《我愛(ài)你》中班教案（通用10篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編精心收集的《我愛(ài)你》中班教案，希望能對你有所幫助。
《我愛(ài)你》中班教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解故事內容，知道愛(ài)是需要表達的，樂(lè )意大膽的用語(yǔ)言表達“xx，我愛(ài)你”。
2、學(xué)習各種表達愛(ài)的方式。體驗大膽表達愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、自制課件《我愛(ài)你》
2、活動(dòng)教具：愛(ài)心若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入：
師：小朋友們，你們喜不喜歡上幼兒園?為什么？（師適當引導幼兒：因為上幼兒園可以學(xué)到許多的本領(lǐng)，唱歌啊，跳舞啊??）
師：有一個(gè)很特別的小朋友，它也很喜歡上幼兒園，它非常聰明，它在幼兒園學(xué)到許多許多的本領(lǐng)。我們來(lái)看看它是誰(shuí)――（師播袋鼠非非的圖片）問(wèn)：它是誰(shuí)��？師：它的名字叫非非。今天，非非在幼兒園又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，你們想不想知道什么本領(lǐng)？
二、 分段欣賞：
1.非非在哪呢？幼兒園里有誰(shuí)，他們在干什么？你看到了什么？誰(shuí)是老師？長(cháng)頸鹿老師在和小朋友們說(shuō)什么呢？
小結：長(cháng)頸鹿老師教給小朋友們一句話(huà)：我愛(ài)你。長(cháng)頸鹿老師說(shuō)，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，要告訴他這句話(huà)，讓他知道。師：小朋友們，你們記住這句話(huà)了嗎？什么?（引導幼兒用愛(ài)心的手勢表示愛(ài)。）
師：非非也牢牢地記住老師的這句話(huà)啦。后來(lái)啊，非非只要看見(jiàn)自己喜歡的東西，喜歡的人，它都會(huì )對它說(shuō)――我愛(ài)你。下面啊，你們猜一猜非非都和誰(shuí)說(shuō)了。
2.播放下一張幻燈片。師：非非開(kāi)心地走在回家的路上，路上有什么？非非會(huì )和它們們說(shuō)什么呢？非非會(huì )和誰(shuí)說(shuō)呢？
師：非非把愛(ài)心送給誰(shuí)。就會(huì )和它說(shuō)“我愛(ài)你”。教師點(diǎn)擊愛(ài)心，小朋友們跟說(shuō)。
3.非非一路上高高興興，終于回到家啦，一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)誰(shuí)了？媽媽在干什么，辛苦嗎？非非要對她說(shuō)什么呢？還要和誰(shuí)說(shuō)？教師點(diǎn)擊愛(ài)心，幼兒看著(zhù)圖片跟說(shuō)。
4.師：叮鈴鈴，非非肚子好餓哦，干什么啦？播放下一張幻燈片。師：今天飯菜都好香哦，（師做香噴噴的手勢）都有些什么呢？都是非非好喜歡吃的哦，趕快吃吧?不行，開(kāi)飯前，非非要先說(shuō)點(diǎn)什么呢？會(huì )和誰(shuí)說(shuō)。點(diǎn)擊愛(ài)心，幼兒跟說(shuō)。
5.時(shí)間過(guò)的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一張幻燈。 師：非非爬上了床，非非會(huì )說(shuō)什么？和誰(shuí)說(shuō)呢？點(diǎn)擊愛(ài)心，幼兒跟說(shuō)。
6.播放最后一張幻燈，誰(shuí)進(jìn)來(lái)啦，他們也帶著(zhù)愛(ài)心呢，非非會(huì )和爸爸媽媽說(shuō)什么呢？爸爸媽媽又會(huì )對非非說(shuō)什么呢？點(diǎn)擊愛(ài)心，幼兒跟說(shuō)：他們一起說(shuō)：我愛(ài)你。
三、整體欣賞故事。
四、經(jīng)驗拓展。
故事看完了，非非和誰(shuí)說(shuō)了我愛(ài)你：小花，小樹(shù)，媽媽?zhuān)职�，米�??
哦，我們可以愛(ài)人，愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)小花，小草，椅子，桌子，玩具，愛(ài)好吃的??愛(ài)各種東西，愛(ài)你喜歡的，愛(ài)，要說(shuō)出來(lái)，讓它知道。你們愛(ài)什么？誰(shuí)愿意告訴我？幼兒回答。
除了可以說(shuō)：我愛(ài)你，還可以用什么方式表達我們的愛(ài)呢？幼兒討論。（說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，敲敲背，抱一抱，親一親，唱唱唱歌??）
游戲：送愛(ài)心�，F在，凌老師給每個(gè)小朋友發(fā)個(gè)小愛(ài)心，這是你的愛(ài)哦，把你的愛(ài)送出去，和他大聲說(shuō)――“我愛(ài)你”，再用你愛(ài)的方式讓他高興，好嗎？
播放音樂(lè )，音樂(lè )中，幼兒傳遞愛(ài)。
活動(dòng)反思：這個(gè)故事內容較簡(jiǎn)單，所以在第一部分了解故事內容，學(xué)習故事中的語(yǔ)言時(shí)，幼兒們掌握的非�？�，老師播放圖片，再加上適當地引導語(yǔ)，小朋友們基本上就能猜出故事內容，說(shuō)對故事中的語(yǔ)言。所以這次活動(dòng)設定的第一個(gè)活動(dòng)目標基本上達到了。后面部分，經(jīng)驗拓展時(shí)，幼兒們變現也很好，積極回答，和誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”，思維很活躍，并沒(méi)有局限于只和人說(shuō)“我愛(ài)你”，也想到了要和小動(dòng)物啊，各種東西啊，例如板凳，桌子等。后面我問(wèn)小朋友們除了說(shuō)“我愛(ài)你”，還有哪些方式可以表達我們的愛(ài)時(shí)，小朋友小腦袋轉的也很快，想到了早操音樂(lè )“愛(ài)我，你就陪陪我，愛(ài)我，你就抱抱我??”說(shuō)出了多種可以表達愛(ài)的`方式。雖然體驗到了表達愛(ài)的快樂(lè )，但是，沒(méi)有理解愛(ài)的精神和愛(ài)的正真意義。在最后送愛(ài)心的環(huán)節，小朋友們面對陌生的老師卻沒(méi)有說(shuō)出“我愛(ài)你”�！拔覑�(ài)你”不僅僅是一句話(huà)，還蘊含了許多的感情色彩，我想如果在活動(dòng)中，教師多引導孩子帶著(zhù)感情去聯(lián)想、去回憶愛(ài)的情景，愛(ài)的意義，這次活動(dòng)可能會(huì )更具感染力，更有意義。
《我愛(ài)你》中班教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步理解愛(ài)的含義，嘗試用多種方式來(lái)表達愛(ài)。
2、愿意大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”，體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、自制課件《我愛(ài)你》。
2、音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗，談話(huà)導入活動(dòng)。
二、借助課件講述故事至蝴蝶處。
1、播放課件《我愛(ài)你》，老師講述故事。
師：故事的名字叫“我愛(ài)你”，今天，長(cháng)頸鹿老師教給小熊一句話(huà)：我愛(ài)你。長(cháng)頸鹿老師說(shuō)：“愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見(jiàn)太陽(yáng)公公就大聲說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我愛(ài)你！”說(shuō)完，跟太陽(yáng)公公做了一個(gè)飛吻的`動(dòng)作。
看見(jiàn)小花，小熊大聲說(shuō)：“小花，我愛(ài)你！”說(shuō)完，一蹦一跳地來(lái)到小花跟前，聞了聞小花。
看見(jiàn)蝴蝶，小熊大聲說(shuō)：“蝴蝶，我愛(ài)你！”蝴蝶高興地親了親小熊。
2、提問(wèn)：
這句好聽(tīng)的話(huà)是什么？
小熊都對什么說(shuō)了“我愛(ài)你”？
為什么小熊要對太陽(yáng)公公說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為太陽(yáng)公公能讓小熊長(cháng)得更健康，所以我們要愛(ài)它）
小熊對太陽(yáng)公公說(shuō)我愛(ài)你時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作？（飛吻）
那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：太陽(yáng)公公我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做飛吻動(dòng)作）
為什么小熊要對小花、蝴蝶說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛(ài)它們）小熊對小花、蝴蝶說(shuō)我愛(ài)你時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）
那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：小花我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做聞的動(dòng)作）蝴蝶我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做親的動(dòng)作）
3、小結：原來(lái)太陽(yáng)公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛(ài)的，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小熊很開(kāi)心，太陽(yáng)公公和小花、蝴蝶聽(tīng)到了也很開(kāi)心。
三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。
師：我們來(lái)看看小熊還喜歡什么，他還會(huì )對什么說(shuō)“我愛(ài)你”？
播放課件內容：1、吃飯的時(shí)候；2、睡覺(jué)的時(shí)候；3、看見(jiàn)爸爸媽媽的時(shí)候……
四、遷移體驗活動(dòng)“我愛(ài)你”。
師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，在說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。
觀(guān)察幼兒的體驗情況，個(gè)別引導。（注意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。）
五、放音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》，活動(dòng)結束。
《我愛(ài)你》中班教案 3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體驗對媽媽的愛(ài)，感受自己對媽媽的感激之情。
2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和欲望，體驗其中的樂(lè )趣。
3、能簡(jiǎn)單創(chuàng )編廣告語(yǔ)言和廣告動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、娃娃家的場(chǎng)景。
2、錄象機。
3、小手印。
4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌游戲導入
兒歌：走一走，走一走，寶寶媽媽手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追寶寶跑一跑。
二、欣賞廣告，感受媽媽的愛(ài)
1、（廣告1：海苔）
提問(wèn)：這是什么的廣告？你吃過(guò)嗎？誰(shuí)買(mǎi)的？
2、（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）
提問(wèn)：這個(gè)廣告告訴我們什么事情？告訴我們該怎么做？
學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說(shuō)的？
看媽媽為什么笑了？
那你會(huì )做什么事讓媽媽高興？（鼓勵幼兒大膽講述）
想想你有什么辦法讓所有的'人都來(lái)愛(ài)自己的媽媽呢？
三、拍廣告，表達對媽媽的愛(ài)
1、老師和幼兒一起布置溫馨的家。
2、討論：誰(shuí)來(lái)當媽媽、寶寶？要說(shuō)什么？做什么？怎樣來(lái)表現愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
3、幼兒初次表演，請2組幼兒表演。
4、老師和幼兒一起表演。
回顧：我的孩子為我做什么了？媽媽怎么做的？
5、幼兒再次表演，老師拍攝。
四、結束活動(dòng)
1、其實(shí)愛(ài)媽媽的方法有很多，今天老師想和你們一起做康乃馨送給我們的媽媽好嗎？
2、用孩子們的小手印制做康乃馨。
3、花兒送給媽媽要隊媽媽說(shuō)什么？
大聲的說(shuō)出“媽媽?zhuān)覑?ài)您”。
《我愛(ài)你》中班教案 4
活動(dòng)意圖：
受中國傳統習俗的影響，人們對愛(ài)的表達比較含蓄�！拔覑�(ài)你”只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻蘊含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的'，一個(gè)人的心中只要充滿(mǎn)愛(ài)，就會(huì )變得幸福，就會(huì )感到快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)你》，抒發(fā)情緒。
2、理解歌詞的含義，愛(ài)身邊的人。
3、感受生活的快樂(lè )與歌曲之美妙。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
曲譜、愛(ài)心卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受節奏的旋律，體驗感情色彩。
2、朗誦第一段歌詞，感受音樂(lè )的美妙。
3、老師示范唱。
4、一句句教。
5、設計歌曲伴舞動(dòng)作，表現出歌曲的主題是我愛(ài)你。
6、再次示范唱，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。
7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。
活動(dòng)反思：
讓孩子們學(xué)會(huì )歌唱歌曲《我愛(ài)你》，對孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂(lè )當中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛(ài)的含義與快樂(lè )。
《我愛(ài)你》中班教案 5
活動(dòng)目標：
1.初步感受學(xué)唱歌曲的快樂(lè )，體驗與同伴表達“愛(ài)”的溫暖。
2.在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛(ài)”的游戲中理解并掌握歌曲內容。
3.學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛(ài)你”處替換歌詞。
活動(dòng)準備：
材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前有接龍游戲、猜測游戲的'經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛(ài)的甜甜話(huà)”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛(ài)的甜甜話(huà)”。
(3)范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛(ài)的甜甜話(huà)”。
(4)范唱第四遍，引導幼兒自主發(fā)現表達“愛(ài)”的動(dòng)作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛(ài)的甜甜話(huà)”，引導幼兒練習表達“愛(ài)”的動(dòng)作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導幼兒自主發(fā)現，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。
(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛(ài)”的游戲。
3、自主反思，完整表現歌曲。
(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導幼兒自主覺(jué)錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問(wèn)題。
(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛(ài)。
《我愛(ài)你》中班教案 6
活動(dòng)目標：
1、幼兒能根據圖譜，快速記住歌詞，并用歌聲表現歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，并嘗試創(chuàng )編歌詞，大膽表達對身邊人的情感。
3、感受和表現歌曲中“愛(ài)”的情感，體驗愛(ài)的溫暖和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、幼兒自制的愛(ài)心卡；音樂(lè )“我愛(ài)你”、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�，引出主題。
1、教師：今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)而又溫暖的歌曲，我請小朋友先來(lái)認真地聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱了什么？（幼兒安靜欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。）
2、師幼討論：如果有人對你說(shuō)我愛(ài)你，你的心里會(huì )有什么感覺(jué)？
�。ㄒ龑в變焊惺鼙蝗藧�(ài)護的溫暖為歌曲的情感鋪墊。）
3、跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱旋律，鞏固對歌曲旋律的認識。
�。ǘ�、出示圖譜，學(xué)習歌曲
1、在音樂(lè )伴奏下，教師一邊出示圖譜，一邊朗誦歌詞，并與幼兒一邊創(chuàng )編歌曲動(dòng)作，重點(diǎn)創(chuàng )編動(dòng)作表現“我愛(ài)你”，體驗隨樂(lè )朗誦詩(shī)歌溫馨的意境。
2、教師范唱歌曲，讓幼兒邊做動(dòng)作，初步感受歌曲中溫馨的意境。
3、與幼兒一起跟著(zhù)錄音機的音樂(lè )一邊歌唱一邊做已經(jīng)創(chuàng )編好的動(dòng)作。
�。ㄈ�、嘗試創(chuàng )編、大膽表達
嘗試創(chuàng )編前半段歌詞，分成男女兩組進(jìn)行改編對唱，引導幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達自己身邊人的愛(ài)。
�。ㄋ模�、感情延遲、學(xué)習感恩
教師總結：我們歌曲中蜜蜂感恩著(zhù)鮮花，青蛙感恩池塘，星星感恩于月亮，葵花感恩太陽(yáng)。我們小朋友也應該學(xué)會(huì )感恩，感恩我們的爸爸媽媽、老師、同伴，我們在感恩的.同時(shí)也請別忘記大聲地告訴他們：我愛(ài)你！
�。ㄎ澹�、示愛(ài)心卡，大膽互動(dòng)
以傳遞愛(ài)心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛(ài)的情感。最后把愛(ài)心送給身邊愛(ài)的人。感受“愛(ài)”的情感。
附歌曲：《我愛(ài)你》
蜜蜂親吻鮮花說(shuō)我愛(ài)你，青蛙守著(zhù)池塘說(shuō)我愛(ài)你，星星望著(zhù)月亮說(shuō)我愛(ài)你，葵花對著(zhù)太陽(yáng)說(shuō)我愛(ài)你。
你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè )，你的愛(ài)給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛(ài)你！我要對你大聲的呼喊：i love you！
《我愛(ài)你》中班教案 7
一、活動(dòng)目標：
1、愿意大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。
2、知道表達愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
3、能用“我愛(ài)你”表達對所有給我們帶來(lái)快樂(lè )和幫助的人、物的感激。
二、活動(dòng)準備：
《我愛(ài)你》繪本人手一本，《我愛(ài)你》背景音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
小朋友，你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎？
你們知道什么是“愛(ài)”嗎？
教師小結：愛(ài)是一種情感，是非常喜歡的意思。
你們除了愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)�愛(ài)誰(shuí)？為什么？你愛(ài)的人知道你愛(ài)他嗎？你有沒(méi)有告訴過(guò)他？老師告訴你們，“愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的”。
今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小朋友，他的名字叫樂(lè )樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè )樂(lè )的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》。
2、閱讀故事《我愛(ài)你》
�。�1）、教師講故事
提問(wèn)：老師教給小朋友一句話(huà)是什么？（我愛(ài)你）
愛(ài)是要……？（愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的）
樂(lè )樂(lè )都對什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢？
小結：他們都是樂(lè )樂(lè )喜愛(ài)的，所以樂(lè )樂(lè )就把心里的`愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣樂(lè )樂(lè )很開(kāi)心，老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心。
�。�2）借助圖畫(huà)書(shū)，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。
師：我們來(lái)看看樂(lè )樂(lè )，他還會(huì )對什么說(shuō)“我愛(ài)你”，現在請小朋友們來(lái)扮演樂(lè )樂(lè )把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？
�。▓D畫(huà)書(shū)內容：放學(xué)回家的路上，吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候）
小結：故事里的樂(lè )樂(lè )對他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”，原來(lái)有那么多的人和東西給他帶來(lái)了快樂(lè )和幫助呀
�。�3）、幼兒自主閱讀故事《我愛(ài)你》
3、經(jīng)驗遷移
在平時(shí)的生活和學(xué)習中有誰(shuí)幫助過(guò)你，給你帶來(lái)過(guò)快樂(lè )的？你應該對他們怎么說(shuō)呀？快去對他們大聲的說(shuō)出“我愛(ài)你”吧！
4、結束：播放音樂(lè )《我愛(ài)你》
一起跟隨《我愛(ài)你》的音樂(lè )邊唱邊表演。
四、活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒到戶(hù)外去對更多的東西說(shuō)“我愛(ài)你”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人，每一件事物給我們帶來(lái)的快樂(lè )和幫助，學(xué)習除了說(shuō)“我愛(ài)你”外，更應用保護、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛(ài)”。
《我愛(ài)你》中班教案 8
設計思路：
受中國傳統習俗的影響，人們對愛(ài)的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛(ài)，但卻不會(huì )表達。在班里經(jīng)常出現兩個(gè)小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達喜愛(ài)之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現象。因此，我在設計課時(shí)首先通過(guò)小袋鼠將所學(xué)內化成所用的故事，告訴孩子們，愛(ài)是需要表達出來(lái)的，愛(ài)是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達愛(ài)的.方式，讓孩子們從小知道用恰當的方式表達愛(ài)，既快樂(lè )自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí)，為幼兒創(chuàng )設輕松氛圍，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)、表達愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)“我愛(ài)你”、“愛(ài)是需要表達出來(lái)的”。
2、樂(lè )意大膽的用語(yǔ)言表達“我愛(ài)你……”
3、體驗大膽表達愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、引導幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。
2、故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、身體游戲，導入課題。
找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；
找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。（播放PPT）
師：（做出愛(ài)的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）
師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心，表示愛(ài)的意思，今天燕老師為小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，名字是《我愛(ài)你》。
1、教師完整講述故事，提問(wèn)：
�。�1）長(cháng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話(huà)？
�。�2）回家的路上，非非對誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)？
2、教師講前半段故事，提問(wèn)：
�。�1）長(cháng)頸鹿老師還說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)）
�。�2）在回家的路上，非非忙著(zhù)干什么呢？（學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”）
�。�3）非非的心情怎么樣？
�。�4）爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話(huà)有什么感受？
教師小結：愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)了以后，自己很快樂(lè )，聽(tīng)的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問(wèn)：
�。�1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的？
�。�2）該睡覺(jué)了，又說(shuō)了些什么？
�。�3）最后，爸爸媽媽對非非說(shuō)了什么？為什么呢？
教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。
三、討論交流，體驗快樂(lè )。
1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛(ài)。
2、幼兒討論交流表達愛(ài)的方式。
師：心中有了愛(ài)，除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外，還可以用什么方式來(lái)表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話(huà)、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等）
3、大膽的表達愛(ài)。
師：愛(ài)是要表達出來(lái)的，你愛(ài)誰(shuí)？請你表達出你心中的愛(ài)！
4、音樂(lè )游戲《找個(gè)朋友》。
四、大聲表達，結束活動(dòng)。
1、師：我們都找到了自己愛(ài)的朋友，現在請大家看看，在我們的周?chē)惺裁�？你�?ài)什么玩具，就走過(guò)去大聲的告訴它，好嗎？
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說(shuō)一句：“我愛(ài)你！ ”
《我愛(ài)你》中班教案 9
活動(dòng)目標
1.啟發(fā)幼兒在觀(guān)察的基礎上學(xué)習畫(huà)小貓，并有簡(jiǎn)單的情節。
2.發(fā)展幼兒的美術(shù)表達能力。
活動(dòng)準備
材料準備：貓圖像兩幅；彩筆、圖畫(huà)紙若干。
經(jīng)驗準備：課前組織幼兒觀(guān)察小貓的生活習性及特征，重點(diǎn)觀(guān)察其睡覺(jué)玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
1.謎語(yǔ)引出主題
師：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。這是什么動(dòng)物？”（小貓）
分析：用謎語(yǔ)的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫(huà)貓打下基礎。
2.講述小貓
師：“誰(shuí)家養了小貓咪？”（我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……）
師：“你看到的小貓長(cháng)得什么樣？”（我家的貓是花的，我家的貓是白色的，我姥姥家的貓是黑白色的）
師；（小結）“貓的花色不一樣�！�
師：“貓的身體長(cháng)得什么樣呢？”（頭是圓的，身體是橢圓的，還有一條長(cháng)尾巴；頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子，還有兩個(gè)三角形的耳朵）
分析：此活動(dòng)通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進(jìn)一步調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。他們的生動(dòng)講述不僅使其他孩子了解了貓的特性，而且更激起了孩子們對貓的興趣。
3.觀(guān)察小貓
教師出示側面貓圖像，引導幼兒觀(guān)察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的？頭上有什么？
分析：觀(guān)察是繪畫(huà)的基礎，同時(shí)繪畫(huà)也發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力。
師：（邊用語(yǔ)言描述邊和幼兒一起書(shū)空練習畫(huà)小貓）“小貓有圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長(cháng)長(cháng)的尾巴；身上還有漂亮的花紋�！�
分析：教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成貓的表象，又通過(guò)書(shū)空練習鞏固了畫(huà)貓的技能。
教師出示臥著(zhù)的貓的圖像，引導幼兒觀(guān)察這只小貓在干什么？這只貓與側面貓有什么不同？（剛才那只貓是側面站著(zhù)的，這只是臥著(zhù)的）
師：（小結）“這是一只臥著(zhù)的貓，它的身體形成一條弧線(xiàn)，只能看到兩條前腿�！�
4.畫(huà)小貓
教師啟發(fā)幼兒想象小貓淘氣的情景，畫(huà)出簡(jiǎn)單的情節。
教師巡回指導，對于動(dòng)筆快畫(huà)得好的`幼兒及時(shí)表?yè)P，激勵遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，對能力差的幼兒給以適當的指導。
分析：大部分幼兒能夠畫(huà)出貓的主要特征，但有個(gè)別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆，教師要根據實(shí)際情況對他們進(jìn)行重點(diǎn)指導。
教師提示幼兒合理安排畫(huà)面布局，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺(jué)，貓弟弟在玩線(xiàn)球……
5.作品欣賞
幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的貓咪的故事，并給自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
分析：美術(shù)活動(dòng)中的分享與交流是個(gè)非常重要的環(huán)節，不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力的發(fā)展，更重要的是在這個(gè)環(huán)節中孩子們可以取長(cháng)補短，學(xué)到更多的表現技能與手法，為下次的美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊。
《我愛(ài)你》中班教案 10
活動(dòng)目標：
1.理解繪本內容，展開(kāi)豐富想象，能用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。
2.感受父愛(ài)的溫暖，樂(lè )意表達對爸爸的愛(ài)，體驗閱讀繪本帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：孩子們，在剛過(guò)去的2013年，有個(gè)非常受歡迎的節目《爸爸去哪兒》看過(guò)嗎？節目里有幾個(gè)爸爸？你最喜歡節目里的哪個(gè)爸爸？為什么？
二、閱讀繪本
1.認識彼得的爸爸
師：今天，我也請來(lái)了一位爸爸，看，他來(lái)了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺(jué)得彼得爸爸看上去怎么樣，帥嗎？哪里不帥？
師：那你覺(jué)得自己的爸爸和彼得的爸爸比？誰(shuí)更帥一點(diǎn)？認為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手？
2.了解彼得爸爸的愛(ài)好
師：彼得爸爸都有些什么愛(ài)好呢？從圖上看出來(lái)了嗎，誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？
3.了解彼得爸爸的本領(lǐng)
師：不過(guò)，彼得爸爸除了有這些愛(ài)好之外，他還有許多的本領(lǐng)，彼得也很聰明，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里，讓我們一起來(lái)了解下吧。
游戲一：翻翻樂(lè )
師：看，這3個(gè)動(dòng)物認識么？彼得想通過(guò)這3張圖上的動(dòng)物告訴我們什么呢？誰(shuí)能學(xué)彼得，用“我爸爸像什么一樣會(huì )怎樣”來(lái)試試看？
游戲二：配對
師：那你們的爸爸一定也會(huì )像某種動(dòng)物一樣有自己的'本領(lǐng)？能不能像故事中的彼得那樣，說(shuō)說(shuō)你的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì )怎么樣？
4.幽默的爸爸
師：彼得的爸爸在干什么呢？你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心的事或者好笑的事？
5.勇敢的爸爸
師：假如有一天，有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里，他的爸爸會(huì )怎么做？說(shuō)些什么呢？看，大灰狼往哪走了？爸爸可能對他說(shuō)什么了？
三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。
師：看了這么多，現在你是不是也開(kāi)始有點(diǎn)喜歡彼得的這個(gè)爸爸了？彼得有好多的話(huà)想對他的爸爸說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
師：孩子們，你們感受到彼得對爸爸的愛(ài)了嗎？感動(dòng)嗎？
四、情感遷移，萌發(fā)對爸爸的愛(ài)。
師：那你們愛(ài)爸爸嗎？你們有什么話(huà)想對爸爸說(shuō)嗎？你們以后會(huì )怎樣愛(ài)爸爸？
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