改進(jìn)方案（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的改進(jìn)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
改進(jìn)方案 1
我有幸參加了20xx農村中小學(xué)校長(cháng)提高班的培訓學(xué)習，學(xué)習期間我認真聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，尤其是在和各位校長(cháng)的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。根據學(xué)習要求，結合學(xué)校管理的有關(guān)規定，我對我校當前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理念，適應素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結合我校實(shí)際，對學(xué)校管理制定本管理改進(jìn)方案。
一.現狀分析
民樂(lè )初中在蘭州市永登縣民樂(lè )鄉，離縣城約40公里，距鎮駐地5公里,屬于農村偏遠中學(xué)�，F有在崗教師59人，學(xué)生527人，有12個(gè)教學(xué)班。
1.學(xué)校領(lǐng)導班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉變和提高
2.教師隊伍建設有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低。教師專(zhuān)業(yè)配備不齊，兼課現象較多，對于多媒體等現代教育教學(xué)手段不熟悉，教學(xué)水平有待提高；教師的敬業(yè)精神不高，執行力較差；校本研訓力度遠遠不夠；教師對新課改理念認識不足，仍持傳統教育教學(xué)理念。
3.落后的地方經(jīng)濟制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校地處農村，學(xué)校各種制度已基本建立，但過(guò)程管理中落實(shí)不到位，這樣就很難調動(dòng)教師的積極性。
二.指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為導向，加強管理，注重積累，努力建設體現時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園。
三.改進(jìn)要點(diǎn)
1.加強班子隊伍建設，強化學(xué)習和培訓，盡快培養一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，教育理念先進(jìn)的班子隊伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。
2.加強教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)行走出去請進(jìn)來(lái)的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養學(xué)習型的教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎。
3.本學(xué)期內進(jìn)一步完善各種制度，強化過(guò)程管理；對教師的績(jì)效工資盡量公平公正的考核。
4.進(jìn)一步強化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護能力，杜絕一切安全責任事故的發(fā)生。
5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。
6.加強學(xué)校精細化管理，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
四.改進(jìn)措施
1.建立行之有效的管理機制
有效的管路機制是指建立起以“以目標管理為導向、以計劃管理為行動(dòng)、以細節管理為準繩、以績(jì)效管理為杠桿”的四級管理框架，體現“以目標引行動(dòng)，以計劃導行動(dòng)，以細節養成行動(dòng)，以績(jì)效帶行動(dòng)”的管理思想。
�、倌繕斯芾恚�
從開(kāi)學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習目標。如學(xué)校各部門(mén)工作目標、班主任工作目標、教師崗位工作目標、班級工作目標等，真正落實(shí)崗位目標責任制，用目標去指引行動(dòng)。
�、谟媱澒芾恚�
學(xué)期初各部門(mén)、各崗位都要制定切實(shí)可行的工作計劃，按計劃開(kāi)展工作，用計劃去引導行動(dòng)。在計劃實(shí)施過(guò)程中加強管理力度，減少漏洞出現，到學(xué)期末進(jìn)行總結，找出工作中的不足。
�、奂毠澒芾恚�
多好的制度都可以制定，但如何有效實(shí)施和落實(shí)卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監督機制，在計劃實(shí)施過(guò)程中出現的任何不足和問(wèn)題，各職能部門(mén)都要給予及時(shí)引導或糾正，及時(shí)解決，使之養成落實(shí)和充實(shí)計劃的習慣。監督只是手段，重要的是教師的成長(cháng)。
�、芸�(jì)效管理：
指用成績(jì)和效果去評判每個(gè)人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績(jì)效去帶動(dòng)每個(gè)人的行動(dòng)。它主要從以下幾個(gè)方面來(lái)體現：
�。�1）課時(shí)結構工資；
�。�2）崗位工資；
�。�3）考勤工資；
�。�4）考核工資；
�。�5）績(jì)效工資等。
2.落實(shí)有效的管理措施有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過(guò)程管理”的“三全”管理。
�。�1）全員管理：
使全校師生都積極參與管理，體現出全校教職工人人都是管理者，樹(shù)立團隊意識，集體意識，在管理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。
�。�2）對教師實(shí)行全員班主任制。每位教師都扮演著(zhù)班主任的角色，用班主任的標準嚴格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管理，使班級工作真正實(shí)現全面管理，排除管理上的漏洞，使班級管理更細致，確保學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，養成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績(jì)納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎優(yōu)罰劣時(shí)有依據，有章可循。
�。�3）引導學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。
A、學(xué)校安排學(xué)生一日常規考核小組，每日進(jìn)行考核，并把每天考核的結果匯報值日教師，值日教師匯總后交由專(zhuān)門(mén)負責考核的教師匯總，每周一次公布。
B、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話(huà)，并把講話(huà)稿匯總到學(xué)校存檔。
C、學(xué)校把衛生區、花草樹(shù)木等分工到各班，做到責、權、利分明，定期定時(shí)進(jìn)行清掃和管理，分管的教師定期進(jìn)行檢查評比。
D、學(xué)生在參與管理的同時(shí)，自覺(jué)接受管理。
3.全面管理：
指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無(wú)閑事，事事教育人；學(xué)校無(wú)閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現漏洞。
�。�1）根據學(xué)校實(shí)際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、后勤管理、體育、衛生、試驗、圖書(shū)報刊、宣傳報道、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動(dòng)小組等十余個(gè)崗位，每個(gè)崗位具體到人，各項工作分工負責，真正實(shí)現學(xué)校各項工作的全面管理。
學(xué)校把班級工作具體化分為：紀律（含預備、課間、課間操、放學(xué)）、考勤、宣傳、衛生等項，學(xué)校采取一日一考核、一周一公布的'考核辦法，期末把考核結果納入對班主任及教師的考核之中。
�。�2）全過(guò)程管理：
就是要對每一個(gè)管理項目都要跟蹤，做到計劃、記錄、總結“三落實(shí)”。學(xué)校根據工作分工，把各項工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項工作進(jìn)行全面考核，結果具體到人，對成績(jì)好的予以表彰獎勵，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應的懲罰，激勵先進(jìn)，最大限度地調動(dòng)教師的工作積極性。
�。ㄈ┩晟朴行У墓芾矸椒ǎ�
有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵人，用民主去調動(dòng)人。
1.制度管理：
“無(wú)以規矩不成方圓”。各項工作都要有相應的工作制度，用制度去約束每個(gè)人的行動(dòng)，規范每個(gè)人的行為。學(xué)校計劃對各項制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習一次《制度匯編》，讓每位教職工和學(xué)生做到行動(dòng)有準則，工作有指南。
2.情感管理：
制度是用來(lái)約束人的行動(dòng)的，但它的威力也并非是無(wú)窮的。在工作中還要認真體現用情感去管理，做到動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導要注意工作方式和方法，及時(shí)了解師生的動(dòng)向，及時(shí)做好思想工作（如談心、訪(fǎng)問(wèn)等）。班主任和課任教師要認真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現“以人為本”的管理思想。
3.民主管理：
所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權利。
�。�1）學(xué)校定期召開(kāi)民主生活會(huì )，充分利用工會(huì )的作用，讓每位教師都參加到管理和決策學(xué)校的重大工作中來(lái)。
�。�2）學(xué)校做到每周開(kāi)一次校委會(huì )，重大事項由學(xué)校領(lǐng)導班子集體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。
�。�3）實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項如財務(wù)公開(kāi)、評優(yōu)公開(kāi)等。讓每一位師生都來(lái)監督學(xué)校工作，以促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展。
�。�4）建立“校長(cháng)意見(jiàn)箱”，及時(shí)了解群眾對學(xué)校工作的反映，以便及時(shí)調整工作思路，做好下一步工作。
�。�5）各班定期召開(kāi)民主生活會(huì )，班干部、課代表等要進(jìn)行定期民主選舉，實(shí)行“競爭上崗”。
總之，只有真正建立起有效的管理機制，落實(shí)好管理措施，配合以有效的管理方法，才能充分調動(dòng)全校師生的工作和學(xué)習積極性，學(xué)校各項工作才能做到既有始有終，又能突出特色。
改進(jìn)方案 2
課程是教育的載體，是學(xué)校一切教育教學(xué)的總和。我校依據學(xué)校教育哲學(xué)、學(xué)校辦學(xué)理念，基于對學(xué)生需求、社會(huì )要求、教師實(shí)際、學(xué)校特色發(fā)展以及各類(lèi)課程資源的分析，按照《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規劃》（20xx-20xx）中對課程建設提出的要求，特制定《鄭州市第七中學(xué)校本課程規劃方案》。
一、指導思想
以《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《鄭州市教育局關(guān)于加強課程建設工作的意見(jiàn)》為依據，認真落實(shí)學(xué)�！拔鍌�(gè)一”的管理思想和《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規劃》（20xx-20xx）的要求，深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，構建基于師生需求與發(fā)展為本、彰顯學(xué)校品位與特色的校本課程體系，著(zhù)力培養德智體美全面發(fā)展和個(gè)性明顯的社會(huì )主義建設者和接班人，最終達到學(xué)校特色發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展個(gè)性明顯的和諧教育。
二、基本思路
校本課程開(kāi)發(fā)要依據學(xué)校的辦學(xué)理念和培養目標進(jìn)行頂層設計，要根據學(xué)生需求、社會(huì )要求及學(xué)校特色發(fā)展選擇課程內容，并結合學(xué)校教師等人力資源、硬件等課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)。學(xué)校在研究了影響校本課程開(kāi)發(fā)的諸多要素后，初步形成了我校校本課程建設的思路：在校本課程開(kāi)發(fā)原則上，堅持學(xué)�！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念，以師生需求、學(xué)校發(fā)展以及未來(lái)社會(huì )對人才素養的要求作為開(kāi)發(fā)校本課程的依據；在課程的選擇實(shí)施上，以需求分析為依據，對有利于提高學(xué)生綜合素養和學(xué)校培養目標的課程必開(kāi)必選，對體現個(gè)性特色的課程要必開(kāi)選學(xué)。
還要考慮河南學(xué)生升學(xué)壓力大的實(shí)際情況，要創(chuàng )新課程開(kāi)發(fā)方式，注重校本課程的實(shí)效性，走不以犧牲升學(xué)為代價(jià)的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的新路子；在課程形式上，要體現課程即機會(huì )，學(xué)習即體驗的理念，堅持實(shí)行活動(dòng)課程化和課程活動(dòng)化的策略，讓活動(dòng)成為課程從而使活動(dòng)更有目的性，讓課程結合活動(dòng)從而使課程更加生動(dòng)有效；在課程類(lèi)別上，堅持全面性，即要考慮學(xué)校培養目標要求，還要考慮學(xué)生全面個(gè)性成長(cháng)需要；在課程開(kāi)發(fā)隊伍上，以課程開(kāi)發(fā)中心、教務(wù)處、團委、政教處、國際部、新疆部等為開(kāi)發(fā)團隊，以一線(xiàn)教師為主力，依托學(xué)校、社區、地區現有資源，實(shí)施校本課程的開(kāi)發(fā)、構建學(xué)校課程體系；在課程價(jià)值取向上，堅持以是否“有利于提升學(xué)校特色與辦學(xué)價(jià)值、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高、有利于中原文化傳播”作為校本課程開(kāi)發(fā)成效的判斷標準；在課程的評價(jià)上，必須堅持多渠道、重過(guò)程的綠色發(fā)展性評價(jià)。
三、需求評估
1、社會(huì )需求
黨的十八大報告明確指出：“社會(huì )主義核心價(jià)值體系是興國之魂，要把‘立德樹(shù)人’作為教育的根本任務(wù)，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”。作為培養祖國未來(lái)建設者和接班人的學(xué)校教育，不僅要傳授學(xué)生科學(xué)文化知識，更要培養學(xué)生正確的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、責任感，因此，學(xué)校必須加強德育教育，實(shí)現“德育為先”的辦學(xué)要求。開(kāi)設品德教育等身心修養課程，是學(xué)校的責任，也是建設美麗中國的要求。
2、學(xué)校實(shí)現培養目標的需求
《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規劃》中明確指出，注重學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力的培養，使學(xué)生成為具有本土情懷和國際視野的、具有遠大理想和社會(huì )責任感的現代中學(xué)生，堅持“全面發(fā)展和個(gè)性特長(cháng)相結合”的學(xué)生培養目標，具體體現為：“四種素養”（獨立思考能力、語(yǔ)言表達能力、執行能力、領(lǐng)導能力）和“五項技能”（自主高效的學(xué)習技能、專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)表達與交流技能、高水平的計算機應用技能、嫻熟的游泳技能、熟練的駕駛技能）。實(shí)現這樣的培養目標，完全依靠國家課程難以完成。因此，學(xué)校要為學(xué)生提升相應素養與技能搭建平臺，還要結合游泳館、駕校、植物園、通用技術(shù)實(shí)驗室、校園電視臺、國際部等現有硬件軟件條件，開(kāi)設相應校本課程，努力實(shí)現既定培養目標。
3、學(xué)生發(fā)展需求
�。�1）學(xué)生自身發(fā)展需求：目前我校已形成本土教育、國際教育、民族教育（內地新疆高中班）等多元辦學(xué)元素，學(xué)生年齡跨度大，成長(cháng)環(huán)境、家庭背景以及自身素質(zhì)等都有所不同，學(xué)生之間個(gè)性差異明顯，成長(cháng)需求、愛(ài)好也不盡相同，通過(guò)對我校學(xué)生進(jìn)行調查，學(xué)生對增強體質(zhì)的運動(dòng)類(lèi)項目、提升欣賞能力的電影鑒賞文藝類(lèi)科目、增強社會(huì )實(shí)踐能力的軍事體驗課等科目、具有學(xué)校特色的游泳駕駛技術(shù)等科目比較喜歡；國際部和新疆內高班的'學(xué)生對太極拳少林拳等具有中原文化生活特色的課程比較喜歡；在家長(cháng)的問(wèn)卷調查中，家長(cháng)關(guān)注學(xué)習方法介紹的課程居多。因此，學(xué)校要為為學(xué)生提供相關(guān)課程，滿(mǎn)足不同元素學(xué)生的成長(cháng)需求。
�。�2）時(shí)代對未來(lái)學(xué)生的要求：隨著(zhù)我校教育教學(xué)質(zhì)量快速提升，社會(huì )聲譽(yù)有了極大提高，學(xué)校生源結構也發(fā)生顯著(zhù)變化。對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)升學(xué)已不是主要問(wèn)題，他們需要更開(kāi)闊的視野和更高層次的能力提升。隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，未來(lái)世界需要的人才在具備扎實(shí)的基礎知識同時(shí)，還應該具備的能力素質(zhì)包括“批判性思維能力、復雜問(wèn)題解決能力、協(xié)作能力和多媒體通信能力”等，這些能力的培養和提升只通過(guò)國家課程和課堂教學(xué)是不能實(shí)現的，因此，學(xué)校要提供條件、創(chuàng )造機會(huì )培養學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需求的技能。
4、傳承中原文化需要
鄭州市第七中學(xué)創(chuàng )建于1950年，是一所具有60多年辦學(xué)歷史的“老品牌、新內涵、新形象”的中原名校，有健康路和三全路兩個(gè)校區，高中部是河南省首批示范性高中。經(jīng)過(guò)七中人的努力，尤其是近幾年的跨越式發(fā)展，學(xué)�；緦�(shí)現了教師和生源兩個(gè)結構性調整，實(shí)現了規模與質(zhì)量的穩步提升，初步形成了本土教育、民族教育和國際教育三大教育模塊。河南是中華文明的重要發(fā)源地之一，文化積淀深厚，傳承中華民族優(yōu)良傳統是學(xué)校教育的任務(wù)之一，尤其是對具有民族教育和國際教育的七中來(lái)說(shuō)，弘揚中原文化，傳播國學(xué)精髓，更是重要責任。
5、學(xué)校課程資源優(yōu)化配置需要
學(xué)�，F有的“通用技術(shù)實(shí)驗室、星空實(shí)驗室、心理咨詢(xún)室、信息中心、植物園、駕校、語(yǔ)音室、機器人實(shí)驗室、校園電視臺”等硬件條件，為實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施提供了可能；中原地區深厚的文化，為校本課程開(kāi)發(fā)，提供了素材；學(xué)校與社會(huì )、高校專(zhuān)家的聯(lián)系，使校本課程更具有時(shí)代性；教師、學(xué)生、家長(cháng)等的積極參與為校本教材開(kāi)發(fā)提供了人力保障。
四、校本課程總體目標
校本課程開(kāi)發(fā)，是推進(jìn)新課程改革，完善課程設置，構建具有鄭州七中特色的發(fā)展性課程體系的重要內容，是促進(jìn)課程結構多樣化，全面提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校培養目標，提升教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校內涵式發(fā)展，凸顯學(xué)校特色，輻射引領(lǐng)七中聯(lián)盟及社區教育發(fā)展的重要措施。學(xué)校課程建設將為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展提供平臺；讓學(xué)生有更多的機會(huì )獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、對社會(huì )、對自我的責任感；培養學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好品質(zhì)；讓學(xué)生掌握適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展、終身學(xué)習所必備的知識、技能與素養。校本課程具體目標如下：
1、培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)：引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作。
2、培養學(xué)生人文藝術(shù)修養：提高學(xué)生審美和鑒賞能力，傳承中原文化。
3、培養學(xué)生社會(huì )生活技能：教會(huì )學(xué)生現代生活中游泳、駕駛技術(shù)、信息技術(shù)等現代生活基本技能；提高安全意識。
4、培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力：提升學(xué)生的演講、溝通、表達、領(lǐng)導力等能力。
5、培養學(xué)生科學(xué)素養：提升學(xué)生科學(xué)探究能力、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養獨立思考、批判性思維等優(yōu)秀品質(zhì)；加強學(xué)科建設，提高學(xué)生學(xué)科科學(xué)素養。
五、校本課程結構
依據《基礎教育課程改革綱要》精神、學(xué)生升學(xué)及終身發(fā)展需求、教師及學(xué)校特色發(fā)展和多元辦學(xué)元素等因素，我校以國家課程為藍本，形成了“基礎（國家課程）+自主（校本課程）”的課程體系。依據我校校本課程制定的：“培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)、培養學(xué)生人文藝術(shù)修養、培養學(xué)生社會(huì )生活技能、培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力、培養學(xué)生科學(xué)素養”的總體目標，在“以人為本”的辦學(xué)理念指導下，我校深入挖掘校訓中“千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的“真”文化內涵，要教給學(xué)生符合事物發(fā)展規律的知識，要辦“尊重人的個(gè)性、關(guān)注人的發(fā)展”的以人為本的教育，為學(xué)生提供多樣性的課程，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的需要，為此，我校校本課程分為：身心修養、人文藝術(shù)、生活技能、社會(huì )實(shí)踐和科學(xué)探究等五大類(lèi)校本課程，并根據不同年齡段預設“有梯度、成體系、可發(fā)展”的校本課程體系，初步規劃和已開(kāi)發(fā)的校本課程如下：（略）
六、校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評價(jià)
�。ㄒ唬┬１菊n程開(kāi)發(fā)
1、學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)中心，建立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組、校本課程開(kāi)發(fā)審議小組、校本課程評價(jià)小組，制訂校本課程規劃方案、建立健全校本課程開(kāi)發(fā)相關(guān)制度。
2、組建開(kāi)發(fā)團隊，科學(xué)分工，明確責任。形成課程開(kāi)發(fā)中心組織，根據課程性質(zhì)，由相應處室組織開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)人員以一線(xiàn)教師為主，必要時(shí)聘請專(zhuān)家參與指導。
3、定時(shí)征求學(xué)生、家長(cháng)意見(jiàn)，結合學(xué)校培養目標，開(kāi)發(fā)和開(kāi)設校本課程。
4、開(kāi)發(fā)程序：學(xué)校和各處室每學(xué)期都要進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)調研，根據學(xué)校發(fā)展、學(xué)生（家長(cháng)）需求和各部門(mén)發(fā)展需求，決定開(kāi)發(fā)目標。
�。ǘ┬１菊n程實(shí)施安排
1、課時(shí)安排及學(xué)分分配
初中部：每周一課時(shí)，由教務(wù)處統一安排。
高中部校本課程學(xué)習實(shí)施學(xué)分制，修完一門(mén)課程且通過(guò)考核評價(jià)的獲得2個(gè)學(xué)分。
非畢業(yè)年級每周不少于2課時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)修習每學(xué)年至少獲得4個(gè)學(xué)分。
畢業(yè)年級每周不少于1課時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)修習每學(xué)年至少獲得2個(gè)學(xué)分。
2、實(shí)施流程
�。�1）公布課程：
�。�2）選課。
�。�3）排課。
�。�4）上課。
�。�5）考核。
3、反思總結
�。�1）教師重新整理完善講義，上交全部實(shí)施材料。
�。�2）教師進(jìn)行反思性總結。
�。�3）教師應收集學(xué)生的作品、資料以及在活動(dòng)、競賽中的成績(jì)資料，并提交學(xué)校存檔
�。ㄈ┰u價(jià)
1、對學(xué)校校本課程實(shí)施評價(jià)：學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)、教師等各方面代表座談會(huì )、填寫(xiě)征求意見(jiàn)表等形式，對校本課程實(shí)施定期進(jìn)行評價(jià)，征求各方面對學(xué)校校本課程實(shí)施的意見(jiàn)和建議，學(xué)校將根據反饋意見(jiàn)，逐步完善方案，改進(jìn)措施，規范實(shí)施。
2、對教師評價(jià)：學(xué)校發(fā)揮評價(jià)對教師成長(cháng)的促進(jìn)作用，堅持評價(jià)主體的多元化、評價(jià)內容的多維化和評價(jià)方式的多樣化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）教務(wù)處、課程中心等管理部門(mén)，通過(guò)聽(tīng)課、調查訪(fǎng)問(wèn)、查閱教案和課程綱要、課時(shí)完成情況等形式對教師進(jìn)行考核評價(jià)。評價(jià)結果作為評學(xué)評教重要依據。
�。�2）教務(wù)處要通過(guò)學(xué)生對教師校本課程實(shí)施進(jìn)行評價(jià)。
3、學(xué)生評價(jià)：學(xué)校要發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能，采用發(fā)展性評價(jià)，評價(jià)形式要多樣。
�。�1）側重于態(tài)度與能力，減少量化，多進(jìn)行分析性評價(jià)。
�。�2）在學(xué)生活動(dòng)情景中評價(jià)學(xué)生，提倡學(xué)生自我評價(jià)。
�。�3）學(xué)生學(xué)習成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績(jì)優(yōu)秀者記入學(xué)生成長(cháng)檔案。
�。�4）終結性評價(jià)以學(xué)分形式體現，但要側重過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)。
改進(jìn)方案 3
一、現狀分析
清泉鎮中心小學(xué)下轄中心校、雙橋學(xué)校、北灘小學(xué)、南湖小學(xué)�，F在編教職工95名，其中40周歲以下教師25人，占全體教師總數的26%，41-50歲周歲教師50人，占全體教師總數的53%，51周歲以上教師20人，占全體教師總數的21%。從學(xué)歷結構上看，大本學(xué)歷共27人，占全體教師的28%，大專(zhuān)及以下學(xué)歷68人，占全體教師的72%。從職稱(chēng)結構上看，中學(xué)高級教師3名，小學(xué)高級教師89名，具有中級以上職稱(chēng)教師占總人數的97%，初級及以下3名，占總人數的3%。從骨干教師情況看，縣級骨干教師7人，鎮級骨干教師12人，縣鎮級骨干教師占總人數的20%。我�，F行的管理方式是“農村中心�！惑w化’管理”和“校財局管”。所謂的“農村中心�！惑w化’管理”即各鄉鎮中心校將各完小作為一個(gè)整體進(jìn)行統一的管理，使各個(gè)學(xué)校間關(guān)系密切、協(xié)調一致，并取得共同發(fā)展的一種管理方式。這種管理方式是農村學(xué)校管理的一種新模式，是實(shí)施“中心校戰略”，走教育均衡發(fā)展的一條新路子。這種管理方式能夠適應我鎮教育事業(yè)發(fā)展的需要。使農村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。但是，這種管理方式還存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是謀劃學(xué)校發(fā)展規劃、創(chuàng )建特色學(xué)校的工作流于形式；二是師資不均，影響教育教學(xué)的發(fā)展；三是工作檢查與指導力度不夠，落實(shí)有待進(jìn)一步加強；四是教師的學(xué)習自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。
二、改進(jìn)依據
依據《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx）》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》、《教育督導條例》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》、《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)改革的.意見(jiàn)》及省市縣有關(guān)教育的法律法規、政策意見(jiàn)以及創(chuàng )辦標準化學(xué)校的實(shí)施要求和本校管理現狀。
三、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“十八大精神”為指導，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)改革與發(fā)展全局；解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，改革創(chuàng )新；落實(shí)好山丹縣教育管理規程，以管理促發(fā)展，樹(shù)立大局意識，堅持安全第一，德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量為中心，解決好學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的矛盾和問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展。
四、改進(jìn)目標
我們制定的發(fā)展規劃確定的學(xué)校發(fā)展目標是：到20xx年底，將學(xué)校辦成“習慣良好、基礎扎實(shí)、身心兩健、全面發(fā)展”的農村學(xué)校。到20xx年，各學(xué)校將建成集幼兒園、小學(xué)為一體的規范化、標準化、均衡化學(xué)校。
五、改進(jìn)重點(diǎn)
1.加強班子隊伍建設，強化學(xué)習和培訓，盡快培養一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，教育理念先進(jìn)的班子隊伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。
2.加強教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)行走出去請進(jìn)來(lái)的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養學(xué)習型的教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎。
3.本學(xué)期內進(jìn)一步完善各種制度，強化過(guò)程管理；對教師的績(jì)效工資公平公正的考核。
4.進(jìn)一步強化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護能力，杜絕一切安全責任事故的發(fā)生。
5.努力爭取政府支持，繼續改善辦學(xué)條件。
6.加強學(xué)校精細化管理，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
六、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┘訌姺煞ㄒ帉W(xué)習，提高教育執法水平。
1.依法制定并積極實(shí)施學(xué)校章程與之配套的學(xué)校內部管理的各項規章制度，實(shí)現學(xué)校管理的規范化、制度化。
2.建立學(xué)校重大事務(wù)和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監督程序，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。建立學(xué)校領(lǐng)導向教職工述職制度和民主評議學(xué)校領(lǐng)導的制度，發(fā)揮教職工代表大會(huì )在學(xué)校管理中的民主監督和民主參與作用。
3.科學(xué)運用法律法規正確處理、化解校內糾紛，維護教職工合法權益，保障教育教學(xué)秩序的正常運行。
�。ǘ┘訌姲嘧雨犖榻ㄔO，提升管理團隊的戰斗力。
1.表里如下，言行一致，帶頭遵守學(xué)校各項規章制度，要求別人做到的自己先做到，做教職工的表率。
2.認真落實(shí)崗位職責，分工明確，各司其職。
3.提高服務(wù)意識，精誠團結，密切配合，積極完成任務(wù)。
�。ㄈ槿藥煴�，教書(shū)育人。
1.加強師德師風(fēng)建設，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責干好本職工作。
2.樹(shù)立質(zhì)量意識，增強危機感和責任感，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
�。ㄋ模┘訌娊虒W(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.抓好教學(xué)常規工作的精細化管理，按照山丹縣教學(xué)常規管理細則逐項抓落實(shí)，一月一查，及時(shí)通報結果。
2.做好課后輔導和教學(xué)質(zhì)量調研。課后輔導要有計劃、有對象、有目標、有總結，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.多開(kāi)展有特色的活動(dòng)，進(jìn)一步放大工作亮點(diǎn)，選準突破口，力爭在學(xué)生體衛藝教育等方面有新的突破，形成辦學(xué)特色。
改進(jìn)方案 4
在上級各主管部門(mén)的科學(xué)決策和領(lǐng)導下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績(jì)。
當前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強管理，落實(shí)教學(xué)常規，制訂計劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，開(kāi)展扎實(shí)細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐，為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加強教學(xué)過(guò)程管理，注意科學(xué)管理、細節管理，增強教學(xué)工作的實(shí)效性。要規范課堂教學(xué)常規、教研常規、科研常規、教學(xué)檢查常規等工作。
2、以課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，繼續加強學(xué)習培訓，進(jìn)一步增強教師的新課改意識，使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺(jué)的行動(dòng)，促使教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；
3、以課改為核心，立足課堂，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級科研課題的實(shí)驗研究工作，積極開(kāi)展新課題的研究。
5、繼續扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節的落實(shí)與督查工作，加強教學(xué)設計的研究、課堂教學(xué)的調研和學(xué)科質(zhì)量的調研，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；
6、加強制度建設。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規章制度，完善師生評價(jià)機制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現學(xué)校特色。
8、加強教研組建設，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話(huà)，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監控，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)。
9、提高學(xué)生在校學(xué)習、生活、活動(dòng)的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
10、加強學(xué)校教育信息化工程建設，深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。
11、加強教導處、教科室的日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
二、工作質(zhì)量目標
1、學(xué)科質(zhì)量目標
高三各學(xué)科成績(jì)統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類(lèi)學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應力爭占80%以上，各學(xué)科成績(jì)統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類(lèi)學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過(guò)縣“兩基”水平，。
2、教師培養目標：加強對新上崗青年教師的管理、輔導，使其基本掌握課堂教學(xué)常規、基本適應學(xué)科教學(xué)；加強對青年教師的輔導、培訓，組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)；力爭能多培養出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。
3、教師教學(xué)考核目標：研究課堂教學(xué)，體現新課程理念，撰寫(xiě)教學(xué)心得；承擔教研課、公開(kāi)課；青年教師制作教學(xué)課件。
4、學(xué)生競賽目標：切實(shí)做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導，組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，力爭在各級各類(lèi)的比賽中獲的好的成績(jì)。
5、創(chuàng )建質(zhì)量目標：強化學(xué)科質(zhì)量意識，認真做好復習迎檢查工作，教導處要組織指導各年級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識，加強有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團隊的精神。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┐_立德育目標，全面實(shí)施德育工程
要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀、會(huì )學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標，以形成良好的行為習慣和道德觀(guān)念、增強法觀(guān)念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對學(xué)生的評價(jià)，不唯分數，而是多層次，多角度的綜合評價(jià)各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生。依據目標，實(shí)施多維評價(jià)，確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。
�。ǘ┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長(cháng)。本學(xué)年，我們將圍繞德陽(yáng)市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試、說(shuō)課、講課），積極開(kāi)展校內相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，提升和轉變教師的教育理念、教育行為。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。
1、認真貫徹落實(shí)國家教育方針，努力開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強教學(xué)過(guò)程的有序管理�！督虒W(xué)常規管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規檢查、督查工作意見(jiàn)》、《教學(xué)督導工作意見(jiàn)》、《教績(jì)考核方案》等在宏觀(guān)上體現管理目標是以人為本、全面發(fā)展，從微觀(guān)上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績(jì)評定等環(huán)節工作有章可循。
3、堅持“巡、查、問(wèn)、聽(tīng)”的常規督查制度。巡：各年級值班人員和教導處每天堅持每節課巡查各班，全面監控教xx轉情況；查：教導處、年級組和備課組每月開(kāi)展一次教學(xué)檢查，根據老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節的執行情況，一月一考評；問(wèn)：向學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，聽(tīng)取他們對老師的評價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評；聽(tīng)：堅持領(lǐng)導、教師聽(tīng)課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習與集體備課制。
5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，通過(guò)活動(dòng)，在老師中逐漸“不聽(tīng)別人的.課上不好自己的課”的學(xué)習觀(guān)念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌娔繕斯芾�，建立質(zhì)量臺帳。
確立教學(xué)質(zhì)量目標，目標分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳，實(shí)行質(zhì)量目標跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標的實(shí)現。在基礎年級，著(zhù)重抓月考及單元過(guò)關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價(jià)與診斷功能。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生的習慣訓練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育就是習慣的養成，教學(xué)就是養成學(xué)生求知的習慣，德育就是養成學(xué)生求善的習慣。開(kāi)展形式多樣的常規教育活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的習慣，在學(xué)生中開(kāi)展每日認真寫(xiě)200～300鋼筆字；每周寫(xiě)一篇周記；每日記三個(gè)英語(yǔ)單詞；每日要讀一篇好文章。
�。┘訌娊萄锌蒲�，開(kāi)展課題研究。
1、成立教育科研領(lǐng)導小組，由分管校長(cháng)任組長(cháng)，由各學(xué)科教研組長(cháng)任組員的組織機構，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。
2、開(kāi)展各種形式，不同層次的校本培訓。
�。�1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽(tīng)取匯報、觀(guān)摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。
�。�2）集中專(zhuān)題學(xué)習與分散學(xué)習相結合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習，以更新教師的教育觀(guān)念，提高教學(xué)水平。
�。�3）積極探究“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習，不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習和實(shí)踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。
3、加強對學(xué)生學(xué)法指導的研究。確定不同年級的側重點(diǎn)，如高一、初一起始年級著(zhù)重研究學(xué)生學(xué)習行為和學(xué)習習慣的養成教育；高二、初二年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養和創(chuàng )新思維的培養；高三、初三年級側重點(diǎn)研究如何指導學(xué)生掌握復習方法、復習技巧等。
4、積極開(kāi)展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問(wèn)題為研究對象，積極開(kāi)展課題研究，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達到科研興校之目標。
�。ㄆ撸┳ズ皿w育衛生工作。
認真貫徹體衛條例，繼續抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運動(dòng)隊的訓練，嚴格按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方法》開(kāi)展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時(shí)保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。
�。ò耍┓e極發(fā)揮實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體教室的作用。
利用現有實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體教室裝備，每天向師生開(kāi)放，讓學(xué)校真正成為讀書(shū)的場(chǎng)所。
總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團結務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營(yíng)的精神狀態(tài)，開(kāi)拓進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！
改進(jìn)方案 5
為降低成本和消耗，完善和深化集中采購工作，對部分采購規模需求大、次數頻繁、技術(shù)規格較為標準的采購項目試行批量集中采購，具體內容和程序如下：
一、集中采購品目：
辦公用品、食品、酒水。
二、適用范圍：
所有部門(mén)單位。
三、基本要求：
在一個(gè)月內（緊急采購任務(wù)除外）準備采購規模達到一定限額的，應當委托集中采購部門(mén)實(shí)施批量集中采購。集中采購部門(mén)對各單位報送的批量采購實(shí)施計劃進(jìn)行匯總歸集，并整合打包，統一組織招標，以實(shí)現價(jià)格最佳，體現集中采購規模優(yōu)勢，提高公司資金使用效益。
四、采購程序：
批量集中采購每月組織一次。采購流程包括報送批量采購實(shí)施計劃、匯總歸集采購需求、整合打包、編制招標文件、信息公告、抽取專(zhuān)家、評標及公示結果、簽訂合同等環(huán)節。
�。ㄒ唬﹫笏陀媱�。各單位每月計劃累計采購xx元等以上的，應當集中編制批量采購實(shí)施計劃，并于每月15日17點(diǎn)前由主管部門(mén)按照統一格式將批量采購實(shí)施計劃及委托書(shū)報送集中采購部門(mén)，參加當月集中采購部門(mén)組織的批量集中采購。超過(guò)時(shí)間報送的批量采購實(shí)施計劃，參加下月批量集中采購。
�。ǘw集整合采購需求。報送批量采購實(shí)施計劃時(shí)間截止后，集中采購部門(mén)在5個(gè)工作日內對公司批量采購實(shí)施計劃和需求進(jìn)行匯總整理，分類(lèi)打包，編制成具體招標采購需求，包括采購內容、數量、技術(shù)性能、售后服務(wù)、供貨時(shí)間及地點(diǎn)等。
�。ㄈ┱袠斯�。集中采購部門(mén)在形成具體招標采購需求后3個(gè)工作日內，完成招標文件的編制和信息公告的發(fā)布。采購公告在公司指定采購信息披露媒體和相關(guān)媒體公示20天。
�。ㄋ模┰u標及公示結果。評審專(zhuān)家從公司領(lǐng)導和相關(guān)人員產(chǎn)生并組成評審委員會(huì )。公司可派人監督開(kāi)標和評標活動(dòng)。評標結束后2個(gè)工作日內，由采購部門(mén)發(fā)布采購結果公告，向中標人發(fā)放中標通知書(shū)，向未中標人發(fā)放未中標通知書(shū)。
�。ㄎ澹┖炗喓贤�。中標通知書(shū)發(fā)放之日起10日內由公司與中標供應商簽訂采購合同。
五、管理要求
�。ㄒ唬┓弦幠２少徱�，但時(shí)間和任務(wù)緊急不超過(guò)一個(gè)月時(shí)間的采購任務(wù)可以通過(guò)協(xié)議供貨形式采購，但事先要向集中采購部門(mén)備案。
�。ǘ┲鞴懿块T(mén)或所屬單位同一品目產(chǎn)品一個(gè)月內采購規模不得超過(guò)該品目實(shí)行批量采購的限額。
�。ㄈ┲鞴懿块T(mén)要制定匯集所屬單位月度采購項目的.工作程序和辦法，加強對批量集中采購的管理。
�。ㄋ模┘胁少彶块T(mén)要認真落實(shí)批量集中采購有關(guān)工作，做到責任任務(wù)落實(shí)到人，崗位職責清晰，確保批量集中采購試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行。
�。ㄎ澹┲鞴懿块T(mén)和集中采購部門(mén)要注意總結試行工作的經(jīng)驗，及時(shí)向公司領(lǐng)導反饋意見(jiàn)和建議。
改進(jìn)方案 6
20xx年3月30日，xx對我礦的安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行了全面的檢查，經(jīng)現場(chǎng)檢查，共查出隱患6條,建議2條。我礦對本次所查出的隱患高度重視，于當天晚上19：00分在礦會(huì )議室組織召開(kāi)了安全隱患專(zhuān)項整改會(huì )議，成立了專(zhuān)項隱患整改治理領(lǐng)導小組，按照“五定五落實(shí)”（落實(shí)措施、落實(shí)責任、落實(shí)資金、落實(shí)時(shí)限、落實(shí)預案）的原則和有關(guān)規定要求逐條進(jìn)行整改，為安全、科學(xué)、合理、認真地搞好本次安全隱患整改落實(shí)工作，按照會(huì )議精神編制本整改方案。
一、落實(shí)整改責任，成立組織機構
1、設立安全隱患整改領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
安全隱患整改領(lǐng)導小組職責：
�。�1）對編制的整改方案認真進(jìn)行會(huì )審，并提出會(huì )審意見(jiàn)。
�。�2）對整改方案提出的各項安全措施是否可行，遺漏補充，負責整改工作安全。
�。�3）制定隱患整改表，對隱患整改進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查。
�。�4）嚴格執行“編號登記、復查銷(xiāo)號”的.整改制度。
�。�5）整改領(lǐng)導小組成員分工明確，責任到人，層層落實(shí)責任。
�。�6）對各項整改項目，責任人必須到現場(chǎng)指揮、督查、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
�。�7）在隱患整改過(guò)程中，遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，由領(lǐng)導小組組長(cháng)負責召開(kāi)領(lǐng)導小組全體工作人員會(huì )議，提出解決問(wèn)題的方法和措施。
�。�8）按整改方案進(jìn)行整改，安全措施不到位決不允許施工。
�。�9）做好整改期間各項記錄。在規定期限內對所有隱患督查整改落實(shí)到位。
2、設立安全隱患整改、復查驗收領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)
成員：
安全隱患整改、復查驗收領(lǐng)導小組職責：
�。�1）負責所有整改項目復查驗收工作，對整改不合格的必須重新進(jìn)行整改，直到合格為止。
�。�2）制定各項整改項目驗收標準，嚴格按標準進(jìn)行驗收。
�。�3）對整改期間“三違”現象進(jìn)行督查，對各類(lèi)違章、違紀行為按有關(guān)規定進(jìn)行處罰。
�。�4）狠抓整改工程質(zhì)量，對各項整改工程質(zhì)量跟蹤檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。
�。�5）對整改工作失職人員進(jìn)行嚴肅查處。
�。�6）對整改各項安全檢查記錄進(jìn)行檢查、完善。
�。�7）整改結束并經(jīng)自查自驗合格后，報請縣公司驗收。
3、整改所需資金及物資設備保障
董事長(cháng)（礦長(cháng)）xx、總經(jīng)理（副礦長(cháng)）xx和財務(wù)科長(cháng)xx負責籌措整改所需資金及整改期間物資設備的正常供應等。
二、整改要求
嚴格按照定措施、定時(shí)限、定資金、定預案、定責任人的“五定”原則，針對存在的薄弱環(huán)節，采取切實(shí)有效措施，進(jìn)行重點(diǎn)整治，嚴密防范。同時(shí)要求各隊、各班組對安全隱患必須本著(zhù)快速、安全、優(yōu)質(zhì)、高效、限期的原則進(jìn)行整改，確保礦井安全生產(chǎn)。如果發(fā)現對隱患整改采取消極態(tài)度、拖延或采取應付使整改質(zhì)量無(wú)保證而導致發(fā)生事故的，將嚴厲追究有關(guān)人員的責任。
三、隱患內容及整改措施、責任人、整改時(shí)間
1、煤礦無(wú)礦級安全管理機構文件，安全生產(chǎn)管理機構不健全。
�。�1）整改措施：成立我礦的礦級安全管理機構，由xx董事長(cháng)簽發(fā)并進(jìn)行公示，且逐步健全安全生產(chǎn)管理機構。
�。�2）整改責任人：
�。�3）回查驗收人：
�。�4）整改期限：在4月15日前完成。
2、主斜井探放水鉆孔已施工結束，無(wú)鉆孔竣工圖和允許掘進(jìn)距離。副斜井探放水資料不完善。
�。�1）整改措施：要求承建主斜井的施工單位按照實(shí)際比例繪制探放水的平面圖和剖面圖，在圖上必須標示清楚煤（巖）層位和允許掘進(jìn)距離。要求承建副斜井的施工單位完善探放水資料，資料完成后報我礦進(jìn)行審核。
�。�2）整改責任人：
�。�3）回查驗收人：
�。�4）整改期限：4月10日前完成。
3、副斜井、主斜井無(wú)瓦斯檢查牌板。
�。�1）整改措施：要求下屬兩施工單位在《規程》規定位置必須懸掛瓦斯檢查牌板，且按有關(guān)規定及時(shí)檢查和填寫(xiě)瓦斯數據。
�。�2）整改責任人：
�。�3）回查驗收人：
�。�4）整改期限：4月5日前完成。
改進(jìn)方案 7
一、工作目標
到今年秋季開(kāi)學(xué)前，我校食堂食品衛生監督量化分級（即食品衛生信譽(yù)度等級）B級以上。
二、工作步驟
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨鸽A段（20xx年2月23日—3月10日）
1、全面普查。
主動(dòng)積極邀請當地衛生監督分所，按照《學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》的要求，對照《小學(xué)、幼兒園食堂衛生監督量化評分表》、《學(xué)校食堂衛生監督量化評分表》迅速對學(xué)校食堂進(jìn)行全面檢查，查漏洞，找盲區。及時(shí)匯總情況，制定解決辦法。
2、制定方案。
學(xué)校要按照本方案的要求，結合本單位實(shí)際情況，制定細致、翔實(shí)、操作性強的實(shí)施方案，明確學(xué)校食堂升級改造的主要內容、方法步驟、工作進(jìn)度和責任人員。
�。ǘ└脑焐夒A段（20xx年4月11日—8月20日）
1、做好預防性衛生審查工作。
做好預防性衛生審查工作是降低食源性疾病發(fā)生的基礎。要積極主動(dòng)與當地衛生監督分所聯(lián)系，主動(dòng)申請預防性衛生監督，使衛生部門(mén)從選址規劃、問(wèn)題排查到改造興建、軟件完善，每一個(gè)環(huán)節，都能自始至終全程參與監管，最終能保證改造后的食堂布局設施符合衛生要求。確保設備一到就能立即安裝。
2、抓緊食堂硬件改造。
結合學(xué)校食堂的實(shí)際情況，根據食堂改造各項工作的輕重緩急及難易程度，按照“學(xué)校主體、改造為主、分步實(shí)施、整體推進(jìn)”的原則，加快食堂改造，使學(xué)校食堂的硬件設施得到完善，流程布局、功能分區更加合理。
3、強化食品衛生軟件建設。
校食堂在全部達到衛生許可條件的'基礎上，要做到規范化管理。全面規范建立食品原料進(jìn)貨索證、購進(jìn)食品原料驗收，進(jìn)貨和使用臺帳登記、食品留樣記錄、消毒紀錄、餐飲具消毒、食堂從業(yè)人員持健康證上崗等各項制度，最終使軟、硬件全部達到食品衛生監督量化B級以上標準。
�。ㄈ┰u定驗收階段（20xx年8月21日—10月31日）
今年秋季學(xué)校開(kāi)學(xué)后，申請教育局聯(lián)合衛生局組織對行學(xué)校食堂量化分級評定。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。
學(xué)校充分認識到學(xué)生食堂是容易引發(fā)學(xué)校安全事故、特別是食物中毒和食源性疾患事故的要害部位。學(xué)校將食堂升級改造建設納入學(xué)校建設的整體規劃，早規劃，抓緊實(shí)施。校長(cháng)作為學(xué)校安全工作第一責任人親自研究部署，分管領(lǐng)導要認真抓好各項工作的落實(shí)，確保食堂升級改造工程圓滿(mǎn)完成。學(xué)校成立領(lǐng)導小組。
�。ǘ┘哟笸度�。
學(xué)校根據學(xué)校食堂的實(shí)際情況，要合理安排資金，學(xué)校將通過(guò)食堂結余、學(xué)校行政結余等渠道中列支，并在盡可能短的時(shí)間內添置學(xué)校有關(guān)設施設備。
�。ㄈ┮幏队行�。
學(xué)校在食堂改造升級過(guò)程中，嚴格按照有關(guān)文件精神要求，在物品采購、基建改造等工作中做到分工明確、程序規范、責任到人。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導要強化廉政意識，加強自身廉政建設，做到嚴于律己、廉潔奉公。
改進(jìn)方案 8
一、現狀分析
目前，我校老師們工作認真，干勁十足，教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列，得到領(lǐng)導的認可，得到了周?chē)罕姷闹С�，整個(gè)教學(xué)氛圍非常不錯。但是，有些教師年齡偏大，思想老化，教學(xué)方法比較陳舊，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場(chǎng)。再就是，我校師資配備緊張，年齡大的教師對音體美等重視不夠，影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有，學(xué)生中留守兒童較多，學(xué)校跟直接監護人聯(lián)系起來(lái)比較困難，家校聯(lián)合一體化工作不易開(kāi)展。
二、改進(jìn)依據
依據《樂(lè )陵市教育三年發(fā)展規劃綱要》和《樂(lè )陵市名師強校帶動(dòng)工程》以及《胡家教委名師強校戰略機制》，我們堅持求真務(wù)實(shí)的思想，努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，爭取創(chuàng )建“教育質(zhì)量快速提高，人民群眾稱(chēng)心滿(mǎn)意”的教育。
三、指導思想
堅持“以人為本，德育為首，質(zhì)量發(fā)展，教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委的文件精神，夯實(shí)基礎，努力拼搏，加快教育改革之步伐，推進(jìn)我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新臺階。
四、目前存在的問(wèn)題
1、學(xué)校領(lǐng)導班子成員老齡化嚴重，創(chuàng )新意識不夠，工作主動(dòng)性不高，沒(méi)有科學(xué)的管理經(jīng)驗。
2、教師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統的教學(xué)方法上，現代教育技術(shù)水平應用還沒(méi)有真正體現出來(lái)。
3、教研工作還深入不夠。
4、校園文化建設還有待進(jìn)一步加強。
五、改進(jìn)目標
1、總目標：提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，保證秩序井然，提升教學(xué)質(zhì)量。計劃20xx年學(xué)期末實(shí)現。
2、階段目標：
�。�1）20xx年12月份，使學(xué)校領(lǐng)導班子認識到自身的優(yōu)勢和不足，重點(diǎn)在于查擺問(wèn)題，加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，提高思想。
�。�2）20xx年1-2月份，對音體美教師進(jìn)行培訓，提高業(yè)務(wù)能力。
�。�3）20xx年3-4月份，對教師進(jìn)行多媒體的使用的培訓，使老師們都能熟練地操作多媒體，制作課件，用多媒體上課。
�。�4）20xx年5-7月份，加強教師職業(yè)道德教育，使老師們有一個(gè)端正的工作態(tài)度。
六、改進(jìn)措施
1、改進(jìn)內容
�。�1）領(lǐng)導創(chuàng )新意識和工作作風(fēng)
�。�2）學(xué)生養成教育、行為習慣
�。�3）教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
�。�4）校園文化建設
�。�5）安全工作
2、改進(jìn)辦法
�。�1）抓好常規管理
有些教師對常規存在偏見(jiàn)，認為計劃沒(méi)有用，總結沒(méi)有用，備課沒(méi)用，反思也沒(méi)用，光影響教學(xué)。試問(wèn)，我們在座的老師如果讓你上市里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，我們誰(shuí)能做到不備課即講，恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好，達到預設效果，甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生，跟學(xué)生提前交流吧�？梢�(jiàn)，想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認為備課沒(méi)用是因為他根本沒(méi)想把課上的多好，只是完成教學(xué)任務(wù)，教完課時(shí)數而已，把備課當成了領(lǐng)導交給的任務(wù)，自己備課只是為了應付上級檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了，心態(tài)是很疲倦的。抓好常規教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著(zhù)對學(xué)生負責、對教學(xué)有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導、批閱與指導改正、聽(tīng)課與評課”等八個(gè)方面，認真履職、扎實(shí)完成。
�。�2）抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
要鼓勵教師堅持終身學(xué)習，不斷提高。要鼓勵教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著(zhù)，如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》，李鎮西的《愛(ài)的教育》等。從書(shū)籍中學(xué)習專(zhuān)家教育教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)校管理的藝術(shù)，班級管理的藝術(shù)，從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
要積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)評課是一種教研形式，而且是能促進(jìn)教師互相成長(cháng)又最廉價(jià)的東西，聽(tīng)課落到實(shí)處，評課也要落到實(shí)處，避免評課人評課光揀好的說(shuō)，不愿提不足，授課人光愿聽(tīng)好的，不虛心接受別人提出的問(wèn)題，這就失去了開(kāi)展聽(tīng)評課的意義，也就達不到互相成長(cháng)進(jìn)步的效果。
開(kāi)展高效課示范課活動(dòng)，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的.名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課，老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗交流。通過(guò)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng)，我們以求老師們有所學(xué)，教法有所改進(jìn)，有所提高，而不是閉門(mén)造車(chē)，也不是墨守陳規，老是在傳統的教學(xué)方法上亦步亦趨。
�。�3）打造名師工程，利用好名師效應。
名師為學(xué)校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤著(zhù)名師，因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強校戰略機制》（含名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動(dòng)機制，約束機制）以求得各位名師成就自己，影響別人，發(fā)展學(xué)校的目的。
�。�4）狠抓“五項教育，扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習風(fēng)氣。即：勵志教育、習慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個(gè)第一”。注意安全是第一紀律。學(xué)生生命高于一切，安全工作大于天，我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課，班主任主題班會(huì )，升國旗，板報等形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng )建文化校園，書(shū)香校園，多組織學(xué)生創(chuàng )辦有教育意義的板報，尤其像國慶節等這樣的重大節日。利用校園標語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。抓好衛生，這需要校長(cháng)要強化一種眼光，即挑剔看校園的眼光，要高標準管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫(huà)，看到紙屑撿起來(lái)，這樣才能保持好衛生。端正坐姿是第一習慣。習慣決定成敗，小習慣成就大人生，好習慣是培養出來(lái)的，一個(gè)好的細節養成一個(gè)好的習慣。我們當老師的一定要抓學(xué)生的習慣養成教育，要從學(xué)生的坐姿抓起，再擴展到書(shū)寫(xiě)的姿勢，站立的姿勢，天長(cháng)日久養成習慣。培養學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習慣，不亂扔紙屑的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣。讓習慣成為個(gè)性，成為品質(zhì)。
�。�5）要多搞校級、班級活動(dòng)，推行校級、班級活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開(kāi)展勵志演講、說(shuō)說(shuō)心理話(huà)等多種班級活動(dòng)，增進(jìn)師生感情，增強班級凝聚力。
�。�6）認真搞好國旗下講話(huà)活動(dòng)，選好有針對性主題，開(kāi)展好各類(lèi)主題性德育活動(dòng)。
改進(jìn)方案 9
學(xué)校是培養人才的重要場(chǎng)所，為了提高學(xué)校的教育質(zhì)量和整體水平，滿(mǎn)足學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的需求，特制定本學(xué)校改進(jìn)方案。本方案將從教學(xué)管理、師資隊伍建設、學(xué)生發(fā)展、校園文化建設等方面提出具體的改進(jìn)措施，以促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
一、現狀分析
1、教學(xué)管理方面
教學(xué)常規管理不夠嚴格，部分教師備課不認真，課堂教學(xué)效率不高。
教學(xué)評價(jià)體系不完善，對教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果評價(jià)不夠科學(xué)、全面。
課程設置不夠合理，缺乏特色課程和實(shí)踐課程，不能滿(mǎn)足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。
2、師資隊伍建設方面
教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，部分教師教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法單一。
教師培訓機制不健全，培訓內容和形式缺乏針對性和實(shí)效性。
骨干教師隊伍建設力度不夠，缺乏學(xué)科帶頭人。
3、學(xué)生發(fā)展方面
學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力不足，學(xué)習方法不當，學(xué)習成績(jì)有待提高。
學(xué)生的綜合素質(zhì)培養不夠，缺乏創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益突出，需要加強心理健康教育。
4、校園文化建設方面
校園文化氛圍不濃厚，缺乏凝聚力和向心力。
校園環(huán)境有待改善，綠化、美化工作需要加強。
學(xué)校的品牌建設意識不強，缺乏特色和亮點(diǎn)。
二、改進(jìn)目標
1、提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。
2、加強師資隊伍建設，提高教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
3、營(yíng)造良好的校園文化氛圍，增強學(xué)校的`凝聚力和向心力。
4、提升學(xué)校的品牌形象，擴大學(xué)校的社會(huì )影響力。
三、改進(jìn)措施
1、教學(xué)管理方面
加強教學(xué)常規管理，建立健全教學(xué)檢查制度，定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查和評價(jià)。
完善教學(xué)評價(jià)體系，建立多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、同行評價(jià)等，全面、客觀(guān)地評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
優(yōu)化課程設置，增加特色課程和實(shí)踐課程，滿(mǎn)足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。例如，開(kāi)設科技創(chuàng )新課程、藝術(shù)修養課程、社會(huì )實(shí)踐課程等。
2、師資隊伍建設方面
加強教師培訓，制定科學(xué)合理的培訓計劃，根據教師的不同層次和需求，開(kāi)展有針對性的培訓活動(dòng)。培訓內容包括教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程改革、信息技術(shù)應用等方面。
建立骨干教師培養機制，選拔一批教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。
鼓勵教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，提高教師的科研能力和創(chuàng )新意識。設立教育教學(xué)研究項目，對優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行獎勵和推廣。
3、學(xué)生發(fā)展方面
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法。開(kāi)展學(xué)習方法指導講座、學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。
加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如科技創(chuàng )新比賽、文藝表演、體育競賽等，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
加強心理健康教育，建立心理健康教育中心，配備專(zhuān)業(yè)的心理健康教師，開(kāi)展心理健康教育課程和心理咨詢(xún)服務(wù)，關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。
4、校園文化建設方面
營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，開(kāi)展校園文化活動(dòng)，如讀書(shū)節、文化藝術(shù)節、科技節等，豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)校的凝聚力和向心力。
改善校園環(huán)境，加強綠化、美化工作，打造優(yōu)美的校園環(huán)境。建設校園文化長(cháng)廊、宣傳欄等，展示學(xué)校的辦學(xué)成果和師生風(fēng)采。
加強學(xué)校的品牌建設，樹(shù)立學(xué)校的品牌意識，打造學(xué)校的特色和亮點(diǎn)。例如，開(kāi)展特色教育項目、創(chuàng )建品牌課程等，提高學(xué)校的社會(huì )知名度和影響力。
四、實(shí)施步驟
1、第一階段
成立學(xué)校改進(jìn)工作領(lǐng)導小組，制定學(xué)校改進(jìn)方案。
組織全體教師學(xué)習學(xué)校改進(jìn)方案，明確改進(jìn)目標和任務(wù)。
開(kāi)展教學(xué)常規檢查和教學(xué)評價(jià)工作，找出存在的問(wèn)題和不足。
2、第二階段
根據第一階段的檢查和評價(jià)結果，制定具體的改進(jìn)措施，并組織實(shí)施。
加強教師培訓和骨干教師培養工作，提高教師的教育教學(xué)水平。
開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)培養活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和興趣。
3、第三階段
對學(xué)校改進(jìn)工作進(jìn)行中期評估，總結經(jīng)驗教訓，調整改進(jìn)措施。
加強校園文化建設，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
提升學(xué)校的品牌形象，擴大學(xué)校的社會(huì )影響力。
4、第四階段
對學(xué)校改進(jìn)工作進(jìn)行全面總結和評估，形成學(xué)校改進(jìn)工作報告。
表彰在學(xué)校改進(jìn)工作中表現突出的教師和學(xué)生。
建立學(xué)校改進(jìn)工作的長(cháng)效機制，持續推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。
五、保障措施
1、組織保障
成立學(xué)校改進(jìn)工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，分管教學(xué)、德育、后勤等工作的副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，各部門(mén)負責人和年級組長(cháng)為成員。領(lǐng)導小組負責制定學(xué)校改進(jìn)方案，組織實(shí)施改進(jìn)措施，協(xié)調解決改進(jìn)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
2、制度保障
建立健全學(xué)校改進(jìn)工作的各項規章制度，包括教學(xué)管理制度、師資隊伍建設制度、學(xué)生管理制度、校園文化建設制度等。通過(guò)制度建設，規范學(xué)校改進(jìn)工作的流程和行為，確保改進(jìn)工作的順利進(jìn)行。
3、經(jīng)費保障
學(xué)校將加大對學(xué)校改進(jìn)工作的經(jīng)費投入，確保改進(jìn)措施的實(shí)施和各項活動(dòng)的開(kāi)展。經(jīng)費主要用于教師培訓、教學(xué)設備更新、校園環(huán)境改善、校園文化建設等方面。
4、監督保障
建立學(xué)校改進(jìn)工作的監督機制，加強對改進(jìn)工作的過(guò)程監督和結果評估。定期對學(xué)校改進(jìn)工作進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行整改。同時(shí)，廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的工作。
學(xué)校改進(jìn)是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程，需要全體師生的共同努力和社會(huì )各界的支持。通過(guò)本改進(jìn)方案的實(shí)施，我們相信學(xué)校的教育質(zhì)量和整體水平將得到顯著(zhù)提高，學(xué)校將成為學(xué)生成長(cháng)的搖籃、教師發(fā)展的舞臺、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。
改進(jìn)方案 10
一、學(xué)�，F狀分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、部分教師教學(xué)方法傳統，缺乏創(chuàng )新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、教學(xué)資源利用不充分，現代化教學(xué)手段應用不足。
3、課程設置不夠靈活，難以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。
�。ǘ⿲W(xué)生管理方面
1、學(xué)生行為規范有待加強，存在一些違紀現象。
2、心理健康教育不夠深入，部分學(xué)生存在心理問(wèn)題。
3、學(xué)生社團活動(dòng)不夠豐富，學(xué)生綜合素質(zhì)培養有待提高。
�。ㄈ┬@環(huán)境方面
1、校園設施設備老化，存在安全隱患。
2、校園文化建設不夠完善，缺乏特色和凝聚力。
3、校園環(huán)境衛生有待改善，存在亂扔垃圾等現象。
二、改進(jìn)目標
1、提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、加強學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、改善校園環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習和生活氛圍。
三、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、教師培訓與發(fā)展
定期組織教師參加教學(xué)培訓和研討會(huì )，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究和創(chuàng )新，提供相應的支持和獎勵。
建立教師交流平臺，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享和合作。
2、教學(xué)資源整合與利用
加大對教學(xué)資源的投入，更新教學(xué)設備和軟件。
建立教學(xué)資源庫，方便教師和學(xué)生獲取教學(xué)資料。
鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )資源和在線(xiàn)教學(xué)平臺，拓展教學(xué)渠道。
3、課程改革與創(chuàng )新
優(yōu)化課程設置，增加選修課程和實(shí)踐課程，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。
開(kāi)展項目式學(xué)習和探究式學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
加強課程與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和應用能力。
�。ǘ⿲W(xué)生管理方面
1、行為規范教育
加強學(xué)生日常行為規范教育，制定明確的行為準則和獎懲制度。
開(kāi)展主題班會(huì )和德育活動(dòng)，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。
建立學(xué)生自律組織，發(fā)揮學(xué)生自我管理的'作用。
2、心理健康教育
配備專(zhuān)業(yè)的心理健康教師，開(kāi)設心理健康教育課程。
建立心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)和輔導服務(wù)。
開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識和應對能力。
3、學(xué)生社團建設
鼓勵學(xué)生成立各種社團組織，豐富學(xué)生的課余生活。
為學(xué)生社團提供必要的支持和指導，促進(jìn)社團的健康發(fā)展。
開(kāi)展社團活動(dòng)展示和評比，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng )造力。
�。ㄈ┬@環(huán)境方面
1、設施設備更新與維護
定期對校園設施設備進(jìn)行檢查和維護，及時(shí)消除安全隱患。
逐步更新老化的設施設備，提高校園的安全性和舒適性。
加強對校園設施設備的管理，提高使用效率和壽命。
2、校園文化建設
制定校園文化建設規劃，明確校園文化建設的目標和方向。
開(kāi)展校園文化活動(dòng)，如文化節、藝術(shù)節、體育節等，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
加強校園環(huán)境布置，打造具有特色的校園文化景觀(guān)。
3、環(huán)境衛生管理
加強對學(xué)生的環(huán)境衛生教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
建立環(huán)境衛生管理制度，明確責任分工，加強監督檢查。
增加校園環(huán)境衛生設施，如垃圾桶、清潔工具等，提高環(huán)境衛生水平。
四、實(shí)施步驟
第一階段
1、成立學(xué)校改進(jìn)工作領(lǐng)導小組，制定改進(jìn)方案。
2、開(kāi)展現狀調研，收集師生意見(jiàn)和建議。
3、組織教師參加教學(xué)培訓，啟動(dòng)課程改革試點(diǎn)。
4、加強學(xué)生行為規范教育，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
5、對校園設施設備進(jìn)行檢查和維護，改善校園環(huán)境衛生。
第二階段
1、總結第一階段工作經(jīng)驗，調整改進(jìn)方案。
2、擴大課程改革范圍，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。
3、加強學(xué)生社團建設，開(kāi)展社團活動(dòng)展示和評比。
4、持續改善校園環(huán)境，加強校園文化建設。
5、對改進(jìn)工作進(jìn)行中期評估，及時(shí)調整工作方向。
第三階段
1、全面總結改進(jìn)工作，形成長(cháng)效機制。
2、展示學(xué)校改進(jìn)成果，接受師生和社會(huì )的監督。
3、對改進(jìn)工作進(jìn)行全面評估，提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議和措施。
五、保障措施
1、組織保障
成立學(xué)校改進(jìn)工作領(lǐng)導小組，明確各部門(mén)職責分工。
定期召開(kāi)工作會(huì )議，研究解決改進(jìn)工作中的問(wèn)題。
2、制度保障
建立健全學(xué)校各項規章制度，確保改進(jìn)工作有章可循。
加強對改進(jìn)工作的監督檢查，建立考核評價(jià)機制。
3、經(jīng)費保障
合理安排學(xué)校經(jīng)費，確保改進(jìn)工作所需資金。
積極爭取社會(huì )支持，拓寬經(jīng)費來(lái)源渠道。
六、預期效果
1、教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高，學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力得到培養。
2、學(xué)生管理更加科學(xué)規范，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
3、校園環(huán)境優(yōu)美整潔，校園文化特色鮮明，具有較強的凝聚力和感染力。
【改進(jìn)方案】相關(guān)文章：
改進(jìn)方案10-05
改進(jìn)的方案05-14
改進(jìn)方案范文02-17
關(guān)于改進(jìn)方案04-07
中學(xué)管理改進(jìn)方案05-09
改進(jìn)的方案15篇05-14
企業(yè)物流改進(jìn)方案04-25
醫療持續質(zhì)量改進(jìn)方案01-17
改進(jìn)方案(匯總10篇)02-05
護理質(zhì)量持續改進(jìn)方案03-25