人教版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿三篇
寫(xiě)一篇說(shuō)課稿需要簡(jiǎn)析教材、闡述教法、指導學(xué)法、概說(shuō)教學(xué)程序、教學(xué)效果分析。下面是小編我為您準備的“人教版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。
人教版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿一
今天我的說(shuō)課內容是新目標英語(yǔ)八年級上冊第四單元第一課時(shí)。
一、教材分析：
本單元學(xué)習談?wù)摻煌üぞ吆途嚯x ，學(xué)習合理安排行程，并合理選用交通工具，主要單詞有。subway，train，walk stop mile get to how far how long.主要句型有：How do you get to school ？I ride my bike .How long does it take？It takes about thirty minutes.第四單元我設計了六課時(shí)，我現在要說(shuō)的是本單元的第一課時(shí)Section A的1a 1b 1c，主要學(xué)習本單元的基本語(yǔ)言知識 How does Bob get to school？He takes the train.還有聽(tīng)說(shuō)訓練，學(xué)好本節內容是掌握整個(gè)單元內容的前提。通過(guò)本單元的學(xué)習培養學(xué)生的人際交往能力和邏輯表達能力。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：
新單詞：ride，walk，get to，take the train.
句型：How does Bob get to school？ He takes the train.
語(yǔ)法：一般現在時(shí)。
2、能力目標：
�。�1）通過(guò)創(chuàng )設情境和讀寫(xiě)使學(xué)生掌握新單詞。
�。�2）通過(guò)朗讀和操練使學(xué)生掌握新句型。提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。
�。�3）通過(guò)聽(tīng)和重復錄音中的情景對話(huà)使學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。
通過(guò)本節課的學(xué)習使學(xué)生會(huì )用英語(yǔ)表達乘坐某種交通工具，并了解其他發(fā)達國家人們常用的交流方式。
人教版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿二
（一）教材的地位和作用
基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的.綜合運用語(yǔ)言的能力。我選擇的7B Unit4談?wù)摰氖莂mazing things，話(huà)題圍繞我們身邊各種各樣令人驚訝的現象或事件展開(kāi)，很容易引起學(xué)生的興趣并激發(fā)學(xué)生去了解更多令人驚訝的事情，并且在了解的前提下提高交流的能力。
1、Comic strip & Welcome to the unit部分通過(guò)一部分不尋常的現象和事件，讓學(xué)生使用正確的形容詞來(lái)表達自己的感受和見(jiàn)解。
2、Reading部分給大家講了個(gè)故事，學(xué)完故事后要求學(xué)生掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)并能清楚的復述。
3、Vocabulary部分要求學(xué)生使用be fond of， be crazy about， like，dislike等來(lái)表達不同的喜好。
4、Grammar部分講解了一般過(guò)時(shí)的構成和用法，并要求學(xué)生能根據情境正確使用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的事件。
5、Integrated skills部分幫助學(xué)生了解更多動(dòng)物的知識，要求學(xué)生從聽(tīng)力材料中獲取相關(guān)信息并用自己掌握的信息使相關(guān)文章的意思表達完整，要求學(xué)生對驚訝、詫異的話(huà)作出恰當的反應。
6、Pronunciation部分要求學(xué)生掌握‘—ed’結尾單詞的三種發(fā)音并正確區分和準確讀出。
7、Main task部分要求學(xué)生通過(guò)調查研究獲得事件信息并根據材料完成相關(guān)寫(xiě)作。
8、Checkout部分設計了練習，讓學(xué)生在練習中鞏固詞匯和語(yǔ)法，理清寫(xiě)作思路。
（二）教學(xué)目標
1、知識目標
�。�1）To enlarge vocabulary.
�。�2）To understand the sentences.
2、能力目標
�。�1）To understand the dialogue and get useful information.
�。�2）To use suitable adjectives to express feelings and opinions.
�。�3）To talt amazing things according to the pictures.
3、情感目標
�。�1）To develop team spirit and the ability of communication.
�。�2）To arouse students’ interest in learning more amazing things.
人教版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿三
一、教材分析
本單元旨在創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習、交流環(huán)境，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learning by doing），通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能根據實(shí)際情景做出正確的反應，能準確表達。
本單元是人教版新目標英語(yǔ)七年級（上）第八單元。主要圍繞“When is your birthday？”這一主題展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，這是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)，主要學(xué)習日期的表達。它上承Unit7的數字教學(xué)，包含了相關(guān)日期的英語(yǔ)教學(xué)，并為以后的日期的運用打下基礎。因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語(yǔ)學(xué)習中都占重要的地位。
二、學(xué)習目標
通過(guò)本單元的學(xué)習讓學(xué)生掌握所學(xué)目標語(yǔ)言；學(xué)會(huì )日期（年、月、日）的表達法；在互動(dòng)的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會(huì )談?wù)撟约�、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會(huì )自己安排作息時(shí)間。
Section A的主要學(xué)習目標是學(xué)習日期的詢(xún)問(wèn)與表達；通過(guò)談?wù)撟约�、同學(xué)以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)Section A的學(xué)習內容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑?huà)題是生日。通過(guò)互相詢(xún)問(wèn)生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會(huì )在英語(yǔ)交流中注意他人的情感。
�。�1）知識目標：
�、僭~匯：掌握January－December的表達；序數詞1st－31st.
�、谌粘＝浑H用語(yǔ)、：When is your birthday？My birthday is？。
�、壅Z(yǔ)法：日期表達法
�。�2）能力目標：
在一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，訓練學(xué)生的邏輯思維，快速反應能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應用：When is your birthday？ 句型及其回答。
三、單元學(xué)情分析
本單元的主題是詢(xún)問(wèn)和談?wù)撊掌�，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握日期的表達法，正確使用when引導的特殊疑問(wèn)句對日期進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。在學(xué)習日期的表達法時(shí)要先學(xué)習序數詞的構成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習了基數詞，對于兩種數詞之間的區別一定會(huì )令學(xué)生感到頭痛，教師要引導學(xué)生運用對比的方法，找出構成規律，總結特殊變化，對比強化記憶。
本單元的教學(xué)法建議：語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義．并學(xué)會(huì )運用；口語(yǔ)教學(xué)——采pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)——采取圖文配對和對話(huà)選擇的方式；寫(xiě)作教學(xué)——以填表、造句為主；語(yǔ)法教學(xué)——總結規律、抓住特征、模仿操練。
四、教學(xué)過(guò)程與方法
利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物（大掛歷）或制作課件（反映月份特征）等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲，進(jìn)行“詢(xún)問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習。
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