【薦】實(shí)用的人才培養方案

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的人才培養方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人才培養方案 篇1

　　為貫徹《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》精神，落實(shí)“515”戰略關(guān)于旅游人才工作的重點(diǎn)舉措，國家旅游局近日下發(fā)了“萬(wàn)名旅游英才計劃”實(shí)施方案的通知。該方案對于提升旅游專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量，吸引、匯聚優(yōu)秀人才進(jìn)入旅游業(yè)將產(chǎn)生積極影響。隨著(zhù)旅游業(yè)在社會(huì )經(jīng)濟生活中地位的不斷提升，旅游業(yè)所面臨的宏觀(guān)、微觀(guān)環(huán)境的變化，高質(zhì)量的旅游專(zhuān)業(yè)人才需求也將發(fā)生重大變化，質(zhì)量型人才提升將更顯迫切，旅游專(zhuān)業(yè)人才培養任重道遠。

　　第一，高度重視，著(zhù)眼體系。

　　此次實(shí)施方案的發(fā)布，體現了國家旅游局對旅游專(zhuān)業(yè)人才工作的高度重視。旅游業(yè)要適應新形勢的需要，需要有高質(zhì)量的旅游專(zhuān)業(yè)人才隊伍。目前，旅游專(zhuān)業(yè)人才的行業(yè)就業(yè)意愿不高、行業(yè)流失率不低，旅游企業(yè)接納旅游專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)生的積極性在走低。很難想象，一個(gè)沒(méi)有本專(zhuān)業(yè)新生力量持續注入的行業(yè)，其發(fā)展前景會(huì )如何？這次方案的發(fā)布對培養人才、留住人才、吸引人才具有重要作用。

　　當然，國家旅游局在旅游專(zhuān)業(yè)人才隊伍的培養上并沒(méi)有局限在這次“萬(wàn)名旅游英才計劃”上。如果綜合考慮此前已經(jīng)連續開(kāi)展多年的優(yōu)秀旅游學(xué)術(shù)成果獎、青年旅游專(zhuān)家計劃等相關(guān)人才計劃，可以看到，國家旅游局在旅游人才隊伍培養的體系化方面下了很大工夫，在實(shí)踐型、研究型兩方面人才上都布了新局、開(kāi)了新篇。

　　第二，意在引導，重在執行。

　　旅游專(zhuān)業(yè)人才培養層次多樣、情況復雜、問(wèn)題不少，想通過(guò)此次“萬(wàn)名旅游英才計劃”來(lái)畢其功于一役是有一定難度的。據統計，20xx年全國招收旅游管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的普通高等院校565所，招收旅游管理類(lèi)高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的普通高等院校1068所，有147所院校既招收本科專(zhuān)業(yè)，也招收專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。全國招收旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校933所。相對于龐大的旅游專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生群體以及旅游從業(yè)人員，此次3年計劃培養的1萬(wàn)名相關(guān)旅游專(zhuān)業(yè)人才只是其中很少的一部分。顯然，“萬(wàn)名旅游英才計劃”的用意在于引導有關(guān)各方積極行動(dòng)起來(lái)，以各自力量，共同推動(dòng)旅游專(zhuān)業(yè)人才培養。

　　僅就此次計劃而言，接下來(lái)的重點(diǎn)則在于如何執行好這個(gè)計劃。相對以往旅游人才培養的單項促進(jìn)計劃，此項計劃涉及金額3100萬(wàn)元，確顯魄力。但人才培養是立足長(cháng)遠的大事，需要持續推進(jìn)，機制設計遠比資金本身更重要。

　　在推進(jìn)“萬(wàn)名旅游英才計劃”過(guò)程中，如何明確英才計劃的具體遴選范圍，明確重點(diǎn)院校的范圍，出臺每個(gè)子項目更詳細的實(shí)施細則和操作方案，如何有力、有效地加以宣傳貫徹，各省市旅游主管部門(mén)是否可以形成配套支持政策與方案，這些都是下一步需要重點(diǎn)關(guān)注的.。否則，這個(gè)計劃就容易流于形式，難以取得實(shí)效。

　　第三，點(diǎn)位切入，構建生態(tài)。

　　對于旅游專(zhuān)業(yè)人才培養而言，如何構建一個(gè)可持續的人才培養生態(tài)系統是當務(wù)之急。國家旅游局在經(jīng)費上的大力支持只是構建這個(gè)生態(tài)系統的第一步，接下來(lái)還需要通過(guò)相應的政策，鼓勵旅游相關(guān)企業(yè)履行在旅游專(zhuān)業(yè)人才培養上的社會(huì )責任。

　　應該鼓勵旅游相關(guān)企業(yè)逐步建立完善的管培生制度，只有管培生制度與英才計劃實(shí)現有效銜接，旅游院校培養的專(zhuān)門(mén)人才才有可能留在旅游行業(yè)。應鼓勵旅游相關(guān)企業(yè)面對“萬(wàn)名旅游英才計劃”入選者在企業(yè)調研、案例采寫(xiě)、創(chuàng )業(yè)指導等方面給予更開(kāi)放的支持和幫助，只有這樣，英才計劃入選者才能更加深刻地了解中國旅游業(yè)發(fā)展實(shí)踐，發(fā)現中國旅游業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，入選者所做的研究才真正有價(jià)值。對于非重點(diǎn)院校的旅游研究隊伍給予更多的關(guān)注，對于高職高專(zhuān)旅游院校的基礎性人才給予更多的支持，一方面重點(diǎn)院校的旅游研究生數量非常有限，并不能代表旅游研究新生力量，應該高度重視對旅游教育和研究傳統強�！把芯啃陀⒉排囵B項目”名額的投放；另一方面，應給予高職高專(zhuān)旅游院校學(xué)生在“實(shí)踐服務(wù)型英才培養項目”上更多的空間，并引導其在旅游扶貧攻堅、鄉村旅游服務(wù)水平提升等方面發(fā)揮其特長(cháng)。

人才培養方案 篇2

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )各項事業(yè)的進(jìn)步，都是要靠不斷的創(chuàng )新與進(jìn)取。無(wú)論是國家與國家之間的競爭，還是企業(yè)與企業(yè)間的競爭，就目前和長(cháng)遠的形式來(lái)看，主要還是創(chuàng )新機制與人才隊伍的競爭。xx公司要想在下一個(gè)十年創(chuàng )造更大的輝煌。特別是要靠創(chuàng )新思維和年輕英才的不斷涌現，才會(huì )給我們這個(gè)企業(yè)帶來(lái)永恒的活力與生機。

　　年輕人不但思維敏捷，精力旺盛，而且對知識、經(jīng)驗的積累與掌握也最為快捷。年輕人身上的慣性少，團隊意識感強。若是能把他們每周聚集一次進(jìn)行交流，讓他們提出一些自己的想法和建議。通過(guò)各種形式與方式搞一些活動(dòng)，辦一些講座，加強培訓，肯定能首先在年輕人的隊伍里建立起一種現代化公司的凝聚力與認同感。強烈樹(shù)立企業(yè)夢(mèng)想意識和個(gè)人理想意識價(jià)值觀(guān)，建立企業(yè)團隊精神。這種機制的建立，不但能逐步的形成一種先進(jìn)的企業(yè)文化精神，同時(shí)也能夠給公司帶來(lái)一些活躍的氛圍和朝氣，激發(fā)員工的工作潛能。讓他們隨時(shí)有企業(yè)文化的認同感和歸屬感。以便于留住人才，讓人才扎下根來(lái)創(chuàng )業(yè)。更能建立起一種有朝氣的企業(yè)文化基石，用來(lái)擴散于整個(gè)公司。這必將給公司帶來(lái)一種巨大的發(fā)展空間和能量。

　　重視青年骨干人才的培養和培訓，是提高企業(yè)整體績(jì)效水平和工作效率的重要保證。

　　一、從以下幾個(gè)方面對公司青年骨干人才進(jìn)行培養和培訓：

　　1、對于員工的`崗位培訓。利用每周固定的時(shí)間對青年骨干員工進(jìn)行系統的崗位知識、質(zhì)量管理和設備操作的培訓。有效的提高員工的綜合技能，促使公司各項工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能；

　　2、關(guān)于職業(yè)素養的培訓。讓每一位員工都做到德才兼備，成為公司高素質(zhì)的執行層；

　　3、對于企業(yè)文化的培訓。增強員工對公司企業(yè)文化的認同，統一思想，提高認識，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認同感；

　　4、對于企業(yè)團隊凝聚力的培訓。主要目的是增強員工企業(yè)的凝聚力和向心力。

　　通過(guò)培訓，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的發(fā)展空間，讓他們在社會(huì )各種思想矛盾的交織中，保持清醒的頭腦和人生事業(yè)立場(chǎng)，通過(guò)自己的努力不斷提高，并帶動(dòng)身邊的人共同進(jìn)步，最終形成一股力量來(lái)推動(dòng)企業(yè)飛速的發(fā)展與進(jìn)步。

　　除了有規范化的培訓外，多舉辦一些講座，多請一些行業(yè)專(zhuān)家講一些關(guān)于行業(yè)的知識，來(lái)開(kāi)闊大家的視野，豐富大家的專(zhuān)業(yè)知識，使大家成為有頭腦、有能力的優(yōu)秀員工。此外，結合企業(yè)文化的建立，通過(guò)各種形式和方法，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，積極組織大家參加寓教于樂(lè )，情趣高雅，有益身心健康的各類(lèi)群體活動(dòng)，不但豐富了大家的業(yè)余文化活動(dòng)，而且也陶冶了員工的思想道德情操，并且還能促使企業(yè)逐步建立起一種活躍的、富有朝氣的公司文化基礎。

　　只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊伍，才能逐步影響周?chē)�的員工，帶動(dòng)大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。

　　二、青年骨干的確定及培養辦法：

　　見(jiàn)《xx青年骨干人才培養培養辦法（試行）》

　　xx青年骨干人才培養辦法（試行）

　　一、 目的

　　為適應公司快速發(fā)展的需要，為企業(yè)的持續、健康、穩定發(fā)展儲備后備人才力量，帶動(dòng)企業(yè)內部形成活潑、朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)習型文化氛圍，特在企業(yè)內部選拔一批優(yōu)秀青年骨干人才，實(shí)行青年骨干人才培養計劃。

　　二、 青年骨干人才選拔辦法

　　20xx年公司擬定100名職工作為骨干人才予以培養，其中生產(chǎn)管理30名、生產(chǎn)技工15名、機械與電器技工5名、其它50名。符合以下標準的公司在職職工為骨干人才候選人：

　�。ㄒ唬┻x拔標準

　　1. 基準條件

　�。�1） 熱愛(ài)公司，愛(ài)崗敬業(yè)。

　�。�2） 孝敬父母，尊老愛(ài)幼。

　�。�3） 無(wú)違法、違規、違紀記錄。

　�。�4） 年齡在35周歲以下所有在職員工。

　　2. 文化程度要求

　�。�1） 已過(guò)試用期的本科（包括本科）以上學(xué)歷；

　�。�2） 在本公司工作半年以上的專(zhuān)科學(xué)歷；

　�。�3） 在本公司工作一年以上的中專(zhuān)（高中）學(xué)歷；

　�。�4） 在本公司工作一年半以上的初中以下文化程度者。

　　3. 在符合基準條件的前提下，符合以下條件之一的

　�。�1） 20xx年前公司級優(yōu)秀管理者與工作者。

　�。�2） 管理創(chuàng )新、科技創(chuàng )新、合理化建議類(lèi)及公司交辦的其他特殊性獎勵的獲得者，不受年齡、文化程度、工作年限的限制。

　�。�3） 有強烈的事業(yè)心與責任感，較好地履行崗位職責，工作效率高。

　�。�4） 組織管理能力較強，業(yè)務(wù)水平較高，有一定的宏觀(guān)思維能力。

　�。�5） 有發(fā)展潛力和培養前途，具備較強可塑性的員工。

　�。�6） 積極進(jìn)取，創(chuàng )新意識較強，學(xué)習和發(fā)展愿望強烈。

　�。�7） 團隊意識強、廉潔、誠信度高、身體健康、精力充沛、有工作激情、樂(lè )于在公司長(cháng)期發(fā)展者。

　�。�8） 總經(jīng)理不受任何條件的限制，推薦對日常表現優(yōu)異的員工，納入青年骨干人才培養梯隊。

　�。ǘ�） 青年骨干人才的選拔程序

　　1. 各部門(mén)于20xx年1月10日前將符合選拔標準的人員名單報到xxhr服務(wù)中心。

　　2. 個(gè)人有強烈意愿但所在部門(mén)沒(méi)有上報的員工，可以自己到xxhr服務(wù)中心報名。

　　3. xxhr服務(wù)中心將符合相關(guān)條件的人員資料收集、分析，制定出人員名單報總經(jīng)理批準后公示。

　　4. 公示名單在公示期內將按群眾意見(jiàn)予以調整，報總經(jīng)理最終審核批準。

　　5. 總經(jīng)理批準的青年骨干人才，xxhr服務(wù)中心按計劃要求推動(dòng)實(shí)施。

　　三、 青年骨干人才的培養

　　(一) 組織規范化的培訓

　　1. 員工的崗位培訓。利用每周固定的時(shí)間對青年骨干員工進(jìn)行系統的崗位知識、質(zhì)量管理和設備操作的培訓。有效的提高員工的綜合技能，促使公司各項工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能。

　　2. 職業(yè)素養的培訓。讓每一位員工都做到德才兼備，成為公司高素質(zhì)的執行層。

　　3. 企業(yè)文化的培訓。增強員工對公司企業(yè)文化的認同，統一思想，提高認識，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認同感。

　　4. 企業(yè)團隊凝聚力的培訓。主要目的是增強員工企業(yè)的凝聚力和向心力。

　　5. 管理技能的培訓。使青年骨干擁有更加優(yōu)良的管理技能，使公司得到快速發(fā)展。

　　(二) 組織多種多樣的業(yè)余活動(dòng)。

　　如座談會(huì )、茶話(huà)會(huì )、技能比賽、外出參觀(guān)、參與公司高層或中層會(huì )議、聚會(huì )

　　及其他活動(dòng)等。拓寬員工視野，豐富員工業(yè)余生活，帶動(dòng)企業(yè)內部形成一種活躍、富有朝氣的學(xué)習型文化氛圍。

　　四、 青年骨干人才管理

　　(一)

　　(二) 建立獨立的青年骨干人才檔案。 青年骨干人才在企業(yè)內具有以下優(yōu)先權。

　　1. 優(yōu)先輪崗訓練：各崗位出現空缺或公司戰略安排輪崗時(shí)，優(yōu)先考慮青年骨干人才。

　　2. 優(yōu)先培訓：青年骨干人才擁有優(yōu)先參加公司組織的內、外部培訓的資格。

　　3. 優(yōu)先獲得職業(yè)發(fā)展規劃的關(guān)注：公司對青年骨干人才定期跟蹤，對其職業(yè)生涯進(jìn)行規劃。

　　4. 優(yōu)先成為公司的第二梯隊人才，由hr服務(wù)中心全面組織培養、儲備。

　　(三) 對青年骨干實(shí)行不定期調整制，以實(shí)現推陳出新。

　　1. 在培養的過(guò)程中發(fā)現不符合青年骨干人才條件的，由xxhr服務(wù)中心報公司批準后隨時(shí)調整。

　　2. 經(jīng)培訓考核合格的由公司發(fā)放結業(yè)證，結業(yè)證作為公司內任職的資格，納入職業(yè)規劃。

　　3. 經(jīng)培訓考核優(yōu)秀者，作為公司的第二梯隊人才，由xxhr服務(wù)中心重點(diǎn)跟蹤關(guān)注。

　　(四) 對在選拔中作弊的部門(mén)，公司取消其推薦資格，并追究其相關(guān)責任。 青年骨干人才的培養任重而道遠，事關(guān)公司的長(cháng)遠發(fā)展大計。只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊伍，才能逐步影響周?chē)�的員工，帶動(dòng)大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。

人才培養方案 篇3

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國電子信息產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)，對電子信息專(zhuān)業(yè)人才的需求質(zhì)量有了更高的要求，高校在電子信息人才培養方面，首先要了解社會(huì )對人才的需求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行培養，培養電子信息專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng )新精神，開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性化潛能。分析當前我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現狀，確定人才培養的目標，并且針對如何培養適合社會(huì )發(fā)展的電子信息專(zhuān)業(yè)人才給出合理化建議。

　　關(guān)鍵詞：

　　電子信息；人才培養；方案研究

　　電子信息專(zhuān)業(yè)是研究信息的獲取、存儲、傳輸、檢測、控制以及加工處理的技術(shù)學(xué)科，由于我國電子信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，導致電子信息技術(shù)人才需求旺盛，信息處理和運輸方面的人才已經(jīng)出現供不應求的現象，這樣就給高校電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養帶來(lái)巨大壓力。高校要充分了解社會(huì )需求，結合自身的辦學(xué)狀況，構建科學(xué)的技術(shù)課程體系和人才培養模式，培養出適合社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新型人才。針對電子信息專(zhuān)業(yè)人才的培養，各大院校進(jìn)行了系統的研究，也取得了一定的成果，但是由于電子信息科學(xué)的高速發(fā)展與社會(huì )需求的不斷變化，進(jìn)一步深化課程體系與不斷地改革人才培養模式具有一定的必要性。本文針對電子信息專(zhuān)業(yè)人才的培養方案的優(yōu)化改革做出了探討。

　　一、我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現狀

　　近年來(lái)，我國電子信息產(chǎn)業(yè)呈現快速發(fā)展的態(tài)勢，收入規模也接近萬(wàn)億元，信息技術(shù)的服務(wù)增長(cháng)趨勢突出，產(chǎn)業(yè)的集聚態(tài)勢比較明顯，產(chǎn)業(yè)的規模在不斷擴大，軟件的出口也在平穩地增長(cháng)，電子信息產(chǎn)業(yè)結構與布局在不斷地改革和調整，電子信息產(chǎn)業(yè)的內在發(fā)展規律決定了電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現狀。目前來(lái)看，電子信息制造業(yè)增速將維持在8%左右，之后的增長(cháng)速度雖然有望實(shí)現正增長(cháng)，但是仍然存在較大的不確定性，市場(chǎng)的飽和與顛覆性創(chuàng )新缺乏，使得通信設備的領(lǐng)域增速不斷下降，導致了電子信息制造業(yè)整體增長(cháng)速度明顯下滑。

　　在全球市場(chǎng)萎縮的前提下，雖然國產(chǎn)品牌在家用視聽(tīng)、計算機、通信設備等市場(chǎng)的比例不斷上升，但是增長(cháng)的壓力也在不斷加大，通信設備產(chǎn)業(yè)的增長(cháng)將從技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的投資驅動(dòng)轉變?yōu)樾畔⒎��?wù)和應用創(chuàng )新驅動(dòng)，寬帶化、移動(dòng)化、泛在化以及融合化將是未來(lái)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展趨勢。新一代的移動(dòng)技術(shù)、睿智光傳輸網(wǎng)絡(luò )將成為產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新的主要發(fā)力點(diǎn)。

　　計算機和智能終端領(lǐng)域，在智能手機、平板電腦等移動(dòng)互聯(lián)設備的沖擊下，全球的PC市場(chǎng)持續低迷，商用市場(chǎng)的需求相對比較穩定，但是很難有大幅度的增長(cháng)，電子信息制造業(yè)要明確未來(lái)發(fā)展的新動(dòng)能、新空間，以克服當前市場(chǎng)變化帶來(lái)的不利影響。電子信息產(chǎn)業(yè)的全球化與區域化比較嚴重，核心競爭力也在發(fā)生變化，電子產(chǎn)品逐漸的實(shí)現本地化的生產(chǎn)銷(xiāo)售，技術(shù)與品牌的競爭已經(jīng)逐漸的取代了資源和產(chǎn)品的競爭，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)逐漸的規�；�、個(gè)性化，具有顯著(zhù)的規模經(jīng)濟效益。在當今社會(huì )，如果沒(méi)有一定的規模很難在激烈的市場(chǎng)競爭中生存，我國電子信息產(chǎn)業(yè)跨國公司的主導作用也在日益顯著(zhù)，逐漸主導著(zhù)行業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的主流技術(shù)日趨數字化、智能化，數字化技術(shù)已經(jīng)成為通信和消費類(lèi)產(chǎn)品的共同發(fā)展方向。

　　二、電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養目標

　　作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，無(wú)論學(xué)習哪門(mén)專(zhuān)業(yè)都應該熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，具有為國家振興而奮斗的理想，有較強的事業(yè)心和責任心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養的目標要求掌握扎實(shí)的數學(xué)和物理基礎，懂得基本的法律知識，掌握電子信息的專(zhuān)業(yè)基礎知識，懂得電子技術(shù)的理論與實(shí)踐技術(shù)，具備分析和設計電子系統的能力，熟練掌握集成電路的結構原理，懂得信息處理的基本應用，了解電子信息科學(xué)與技術(shù)的理論前沿及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在電子信息領(lǐng)域要有創(chuàng )新意識，有較強的學(xué)習能力，可以獨立自主地獲取知識，在掌握電子信息專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠閱讀外文資料，在國際貿易領(lǐng)域可以順利地溝通交流，掌握計算機基本技能，有信息收集與處理的能力，熟悉資料查閱的基本方法，在電子信息領(lǐng)域有一定的科研與實(shí)際工作的能力，為我國電子信息產(chǎn)業(yè)貢獻力量。

　　三、電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養模式

　　所謂的人才培養模式，是指在一定的教育理念指導下按照特定的培養目標，以相對穩定的內容和課程體系實(shí)施人才教育。當前我國的經(jīng)濟建設迅速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)也在逐漸地與國際接軌，企業(yè)單位的用人觀(guān)念也在不斷發(fā)生變化，從過(guò)去的注重基礎理論水平到現在的既要有扎實(shí)的理論基礎又要有較強的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，逐漸地從理論向實(shí)踐轉變，課堂教學(xué)始終是我國人才培養的重點(diǎn)，對于人才培養的模式具體做出以下幾點(diǎn)分析。

　　1.改革教育觀(guān)念。

　　高校培養電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才首先要改革教育觀(guān)念，堅持以人為本的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，把高效率的教學(xué)方法教給學(xué)生，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)能夠體現人本化的教學(xué)理念，在教師的引導下，由學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習，從過(guò)去單純的傳授式教育轉變?yōu)橐龑�學(xué)生學(xué)習，學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，改變被動(dòng)式教學(xué)，避免學(xué)生死記硬背，機械式的教學(xué)模式已經(jīng)不能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，高校要倡導學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，加強實(shí)踐動(dòng)手能力，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)業(yè)性與實(shí)踐性比較強的'專(zhuān)業(yè)，所以要培養學(xué)生收集與處理信息的能力，不斷地拓寬知識層面，獲取新的知識，加強分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從根本上進(jìn)行教育觀(guān)念的改革。

　　2.運用多媒體教學(xué)。

　　高校在培養電子信息專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中要運用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍運用在高校教學(xué)中，多媒體教學(xué)可以通過(guò)視頻、圖片信息等吸引學(xué)生課堂注意力，更有效地闡述電子信息專(zhuān)業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂效率，通過(guò)多媒體教學(xué)可以突破視覺(jué)的限制，從多個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察，可以充分地突出重點(diǎn)，有助于電子信息概念的理解與方法的掌握�？梢允箤W(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生可以參與到教學(xué)互動(dòng)，學(xué)生也能夠更主動(dòng)地學(xué)習，通過(guò)創(chuàng )造反思的環(huán)境，更有利于學(xué)生形成新的認知結構。電子信息專(zhuān)業(yè)相對比較難理解，可以通過(guò)多媒體的真實(shí)情景再現與模擬，培養學(xué)生探索創(chuàng )造的能力，擴大學(xué)生信息量的接觸，節約了時(shí)間和空間，提高教學(xué)效率。

　　3.注重實(shí)踐創(chuàng )新能力的培養。

　　21世紀需要創(chuàng )新型人才，電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展也對電子信息人才的要求有所提高，將理論與實(shí)踐相結合，增強學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力，分層次地培養各類(lèi)具有電子信息科學(xué)技術(shù)背景的高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是高校專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必須考慮的問(wèn)題，電子信息專(zhuān)業(yè)是技術(shù)性與應用性都比較高的專(zhuān)業(yè)，高校電子信息專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要從事電子器件設計、電路設計、光電器件的測試、安裝以及可靠性等方面的工作。所以，在理論知識傳授的同時(shí)，要加強學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，使得學(xué)生在畢業(yè)后可以順利地成為電子行業(yè)的產(chǎn)品設計師以及產(chǎn)品工程師，能夠適應社會(huì )發(fā)展的需求，在電子信息行業(yè)占據一定地位。

　　4.校企結合。

　　電子信息專(zhuān)業(yè)要注重實(shí)踐技能的培養，把理論知識與實(shí)踐緊密結合，高校要開(kāi)啟生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐相結合的學(xué)習模式，把校企結合作為高校人才培養模式改革的切入點(diǎn)，帶動(dòng)電子信息專(zhuān)業(yè)的調整與有效建設，引導課程設置與教學(xué)方法的改革，電子信息人才培養的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐性，注重實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。探索課堂與實(shí)習地點(diǎn)的一體化，高校要與企業(yè)單位簽訂實(shí)習合同，組織學(xué)生到企業(yè)單位中定崗實(shí)習，學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中可以充分地了解經(jīng)濟社會(huì )對電子信息人才的需求目標，通過(guò)實(shí)際的工作來(lái)了解自身的不足，有針對性地重點(diǎn)培養，企業(yè)實(shí)習可以有效地提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、溝通能力，增強集體榮譽(yù)感，高校要按照企業(yè)的要求進(jìn)行員工培訓，使得企業(yè)在分享高校優(yōu)勢資源的同時(shí)，參與到學(xué)校的改革和發(fā)展中，高校在校企結合的方式下可以有效地創(chuàng )新電子信息專(zhuān)業(yè)的人才培養模式。

　　四、加強師資隊伍建設

　　教師是人才培養的基礎，高校要培養高水平的電子信息專(zhuān)業(yè)教師，給人才培養打下堅實(shí)的基礎，在教師培養上加大經(jīng)費的投入，鼓勵電子信息專(zhuān)業(yè)教師到國外進(jìn)修先進(jìn)的文化與技能知識，組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)性探討，全面培養教師的是綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，強化教師政治、理論、法規教育，采取集中培訓和個(gè)人自學(xué)相結合的形式，有計劃地組織電子信息專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習黨的新時(shí)期路線(xiàn)與教育方針，提高教師的政治理論水平和道德思想水平，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，拓寬知識層面，了解學(xué)生對知識的掌握情況，增強教師的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，做一名合格的電子信息專(zhuān)業(yè)教師。

　　五、結語(yǔ)

　　電子信息技術(shù)人才不斷缺乏，發(fā)達國家在電子信息產(chǎn)業(yè)處于領(lǐng)先地位，正是因為其控制了核心軟件的技術(shù)品牌，我國在電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養方面要加強管理，有效創(chuàng )新，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，了解社會(huì )對電子信息人才的需求，科學(xué)地規劃人才培養方案。高校對電子信息專(zhuān)業(yè)人才的培養要進(jìn)一步采取激勵的措施，密切關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)，時(shí)刻了解社會(huì )對電子信息人才的需求，加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習與生活環(huán)境。對于社會(huì )未來(lái)的發(fā)展變化，高校對人才模式的不斷改革依舊是需要面臨的主要問(wèn)題。

　　參考文獻：

　　[1]程望斌，張國云，吳健輝.基于學(xué)科競賽的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養研究[J].計算機教育，20xx，(2).

　　[2]張璐，趙永久，丁嵐，等.電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)新型人才培養體系改革的研究與實(shí)踐[J].科教文匯，20xx，(10).

　　[3]程望斌，張國云，吳健輝，等.電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)應用型人才培養改革與實(shí)踐[J].實(shí)驗科學(xué)與技術(shù)，20xx，(12).

　　[4]謝俐，何勇，彭文華.高職電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養方案研究與實(shí)踐[J].重慶電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報，20xx，(4).

人才培養方案 篇4

　　一、 資格條件

　　(一)認同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)。

　　(二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學(xué)習習慣，具備持續的自學(xué)能力。

　　(三)具有較強的溝通和語(yǔ)言表達能力。

　　(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績(jì)和績(jì)效評價(jià)，具備較強的專(zhuān)業(yè)工作能力。

　　(五)大專(zhuān)(含)以上學(xué)歷，35歲(含)以下，在集團工作1年(含)以上。

　　二、后備人才的申報與選拔程序

　　各部門(mén)、各基地于每年的6月及12月上報本部門(mén)的后備人才名單。綜合管理部根據各部門(mén)、各基地申報名單對候選對象進(jìn)行審查、考核，篩選，確定人選，進(jìn)入后備人才庫。

　　(一)申報

　　申報人填寫(xiě)《后備人才申報表》(附后)，通過(guò)以下方式上報綜合管理部：

　　1、各部門(mén)、各基地以部門(mén)、基地名義推薦，并將申報表報綜合管理部。

　　2、各部門(mén)、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報表報公司綜合管理部。

　　3、公司提名。

　　二 選拔入庫

　　綜合管理部對申報材料進(jìn)行初審后，通知申報人參加選拔測試。通過(guò)測試者正式進(jìn)入后備人才庫，并開(kāi)展培養工作。 選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設定基準分，未達到基準分者即淘汰。達到基準分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績(jì)保留，最后成績(jì)?yōu)楦鬏喅煽?jì)加權平均。

　　1、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平測試： 主要包括英語(yǔ)筆試和英語(yǔ)口試。

　　2、價(jià)值觀(guān)念及綜合素質(zhì)測試： 主要包括職業(yè)傾向測試、個(gè)性特征測試、智力測試或寫(xiě)作。

　　3、業(yè)務(wù)知識測試：

　　4、面試： 由公司領(lǐng)導、綜合管理部領(lǐng)導及相關(guān)部門(mén)人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對一交談或無(wú)領(lǐng)導小組討論形式，側重思維、表達能力的測試。

　　三、后備人才的培養

　　后備人才的培養有基礎培訓、輪崗實(shí)習、內部兼職和掛職鍛煉四種方式。

　　一基礎培訓

　　1、培養主題：企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

　　2、培養方式：參加集團或公司統一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓;參加公司安排的外部培訓。

　　3、培養目標：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識、管理工具、管理方法等。

　　二輪崗學(xué)習

　　1、培養主題：業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應用

　　2、培養方式：將后備人才安排到各部門(mén)進(jìn)行工作學(xué)習，了解該部門(mén)實(shí)際情況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識、工作流程、相關(guān)規章制度等內容。輪崗周期分為三個(gè)月、六個(gè)月、一年三種。輪崗結束，后備人才需在一個(gè)月內上交輪崗實(shí)習報告，報告應注重實(shí)效，達到分析現狀、解決問(wèn)題、優(yōu)化管理的目的�？己藞蟾嬗稍摬块T(mén)經(jīng)理初評打分、綜合管理部經(jīng)理復核評分，兩者按6：4比例權重后得出實(shí)習報告最終成績(jì)。實(shí)習報告成績(jì)將作為輪崗實(shí)習工作的主要考核依據。

　　三內部兼職

　　培養主題：增強對各部門(mén)工作的認識和了解，提升員工 綜合素質(zhì)和能力。 培養方式：兼職人員以學(xué)習、調研、協(xié)助為職責，參與 兼職部門(mén)具體業(yè)務(wù)的運作過(guò)程，提出相關(guān)意見(jiàn)和建議，并承擔相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門(mén)領(lǐng)導管理。

　　四掛職鍛煉

　　1、培養主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

　　2、培養方式：將后備人才安排到各部門(mén)相應崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應低于10個(gè)月。 掛職鍛煉的.崗位編制做為臨時(shí)編制，僅用于培養后備人才，不作為公司正式的編制。

　　四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續跟蹤

　　一 后備人才考核

　　1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

　　2.考核包括培訓考核、崗位考核、能力測試3大部分。

　　其中：培訓考核指每次培訓結束后，由培訓組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫(xiě)、課題研究等)，對培訓結果給予評價(jià)。 崗位考核指每半年由后備人才所在部門(mén)對其進(jìn)行績(jì)效考核，對后備人才的工作情況進(jìn)行評價(jià)。 能力測試指檢查兩年內后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱(chēng)或考取更高級學(xué)位。

　　二 后備人才淘汰 有以下情況者，經(jīng)公司領(lǐng)導審批后，從后備人才庫中淘汰：

　　1.崗位考核成績(jì)連續兩年處于所在部門(mén)50%排名以下者;

　　2.能力測試不合格者(兩年內未完成自學(xué)內容者);

　　3.培訓表現不合格者(未能參加必修課程學(xué)習或違反培訓紀律、培訓考核成績(jì)兩次以上不合格者);

　　4.違背誠信承諾書(shū)內容，或在工作中及公司組織的各類(lèi)活動(dòng)中，行為方式與寶源集團倡導的企業(yè)文化理念不符者。

　　三 后備人才出庫及任用

　　1.后備人才在培養過(guò)程中或培養結束后，根據公司各部門(mén)、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統一調配，兼職培訓、輪崗學(xué)習或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內未任命的后備干部自動(dòng)出庫。

　　2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。

　　3.后備人才庫將遵循“滾動(dòng)、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實(shí)現人才滾動(dòng)培養。

　　五、相關(guān)說(shuō)明

　　一 后備人才入庫后，其原人事關(guān)系不變動(dòng)。

　　二 后備人才入庫后，由綜合管理部根據培養方案，安排其參加培訓、考核或者掛職鍛煉等。

　　三 為了做好后備人才的選拔和培養工作，各部門(mén)需提高對此項工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工，所在部門(mén)要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養工作，作為對該部門(mén)第一負責人考核的指標之一。

　　四 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執行，由鍛煉所在部門(mén)考核;后備人才原崗位由所在部門(mén)安排人員頂替。

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