（優(yōu)選）實(shí)施方案9篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
按照新型城鎮化協(xié)調發(fā)展的要求，把農村危房改造和全縣四項重點(diǎn)工作相結合，以改善農村居住環(huán)境、提高農民生活質(zhì)量、加快城鄉統籌發(fā)展為目標，以農村危房改造為抓手，著(zhù)力打造規劃有序、居住安全、村容整潔、環(huán)境優(yōu)美的美麗鄉村。
二、目標任務(wù)
20xx年全縣農村危房改造預安排計劃3954戶(hù)(見(jiàn)附件1)。
三、補助對象、建設及補助標準
(一)補助對象。農村危房改造補助對象重點(diǎn)是貧困家庭無(wú)房戶(hù)以及居住在危房中的農村分散供養五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困戶(hù)和其他貧困戶(hù)。全縣71個(gè)貧困村的農村危房改造戶(hù)全部納入今年計劃 。
(二)建設標準。危房改造分拆除重建、修繕加固兩種方式。貧困家庭無(wú)房戶(hù)實(shí)行新建，因地質(zhì)災害倒房戶(hù)以及整棟房屋屬D級危房的拆除重建，屬于C級的危房實(shí)行修繕加固。翻建、新建住房面積，原則上控制在每戶(hù)60平方米以?xún)取?/p>
(三)補助標準。農村危房改造資金以農戶(hù)自籌為主，政府補助為輔，多渠道籌集改造資金。政府分類(lèi)補助標準為：(1)五保戶(hù)、農村低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭重建房屋戶(hù)均2萬(wàn)元;修繕加固戶(hù)均0.6萬(wàn)元。(2)其他貧困家庭重建房屋戶(hù)均1萬(wàn)元，修繕加固戶(hù)均0.4萬(wàn)元。上述政府補助部分，中央每戶(hù)綜合補助7500元，省級每戶(hù)綜合補助3000元，合計政府每戶(hù)補助10500元。各鄉鎮要合理確定重建戶(hù)、修繕加固戶(hù)，按補助標準進(jìn)行補助，嚴禁平均補助。
四、基本原則
(一)群眾自愿。農村危房改造申報、改造方式的選擇均由群眾自主決定，鄉鎮、村要加強宣傳引導，不得包辦替代。
(二)滿(mǎn)足抗震要求。拆除重建和維修加固，均應滿(mǎn)足抗震要求。
(三)體現特色。注重保護傳統的建筑風(fēng)格，突出地方特色，主要利用傳統工藝、傳統風(fēng)格和地方建材推廣新民居建設。
(四)公開(kāi)公正。堅持陽(yáng)光操作，實(shí)行“五公開(kāi)”，即：政策公開(kāi)、補助對象公開(kāi)、補助標準公開(kāi)、民主評議公開(kāi)、審批結果公開(kāi)，接受社會(huì )監督，確保農村危房改造公正透明。
五、建設管理
(一)申報程序。符合補助條件的'戶(hù)主向村委會(huì )提出申請，經(jīng)村民或村民代表會(huì )議評議，公示無(wú)異議后報鄉鎮政府審核，審核通過(guò)后報縣農村危房改造領(lǐng)導組審批，審批結果報市農村危房改造領(lǐng)導組辦公室備案。
1、戶(hù)主申請。符合危房改造條件的家庭，由戶(hù)主自愿向所在村委會(huì )提出書(shū)面申請，填寫(xiě)《安徽省農村危房改造戶(hù)審核、審批表》(附件7)，并提供戶(hù)籍、低收入情況證明(低保金領(lǐng)取證、農村五保供養證、貧困殘疾人家庭殘疾人證書(shū)、一卡通或其它低收入證明)、身份證復印件、危房照片等材料。
2、村民或村民代表會(huì )議評議并公示。村委會(huì )接到危房改造戶(hù)的申請后，應及時(shí)召集村民或村民代表會(huì )議進(jìn)行評議，并將評議結果予以公示(公示材料包括戶(hù)主姓名、家庭類(lèi)型、新建房或修繕加固、補助金額等，并將公示情況拍成照片放入申報材料中)，公示時(shí)間為7天。經(jīng)評議認為符合救助條件且公示無(wú)異議的，上報鄉鎮政府。對不符合救助條件或公示有異議的，應及時(shí)退回并向申請人說(shuō)明原因。
3、鄉鎮審核。鄉鎮政府接到村委會(huì )的申報材料后，組織現場(chǎng)核查。經(jīng)核查認為符合條件的，由鄉鎮與農戶(hù)簽訂農村危房改造協(xié)議，報縣農村危房改造領(lǐng)導組審批。
4、縣領(lǐng)導組審批�？h農村危房改造領(lǐng)導組接鄉鎮上報材料后，由領(lǐng)導組辦公室(住建局)牽頭，會(huì )同發(fā)改、民政、財政等部門(mén)共同研究確定。對符合危房改造條件的，及時(shí)審批并在網(wǎng)上公示。
(二)鄉鎮上報材料
1、鄉鎮農村危房改造實(shí)施方案、鄉鎮危房改造農戶(hù)基礎資料表(花名冊)打卡花名冊;
2、相關(guān)公示材料(包括戶(hù)主姓名、家庭類(lèi)型、新建房或修繕加固、補助資金等，并將公示材料拍成照片);
3、農戶(hù)家庭建房申請書(shū);
4、危房鑒定表(附件6);
5、村民代表會(huì )議評議資料(會(huì )議記錄和村民代表簽字);
6、村公示欄內照片及公示復印件;
7、安徽省農村危房改造戶(hù)審核、審批表(附件7);
8、鄉鎮公示復印件;
9、農村危房改造竣工驗收表(附件8);
10、鄉鎮公示復印件;
11、農戶(hù)相關(guān)證件復印件(身份證、戶(hù)口薄所有人員、五保證、低保證、殘疾證、一卡通等);
12、低收入證明材料(低保戶(hù)需提供低保證復印件，五保戶(hù)需提供五保證復印件，殘疾人需提供殘疾人證書(shū)復印件，其它貧困戶(hù)應提供相關(guān)證明);
13、網(wǎng)上信息錄入登記表(含照片);
14、集中連片建房項目，鄉鎮政府應制定農村危房改造建設規劃方案，連同房屋平面圖、立面圖、相關(guān)資料和圖紙等材料報縣農村危房改造領(lǐng)導組辦公室備案。
(三)檔案資料編制與管理。鄉鎮負責編制農村困難群眾危房改造檔案，做到一戶(hù)一檔(批準一戶(hù)建檔一戶(hù))，做到材料齊全、管理規范。檔案內容應包括上述鄉鎮上報材料的全部?jì)热莶错樞蛴肁4版面裝訂成冊，封面統一采用“金寨縣××鄉(鎮)20xx年度農村危房改造檔案資料”字樣。紙質(zhì)檔案一式2份，鄉鎮初審后報縣農村危房改造領(lǐng)導組辦公室審批，檔案全部完善后，由縣、鄉鎮各存一份。此外，鄉鎮要安排專(zhuān)門(mén)人員負責本鄉鎮農村危房改造信息系統的錄入與管理工作，確保網(wǎng)上信息系統農戶(hù)信息的錄入及時(shí)、全面、真實(shí)、準確。
(四)工程驗收管理。危房改造完成后，由鄉鎮政府先行組織驗收，初驗合格后填寫(xiě)《金寨縣農村危房改造農戶(hù)驗收表》，向縣農村危房改造領(lǐng)導組辦公室申請驗收�？h級驗收由縣住建部門(mén)牽頭，會(huì )同發(fā)改、財政等部門(mén)共同進(jìn)行。改造后的房屋產(chǎn)權屬農戶(hù)所有。
六、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。農村危房改造是一項民生工程，直接關(guān)系住房困難農戶(hù)的切身利益。各鄉鎮、有關(guān)部門(mén)要高度重視，要明確一名班子成員專(zhuān)抓，明確一名工作人員具體經(jīng)辦，黨政主要負責人要親自過(guò)問(wèn)，做好摸底排查，認真編制年度農村危房改造實(shí)施方案。
(二)嚴格審核審批。各鄉鎮在確定改造對象時(shí)，要堅持公開(kāi)、公平、公正原則，規范補助對象的審核、審批程序。監察部門(mén)要加強監督檢查，嚴禁弄虛作假，對于虛報、重報、一戶(hù)多報以及騙取危房改造資金等行為，一經(jīng)查實(shí)，取消該戶(hù)危房改造補助資格，并依法追究相關(guān)責任人的責任。
(三)搞好統籌結合。農村危房改造要與縣四項重點(diǎn)工作統籌結合。要積極推廣《金寨縣農民建房圖集》的使用，推進(jìn)農房建設技術(shù)進(jìn)步，引導農戶(hù)建設布局合理、功能完善、安全經(jīng)濟、節能環(huán)保、滿(mǎn)足抗震要求的住房。
(四)嚴格質(zhì)量安全管理�？h住建部門(mén)要會(huì )同項目鄉鎮加強對危房改造施工現場(chǎng)的施工安全與質(zhì)量把關(guān)，抓好質(zhì)量安全檢查，確保不出現工程質(zhì)量和施工安全問(wèn)題。
(五)嚴格工期要求。各鄉鎮在4月25日前要將農村危房改造農戶(hù)基礎信息表報送至縣危房改造領(lǐng)導組辦公室審批，4月底要全面開(kāi)工，9月底前要完成危房改造，報送檔案資料及補助資金打卡發(fā)放工作。
實(shí)施方案 篇2
學(xué)校加強管理實(shí)施方案本學(xué)期的教學(xué)、教研、教育管理等各項工作，經(jīng)過(guò)我和各位備課組長(cháng)前一段時(shí)間的研究，我們一致認為高一年級組應該在總結反思上一學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎上，繼續在加強基層管理，樹(shù)立良好的師生風(fēng)氣方面努力，力爭在穩定、鞏固成績(jì)的同時(shí)，使各項工作再邁上一個(gè)新臺階，力爭有更多的工作亮點(diǎn)，取得更好的成績(jì)。為此年級組提出了以下工作意見(jiàn)和要求，望各位老師認真參照落實(shí)。
�。�1）年級將繼續加強基層管理，特別是要積極建立“三級”學(xué)生日常教育管理體制，建立每日班級學(xué)生情況反饋體制（內容是各班紀律班長(cháng)要把班級師生各種好的、不良的情況一一如實(shí)記錄及時(shí)反饋給年級的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責任值班制度（內容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學(xué)生管理和教師課堂督察，如實(shí)記錄并把不良情況及時(shí)反饋給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對學(xué)生的再教育，這能充分發(fā)揮年級各種信息反饋的督促功能，真正把各項管理落到實(shí)處），建立寢室每日情況反饋制度，建立年級每周簡(jiǎn)報制度，目的是夯實(shí)優(yōu)良的年級師生工作和學(xué)習風(fēng)氣，使整個(gè)年級工作能得到高效運轉，為教育、教學(xué)、教研創(chuàng )造一個(gè)良好的前提條件，從而保證各項工作的正常完成。年級要繼續加強學(xué)生的日常管理及教育工作，加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通，及時(shí)掌握各方反饋信息，及時(shí)采取或調整工作措施解決相關(guān)問(wèn)題。加強“入樓即靜，入座即學(xué)”習慣教育，定期每周開(kāi)好每周二的班主任會(huì )議或備課組長(cháng)會(huì )議，充分發(fā)揮年級基層管理的優(yōu)勢，使各項任務(wù)及時(shí)下傳到每一位師生，同時(shí)及時(shí)掌握每一備課組、班級反饋的各種情況，年級協(xié)調督促使各項工作能得到有效開(kāi)展，使學(xué)生養成良好的行為舉止習慣，構建優(yōu)良的分校工作亮點(diǎn)。年級將繼續加強日常教學(xué)環(huán)節的過(guò)程檢查及年級簡(jiǎn)報制度的落實(shí)，使年級各項工作能得到及時(shí)落實(shí)，學(xué)生得到再教育，使問(wèn)題能得到及時(shí)糾正。同時(shí)學(xué)生行為習慣的養成，也要靠老師的率先垂范，老師必須言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育引導學(xué)生。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！比绻形覀兊陌嘀魅魏透魑焕蠋煹姆e極配合，以身作則，對學(xué)生嚴格要求，用榜樣的力量激勵學(xué)生，那么學(xué)生的行為規范才能得以在高一下期更好養成。
�。�2）年級要繼續加強教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)（每周三）成為青年教師快速成長(cháng)，老教師進(jìn)一步提高的平臺。真正做到一次活動(dòng)，一次收獲，為每一位教師提供學(xué)術(shù)、思想交流的平臺，及時(shí)查找工作中的不足，傳達學(xué)校年級的工作意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學(xué)常規要求，采取切實(shí)措施保證過(guò)程的“嚴、細、實(shí)、恒”，特別突出講、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節，踏踏實(shí)實(shí)不走過(guò)程，尤其要更新觀(guān)念，因材施教，研究每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習的引路人，積極組織全體教師學(xué)習教育教學(xué)理論，構建學(xué)習型備課組，讓讀書(shū)成為習慣。力爭使每一位教師在專(zhuān)業(yè)報紙、雜志上發(fā)表論文，提高教科研能力，擴大學(xué)校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽(tīng)課月活動(dòng)，組織好示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個(gè)新臺階。
�。�3）進(jìn)一步開(kāi)展好“帶教”活動(dòng)，新教師要認真且多聽(tīng)課、多請教，老教師要多耐心悉心指導，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)，培養青年教師掌握多種教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，保證學(xué)校的可持續發(fā)展，我和各備課組長(cháng)將積極于每周聽(tīng)部分老師的課，檢查督促教學(xué)。
�。�4）認真做好期中、期末統考的復習工作，認真組織和安排學(xué)期期中考試的命題、改卷、講評及考試分析，幫助學(xué)生查漏補缺，構筑知識體系，提高復習課的質(zhì)量，加強對學(xué)生的學(xué)法指導，精講多練，全面提高學(xué)生的成績(jì)。
�。�5）認真組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓同題異構教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓每一位教師從中受益。年級要加強課堂教學(xué)的監控和輔導，年級要盡可能多的聽(tīng)取各方意見(jiàn)，及時(shí)校正教育教學(xué)行為，全體教師要人人樹(shù)立“課堂40分我負責”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教育教學(xué)管理意識。
�。�6）加強備課組集體備課的各個(gè)環(huán)節的落實(shí)，集思廣義，提升整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，注意培養學(xué)生的各種能力，積極建立課上、課下較為完整的反饋機制，加強“教學(xué)反思—教學(xué)改革—教學(xué)重建”環(huán)節不能打折扣，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，形成較高的素質(zhì)能力，加強作業(yè)的糾錯與質(zhì)量監督，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級發(fā)展勢態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng )新，加強信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學(xué)。加強備課組的教學(xué)研究，推動(dòng)各備課組的活動(dòng)，進(jìn)一步加強備課組的教研工作，強化質(zhì)量意識，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體仗。要主動(dòng)及時(shí)掌握有關(guān)教研信息。各備課組也要加強復習課、試卷講評課的研究工作，使學(xué)生的基礎知識落實(shí)到位，能力得到提高。
�。�7）各位老師要積極落實(shí)師生之間互動(dòng)交流的教學(xué)理念，充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習的能力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，教師要真正走入學(xué)生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，增強親和力，在平等和諧的氛圍中升華教學(xué)成果。各備課組要積極組織并督促教師和學(xué)生養成讀書(shū)的好習慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書(shū)或教學(xué)心得。
�。�8）年級組要求各備課組長(cháng)要從細微處、多渠道認真做好教師的思想工作，充分調動(dòng)全體教師的工作積極性，幫助老師及時(shí)解決各種問(wèn)題，努力構筑和諧且積極向上的年級團隊，使老師積極主動(dòng)做到敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。
�。�9）年級組將積極利用報刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教育和引導全體教師加強理論學(xué)習，認真工作，樹(shù)立責任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執行力”與及時(shí)細化工作內容在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。
�。�10）認真搞好“培優(yōu)、補差、治瘸、拉中”計劃的落實(shí)，認真做好兩個(gè)成績(jì)分析。一是以備課組為中心的教學(xué)分析督導會(huì )；二是以班主任為中心的成績(jì)分析診斷會(huì )，同時(shí)配以近兩周的學(xué)生溝通、交流活動(dòng)。要積極實(shí)施“重點(diǎn)生培養工程”，“后進(jìn)生轉化工程”，此項工作班主任是第一責任人，任課老師要積極參與其中。各班要注意開(kāi)展各種學(xué)習競賽活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，形成對尖子生的全程激勵機制，要采取特殊對策加強對各類(lèi)學(xué)生輔導力度，要做好后進(jìn)生的鞭策鼓勵工作，創(chuàng )設全面成材的.競賽氛圍，開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，幫助每個(gè)學(xué)生確定自己的學(xué)習目標，開(kāi)展學(xué)習競賽，從而促進(jìn)、推動(dòng)中等生大步向前進(jìn)。
中等生進(jìn)步了，優(yōu)秀學(xué)生的危機感就產(chǎn)生了，因為他們的競爭對手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將更加努力。要特別關(guān)注后進(jìn)生，借中等生大踏步前進(jìn)的東風(fēng)，讓后進(jìn)生明白自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級取得成績(jì)大面積豐收奠定基礎。
�。�11）繼續堅持每周的數理化競賽輔導活動(dòng)，定時(shí)、定人、定內容輔導。針對學(xué)生實(shí)際，樹(shù)立“立足高考，兼顧競賽成績(jì)有所突破”的指導思想下保質(zhì)保量完成輔導任務(wù)，力爭出優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)要加強尖子生的培養，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩定尖子生群體。
�。�12）年級將組織各備課組長(cháng)繼續關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)、工作、學(xué)習、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的年級團隊氛圍，加強年級優(yōu)良和諧團隊的建設與構筑。
�。�13）年級繼續要求各備課組加強每科的單元測試組織、批改、講評工作，確保單元測試的嚴肅性、針對性、分層次扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的知識基礎，一步一個(gè)腳印地提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，通過(guò)經(jīng)常性的總結和查漏補缺，重視教學(xué)中的過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的提高。
�。�14）做好5月15日的會(huì )考前期復習準備工作，力爭100%過(guò)關(guān)，輕裝前進(jìn)。
�。�15）每位老師要注意加強關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提高教與學(xué)的效率，每一位教師都要以教學(xué)為中心把教學(xué)、管理、教育結合起來(lái)，每一節課學(xué)生的各種情況教師均是第一責任人即實(shí)行課堂情況和事故責任制。加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理和課后的輔導落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練。學(xué)生的能力是在教師的精心指導下訓練出來(lái)的，是由學(xué)生悟出來(lái)的，一定要注意講練結合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對學(xué)習有困難的學(xué)生既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。要處理好統一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對自己所教的每一個(gè)學(xué)生做到心中有數，任課老師之間要經(jīng)常溝通情況，認真研究學(xué)生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實(shí)。每天的早讀、晚自習要強化輔導工作，不能遲到、早退，要耐心細致。課后要注意加強個(gè)別學(xué)生的輔導工作，具體的時(shí)間、對象由輔導老師另定。（見(jiàn)附：關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，扎實(shí)改進(jìn)工作----工作中幾大問(wèn)題剖析、對策、措施）
�。�16）年級組要求各備組要積極創(chuàng )建備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng )建一個(gè)整潔、舒適、和諧的工作生活氛圍，真正做到“快快樂(lè )樂(lè )工作，快快樂(lè )樂(lè )生活”。
�。�17）年級組要求各備課組老師要結合學(xué)校和年級的工作計劃內容積極開(kāi)展工作，落實(shí)相關(guān)事項。如英語(yǔ)組的舉行一次英語(yǔ)朗誦比賽，每周舉辦兩次英語(yǔ)書(shū)法練習，繼續做好廣播站的英語(yǔ)欄目工作等。語(yǔ)文組要加強閱讀，每?jì)芍荛_(kāi)一節閱讀課，同時(shí)加強語(yǔ)文基礎知識的積累，舉行“語(yǔ)文知識競賽”活動(dòng)，加強寫(xiě)作教學(xué)，堅持要求學(xué)生寫(xiě)周記，面批面改。數學(xué)組搞好五月份的數學(xué)競賽活動(dòng)，爭取取得優(yōu)秀成績(jì)等等。
�。�18）年級要求音美計體課、課外活動(dòng)課、實(shí)驗課老師要積極加強學(xué)生課堂紀律管理，杜絕遲到、早退、曠課、課堂紀律混亂，學(xué)生亂跑等現象的發(fā)生，同時(shí)要積極開(kāi)展第二課堂，培養學(xué)生興趣和特長(cháng)，開(kāi)展節日畫(huà)展、節日專(zhuān)刊、合唱團、五四晚會(huì )等藝術(shù)活動(dòng)。體育組要舉行跑操比賽、籃球八強賽、春季田徑運動(dòng)會(huì )、班級接力比賽、年級達標測試等體育活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)。
總之，高一年級組希望各位備課組長(cháng)、班主任、課任老師要在總結反思過(guò)去工作成績(jì)和問(wèn)題的同時(shí)，加強自身執行力的要求，努力在今后的教育教學(xué)中把工作做得更好，為商丘一高分校向更強、更好方向發(fā)展做出自己的貢獻。
實(shí)施方案 篇3
一、課題的研究背景。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是培養學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，教師要樹(shù)立素質(zhì)教育的大教學(xué)觀(guān)，在識字教學(xué)中，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的訓練與培養，利用教材優(yōu)勢給學(xué)生創(chuàng )造更廣闊的語(yǔ)言交際環(huán)境，以識字和發(fā)展語(yǔ)言同步為目的，進(jìn)行全方位、多角度的訓練。同時(shí)識字對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新的任務(wù)，也是一項重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識字量才可以進(jìn)行；而習作又建立在閱讀和寫(xiě)字的基礎上才得以完成。低年級學(xué)生識字量不足，將嚴重制約讀寫(xiě)能力的發(fā)展。識字教學(xué)的速度和質(zhì)量，直接影響著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的速度和質(zhì)量。新《課程標準》實(shí)驗教材，在識字方面有所加強。僅一年級上冊課本就要認識400個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字；下冊認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)其中的250個(gè)字。這樣，低年級共認識1800個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)1000個(gè)字。新教材寫(xiě)字量大大減少，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓練。這樣設計完全符合語(yǔ)文課程標準的要求，而且達到了語(yǔ)文課程標準的上限的要求。如何讓學(xué)生在原本枯燥的識字教學(xué)中學(xué)得更有趣、主動(dòng)，記得更牢固、扎實(shí)，我們認為營(yíng)造氛圍、教給方法、轉變觀(guān)念是及其重要的。
二、課題的指導思想
呂叔湘先生說(shuō)使用語(yǔ)文是一種技能，語(yǔ)文課的主要任務(wù)是培養學(xué)生使用語(yǔ)文的技能，所以一般稱(chēng)之為工具課。既是工具課也強調了語(yǔ)文教育的重要性，學(xué)好語(yǔ)文就成為孩子們心理和智力全面發(fā)展的一個(gè)良好基礎，這是非常重要的。識字，就其本質(zhì)看來(lái)說(shuō)是接受性的，是把外界輸入的文字符號錄入大腦，與腦中已存貯的語(yǔ)音、語(yǔ)義相結合。對于尚無(wú)語(yǔ)音、語(yǔ)義的文字符號，大腦要同時(shí)接受與之相伴的語(yǔ)音、語(yǔ)義信息。無(wú)論哪種情況，識字過(guò)程的特征都是通過(guò)視覺(jué)信息接受一種文字符號，并將其錄入大腦的過(guò)程。這一過(guò)程與屬于用字范疇的閱讀具有天然的形式上的一致性。有效識字，即對所認識字的鞏固率高，數量大，回生率低。我們學(xué)年預計通過(guò)“低年級有效識字的實(shí)踐與研究”，探索一套符合學(xué)生認知規律的教學(xué)模式，可以使實(shí)驗條件下的兒童的識字能力明顯高于常規兒童，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深化，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三、課題界定：
“開(kāi)放識字”：社會(huì )，是開(kāi)放的社會(huì )；教育，也是開(kāi)放的教育。尤其是漢字，社會(huì )生活中無(wú)處不在。我們的課題研究，目的就是要引導學(xué)生走出封閉的學(xué)校和教室，凝固的課本，以發(fā)展、開(kāi)放的社會(huì )，以?xún)和呢S富多彩的日常生活為“課堂”，讓學(xué)生在開(kāi)放化的大環(huán)境中識字，進(jìn)而提高自己的閱讀能力。
“識字能力”：是指學(xué)生在教師指導下激起學(xué)習漢字的興趣，并在學(xué)習過(guò)程中隨著(zhù)知識的積累，體驗和總結出來(lái)的規律的增多，逐步學(xué)會(huì )的獨立識字的能力。
四、課題研究的目標：
1、讓孩子多識字，有主動(dòng)識字的`愿望，提前閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、拓寬識字渠道，小組合作，自主識字，提高識字效率。
3、拓寬識字途徑，增加識字量。實(shí)驗學(xué)生到二年級實(shí)驗結束，具有相當的自主識字的能力，熟練地認識2500-3000個(gè)漢字，實(shí)現獨立閱讀，基本無(wú)障礙閱讀。
4、提高獨立識字能力，養成自主識字習慣。
五、課題原則。
1、主體性原則
學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性、不斷發(fā)展的主體，是具有主觀(guān)能動(dòng)性的獨立個(gè)體和群體。本課題的實(shí)施要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本。
2、趣味性原則
興趣是最好的老師。課堂上學(xué)生應該嘗到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因此，學(xué)生進(jìn)行識字時(shí)，應以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式進(jìn)行，讓學(xué)生識之有趣、認之有味。
3、全員性原則
素質(zhì)教育最基本的要求是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。教師的任何教學(xué)行為都必須面向全體學(xué)生，是讓全體學(xué)生都參與，使全體學(xué)生都能從中受益。本課題也必須遵循全員性原則，提高全體學(xué)生的識字能力，最終提高閱讀能力。
4、情感性原則
教材里，作者揮生花之筆，描繪了許多生動(dòng)、鮮明的形象，飽和著(zhù)豐富的情感。漢字，又集中表現了我國傳統文化的淵源。小學(xué)生的情感是最易激發(fā)的，認字時(shí)學(xué)生一旦情不自禁、有滋有味地投入到其中去，會(huì )在不知不覺(jué)中受到熏陶感染。
六、研究?jì)热菖c措施：
根據課題的思想，跳出了單純的“為識字而識字”或者僅僅“為了閱讀和寫(xiě)作”而識字的思維模式，從多層次、多方位、多渠道開(kāi)放漢字育人的功能，探討其學(xué)習的規律和方法。閱讀是建立在一定的識字量基礎上的，并由此而產(chǎn)生閱讀沖動(dòng)，喜歡閱讀，在其中感受到閱讀的樂(lè )趣。因此本課題研究中把滿(mǎn)足其閱讀需要的識字能力的培養作為研究的重要內容，把由識字而激發(fā)起的閱讀行為逐步引向閱讀能力的培養。
識字資源的開(kāi)放：
多途徑激趣，以愉悅的情緒識字。興趣是最好的老師。學(xué)生感興趣的學(xué)習內容，即使不教他去學(xué)，他們也會(huì )主動(dòng)去學(xué)。
實(shí)施方案 篇4
各管理區（辦事處），各村、各企業(yè)、安委會(huì )各成員單位：
為有效遏制電氣火災高發(fā)勢頭，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全，根據上級有關(guān)要求，鎮安委會(huì )決定在全鎮范圍內組織開(kāi)展為期三年的電氣火災綜合治理工作�，F就有關(guān)事項通知如下：
一、工作目標
全面排查整治電器產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量、建設工程電氣設計施工、電器產(chǎn)品及其線(xiàn)路使用管理等方面存在的隱患和問(wèn)題，嚴厲打擊違法生產(chǎn)、銷(xiāo)售假冒偽劣電器產(chǎn)品行為，排查整治社會(huì )單位電氣使用維護違章違規行為，力爭通過(guò)三年綜合治理，實(shí)現電器產(chǎn)品質(zhì)量明顯提升，建設工程電氣設計、施工質(zhì)量明顯提升，社會(huì )單位電氣使用維護安全水平明顯提升，全鎮電氣火災事故顯著(zhù)減少。
二、治理內容及工作措施
（一）全面開(kāi)展電器產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量綜合治理。
1.全面開(kāi)展電器生產(chǎn)領(lǐng)域治理。嚴格落實(shí)電器產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)審批、認證管理，加大對獲證企業(yè)的日常監管，嚴厲查處無(wú)證非法生產(chǎn)行為。嚴查電線(xiàn)電纜、開(kāi)關(guān)插座等生產(chǎn)企業(yè)在絕緣材料、阻燃原料、線(xiàn)芯材質(zhì)、線(xiàn)徑等方面不按標準或降低標準生產(chǎn)的違法行為；嚴查套牌、貼牌生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品的違法行為；充分利用全國信用信息共享平臺和國家企業(yè)信用信息系統，及時(shí)曝光違法違規企業(yè)和不合格電器產(chǎn)品名單，進(jìn)一步完善電器產(chǎn)品質(zhì)量源頭監管機制，提高管理能力，規范生產(chǎn)秩序。
2. 全面開(kāi)展電器產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量綜合治理。加大對電器產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、銷(xiāo)售儲存倉庫以及銷(xiāo)售門(mén)店的監督檢查力度，對檢查中發(fā)現的重大問(wèn)題，及時(shí)督促整改，嚴厲打擊銷(xiāo)售無(wú)證或偽造、冒用認證證書(shū)、無(wú)廠(chǎng)名、廠(chǎng)址等來(lái)源不明和不合格商品違法行為。加強對以網(wǎng)絡(luò )、直銷(xiāo)等方式銷(xiāo)售電器產(chǎn)品的監管，把好“線(xiàn)上、線(xiàn)下”電器產(chǎn)品銷(xiāo)售質(zhì)量關(guān)。進(jìn)一步完善電器產(chǎn)品流通領(lǐng)域的監管機制，提高監管效能，營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。
（二）全面開(kāi)展建設工程領(lǐng)域電氣綜合治理。
1.加強建設工程電氣設計質(zhì)量管理。規范建設工程電氣設計，落實(shí)電氣工程設計質(zhì)量終身負責制，嚴查設計單位不按工程建設制性標準設計的行為，依法追究因電氣設計不符合標準規范而導致電氣火災事故的設計單位責任。
2.加強電氣施工質(zhì)量管理。落實(shí)電氣工程施工質(zhì)量責任制，嚴格電器產(chǎn)品及其線(xiàn)路施工進(jìn)場(chǎng)檢查驗收。嚴查施工單位不按設計圖紙施工、偷工減料、使用劣質(zhì)電線(xiàn)及質(zhì)量不合格電器產(chǎn)品等問(wèn)題和隱患；嚴查監理單位不履行施工質(zhì)量的監理責任，嚴查質(zhì)量不合格電器產(chǎn)品在工程上使用和安裝；嚴查施工不規范造成電線(xiàn)絕緣層損壞、電纜井（溝）封堵不嚴密等隱患問(wèn)題。依法追究因電氣施工質(zhì)量問(wèn)題導致火災事故的施工、監理單位的'責任。
3.落實(shí)建設單位電氣質(zhì)量管理責任。建設單位不得明示或暗示設計單位或施工單位違反工程建設強制標準，降低電氣設計和施工質(zhì)量。按照合同約定，由建設單位采購有關(guān)電氣及配套產(chǎn)品的，建設單位應當保證電氣及配套產(chǎn)品符合設計文件和合同要求。
（三）全面開(kāi)展電器產(chǎn)品使用管理領(lǐng)域綜合治理。
1.強化社會(huì )單位電氣安全隱患排查整治。嚴查社會(huì )單位用電安全管理制度不完善不落實(shí)問(wèn)題；嚴查社會(huì )單位電氣線(xiàn)路敷設不規范、用電負荷超額、電源插座數量不足以及未設短路保護裝置、私拉亂接電線(xiàn)、使用無(wú)證、“三無(wú)”電器產(chǎn)品等問(wèn)題；嚴查社會(huì )單位未配備專(zhuān)業(yè)電工、未按規定定期檢測電氣線(xiàn)路和設備問(wèn)題；推動(dòng)落實(shí)電氣系統定期維護保養及檢測，提高社會(huì )單位發(fā)現和消除電氣安全隱患能力。
2.推動(dòng)城鄉社區、村鎮電氣安全隱患排查整治。以街道、村居為基本單元，排查電氣線(xiàn)路是否符合國家有關(guān)標準規定，電表箱設置位置是否符合規范，線(xiàn)路連接是否符合標準；核查用電負荷是否超過(guò)初裝容量；檢查是否存在私拉亂接電線(xiàn)、使用“三無(wú)”電器產(chǎn)品等問(wèn)題。督促落實(shí)安全用電管理制度，電工必須持證上崗，定期開(kāi)展電氣安全檢查，加強安全用電常識宣傳。對整治難度大的區域性電氣安全隱患要實(shí)行掛牌督辦，限期整改，并可結合政府重點(diǎn)工程和為民辦實(shí)事項目，重點(diǎn)推進(jìn)解決。
3.加強電氣相關(guān)從業(yè)人員監管。加強電氣設備管理、使用和維護等相關(guān)從業(yè)人員安全培訓、考核和管理工作。健全規范電氣相關(guān)資格證書(shū)的發(fā)放、考核機制，切實(shí)提高電氣從業(yè)人員的技能水平。加大對電工等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的持證上崗檢查力度，做到持證上崗。
實(shí)施方案 篇5
為貫徹落實(shí)《社會(huì )救助暫行辦法》，有效保障困難群眾基本生存權益，最大限度防止沖擊社會(huì )道德和心理底線(xiàn)事件的發(fā)生，充分發(fā)揮社會(huì )救助工作在構建基本民生安全網(wǎng)、維護社會(huì )和諧穩定與公平正義、促進(jìn)全面深化改革的重要作用，根據我縣實(shí)際，現就“救急難”工作制訂如下實(shí)施方案：
一、指導思想
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，以貫徹落實(shí)《社會(huì )救助暫行辦法》為主線(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“救急難”工作，進(jìn)一步完善社會(huì )救助制度體系，健全工作機制，嚴格規范管理，加強能力建設，做好各項制度和救助資源的銜接配合，補短板、托底線(xiàn)，建立“救急難”長(cháng)效機制。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿旨磿r(shí)救助、方便群眾的原則；
�。ǘ﹫猿直；�、托底線(xiàn)的原則；
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、公正的原則；
�。ㄋ模﹫猿址旨壺撠�、分級管理、分級負擔的原則；
三、建立工作機制
�。ㄒ唬┩晟瓶h直相關(guān)部門(mén)協(xié)調機制。建立以縣政府為主導，民政、衛生、財政、教育、住房、人力資源和社會(huì )保障、殘疾人聯(lián)合會(huì )等部門(mén)負責人參與的縣直相關(guān)部門(mén)協(xié)調機制。負責組織和協(xié)調“救急難”工作的執行；鄉（鎮）一級成立相應的協(xié)調機構；村（居）一級應確立一名“救急難”工作信息聯(lián)絡(luò )員。
�。ǘ┙ⅰ耙婚T(mén)受理、協(xié)同辦理”機制。各鄉鎮要依托政務(wù)大廳、便民服務(wù)大廳等，設立統一的社會(huì )救助申請受理窗口，落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員，負責“救急難”申請的受理、審核、資金發(fā)放等工作，讓群眾“求助有門(mén)”，并明確部門(mén)職責及分辦、轉辦流程和辦理時(shí)限，建立化解急難問(wèn)題的“綠色通道”�？h級各相關(guān)部門(mén)按各自職責負責“救急難”工作的指導、檢查、評估、審批、資金發(fā)放等工作。
�。ㄈ┙ⅰ熬燃彪y”對象主動(dòng)發(fā)現機制。一是以村（居）委會(huì )為依托，動(dòng)員社會(huì )力量參與，充分發(fā)揮各種協(xié)會(huì )、民辦非企業(yè)組織、專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者和志愿者的作用，建立主動(dòng)發(fā)現、及時(shí)救助工作網(wǎng)絡(luò )；二是加強監控，建立“救急難”信息檔案，健全信息統計和報送機制。加大主動(dòng)救助和協(xié)調救助力度，及時(shí)采取幫扶、疏導和監護干預措施，確保救助時(shí)效，切實(shí)做到早發(fā)現、早干預、早救助。
�。ㄋ模┙⑿畔⒐蚕頇C制�？h財政、衛生、教育、住房、人力資源和社會(huì )保障等社會(huì )救助管理部門(mén)以及慈善組織要加快實(shí)現信息共享，及時(shí)了解掌握專(zhuān)項救助和慈善救助開(kāi)展情況。加快“救急難”信息平臺建設，使救助對象的需求和政府的救助資源、慈善組織的救助項目，社會(huì )各界的愛(ài)心捐贈、志愿服務(wù)等資源有效對接，有效防止“重復救助”和“遺漏救助”。
四、全面落實(shí)各項救助任務(wù)
�。ㄒ唬┳畹蜕畋Ｕ�。認真落實(shí)最低生活保障政策，著(zhù)力提高最低生活保障水平，準確認定低保對象，加強復查復核和動(dòng)態(tài)管理力度，做到應保盡保、應退盡退。
�。ǘ┨乩藛T供養。對無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養、撫養、扶養義務(wù)人，或者其法定贍養、撫養、扶養義務(wù)人無(wú)贍養、撫養、扶養能力的老年人、殘疾人以及未滿(mǎn)16周歲的未成年人，給予特困人員供養，對特困人員要做到應保盡保。
�。ㄈ┦転娜藛T救助。加快自然災害救助物資儲備庫建設，保障自然災害發(fā)生后救助物資的緊急供應。自然災害發(fā)生后，要根據情況緊急疏散、轉移、安置受災人員，及時(shí)為受災人員提供必要的食品、飲用水、衣被、取暖、臨時(shí)住所、醫療防疫等應急救助，同時(shí)評估、核定并發(fā)布自然災害損失情況。在確保安全的前提下，對住房損毀嚴重的受災人員進(jìn)行過(guò)渡性安置，自然災害危險消除后，及時(shí)核實(shí)本行政區域內居民住房恢復重建補助對象，并給予資金、物資等救助。
�。ㄋ模┽t療救助。逐步提高醫療救助水平，保障醫療救助對象獲得基本醫療衛生服務(wù)。資助最低生活保障對象、特困供養人員以及規定的其他特殊困難人員參加城鎮居民基本醫療保險或者新型農村合作醫療；對符合醫療救助條件的個(gè)人及家庭，給予醫療救助；同時(shí)，要進(jìn)一步完善醫療救助與基本醫療保險、大病保險相銜接的醫療費用結算機制，為醫療救助對象提供及時(shí)、便捷服務(wù)。
�。ㄎ澹┙逃戎�。對在義務(wù)教育階段就學(xué)和在高中教育（含中等職業(yè)教育）、普通高等教育階段就學(xué)的最低生活保障家庭成員、特困供養人員以及不能入學(xué)接受義務(wù)教育的殘疾兒童，根據不同教育階段的需求，采取減免相關(guān)費用、發(fā)放助學(xué)金、給予生活補助、安排勤工助學(xué)等方式，給予適當教育救助，保障救助對象的基本生活和學(xué)習。
�。┳》烤戎�。對符合規定標準的住房困難的最低生活保障家庭、分散供養的特困人員，經(jīng)各鄉鎮人民政府審核家庭收入、財產(chǎn)狀況和縣住房保障部門(mén)審核家庭住房狀況并公示后，對符合申請條件的申請人，通過(guò)配租公共租賃住房、發(fā)放住房租賃補貼、農村危房改造等方式，給予住房救助。
�。ㄆ撸┚蜆I(yè)救助。對最低生活保障家庭中有勞動(dòng)能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過(guò)貸款貼息、社會(huì )保險補貼、崗位補貼、培訓補貼、費用減免、公益性崗位安置等辦法，給予就業(yè)救助。對最低生活保障家庭有勞動(dòng)能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)的，縣人社部門(mén)應當采取有針對性的措施，確保該家庭至少有一人就業(yè)。
�。ò耍┡R時(shí)救助。對因火災、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病等原因，導致基本生活暫時(shí)出現嚴重困難的家庭，或者低保、特困供養等社會(huì )救助對象因生活必需支出突然增加超出家庭承受能力，導致基本生活暫時(shí)出現嚴重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭，給予臨時(shí)救助。
五、創(chuàng )新救助方式
根據急難對象的現實(shí)需求開(kāi)展以下兩種方式的救助：一是通過(guò)實(shí)物和現金救助的方式解決急難對象的生活、醫療、住房、就學(xué)等方面的困難；二是通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，給急難對象提供心理疏導、社會(huì )融入、安置幫教等方面的服務(wù)。
六、規范工作流程
對因突發(fā)事件等原因造成“急難”的群眾，在申請相關(guān)救助時(shí)，應按以下流程并在規定的時(shí)限內給予救助。
�。ㄒ唬﹤�(gè)人申請。由于突發(fā)事件造成生活、就醫等困難的群眾應以書(shū)面或口頭形式向所在地的鄉（鎮）人民政府提出救助申請，對于因特殊原因個(gè)人無(wú)法提出申請的，村（居）委會(huì )或專(zhuān)門(mén)負責此項工作的信息管理機構可代為申請，提出的'書(shū)面或口頭申請都應真實(shí)表述清楚造成“急難”的原因、困難性質(zhì)和程度。對口頭申請，鄉（鎮）經(jīng)辦人員要詳實(shí)記錄申請人口頭申請的內容。
�。ǘ┼l（鎮）人民政府應在第一時(shí)間接受申請對象的申請，并在接到申請之時(shí)起的兩個(gè)工作日內，組織核查人員對申請人反映的情況進(jìn)行真實(shí)性核查，同時(shí)完成申報材料的核報工作。
�。ㄈ⿲瞬槿藛T提交的申報材料，由鄉（鎮）負責人進(jìn)行審核，報相關(guān)救助主管部門(mén)審批。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)救助措施。分別按照臨時(shí)救助、特困供養人員救助、醫療救助、就業(yè)救助、生活無(wú)著(zhù)人員救助、轉介救助、社會(huì )力量救助等方式，落實(shí)救助措施。
七、加強資金管理
“救急難”資金列入縣級財政預算。按照救助項目建立專(zhuān)戶(hù)，實(shí)行專(zhuān)帳核算，專(zhuān)款專(zhuān)用。為體現臨時(shí)救助即時(shí)、高效的特點(diǎn)，救助資金可以采取現金支付和社會(huì )化發(fā)放的方式�？h、鄉兩級要規范資金管理，完善資金發(fā)放程序，救助資金的發(fā)放要以社會(huì )化發(fā)放為主，盡可能減少現金支付方式�？h財政、審計、監察等部門(mén)定期或不定期組織對“救急難”資金使用情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查。
八、加強監督管理
�。ㄒ唬熬燃彪y”工作要做到救助對象、救助標準、辦理程序“三公開(kāi)”，申請原因、核查情況、審批結果、救助金額“四公布”，切實(shí)維護公眾的知情權和監督權。
�。ǘ┼l（鎮）政府應將救助資金發(fā)放情況在救助對象所在的村（居）委會(huì )或其居住地公示5天，公開(kāi)接受社會(huì )和群眾的監督。
�。ㄈ⿲Σ扇√搱�、隱瞞、偽造等手段，騙取救助資金的，發(fā)放機關(guān)有權悉數追回，相關(guān)職能部門(mén)應依法依規追究相關(guān)人員責任；情節嚴重、涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)處理。
�。ㄋ模┴撠煛熬燃彪y”的工作人員玩忽職守、徇私舞弊或者濫用職權，違規辦理救助的，其責任單位由上級主管部門(mén)給予通報批評，責任人由紀檢監察部門(mén)給予行政處分；構成犯罪的，按程序移送司法機關(guān)處理。
實(shí)施方案 篇6
為建立以績(jì)效工資為核心的薪酬分配制度，完善有效的激勵機制，實(shí)行員工薪酬與績(jì)效掛鉤，體現效益優(yōu)先，充分調動(dòng)全體員工的工作積極性，促進(jìn)本行轉換經(jīng)營(yíng)機制，增強經(jīng)營(yíng)活力，提高經(jīng)營(yíng)效益，根據《xxx農村信用社人事勞資管理暫行辦法》、《xxx農村信用社員工管理制度改革方案》、《xxx農村信用社縣（區、市）聯(lián)社高管人員績(jì)效考核暫行規定》、《**省農村信用社職員等級管理辦法》、《xxx農村信用社薪酬制度改革指導意見(jiàn)》和《xxx農村信用社員工違反規章制度處理暫行辦法》等有關(guān)規定，結合本行實(shí)際，特制定本辦法。
一、總體原則
�。ㄒ唬┗颈Ｕ�、以收定支原則；
�。ǘ┬б鎯�(yōu)先、體現差別原則；
�。ㄈ┌磩谌〕�、多勞多得原則；
�。ㄋ模┛�(jì)效掛鉤、考核兌現原則；
�。ㄎ澹┛傤~控制、能升能降原則。
二、改革范圍
本行員工管理制度改革后，在省聯(lián)社核定人員編制總數內，凡經(jīng)“雙考”合格者并競爭上崗的合同制員工（包括職員、工勤人員，但不包括20xx年12月31日已到達退休年齡的人員）均納入薪酬制度改革范圍。
三、工資構成
薪酬制度改革后，本行廢止行員等級工資制，實(shí)行以績(jì)效工資為主體的結構工資制。結構工資由基本工資、等級工資、津貼、績(jì)效工資四部分構成，其中基本工資、等級工資和津貼三項為檔案工資。
�。ㄒ唬┗竟べY：是指保障員工基本生活的工資。職員和工勤人員實(shí)行同樣的基本工資，按月足額計提發(fā)放。按照省聯(lián)社基本工資統一標準，每人每月400元（含原行員工資制度改革后的保留工資和工資區類(lèi)別差等免稅項目）。
�。ǘ┑燃壒べY：等級工資分職員等級工資和工勤人員等級工資。等級工資按月計發(fā)。
1、職員等級工資：是指根據職員的職務(wù)（崗位）、工齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等要素確定的與職員等級對應的工資。等級工資按職員等級及檔次設置工資系數（見(jiàn)附表1），1.0的系數值為500元。等級工資標準=系數值×系數。
職員等級工資每月預發(fā)60%，40%按月計提后并入績(jì)效工資，根據績(jì)效考核情況發(fā)放。職員等級工資按照《甘肅省農村信用社職員等級管理暫行辦法》的規定，根據員工的職務(wù)（崗位）、工齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等要素的變動(dòng)進(jìn)行調整或晉升。
2、工勤人員等級工資：是指根據工勤人員的聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）確定的工資。工勤技能崗位分為技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位設置5個(gè)等級，普通工崗位不分等級。不同等級的崗位設置不同的系數（見(jiàn)下表），1.0的系數值為500元。等級工資標準=系數值×系數。
崗位等級技術(shù)工一級技術(shù)工二級技術(shù)工三級技術(shù)工四級技術(shù)工五級普通工
工資系數2.92.62.32.01.71.4
工勤人員按現聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）執行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在高級技師崗位的人員，執行技術(shù)工一級崗位工資標準；聘用在技師崗位的人員，執行技術(shù)工二級崗位工資標準；聘用在高級工崗位的人員，執行技術(shù)工三級崗位工資標準；聘用在中級工崗位的人員，執行技術(shù)工四級崗位工資標準；聘用在初級工崗位的人員，執行技術(shù)工五級崗位工資標準；聘用在普通工崗位的人員，執行普通工崗位工資標準。
凡未取得技術(shù)等級資格的工勤人員，每五個(gè)年度考核稱(chēng)職及以上者，可按下列條件享受相應技術(shù)等級的崗位工資標準：工作年限不滿(mǎn)五年的，享受普通工崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)五年的，享受技術(shù)工五級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)十年的，享受技術(shù)工四級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)十五年的，享受技術(shù)工三級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)二十年的，享受技術(shù)工二級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)二十五年的，享受技術(shù)工一級崗位工資標準；工作年限滿(mǎn)三十年及以上，且每?jì)蓚�(gè)年度考核稱(chēng)職及以上的，增加0.1個(gè)崗位工資系數。年度考核不稱(chēng)職的，按不稱(chēng)職年度數相應延長(cháng)工作年限，直到累計達到五個(gè)年度稱(chēng)職及以上者，方可享受上一等級的崗位工資標準。
工勤人員等級工資每月預發(fā)60%，40%按月計提后并入績(jì)效工資，根據績(jì)效考核情況發(fā)放。工勤人員等級工資根據其聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）或工作年限的變動(dòng)進(jìn)行調整。
�。ㄈ┙蛸N：是指工齡、學(xué)歷、職稱(chēng)（技術(shù)等級）和基層信用社四項津貼，按月計發(fā)。
1、工齡津貼：工齡津貼從員工參加工作的當年開(kāi)始，按每年10元標準計發(fā)，工齡=當前年份-參加工作年份+1年，間斷工齡扣除。員工每月工齡津貼=工齡×10元。
2、學(xué)歷津貼：凡取得國民教育系列學(xué)歷或國家教育部承認學(xué)歷，并持有正式畢業(yè)證書(shū)的可享受此項津貼（見(jiàn)下表）。20xx年以前參加人民銀行或農業(yè)銀行組織的專(zhuān)業(yè)證書(shū)班取得高等專(zhuān)業(yè)證書(shū)的，也可享受此項津貼。其他學(xué)習證書(shū)、證明等均不享受此項津貼。
學(xué)歷中專(zhuān)/高中大專(zhuān)本科/雙大專(zhuān)雙本科/研究生班畢業(yè)碩士研究生/雙學(xué)士博士研究生
月津貼5010015020xx50300
3、職稱(chēng)（技術(shù)等級）津貼：凡取得經(jīng)濟、會(huì )計、法律、政工及計算機工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，以及從事工勤崗位的駕駛員、打字員等考取當地勞動(dòng)人事部門(mén)技術(shù)工人等級證書(shū)，并被所在單位聘用的，可享受相應的職稱(chēng)津貼（見(jiàn)下表）。其他類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)不享受此項津貼。
職稱(chēng)初級中級高級
月津貼10020xx00
技術(shù)等級初級工中級工高級工技師高級技師
月津貼5010015020xx00
4、基層信用社津貼：按照距離城區遠近及自然條件優(yōu)劣等因素劃分基層信用社類(lèi)別，按每月最高不超過(guò)300元的標準計發(fā)基層信用社津貼。
學(xué)歷津貼從取得證書(shū)的次月起計發(fā)，職稱(chēng)（技術(shù)等級）津貼從被單位聘用的次月起計發(fā)，工齡津貼每年1月1日起調整，基層信用社津貼從工作變動(dòng)的次月起調整。
�。ㄋ模┛�(jì)效工資：根據全行當年實(shí)際綜合效益情況和員工崗位責任大小、技能要求高低、勞動(dòng)復雜程度以及履行崗位職責情況考核分配的勞動(dòng)報酬�？�(jì)效工資按季計提，年終經(jīng)省聯(lián)社考核確定等級后，根據合行績(jì)效工資考核分配辦法和全轄績(jì)效工資計提總額，嚴格考核兌現到個(gè)人。
四、其他
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習人員和新招聘社會(huì )在職人員工資。
在今后本行因業(yè)務(wù)崗位需要招收新人員時(shí)，對見(jiàn)習人員見(jiàn)習期工資由基本工資、等級工資、學(xué)歷和職稱(chēng)（技術(shù)等級）津貼構成。見(jiàn)習人員見(jiàn)習期按照省聯(lián)社統一的.基本工資標準、學(xué)歷和職稱(chēng)（技術(shù)等級）津貼標準。見(jiàn)習人員的等級工資標準為每人每月500元。見(jiàn)習人員見(jiàn)習期滿(mǎn)轉正的，職員根據其職務(wù)（崗位）、工齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等要素中的任何一項就高確定等級，按本單位等級最低檔次確定等級工資標準；工勤人員根據崗位等級確定等級工資標準。見(jiàn)習人員見(jiàn)習期滿(mǎn)轉正后，等級工資從轉正的次月起執行�？�(jì)效工資從轉正之月起按績(jì)效考核辦法核定，次月起執行。
新招聘社會(huì )在職人員實(shí)行試用期制，在試用期內執行省聯(lián)社統一的基本工資標準和津貼標準。等到級工資按其職員等級檔次或工勤人員崗位等級對應的標準執行。新招聘社會(huì )在職人員試用期內沒(méi)有績(jì)效工資，試用期滿(mǎn)轉正后，績(jì)效工資從轉正之月起按績(jì)效考核辦法核定，次月起執行。
�。ǘ┘影喙べY。
法定假日（元旦、春節、國際勞動(dòng)節、國慶節等）工作確需加班的，經(jīng)批準可以發(fā)加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×300%。
雙休日加班原則上由機關(guān)部門(mén)和支（處）、儲蓄所內部自行調劑補休，確實(shí)無(wú)法調劑補休的，可以計發(fā)加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×200%。
平時(shí)不鼓勵加班，如確因工作需要加班的，由機關(guān)部門(mén)和支行（處）、儲蓄所內部調劑補休，確實(shí)無(wú)法調劑補休的，可以計發(fā)加班工資，但每人每月計發(fā)加班工資天數量最多不得超過(guò)2天。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×150%。
�。ㄈ┞殑�(wù)（崗位）變動(dòng)人員工資。
全轄員工職務(wù)（崗位）變動(dòng)的，從變動(dòng)的次月起執行新職務(wù)（崗位）對應等級工資標準。
�。ㄋ模┊惖亟涣魅藛T工資。
因工作需要，經(jīng)省聯(lián)社考察推薦，跨縣（區、市）調整擔任縣聯(lián)社高級管理人員的，本著(zhù)就高不就低的原則，從高等級聯(lián)社調整到本行的，實(shí)行兩年過(guò)渡期，在兩年內按原單位等級執行績(jì)效工資標準，過(guò)渡期滿(mǎn)按本行績(jì)效工資標準執行；從低等級聯(lián)社調整到本行的，按本行績(jì)效工資標準執行。
�。ㄎ澹┦芴幏�、處理人員工資。
1、下崗（離崗）、待崗人員只發(fā)基本工資。
2、受警告處分的員工，從受處分的次月起，按照《甘肅省農村信用社員工等級管理辦法》的規定（下同），執行新檔次的等級工資標準，并扣發(fā)1個(gè)月的考核工資。
3、受記過(guò)、記大過(guò)處分的員工，從受處分的次月起，執行新等級就近就低檔次的等級工資標準，并扣發(fā)3個(gè)月的考核工資。
4、受到降級、撤職處分的員工，從降級、撤職的次月起，執行新等級就近低檔次的等級工資標準，并扣發(fā)6個(gè)月考核工資。
5、受到留用察看處分的員工，從留用察看的次月起，按新等級就近就低檔次確定等級工資標準，并在處分期間內，只發(fā)放基本工資。
6、凡被司法機關(guān)收容審查尚未做出結論的，收審期間停發(fā)一切工資。審查結束，沒(méi)有問(wèn)題的恢復并補發(fā)工資，有問(wèn)題給予處分、處理的，按相應處分、處理計發(fā)工資。
本行對員工受記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、留用察看處分期間，不晉升工資檔資；受降級、撤職處分期間，不發(fā)放職稱(chēng)津貼。對其他受到降級降檔處理的員工按照《甘肅省農村信用社員工等級管理辦法》確定工資標準，并扣發(fā)相應時(shí)限的考核工資。
�。ㄆ撸┎�、事假工資。
1、病假在兩個(gè)月以?xún)鹊�，基本工資、等級工資和津貼全額計發(fā)，績(jì)效工資考核發(fā)放。
2、病假兩個(gè)月以上的按長(cháng)期病假對待，病假期間不發(fā)放績(jì)效考核工資，基本工資、等級工資和津貼按照以下標準發(fā)放：
�。�1）病假超過(guò)兩個(gè)月，從第三個(gè)月起，工作年限不滿(mǎn)十年的，應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×90%；工作年限十年以上的，基本工資、等級工資和津貼全額發(fā)放。
�。�2）病假超過(guò)六個(gè)月的，從第七個(gè)月起，工作年限不滿(mǎn)十年的，應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×70%；工作年限十年以上的，基應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×80%。
3、因工負傷，治療期間，其工資按事前所在崗位應得工資標準全額計發(fā)。
4、事假一個(gè)月以?xún)鹊�，按�?shí)有事假天數扣發(fā)工資�？郯l(fā)工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數�？�(jì)效工資考核發(fā)放。
5、事假超過(guò)一個(gè)月的，從第二個(gè)月起按實(shí)有事假天數扣發(fā)工資�？郯l(fā)工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數�？�(jì)效工資不再發(fā)放。
6、事假超過(guò)三個(gè)月的，從第四個(gè)月起只發(fā)基本工資。
7、一個(gè)月曠工三天以?xún)龋ê欤┑�，扣發(fā)當月等級工資、津貼和績(jì)效工資，只發(fā)放基本工資，并作警告處分。連續曠工三天以上（不含三天）的，全額扣發(fā)當月應得工資，并作記大過(guò)處分。一年內間斷曠工累計達五天以上的，扣發(fā)一個(gè)月應得工資，并作留用察看處分。
�。ò耍┘倨诠べY。
按規定享有的婚假、喪假、探親假、產(chǎn)假、年休假，休假期間其工資按應得工資全額計發(fā)。
�。ň牛┩损B（提前退休）人員工資。
退養人員退養期間的生活待遇按照《**省農村信用社員工內部退養指導意見(jiàn)》的規定標準執行。
�。ㄊB老保險繳費基數。
養老保險繳費基數為上年度基本工資、等級工資、津貼和加班工資之和。
附：1、各崗位、各職能部門(mén)考核內容及評分標準；
2、各崗位績(jì)效工資系數分值表；
3、xxx農村信用社職員等級檔次劃分及等級工資系數表。
實(shí)施方案 篇7
一、指導思想：
1、 新課程強調，教師要尊重學(xué)生的人格，我校在課程開(kāi)發(fā)前進(jìn)行一項調查中表明：有80%以上的學(xué)生對寫(xiě)字感興趣，這一數據說(shuō)明，學(xué)生有開(kāi)設書(shū)法課程的需求。
2、立足學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化的形成。隨著(zhù)新一輪課改的日益深入，我們越來(lái)越認識到寫(xiě)字教學(xué)本身及其外延還潛在著(zhù)許多優(yōu)勢有待于我們開(kāi)發(fā)，需要也必須要從課程建設的高度來(lái)對寫(xiě)字課程進(jìn)行重新定位，使之成為一門(mén)既有著(zhù)豐富內涵又有著(zhù)廣泛外延的課程，同時(shí)也對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到推波助瀾的作用。
3把“書(shū)法”作為校本課程，以“學(xué)習寫(xiě)字、陶冶情操、完善人格”為指導思想，以教育學(xué)生樹(shù)立公民道德意識為目標，將寫(xiě)字作為對學(xué)生進(jìn)行“規規矩矩寫(xiě)字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和藝術(shù)素養。
二、 課程目標
1、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力。
2、通過(guò)練字，使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。
3、通過(guò)堅持不懈地練字，陶冶學(xué)生的性情，鍛煉學(xué)生的意志，提高他們自身的涵養，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美能力、觀(guān)察能力、分析事物的綜合能力。
�。�、通過(guò)一系列的活動(dòng)了解中國書(shū)法悠久的'歷史，激發(fā)學(xué)生練字的興趣，增進(jìn)學(xué)識修養，培養他們搜集處理信息的能力、社會(huì )交往能力、合作探究能力。
三、書(shū)法校本課程研究組機構
組長(cháng)：張義富
副組長(cháng)：趙玉利
組員：楊艷軍 姜海平 李敏 戚煥芹 張義明 張傳牧 姚傳東
四、課程內容：、
1、培養學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)行書(shū)法基本技能的訓練。
2、圍繞寫(xiě)字教育開(kāi)展的一系列的活動(dòng)。
�。�1）通過(guò)現代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道了解歷代書(shū)家故事、書(shū)家介紹、書(shū)家作品、書(shū)苑常識等；
�。�2）開(kāi)展書(shū)法競賽、書(shū)法展覽；
�。�3）組織參觀(guān)各類(lèi)書(shū)法展，欣賞書(shū)法作品；
�。�4）建設書(shū)法教育網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行書(shū)法作品欣賞、評價(jià)；
五、課程要求：
�。ㄒ唬└髂昙壱螅�
六年級：
1、培養正確的寫(xiě)字姿勢、執筆、運筆方法，培養學(xué)習興趣。
2、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養成做事認真的態(tài)度。
七年級：
1、比較熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，做到字跡工整、美觀(guān)，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。
九年級：
1、能熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，養成良好的寫(xiě)字習慣，形成書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。
�。ǘ┳寣W(xué)生領(lǐng)悟：
坐姿端正的平穩美、書(shū)寫(xiě)態(tài)度的莊重美、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的平心靜氣美，提高學(xué)生
的文化素養的修養，把每個(gè)字寫(xiě)得端端正正、規規矩矩、富有活力。
六、課程實(shí)施
�。ㄒ唬�、課時(shí)安排
在每周每班一節寫(xiě)字課的基礎上，課外活動(dòng)組織書(shū)法興趣小組，重視個(gè)別指導使學(xué)生由寫(xiě)字轉到書(shū)法，這樣既有面上的普及，又有點(diǎn)上的提高，為在這方面有愛(ài)好和能力的同學(xué)創(chuàng )造更多的機會(huì )和條件，使他們得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
�。ǘ�、實(shí)施途徑和方法
1、激發(fā)寫(xiě)字興趣。首先，要營(yíng)造濃郁的寫(xiě)字環(huán)境，在全校每個(gè)教室內都開(kāi)辟寫(xiě)字專(zhuān)欄；在教室走廊墻面設立寫(xiě)字宣傳櫥窗，讓學(xué)生一來(lái)到學(xué)校就被濃郁的寫(xiě)字環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。其次，要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。圍繞寫(xiě)字，讓學(xué)生通過(guò)現代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道了解歷代的書(shū)法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事，介紹我國歷史上有關(guān)書(shū)法方面的趣聞軼事；觀(guān)看有關(guān)介紹書(shū)法家的影片，舉行學(xué)生作品展、和家長(cháng)一起開(kāi)展寫(xiě)字競賽，切磋技藝，共同成長(cháng)。再次，結合學(xué)校藝術(shù)節定期舉行書(shū)畫(huà)比賽和展覽。
2、培養書(shū)寫(xiě)習慣，要求寫(xiě)字時(shí)做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢；手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳。
3、練好基本筆畫(huà)，要在學(xué)習過(guò)程中讓學(xué)生逐步認識各種筆畫(huà)名稱(chēng)，掌握各種筆畫(huà)的寫(xiě)法，再教給學(xué)生怎樣起筆、運筆、收筆。
4.了解各大流派，形成獨特風(fēng)格，熱愛(ài)祖國文字。古今書(shū)法名家眾多，“歐、顏、柳、趙”諸體風(fēng)格各異，引導學(xué)生去搜集各種書(shū)法流派的碑帖，由學(xué)生自已來(lái)展示各名家書(shū)法作品的風(fēng)貌和品味，使學(xué)生在觀(guān)察比較中，了解各大流派的風(fēng)格特點(diǎn)，為形成自己獨特的風(fēng)格奠定基礎。
5.學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的臨摹、書(shū)寫(xiě)，能夠對某種字體有個(gè)大致的了解，而且印象深刻，并在書(shū)寫(xiě)熟練的基礎上，再通過(guò)自己的知識遷移加上
對寫(xiě)字的悟性便逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格，寫(xiě)出了一手正確規范優(yōu)美的漢字，增強了他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。
七、課程評價(jià)
�。ㄒ唬└鶕髂昙壍恼n程內容進(jìn)行檢測。
六年級：坐姿、寫(xiě)姿、筆姿是否合格，基本筆法是過(guò)關(guān)。
七年級：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，做到工整、美觀(guān)。
九年級：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。
�。ǘ┕芾恚�
1、教導處每月進(jìn)行一次校本課程的驗收工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
2、每學(xué)期舉辦寫(xiě)字展覽，對成績(jì)突出的學(xué)生和教師給予獎勵。
3、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時(shí)”。
八、保障措施
1、努力提高教師寫(xiě)字水平和自身修養。在廣大教師中大力推行苦 練寫(xiě)字基本功訓練，對教師進(jìn)行定期培訓，聘請專(zhuān)家為教師作專(zhuān)題講座，以提高為師者的寫(xiě)字水平與自身素質(zhì)，做到“業(yè)高為師”。
2、教師要經(jīng)常組織研討，交流彼此的經(jīng)驗，以一種主人翁的意識投入到課程的開(kāi)發(fā)和完善中，積極地為課程的實(shí)施出謀劃策。
3、學(xué)校要為課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施創(chuàng )造條件，提供必要的物質(zhì)資源，保障課程的順利實(shí)施。如：圖書(shū)館要增加圖書(shū)量，要時(shí)時(shí)面向全校學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生查閱資料提供更廣闊的時(shí)間和空間，以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。
實(shí)施方案 篇8
為加快推進(jìn)我縣農村生活污水垃圾治理工作，根據省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)x省農村生活污水垃圾整治行動(dòng)實(shí)施方案(xxxx-xxxx年)的通知》和全省農村生活污水垃圾治理工作視頻會(huì )議精神，結合我縣實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、農村污水治理方面
(一)工作目標
xxxx年，完成省市下達x個(gè)鄉鎮(西蘭、洪洋、鑒江、碧里、中房)污水處理設施建設任務(wù)(附件x：《羅源縣鄉鎮污水處理設施建設任務(wù)表》);推進(jìn)省市下達xx個(gè)鄉鎮xx個(gè)行政村污水治理完成xxxx戶(hù)三格化糞池新建改造任務(wù)(附件x：《xxxx-xxxx年羅源縣村莊污水治理任務(wù)分解表》)。
xxxx-xxxx年，鞏固完善建設成果，重點(diǎn)推進(jìn)配套管網(wǎng)建設，提高鄉鎮污水收集處理率。
(二)治理標準
鄉鎮、村莊污水處理排放標準按照《城鎮污水處理廠(chǎng)污染物排放標準》(GBxxxxx)有關(guān)規定執行。要求三格化糞池數量(需按《農村戶(hù)廁衛生規范》(GB xxxxx-xxxx )建設)達到村莊常住戶(hù)總數xx%以上;條件具備的，要在村域內全覆蓋。對于不會(huì )對公共水體造成污染、僅用于農田、耕地灌溉的村莊，生活污水經(jīng)三格化糞池處理后，尾水排入田地、山地或自然排水溝消納利用。新建改造三格化糞池后，還要配建相關(guān)設施對尾水進(jìn)行處理，包括尾水進(jìn)入氧化塘、人工濕地、微動(dòng)力設施等或納入市政管網(wǎng)進(jìn)行后續處理，具體排放標準在項目建設階段由環(huán)保部門(mén)把關(guān)。
(三)資金補助
根據省市有關(guān)文件精神，在省、市財政補助的基礎上，縣財政給予一定的配套，主要有兩個(gè)方面：
x、鄉鎮污水處理設施建設補助
新建鎮村污水處理設施(含提升改造)，總投資在xxx萬(wàn)元(含)以下，按實(shí)際投資額的xx%給予補助，每個(gè)鄉鎮補助不超過(guò)xx萬(wàn)元;總投資在xxx—xxxx萬(wàn)元，每個(gè)鄉鎮補助xxx萬(wàn)元;總投資在xxxx萬(wàn)元(不含)以上，每個(gè)鄉鎮補助xxx萬(wàn)元。
x、村莊污水處理設施建設補助
(x)三格化糞池補助
省級財政給予新建改造三格化糞池每戶(hù)xxx元補助，市級財政按照“不低于省級補助標準配套”要求，每戶(hù)補助xxx元，縣級財政按照“不低于省級補助標準配套”要求，每戶(hù)補助xxx元。我縣xxxx要完成xx個(gè)鄉鎮xx個(gè)村莊xxxx戶(hù)三格化糞池建設，縣補助資金xxx.xx萬(wàn)元，總投資xxxx.xx萬(wàn)元。
(x)村莊污水集中處理設施補助
對村莊建設人工濕地、氧化塘或微動(dòng)力等污水處理設施的，市級財政以“經(jīng)濟較為困難縣”的標準按實(shí)際投資額的xx%補助，最高補助資金不超過(guò)xx萬(wàn)元。
(x)污水管網(wǎng)建設補助
鎮村污水管網(wǎng)建設項目，市級財政以“經(jīng)濟較為困難縣”的標準按實(shí)際投資額的xx%補助，不足部分由縣財政統籌。
(四)工作要求
x、組織領(lǐng)導
全縣農村生活污水治理在羅源縣農村污水垃圾整治工作領(lǐng)導小組及其辦公室領(lǐng)導下開(kāi)展工作。各鄉鎮和相關(guān)部門(mén)要切實(shí)加強農村生活污水治理工作領(lǐng)導，按照本方案的要求，明確目標任務(wù)，細化工作計劃，落實(shí)工作責任，確保組織計劃到位、責任落實(shí)到位、任務(wù)完成到位。制定定農村生活污水治理考核標準，協(xié)調推動(dòng)實(shí)施農村生活污水治理檢查、考核和驗收等工作。
x、具體落實(shí)
各鄉鎮應在充分摸底基礎上，嚴格項目申報，按照相關(guān)文件要求對已經(jīng)開(kāi)展過(guò)村莊污水治理、農戶(hù)改廁且已領(lǐng)取過(guò)補助資金的，原則上不再列入整治名單;并對列入省級美麗鄉村整治任務(wù)的村莊進(jìn)行全面覆蓋。并于各鄉鎮簽訂農村生活污水整治責任狀。建立縣、鄉(鎮)兩級共同承擔的長(cháng)效運行資金分擔機制，對已建成污水處理設施的鄉鎮，按相關(guān)規定可向居民收取生活污水處理費用。
x、促進(jìn)項目實(shí)施
由縣住建局聯(lián)合環(huán)保、愛(ài)衛辦等部門(mén)，會(huì )同鄉鎮政府統籌抓好村莊三格化糞池建設改造指導工作。村兩委要發(fā)揮村民代表作用，協(xié)調解決化糞池用地、接管、尾水排放等問(wèn)題，按照農村布局建立檔案(xx戶(hù)以?xún)雀鬣l鎮根據住戶(hù)地形區位自行安排分布，可一戶(hù)一池或多戶(hù)一池，xx戶(hù)以上要報縣住建局與其他部門(mén)商議后確定)，施工前后及施工中，要拍照存檔。同時(shí)，鼓勵鄉鎮采用PPP模式，引入社會(huì )資本開(kāi)展農村生活污水治理。
(五)建立督查機制
x、將農村污水處理設施的運行維護管理納入鄉鎮年度工作考核，農村生活污水處理設施運行維護管理制度落實(shí)情況將作為鄉鎮政府績(jì)效考核評分依據之一。
根據考核結果，達到要求的，全額撥付獎補資金;達不到要求的，視情況予以扣減或取消獎補資金。
x、有動(dòng)力污水處理設施年平均運行負荷率低于xx%的(根據廢水流量計、電費繳納單、運行維護記錄等資料核算)，每降低xx%扣減獎補資金xx%，年運行負荷率低于xx%的不予安排獎補資金。
x、未按要求落實(shí)管理制度，年終考核無(wú)法提供設施管理維護相關(guān)資料的.(包括管理人員聘任合同、人員工資發(fā)放單、日常檢查記錄等)，責令限期整改并扣減當年獎補資金xx%。
x、污水處理設施運行不正常;進(jìn)出口水量明顯不符合要求;出口水質(zhì)監測不達標;人工濕地雜草叢生或水生植物死亡未及時(shí)更換。發(fā)現x 次給予警告并限期整改，發(fā)現x 次扣減當年獎補資金xx%，發(fā)現x 次(含x 次)以上不予安排獎補資金。
x、污水處理設施無(wú)進(jìn)、出水或進(jìn)、出水質(zhì)不合格，經(jīng)整改后仍達不到要求的;污水處理設施被人為損壞無(wú)法使用的;弄虛作假，偽造污水處理設施運行維護管理資料的;污水處理設施不正常運行，被上級有關(guān)部門(mén)通報處分的，或造成群眾x 次(含x 次)以上有效投訴，或被媒體曝光造成重大社會(huì )影響的，不予安排獎補資金，并追究相關(guān)人員責任。
二、農村垃圾治理方面
(一)工作原則
按照“分級治理、建管并舉、條塊結合”工作原則，積極推進(jìn)城鄉環(huán)衛一體化工作，加強農村垃圾管理，明確各鄉(鎮)、各級部門(mén)職責，加強目標責任考核和責任追究，逐步建立完善農村生活垃圾管理運行體系，加快農村生活垃圾基礎設施建設，解決農村環(huán)境臟、亂、差等突出問(wèn)題，改善農村環(huán)境衛生質(zhì)量。
(二)工作目標
通過(guò)強化管理、集中整治，建立健全的農村環(huán)境衛生管理工作網(wǎng)絡(luò )，xxxx年要完成市下達xx個(gè)行政村(附件x：《羅源縣xxxx年農村垃圾治理行政村任務(wù)清單》)生活垃圾治理工作和x個(gè)鄉鎮(附件x：《羅源縣xxxx年鄉鎮生活垃圾收運系統建設任務(wù)清單》)垃圾轉運系統建設任務(wù)，以及自選建設一個(gè)(霍口鄉)陽(yáng)光堆肥房任務(wù)(附件x：《羅源縣農村陽(yáng)光堆肥房處理任務(wù)清單》)。實(shí)現農村垃圾“戶(hù)分類(lèi)、村收集、鎮轉運、縣處理”;xxxx年所有行政村建立生活垃圾治理和保潔常態(tài)化機制; xxxx年鞏固提升治理成果，改善農村環(huán)境、促進(jìn)生態(tài)文明，多數行政村達到國家農村生活垃圾治理驗收標準。進(jìn)一步鞏固完善縣、鄉(鎮)、村三級環(huán)境衛生管理體系，落實(shí)長(cháng)效管理體制及資金保障機制。
(三)工作步驟
x、動(dòng)員部署階段: xxxx年x-x月，制定《關(guān)于開(kāi)展農村生活垃圾整治行動(dòng)的實(shí)施方案》，召開(kāi)全縣動(dòng)員會(huì )，研究部署農村生活垃圾治理相關(guān)工作任務(wù)，明確工作內容，標準和完成時(shí)限，并廣泛宣傳。
x、集中治理階段: xxxx年x-xx月，全面啟動(dòng)農村生活垃圾整治活動(dòng)，指導各鄉(鎮)加強農村生活垃圾整治工作。
一是各鄉(鎮)指導各行政村配足村級環(huán)衛保潔人員。
二是各行政村組織人員清理積存陳年垃圾和其它有礙觀(guān)瞻的雜物以及河道、池塘、溝渠、田頭等區域的垃圾。
三是加快農村環(huán)衛基礎設施建設與修繕;改建開(kāi)放式垃圾池為密閉式，購置垃圾桶;各鄉(鎮)配齊垃圾轉運車(chē)輛，加強轄區轉運站管理。
四是完善治理工作資金投入機制。
x、檢查驗收階段:
xxxx年xx月，縣將對轄區農村生活垃圾整治情況進(jìn)行自查自糾，并按照相關(guān)要求進(jìn)行拾收。對達不到驗收標準的行政村下發(fā)整改通知書(shū)，限期整改。
xxxx年xx月，市農村生活垃圾整治工作領(lǐng)導小組對我縣農村生活垃圾治理工作情況進(jìn)行抽查驗收，各鄉(鎮)原則上抽查x個(gè)行政村。
x、鞏固成果階段:
xxxx年l月x日起，對于抽查驗收過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)一步整改，完善工作機制，進(jìn)一步健全和完善農村生活垃圾“戶(hù)分類(lèi)，村收集，鄉(鎮)運輸，縣處理的長(cháng)效保潔機制和垃圾收運體系，確保我縣農村生活垃圾治理常態(tài)化。
(四)農村垃圾管理標準與要求
x、配齊充實(shí)保潔隊
(x)一般要求
各鄉(鎮)要加快建立鄉(鎮)級專(zhuān)業(yè)環(huán)衛管理隊伍，并配置垃圾運輸車(chē)輛。要以鄉(鎮)為單位組織專(zhuān)業(yè)環(huán)衛隊伍，負責鄉(鎮)區域的村道清掃保潔及垃圾收集運輸管理工作。鼓勵有條件的鄉(鎮)開(kāi)展村道清掃保潔及垃圾收運市場(chǎng)化運作，通過(guò)公開(kāi)招標，將村里清掃保潔、收運服務(wù)委托給專(zhuān)業(yè)公司和人員，實(shí)現鄉(鎮)域范圍的垃圾統一收集清運，提高服務(wù)質(zhì)量和運行效率。
(x)具體要求
�、俑餍姓逶瓌t上按照每xxxx人(含外來(lái)常住人口)配備x人以上(含垃圾收集員)的標準，配備清掃保潔人員和必要的工具。
�、诟餍姓逦瘯�(huì )要完善保潔考核制度，加強對清掃保潔隊伍的管理，建立完善清掃保潔員花名冊和臺賬，保持隊伍相對穩定，確保村域范圍內無(wú)陳年垃圾，無(wú)垃圾亂堆亂放。
�、鄹鬣l(鎮)要按照行政村基本覆蓋的要求配置垃圾運輸車(chē)輛，要優(yōu)先選用壓縮車(chē)，方便桶車(chē)對接，壓縮式運輸車(chē)原則上按xx～xx個(gè)村一臺配置。
x、合理選擇農村垃圾處理模式
城市周邊、交通便利的農村應納入城市無(wú)害化處理設施 處理;離城區垃圾處理設施遠且垃圾產(chǎn)生量大的鄉鎮村莊， 可區域共建共享無(wú)害化處理設施;邊遠村莊、海島垃圾盡量 就地減量、處理，有害或不可降解的垃圾應妥善儲存，定期外運處理。提倡農村垃圾“干濕”分離，濕垃圾(即“會(huì )爛”垃圾，包括廚余垃圾、枝條、果皮等有機質(zhì))利用陽(yáng)光房堆肥處理;干垃圾中“能賣(mài)”的進(jìn)行物資回收利用，“不能賣(mài)”的按原模式進(jìn)行填埋或焚燒處理。省住建廳會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強技術(shù)服務(wù)和指導。今年選擇若干鄉鎮開(kāi)展垃圾“干濕”分類(lèi)試點(diǎn)，成熟后全面推廣。
x、完善垃圾收運處理設施
(x)一般要求
�、俑鬣l(鎮)要加快新增垃圾處理場(chǎng)和垃圾中轉站建設，實(shí)現農村垃圾區域集中處理;鼓勵遠離縣級垃圾處理場(chǎng)的鄉鎮建設模塊化垃圾處理設施，以鄉鎮為單位對生活垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理。
�、诟鬣l(鎮)要加快村莊垃圾房(池)建設。村莊的垃圾收集點(diǎn)、垃圾收集房(垃圾池)要按照村莊規劃，本著(zhù)就近方便、便于運輸的原則進(jìn)行設置。垃圾收集房(垃圾池)原則上要封閉，現有的露天垃圾池要進(jìn)行封閉改造。
�、劢孤短旆贌�，逐步取締易產(chǎn)生二次污染的簡(jiǎn)易填埋設施、燜燒爐等�，F有處理設施能力不足的，要及時(shí)新、改(擴)建無(wú)害化處理設施。
(x)具體要求
�、倏h將建成一座垃圾處理場(chǎng)，承擔轄區范圍內的生活垃圾處置，鼓勵相鄰鄉(鎮)區域共建共享無(wú)害化處理設施。
�、诔h鄉鎮、海島外，所有鄉(鎮)應建成x座以上壓縮式轉運站或購買(mǎi)垃圾壓縮運輸車(chē)直接轉運。
�、勖總�(gè)村莊至少設置x個(gè)垃圾收集點(diǎn)，收集點(diǎn)應有防雨和污水收集功能，配備大型垃圾桶(箱)、沖洗設備或有分類(lèi)收集設備。
�、艽迩f內公共設施、集市、車(chē)站、停車(chē)場(chǎng)、街道及活動(dòng)廣場(chǎng)、進(jìn)出村道等場(chǎng)所應設置垃圾桶(箱)。居住區按每x～xx戶(hù)配置x個(gè)，村莊公共設施、停車(chē)場(chǎng)等活動(dòng)廣場(chǎng)一般按xxx～xxx平方米設置x個(gè)，沿街道路按每xxx米配置x個(gè)，其他道路根據實(shí)際需要進(jìn)行配置。各行政村收集點(diǎn)數量應根據行政村面積、人口按實(shí)配置。
x、農村垃圾收集轉運方式
(x)一般要求
各鄉(鎮)農村垃圾收運主要通過(guò)各鄉(鎮)垃圾轉運站集中后，經(jīng)垃圾運輸車(chē)輛轉運至縣處理場(chǎng)處置。
(x)具體要求
�、倮D運站建設規模和數量應與生活垃圾收集量相符，操作應實(shí)現封閉、減容、壓縮。
�、诓捎脡嚎s車(chē)直運模式的，如運輸半徑xx公里以?xún)鹊靡诉x用x～x噸的垃圾運輸車(chē)輛，如運輸半徑xx公里以上，垃圾壓縮轉運車(chē)噸位宜選擇x～x噸。
�、坜r村生活垃圾收運應依據垃圾收集量、運輸距離及道路狀況選擇運輸模式:
當運輸距離小于xx公里采用“直運模式”，將收集站或以固定位置的垃圾收集容器(垃圾集裝箱)為基礎，將收集的垃圾直接運往處理場(chǎng);當垃圾運輸距離大于xx公里或垃圾量較大時(shí)，采用“轉運模式”，將村垃圾收集點(diǎn)上的垃圾通過(guò)區間垃圾收集車(chē)送至鄉(鎮)垃圾轉運站后轉運至處理場(chǎng)。
x、完善村規民約
(x)充分發(fā)揮村民自治組織作用，制訂村規民約，明確各農戶(hù)對自家居室、院落和村委會(huì )規劃的公共衛生責任區的保潔責任，并對所產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行初步分類(lèi)。
(x)村委會(huì )與農戶(hù)簽訂門(mén)前 “三包”責任書(shū)，簽訂率達xx%以上。發(fā)動(dòng)村民參與生活垃圾治理，正確引導在參與中增強保護環(huán)境衛生意識，提高村內文明程度，提高農村生活垃圾治理的綜合效果。
x、健全資金投入機制
(x)一般要求
我縣按照市農村垃圾日常管理經(jīng)費標準，每人每年經(jīng)費不低于xx元。其中，省財政補助xx元，市財政補助xx元，縣(市)財政補助xx元，鄉、鎮和村合計補助不低于xx元，村民自籌不低于xx元。我縣xxxx年要完成x個(gè)鄉鎮xx個(gè)村莊約有xxxxx人的生活垃圾整治任務(wù)，縣財政補助xxx.x萬(wàn)元，總補助資金為xxx.xx萬(wàn)元;我縣垃圾轉運站建設除省級補助資金外，市、縣財政各出一半(市財政補助最高不超過(guò)xxx萬(wàn)元);市對開(kāi)展陽(yáng)光堆肥房的試點(diǎn)補助為xx萬(wàn)元。
各鄉(鎮)根據實(shí)際，制定農村生活垃圾整治資金投入管理辦法，建立起農村垃圾常態(tài)化治理的資金保障機制，落實(shí)農村生活垃圾收運和處理設施的日常運行經(jīng)費及其維護修繕經(jīng)費，各鄉(鎮)、村積極引導群眾適當交納保潔費，確保建立起“村民適度繳費、村集體補貼、財政補助”的農村生活垃圾治理經(jīng)費保障長(cháng)效機制。
(x)具體要求
�、偾鍜弑崋T工資村委會(huì )負擔，鄉(鎮)給予補助，垃圾轉運費用由鄉(鎮)負擔。
�、诶亟ㄔO、垃圾桶、果皮箱配置由村委會(huì )負責，鄉(鎮)給予補助。
�、劾鵁o(wú)害化處理場(chǎng)建設與運行由縣財政負坦。
(五)工作要求
x、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任�？h住建局統一領(lǐng)導全縣農村生活垃圾治理工作，成立農村生活垃圾管理工作領(lǐng)導小組，下設辦公室，各級農村生活垃圾管理職能部門(mén)，對照目標任務(wù)，定進(jìn)度，定人員，定效果，分解落實(shí)責任。
x、落實(shí)例會(huì )，推動(dòng)工作。各鄉(鎮)農村生活垃圾整治工作職能部門(mén)每半月組織召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )，安排部署農村生活垃圾治理工作;縣住建局每月召開(kāi)全縣農村生活垃圾整治工作會(huì )議。
x、制定方案，強力推進(jìn)。各鄉(鎮)根據縣委、縣政府統一部署和縣住建局工作要求，制定本級農村生活垃圾治理實(shí)施工作方案，明確時(shí)間節點(diǎn)，倒排進(jìn)度，強力推進(jìn)。
x、加強督查、嚴格考核。各鄉(鎮))成立農村垃圾管理檢查考核組，定期組織考核，通報考核結果，下發(fā)整改意見(jiàn)。對整改不力的鄉(鎮)、村通報批評。各鄉(鎮)建立農村垃圾管理檢查考核小組，實(shí)施日督導、月考核制度，定期匯冬、評比、通報凡工作不力，整治效果差、影響到驗收的單位，要嚴格進(jìn)行問(wèn)責。
x、加大宣傳，輿論引導。通過(guò)開(kāi)辟專(zhuān)欄、曝光臺以及播放公益宣傳廣告等多種形式，宣傳美麗鄉村建設，引導農民養成良好的衛生習慣，全面提高農村群眾的文明、衛生意識，營(yíng)造整潔、優(yōu)美的人居環(huán)境。
x、鼓勵探索農村垃圾收運處理市場(chǎng)化運作模式，提高農村垃圾整治的質(zhì)量和效率。
實(shí)施方案 篇9
為促進(jìn)學(xué)校以?xún)群嵘秊橹匦牡陌l(fā)展規劃的要求，提升我校教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，強化管理成效，根據縣教育局關(guān)于實(shí)施校本研訓工作指導意見(jiàn)的精神，特制定本實(shí)施方案。
實(shí)施目標：
1、改進(jìn)學(xué)校教科研工作的軟硬件環(huán)境，以教科研提升促進(jìn)教學(xué)和實(shí)訓質(zhì)量的提高。
2、深化學(xué)校教育管理改革，探索適合中職學(xué)生實(shí)際，具有本校特色的教育管理之路，鞏固和提升學(xué)校在教育管理方面的成效。
3、推進(jìn)教師全面成長(cháng)，以校本研訓為中心，構建教師個(gè)人成長(cháng)平臺，提升教師整體素質(zhì)。
實(shí)施組織：
按照縣教育局的要求，將建立以校長(cháng)為學(xué)校校本研訓工作的第一責任人，分管校長(cháng)具體負責，教務(wù)處、教科室、專(zhuān)業(yè)部等職能部門(mén)落實(shí)實(shí)施，構造以教研組為主要平臺，廣大教師全面參與的校本研訓體系。
實(shí)施層次：
1、校長(cháng)室對全校的校本研訓工作進(jìn)行宣傳動(dòng)員，定期指導全校校本研訓工作的開(kāi)展，并積極為校本研訓工作的開(kāi)展提供必要的物質(zhì)條件和精神支持。
2、教務(wù)處、教科室確定學(xué)校每年的校本研訓主題，制定校本研訓規劃書(shū)，組織全校范圍的專(zhuān)題研討或培訓；組織全校范圍的師徒結對工作；指導和推動(dòng)教研組在小組范圍內開(kāi)展具有學(xué)科或專(zhuān)業(yè)特色的教研活動(dòng)和教師成長(cháng)氛圍；指導和推動(dòng)課題組從中職特點(diǎn)和本校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各類(lèi)課題的申報、研究和總結，并對以上小組的工作進(jìn)行考核。
3、專(zhuān)業(yè)部關(guān)注本專(zhuān)業(yè)部教師的成長(cháng)，指導和督促教師制定個(gè)人成長(cháng)規劃書(shū)，積極為教師成長(cháng)創(chuàng )造條件，每學(xué)年對教師教育教學(xué)工作進(jìn)行過(guò)程考核和成效評定，并把此作為教師聘任的主要依據。
4、教研組要從學(xué)科或專(zhuān)業(yè)的`特點(diǎn)出發(fā)，從教育教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，確定本組每學(xué)年教研活動(dòng)的主題，并制定相應的計劃，夯實(shí)常規工作（如集體備課、開(kāi)課聽(tīng)課評課、專(zhuān)題研討等）；挖掘亮點(diǎn)和特色工作（如本組成員教育教學(xué)方面互幫互助、共同提高；教科研開(kāi)展；技能競賽及輔導的成果總結、交流等）。
5、課題組要把握中職教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，結合我校的實(shí)際，挖掘出我校在教育教學(xué)改革、學(xué)校管理、學(xué)生管理、校園文化建設等方面的特色及成果，并加以研究、完善和提升，能為學(xué)校下一步發(fā)展提供切實(shí)有效的指導。
6、教師個(gè)人要努力完成日常教育教學(xué)工作，積極參加學(xué)校和教研組（課題組）組織的各類(lèi)研訓活動(dòng)，制定并實(shí)施個(gè)人發(fā)展三年規劃，使自己教育教學(xué)能力和影響力在2～3年內有顯著(zhù)提升。
實(shí)施考核：
1、學(xué)校校本研訓工作每學(xué)年由教育局研訓中心組織考核。
2、學(xué)校專(zhuān)業(yè)部的校本研訓工作開(kāi)展情況每學(xué)年由校長(cháng)室匯同教務(wù)處組織考核。
3、教研組、課題組的校本研訓工作開(kāi)展情況由教務(wù)處、教科室組織考核。
4、教師個(gè)人業(yè)務(wù)提高、教師個(gè)人發(fā)展三年規劃、教育教學(xué)工作情況由專(zhuān)業(yè)部組織考核。
5、教師個(gè)人參與校本研訓活動(dòng)情況由學(xué)校教務(wù)處、教科室和教研組進(jìn)行考核。
實(shí)施設想：
1、以本校骨干教師為主，適當邀請校外專(zhuān)家或行業(yè)權威，每學(xué)年組織6～8次全校層面的專(zhuān)題講座或研討。
2、把“師徒結對”作為教師個(gè)人成長(cháng)的主要形式和平臺，構建三個(gè)層次的師徒結對形式：第一層次，校外專(zhuān)家和名教師與我校市縣級學(xué)科帶頭人的教師結對，培養省市縣教學(xué)名師或專(zhuān)業(yè)帶頭人；第二層次，校內的省市縣名師與有一定能力和經(jīng)驗的教師結對，培養省市縣教壇新秀及教學(xué)骨干；第三層次，校內新老教師結對，培養縣級教學(xué)新苗及能任中職教育教學(xué)的教師。
3、每學(xué)年對教研組（課題組）進(jìn)行全面考核，對該組的教研活動(dòng)開(kāi)展、專(zhuān)題研討、教師培養及提高教科研成果等方面考核及評獎，并以此為依據對下學(xué)年教研組長(cháng)津貼分出檔次。
4、每學(xué)年把教師業(yè)務(wù)提高及發(fā)展目標量化，并作為硬性指標要求實(shí)現。如 ：確定校級以上公開(kāi)課開(kāi)設節數（底限）、縣級以上技能業(yè)務(wù)競賽獲獎次數（底限）、縣級以上教科研獲獎或發(fā)表次數（底限）、縣級以上教研活動(dòng)及培訓參加次數（底限）、到企業(yè)鍛煉或高技能培訓時(shí)間（底限）等。
5、教師制定個(gè)人發(fā)展三年規劃，并建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，統一格式，每學(xué)年裝訂一本個(gè)人業(yè)務(wù)手冊（包括考核、各類(lèi)競賽獲獎、課題論文發(fā)表或獲獎、教研活動(dòng)或培訓參加情況等）。
6、學(xué)校制定一個(gè)校本教材編寫(xiě)三-----五年規劃，以符合中職課改發(fā)展要求、適合本校教學(xué)或實(shí)訓實(shí)際需要為原則，選專(zhuān)業(yè)、選項目，精心編寫(xiě)一套質(zhì)量較高、實(shí)用性較強的校本教材，并印刷成書(shū)，發(fā)給學(xué)生使用。校本教材的編訂，學(xué)校教科室總體協(xié)調，專(zhuān)業(yè)部及教研組為主要組織者，相關(guān)教師為主要承擔者。校本教材編寫(xiě)完畢經(jīng)相關(guān)專(zhuān)家認定后適合我校學(xué)生的給相關(guān)編者一定的物質(zhì)獎勵。
z職業(yè)中專(zhuān)
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