟲(chóng)子。

　　2．學(xué)習縱跳觸物的動(dòng)作

　　教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。

　　小朋友原地練習2～3遍。

　　3．玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲

　　全體幼兒玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲，教師注意懸掛的小蟲(chóng)子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子用回形針或線(xiàn)繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。

　　玩一會(huì )兒后，坐下來(lái)休息評比，捉蟲(chóng)子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。

　　4．整理評價(jià)

　　整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價(jià)結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　根據幼兒的認識規律和身心發(fā)展規律，根據游戲的特點(diǎn)，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿(mǎn)足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習跳中，通過(guò)思考體驗掌握跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習提高跳的動(dòng)作技能。

中班教案 篇10

　　教材分析：

　　這本圖畫(huà)書(shū)故事溫馨，情節曲折，視角非常生活化，讀來(lái)讓人會(huì )心一笑。似曾相識的事情，讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì )有不喜歡吃的東西，比起生硬的說(shuō)教，這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習。小熊的心理轉變非常孩子氣，也非常自然，這將會(huì )讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛(ài)的、和自己很像的熊寶寶。

　　這本圖畫(huà)書(shū)始終貫穿著(zhù)溫暖的愛(ài)和關(guān)懷，看得人心里軟軟的、香香的，這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受小熊家溫馨快樂(lè )的氣氛以及故事緊張曲折的情節。

　　2、理解故事，知道究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥。

　　3、學(xué)習動(dòng)詞"搖""放""采""吃"。

　　活動(dòng)準備：

　　1、生活經(jīng)驗準備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗并了解"魔鬼"的意思。

　　2、教材教具準備：《誰(shuí)吃了我的粥》圖畫(huà)書(shū)一本、視頻展示儀一臺、微波爐一臺，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣，導入話(huà)題。

　�。�1）教師出示盛甜粥的小盆，詢(xún)問(wèn)幼兒：你們吃過(guò)粥嗎？喜歡吃嗎？

　�。�2）教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？

　�。�3）配班老師扮演的小熊把粥端走了。

　　2、講述故事，引導幼兒理解故事情節，感受故事緊張曲折的節奏。

　�。�1）教師和幼兒一同翻看圖畫(huà)書(shū)，共同認知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。

　�。�2）講述《誰(shuí)吃了我的粥》。

　　*在每一次小熊去老樹(shù)樁那兒的時(shí)候，請小朋友猜測：他的粥還在不在？被誰(shuí)吃了？

　　*引導幼兒體驗小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復雜心理。

　�。�3）再次講述故事，引導幼兒用動(dòng)作理解故事。

　　*模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。

　　*模仿故事中的動(dòng)作："搖頭""采果子""爬上樹(shù)張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情節。

　　*教師提問(wèn)：究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥？

　　3、分享"小熊的甜粥"，體驗吃粥的快樂(lè )。

　　配班老師扮小熊端著(zhù)粥出來(lái)，在微波爐中熱一下，請大家分享。

　　延伸活動(dòng)：

　　出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。

　　場(chǎng)地：沒(méi)有障礙的道路兩條。

　　材料：大塑料碗人手一個(gè)，漿果樹(shù)若干（用塑料飲料瓶裝飾而成）、小橋、石頭路、山洞。

　　規則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰(shuí)先跑到對面的樹(shù)樁處（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，誰(shuí)就勝利了，就可以拿到老師事先放在那兒的獎品。

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