水中生活的動(dòng)物生物教案素材
課題：水中生活的動(dòng)物（共2課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、了解水生無(wú)脊椎動(dòng)物的常見(jiàn)類(lèi)型。
2、探究魚(yú)類(lèi)的運動(dòng)和呼吸方式，并概括魚(yú)類(lèi)主要特征。
3、說(shuō)明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。
4、關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境。
重點(diǎn)：探究魚(yú)類(lèi)水中生活的特點(diǎn)。
教材分析：在教學(xué)中，教師應引導學(xué)生通過(guò)兩個(gè)“觀(guān)察與思考”、一個(gè)“探究”實(shí)驗、 一個(gè)課外實(shí)踐等活動(dòng)，來(lái)認識魚(yú)類(lèi)在水中是如何運動(dòng)、呼吸的，從而總結出魚(yú)適于 水中生活的特征。
電教手段：多媒體觀(guān)看錄像片斷
�。ǖ谝徽n時(shí)）
教學(xué)過(guò)程（）：
一、導入新課
1、回顧“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗，分析其失敗的`原因：
2、生物的多樣性（觀(guān)看錄像片斷）
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�、蹖⒛闶煜さ膭�(dòng)物分別填入下表：
二、新課：水中生活的動(dòng)物
1、觀(guān)看錄像片斷：《海洋中的生物》及《淡水生物》思考：
如果陸地上的生物（如貓）到水中生活會(huì )遇到哪些問(wèn)題，魚(yú)等水生動(dòng)物是如何解 決這些問(wèn)題的？魚(yú)類(lèi)等在水中生活須具備哪些條件？（游泳和呼吸）
2、游泳
�、儆^(guān)察與思考（課本P3）
�、谟缮峡芍行﹩�(wèn)題僅憑觀(guān)察難以得出結論，這時(shí)就需通過(guò)實(shí)驗來(lái)探究。
�、蹖�(shí)驗：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用
�、逄岢鰡�(wèn)題
�、孀鞒黾僭O
�、缬懻撎骄克悸�
a、用捆扎魚(yú)鰭的方法進(jìn)行探究
b、用模擬實(shí)驗的方法
�、柚贫ú�(shí)施計劃
�。ㄓ美υ~(yú)鰭的方法進(jìn)行探究由課后學(xué)生自己完成，注意：捆扎時(shí)不要過(guò)于用 力，以免使魚(yú)受傷。）
用模擬實(shí)驗的方法（教師演示，學(xué)生認真記錄和分析探究過(guò)程和結果，得出 自己的 結論）
�、楸磉_和交流
�、僖孕〗M為單位，將各小組的結論在全班進(jìn)行交流，并對同學(xué)提出的質(zhì)疑給予 答辯。
�、诳偨Y出魚(yú)的各鰭在游泳時(shí)所起的作用。
�、韧瓿烧n本P6“討論”
3、本課小結（略）
三、作業(yè)：用捆扎魚(yú)鰭的方法進(jìn)行探究并寫(xiě)出實(shí)驗報告
四、教后感：
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