改進(jìn)方案(匯總10篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的改進(jìn)方案10篇，希望對大家有所幫助。
改進(jìn)方案 篇1
一、實(shí)施背景
以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內涵的發(fā)展。實(shí)際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本�！痹趯W(xué)校建設過(guò)程中，關(guān)注教師的培養和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(cháng)。而多年來(lái)，我校也一直本著(zhù)“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標。因此，我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng )建特色學(xué)校的重點(diǎn)。
二、指導思想
以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強學(xué)校內涵建設，走內涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(cháng)的樂(lè )園。
三、具體的工作目標
(一)、正確把握校園文化建設的內涵和意義。
創(chuàng )建具有現代化一時(shí)的校園文化建設的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì )，面向世界做準備。通過(guò)校園文化建設，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法，更重要的是通過(guò)提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
(二)、以校園的文化建設來(lái)促進(jìn)師生生命與發(fā)展。
基本目標就是以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導師生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量�！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學(xué)、精心指導、精簡(jiǎn)練習;其二：是抓德育，切實(shí)把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設。
(四)、加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡快地培養出一只既能滿(mǎn)足現在教育需求，又能適應未來(lái)教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。
(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng )新班級管理，創(chuàng )建學(xué)校特色，達到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。
四、遵循的原則
1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實(shí)施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進(jìn)的原則。
五、實(shí)施運作程序(分三個(gè)階段進(jìn)行)
第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，明確創(chuàng )建特色學(xué)校的意義及目的。
第二階段：(組織實(shí)施階段)
20xx.4.初----20xx.10.30為實(shí)施運作階段，具體工作如下：
(一)、打造德育教育品牌。
1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習慣養成教育。
認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生一日常規歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強學(xué)生行為習慣養成教育，培養學(xué)生的良好習慣，進(jìn)一步健全周會(huì )、班會(huì )制度，班主任、認真總結一周學(xué)校、班級情況，表?yè)P先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛生、紀律檢查制度。學(xué)校設衛生、紀律監察崗，確�！皩W(xué)生一日常規歌”的執行落實(shí)。
2、認真開(kāi)展形式多樣的德育教育專(zhuān)題。
利用升旗儀式，重大節日等，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專(zhuān)題活動(dòng)。如：三月份開(kāi)展“綠色環(huán)保、構建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng);六月份舉辦文藝節目演出;七月份可以結合黨的生日，開(kāi)展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過(guò)校園廣播、板報、繪畫(huà)展覽、主題班隊會(huì )、主題講座等多種形式的教育活動(dòng)。
3、學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀(guān)及道德觀(guān)。
4、加強教師的隊伍建設，促進(jìn)班主任隊伍向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng )建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風(fēng)格的特長(cháng)教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)且滿(mǎn)足特色學(xué)校建設需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設的順利實(shí)施。加強對教師專(zhuān)業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹(shù)典型、打造特色班級，行之有效地召開(kāi)班主任例會(huì )，班主任間相會(huì )交流、匯報，共同提高，以促進(jìn)班主任隊伍向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的德育教育網(wǎng)。
建立家長(cháng)學(xué)校，定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，班主任要經(jīng)常家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(cháng)。
(二)、以校為本，創(chuàng )新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng )建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺。
1、規范學(xué)校管理。
建立健全各項管理制度，完善落實(shí)教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。
2、進(jìn)一步轉變和創(chuàng )新教育管理觀(guān)念。
本著(zhù)堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗到生命的價(jià)值，運用激勵的手段保護和調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵師生共同成長(cháng)。
3、關(guān)注課堂，體現自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。
(1)、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。
(2)、改變學(xué)習方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀(guān)看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗，是教育的過(guò)程稱(chēng)為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。我校將把其作為創(chuàng )建特色校的工作重點(diǎn)來(lái)落實(shí)、實(shí)施。
1、顯性文化建設，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì )議室及運動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的.布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標語(yǔ)，警示標牌的完善，各類(lèi)管理制度狀況上墻，規范�；�、校歌、校風(fēng)、校訓等都將形成個(gè)性化的建設體系。
2、隱性文化建設，結合實(shí)際落到實(shí)處。
(1)、加強對學(xué)生進(jìn)行校園文化建設的常規教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》作為要求衡量學(xué)生言行的內容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義、社會(huì )主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識的普及教育。
(2)、加強教師行為的文化建設。
重點(diǎn)加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習型組織構建和教師素養的提高。樹(shù)立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。
(3)、深入廣泛地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，調節校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。
為了能更好開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，實(shí)現教育的目的，從而培養和發(fā)展孩子們的個(gè)性及特長(cháng)，以便將來(lái)更好地為社會(huì )服務(wù)。為此，我校根據本校的實(shí)際，開(kāi)設了繪畫(huà)、書(shū)法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動(dòng)小組，并安排指定教師不定時(shí)地對其進(jìn)行輔導，學(xué)校指定專(zhuān)人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進(jìn)行展示。如：繪畫(huà)、正文、作業(yè)、手工、書(shū)法、手抄報、小制作等，開(kāi)放學(xué)校讀書(shū)室，為學(xué)生搭建創(chuàng )造、展示自我的平臺，創(chuàng )造機會(huì )。
第三階段(為總結階段)
20xx.11月初----20xx.12月末，為總結階段。為此，我校將進(jìn)行認真細致的總結，對創(chuàng )建實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善!對取得的結果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報、評定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎勵!
六、工作措施
1、明確特色興校是增強學(xué)校核心競爭的重要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿(mǎn)意教育的需要。
2、充分認識加強學(xué)校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。
3、成立特色創(chuàng )建學(xué)校領(lǐng)導小組，并做好分工。落實(shí)工作責任制。校長(cháng)是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項目建設工作長(cháng)期有序高效地開(kāi)展。
4、以活動(dòng)為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。
改進(jìn)方案 篇2
【摘要】新的課程改革對高中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求，要求在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重基礎知識和基本技能的教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生探究能力的培養�；瘜W(xué)實(shí)驗作為化學(xué)教學(xué)重要的組成部分，是實(shí)施活動(dòng)探究的重要模塊。本文首先對蘇教版化學(xué)教材進(jìn)行了分析，并對科學(xué)探究活動(dòng)的特征做了簡(jiǎn)要的闡述，通過(guò)對蘇教版高中化學(xué)實(shí)驗教材的分析發(fā)現其中大多數的實(shí)驗都采取了活動(dòng)探究的方式來(lái)開(kāi)展的，但是也有些實(shí)驗需要改進(jìn)。之后結合探究性實(shí)驗內容的改進(jìn)要求，對筆者認為需要改進(jìn)的實(shí)驗做了進(jìn)一步完善，并列舉出了詳細的改進(jìn)方案，為今后的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)提供參考。
【關(guān)鍵詞】活動(dòng)與探究；高中化學(xué)；實(shí)驗；改進(jìn)；方案
隨著(zhù)課程改革的不斷深化，我國在教育方面取得了一定的成績(jì)。其中對于化學(xué)教學(xué)提出了明確的要求，要求教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)活動(dòng)探究的方式，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗來(lái)獲得相關(guān)的知識，讓學(xué)生通過(guò)對相關(guān)實(shí)驗的觀(guān)察、操作、探究等形式來(lái)體驗探究的過(guò)程與方法，從而學(xué)會(huì )探究的方法，適應社會(huì )發(fā)展對人才的需求。但是在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習的興趣并不大，仍然停留在以學(xué)習知識提高學(xué)習成績(jì)?yōu)槟康牡臓顟B(tài)，缺乏探究意識和探究精神。
1.科學(xué)探究活動(dòng)的特征
1.1具有雙重的目標科學(xué)探究活動(dòng)具有兩個(gè)目標，第一個(gè)目標是指向具體的某一個(gè)問(wèn)題或者某一類(lèi)問(wèn)題，第二個(gè)目標是指向問(wèn)題的本質(zhì)，以此來(lái)解決問(wèn)題背后的科學(xué)本質(zhì)。1.2具有具體的過(guò)程科學(xué)探究活動(dòng)不是一個(gè)概念或者一種口號，而是一個(gè)由若干活動(dòng)環(huán)節組成的具體活動(dòng)，對于不同的探究活動(dòng)都有自己的探究目標，但是探究的具體活動(dòng)過(guò)程基本相同。1.3具有特定的方法對于不同的探究?jì)热荻加袑难芯糠椒�，例如，在社�?huì )學(xué)上有社會(huì )調查法，物理上有測量法，化學(xué)上有實(shí)驗分析法。1.4具有有效的工具要進(jìn)行科學(xué)的探究活動(dòng)就需要恰當的工具來(lái)輔助研究，借此來(lái)通過(guò)表面現象來(lái)研究事物的本質(zhì)。1.5具有可重復驗證的結果通過(guò)科學(xué)探究后獲得的結果是能夠經(jīng)得起多種方法的驗證和證明，探究的結果也可以建立在別人的研究結果之上，作進(jìn)一步的完善。
2.化學(xué)教材概述
蘇教版化學(xué)必修教材在結構的編排上做了較大的調整，整個(gè)教材以多個(gè)專(zhuān)題的形式呈獻給大家，在專(zhuān)題下又分為不同的單元，單元下又細分多個(gè)欄目這樣層層劃分的。每一個(gè)欄目都有自己的特色，都是編者經(jīng)過(guò)精心設計的。在內容的呈現上，設計者根據學(xué)生的認知規律，以科學(xué)探究為線(xiàn)索，通過(guò)不同的欄目設置來(lái)引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習相關(guān)知識。高中化學(xué)必修課程是在義務(wù)教育課程的基礎上開(kāi)設的，一方面給學(xué)生提供化學(xué)學(xué)習必須的基礎知識，另一方面也為學(xué)生提升自身素養提供基本技能。選修模塊為學(xué)生的化學(xué)知識拓展提供了有效地途徑，為學(xué)生的化學(xué)拓展提供了選擇性和多樣性。例如，在選修模塊中的“物質(zhì)結構與性質(zhì)”就是必修模塊中“物質(zhì)結構基礎”的進(jìn)一步延伸。
3.探究性實(shí)驗內容的改進(jìn)要求
3.1能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
探究性實(shí)驗內容不僅要能夠促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識的掌握，還要能夠促進(jìn)學(xué)生思維水平等方面的發(fā)展，在進(jìn)行內容的選擇時(shí)，盡量結合學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的的認知水平，從而激發(fā)學(xué)生渴望探究和學(xué)習的欲望。另外，還要選擇那些便于開(kāi)展實(shí)驗和能夠促進(jìn)學(xué)生思想發(fā)展的實(shí)驗。
3.2實(shí)驗方法要新穎多樣
在進(jìn)行實(shí)驗的過(guò)程中，盡量選取簡(jiǎn)單易操作，盡量包含先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，合理的選取實(shí)驗的設備。實(shí)驗的場(chǎng)所可以是教室也可以是實(shí)驗室，還可以是室外。實(shí)驗的手段既可以是利用觀(guān)察法、定量分析或者定性分析法。
3.3實(shí)驗內容要貼近生活
選取的實(shí)驗內容要讓學(xué)生能夠跟自己的生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生充分體驗身邊的化學(xué)，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)到的化學(xué)知識應用到生活實(shí)踐當中，對化學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值有一個(gè)正確的認識。
4.活動(dòng)與探究所設計實(shí)驗的改進(jìn)方案
蘇教版化學(xué)必修教材的編寫(xiě)從整體上來(lái)看，首先是給學(xué)生講解一個(gè)較為高大的化學(xué)概念，然后再結合學(xué)生的生活經(jīng)驗來(lái)引導學(xué)生學(xué)習相關(guān)的知識點(diǎn)，很好的貫徹了新課程改革的理念。
4.1離子檢驗與焰色反應的實(shí)驗分析
開(kāi)展NH4+、Cl-、SO42-三種離子的檢驗和焰色反應的實(shí)驗目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )初步的物質(zhì)檢驗，對以前學(xué)過(guò)的相關(guān)離子檢驗的方法進(jìn)行復習，在學(xué)習新知識的同時(shí)，完成對舊知識的鞏固。對于這一實(shí)驗的設計，基本上能夠滿(mǎn)足教學(xué)目標的需要，但是在活動(dòng)與探究方面卻還不夠。這一部分的知識通過(guò)對課文的閱讀可以很簡(jiǎn)單的理解，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣有所欠缺。如果能夠進(jìn)行適當的.改進(jìn)，以家庭實(shí)驗的形式，利用學(xué)生現實(shí)生活中的一些器材讓學(xué)生親自動(dòng)手去實(shí)驗效果會(huì )更好。改進(jìn)方案1：來(lái)自瓶中的彩焰首先，在小瓶中加入少量的蒸餾水，在瓶中分別放入不同的鹽，將其配置成為飽和溶液，再在瓶中加入適量的無(wú)水乙醇配置好可溶性鹽的酒精溶液備用。其次，找一清潔的廢舊香水瓶，并將調配好的含有可溶性鹽的酒精溶液倒入香水瓶中。最后，點(diǎn)燃酒精燈，將香水瓶沖準火苗擠壓，使含有可溶性鹽的酒精溶液噴到酒精燈的火焰上，就可以看到不同色彩的火焰。改進(jìn)方案2：用木炭代替鉑絲觀(guān)察焰色反應在觀(guān)察焰色反應時(shí)，使用鉑絲來(lái)檢驗的時(shí)候需要用鈷玻璃的遮擋才能夠清楚看到紫色的火焰，這樣的操作過(guò)于繁瑣�？梢允褂谜从芯凭母赡咎看驺K絲，用坩堝鉗夾住木炭并點(diǎn)燃作為火源，將要檢測的離子鹽撒到火上，由于酒精的燃點(diǎn)較低，離子鹽很快就會(huì )燃燒，這種方法得到的現象持續時(shí)間長(cháng)、火苗更清晰、操作更加簡(jiǎn)便。改進(jìn)方案3：用棉花做火源再觀(guān)察焰色反應的實(shí)驗中，將占有酒精的棉花團放在石棉網(wǎng)上，在棉花團上放上要檢測的固體物質(zhì)，直接點(diǎn)燃，就可以看到相應的現象，這樣的操作火苗非常大，顏色也更加明顯。
4.2碳酸鈉的性質(zhì)實(shí)驗分析
本實(shí)驗的主要目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )物質(zhì)的檢驗，并通過(guò)實(shí)驗來(lái)了解碳酸鈉的相關(guān)性質(zhì)，已經(jīng)在現實(shí)生活中的應用。對于實(shí)驗2而言，這一實(shí)驗的安全性較高，可以交給學(xué)生自己操作，唯一的不利因素就是對實(shí)驗裝置的打孔處理上，因此，我們可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗裝置的辦法，提高實(shí)驗的操作性。改進(jìn)方案：用具支試管、醫用鹽水瓶塞、一次性注射器、氣球、細棉線(xiàn)來(lái)組成實(shí)驗裝置，避免了對實(shí)驗裝置打孔的麻煩，利用注射器有效的避免了鹽酸的揮發(fā)帶來(lái)的空氣污染。需要注意的是在整個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中藥品的數量要控制好，不宜放過(guò)多藥品。4.3Al的性質(zhì)實(shí)驗本實(shí)驗的主要目的在于通過(guò)實(shí)驗探究，讓學(xué)生了解鋁及其化合物的性質(zhì)，以及在現實(shí)生活中的應用。該部分的實(shí)驗可以讓學(xué)生明確的了解鋁及其化合物的性質(zhì)，但是缺乏必要的活動(dòng)探究。教師可以通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生探究實(shí)驗現象背后的問(wèn)題，另外，通過(guò)講解實(shí)際生活中的相關(guān)知識，引導學(xué)生開(kāi)展探究。改進(jìn)方案：鋁能和水的反應嗎？實(shí)驗方案1：將鋁的表面用砂紙打磨干凈，之后迅速放入水中，并對水進(jìn)行加熱，觀(guān)察鋁和水的反應。實(shí)驗方案2：將鋁先與鹽酸反應，去除表面的氧化膜，之后用蒸餾水洗滌干凈，在放入水中進(jìn)行加熱，觀(guān)察實(shí)驗現象。實(shí)驗方案3：將鋁片先與氫氧化鈉反應，之后用蒸餾水洗滌，再放入水中加熱觀(guān)察反應狀況。通過(guò)對上述實(shí)驗的觀(guān)察，總結實(shí)驗結論，引導學(xué)生發(fā)現鋁是可以與水反應的，之所以能夠用鋁鍋燒水是因為鋁鍋表面有一層氧化膜，在日常生活中，不要因為過(guò)于愛(ài)干凈經(jīng)常用砂紙打磨鍋，也不要用鋁鍋長(cháng)期放置偏酸性和偏堿性的食物，否則就會(huì )影響容器的壽命，更會(huì )影響人的健康。
5.結語(yǔ)
通過(guò)探究性的化學(xué)實(shí)驗能夠有效地幫助學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗原理和化學(xué)概念，進(jìn)而啟迪學(xué)生的思維，能夠讓學(xué)生在不斷地發(fā)現中學(xué)到知識，享受到探索發(fā)現的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習的興趣。為了有效的完成該課題的研究，筆者對蘇教版的化學(xué)實(shí)驗做了系統的研究，發(fā)現這些實(shí)驗在現有的條件下都能夠開(kāi)展，基本上符合化學(xué)實(shí)驗設計的初衷，但是也有部分實(shí)驗沒(méi)有凸顯出新課改中對關(guān)注學(xué)生活動(dòng)探究能力培養的要求，需要做進(jìn)一步的改進(jìn)。文中雖然選取了部分實(shí)驗做了簡(jiǎn)要的改進(jìn)，但是還需要大家的共同努力，對化學(xué)實(shí)驗設計做進(jìn)一步的研究。
【參考文獻】
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[2]丁瑩.對高中化學(xué)新教材中實(shí)驗部分的研究[J].華中師范大學(xué)碩士研究生論文，20xx:16-20
改進(jìn)方案 篇3
對于燃燒條件的探究，通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗克服教材實(shí)驗中的不足，達到操作簡(jiǎn)單、現象明顯，并且綠色環(huán)保的目的。
實(shí)驗原理
白磷的著(zhù)火點(diǎn)較低，紅磷的著(zhù)火點(diǎn)較高。用熱水給紅磷和白磷加熱，銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷及水中的白磷不燃燒，得出燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件：可燃物；與空氣（或氧氣）接觸；達到燃燒所需的最低溫度。
實(shí)驗目的
探究燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件：可燃物；與空氣（或氧氣）接觸；達到燃燒所需的最低溫度。
實(shí)驗用品
大燒杯、小燒杯、大試管、金屬圓柱體、薄銅片、鑷子、藥匙、紅磷、白磷、濾紙、熱水。
實(shí)驗裝置
實(shí)驗步驟
1、在500mL的大燒杯中放一金屬圓柱體，注入400mL熱水，在圓柱體上放一小塊白磷。
2、在燒杯上蓋一薄銅片，銅片的一端放一小堆紅磷，另一端放一小塊用濾紙吸干水后的白磷。
3、銅片上的白磷燃燒后，用一內壁沾有水的小燒杯罩在白磷上方。
4、取下銅片后，用一支空試管向下罩住水中的金屬圓柱體（白磷），觀(guān)察現象。
實(shí)驗現象
銅片上的白磷燃燒，發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙。紅磷不燃燒，水中白磷也不燃燒。用空試管罩住水中的金屬圓柱體（白磷）后，水中的白磷燃燒。
創(chuàng )新點(diǎn)
人教版教材實(shí)驗存在以下不足：（1）白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙五氧化二磷會(huì )污染空氣，對人體有害；（2）給水下的白磷通入的氧氣需要提前準備好，或在實(shí)驗時(shí)一邊制氧氣一邊將氧氣通入水中，這樣操作起來(lái)就較為繁瑣。
為了克服以上不足，對該實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)：（1）當銅片上的白磷燃燒時(shí)，將一內壁沾有水的`小燒杯罩在白磷上，既能讓學(xué)生觀(guān)察到白磷燃燒的現象，又能減少白磷燃燒對空氣的污染；（2）取下銅片后，用一支空試管向下罩住水下的金屬圓柱體，白磷迅速燃燒，不需要制備氧氣，操作簡(jiǎn)單，現象明顯。
上述改進(jìn)實(shí)驗最直接證明燃燒的兩個(gè)條件，與空氣（或氧氣）接觸；達到燃燒所需的最低溫度。對于可燃物的證明可以增加銅片上的紅磷在酒精燈加熱可以燃燒和石塊在酒精燈火焰上不能燃燒對比。
改進(jìn)方案 篇4
一、 指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照“整潔、優(yōu)美、人性化”的管理要求，建立和完善環(huán)境衛生監督管理機制，進(jìn)一步提升我村環(huán)境衛生管理水平，建設和諧宜居環(huán)境，使村民健康水平得以提高。
二、組織管理工作
1、建立健全衛生管理組織。
組長(cháng)：陳群芳
副組長(cháng)：李季武
成員：李世平、羅自立 、吳瓊英
同時(shí)，建立和健全組織管理制度，落實(shí)環(huán)境衛生工作責任制，加強環(huán)境衛生工作協(xié)調、配合，明確責任主體，完善檢查、考核制度，強化專(zhuān)職保潔員和環(huán)保專(zhuān)干服務(wù)意識，建立長(cháng)效管理機制負責制定創(chuàng )建工作規劃、落實(shí)衛生設施建設和環(huán)境衛生管理，做到衛生工作每月有計劃、有總結、有檢查記錄。
2、完善衛生管理制度。進(jìn)一步完善環(huán)境衛生清掃制度、保潔員制度、衛生檢查制度、牲畜棚圈的衛生管理制度、環(huán)境衛生維護管理制度及衛生檢查評比制度，不定期組織開(kāi)展衛生檢查評比活動(dòng)，對衛生檢查工作進(jìn)行抽查和互檢，并用多媒體進(jìn)行演示。
3、深入開(kāi)展“省級衛生村”、“市級衛生村”創(chuàng )建，根據縣有關(guān)文件，做好20xx年巳被劃為畜禽養殖禁養區的養豬場(chǎng)退出該區養殖的協(xié)調工作。加強“愛(ài)國衛生”宣傳教育活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用宣傳工具、宣傳渠道，增強群眾的健康和衛生意識。加強健康知識培訓與普及工作，進(jìn)一步提高健康知識知曉率和健康行為形成率。
4、充分發(fā)揮金江新村環(huán)保合作分社作用。又吳瓊英任社長(cháng)，陳永直、馮文學(xué)、周啟、婦女組長(cháng)擔任成員，每月定期對村公共區域、“四邊”生活垃圾及時(shí)進(jìn)行處理，對農戶(hù)家庭環(huán)境衛生進(jìn)行評比，形成“鎮合作社—村設分設—組保潔員—農戶(hù)”的組織形式，讓農民逐步形成“可以過(guò)火燒的垃圾燒掉，人吃不得的給牲畜吃，可以做肥料的'進(jìn)農田，可以回收利用的用來(lái)賣(mài)錢(qián)，有毒有害的進(jìn)環(huán)保合作社”的垃圾處理理念，保證垃圾的及時(shí)清理和分類(lèi)處理，減少垃圾的亂扔、亂丟、亂倒現象。
三、 主要任務(wù)
1、通過(guò)開(kāi)展“四邊三大”活動(dòng)(對屋邊、路邊、田邊、水邊的裸露垃圾進(jìn)行大清掃、大清理、大清運),有效遏制農村庭院、村莊和公路沿線(xiàn)的“臟亂差”現象,努力營(yíng)造干凈、整潔、有序的宜居環(huán)境,不斷完善農村衛生基礎設施，確定以祥集山組為我村20xx年環(huán)境衛生工作試點(diǎn)組,探索建立健全農村環(huán)境衛生長(cháng)效管理機制。
2、范圍、內容和標準
�、俜秶�:包括全村26個(gè)村民小組的所有農戶(hù)家庭和公共區域。
�、趦热�:對田邊地頭、溝渠河塘、房前屋后、道路兩側、公共場(chǎng)所等地的積存垃圾、衛生死角、堆物廢料進(jìn)行大清掃、大清理、大清運。
3、標準
�、侪h(huán)境衛生干凈整潔。做到“三無(wú)”∶無(wú)暴露垃圾、無(wú)衛生死角、無(wú)亂堆亂放;
�、诨A衛生設施完善規范。做到戶(hù)有垃圾存放桶、村有垃圾收集池;
�、坶L(cháng)效管理機制基本建立。做到垃圾入池、分類(lèi)處理、及時(shí)清運、專(zhuān)人保潔。
四、保障措施
(一)落實(shí)責任,確保投入
我村環(huán)境衛生整潔行動(dòng)按照屬地管理的原則,各小組自負其責。各村民小組要根據村環(huán)境衛生整潔行動(dòng)方案要求,集中精力將各自轄區范圍內的任務(wù)落實(shí)到位,做到不推諉扯皮,不留死角,不留后患。在硬件建設上,村委會(huì )將加太投入,著(zhù)重解決基礎環(huán)境衛生設施配套不足的問(wèn)題。
(二)加大宣傳,營(yíng)造氛圍
開(kāi)展鄉村環(huán)境衛生整潔行動(dòng),關(guān)鍵在基層,基礎在農民。村上將采取各種有效的宣傳形式,營(yíng)造氛圍,加強對村民群眾的環(huán)境衛生意識教育,使廣太群眾知曉開(kāi)展鄉村環(huán)境衛生整潔行動(dòng)的必要性。同時(shí)村級召開(kāi)組干部會(huì )議,組級召開(kāi)戶(hù)主動(dòng)員會(huì ),宣傳環(huán)境衛生整潔行動(dòng),充兮調動(dòng)廣大干部農民自力更生建設家園的積極性,鼓勵農民投資投勞廣泛參與到鄉村環(huán)境整治中來(lái),讓村民在參與中感受變化、得到實(shí)惠、受到教育、得到提高。環(huán)境整潔領(lǐng)導小組辦公室要在行動(dòng)中善于發(fā)現典型、總結推廣經(jīng)驗并進(jìn)行上報,進(jìn)一步激發(fā)全民參與環(huán)境整治的積極性。
(三)強化檢查、嚴格考核
為保證環(huán)境衛生工作的順利開(kāi)展,領(lǐng)導小組將對各村民小組公共區域和農戶(hù)家庭每月進(jìn)行至少一次巡查、抽查,并及時(shí)對各村民小組的整治任務(wù)定期進(jìn)行情況通報、每個(gè)季度要進(jìn)行考評和驗收,對行動(dòng)慢、力度小、重視不夠的村民小組子以通報批評,對成績(jì)突出的村民小組以表彰獎勵。每月對農戶(hù)家庭環(huán)境衛生進(jìn)行一次評比評分活動(dòng)。
(四)建立機制,長(cháng)效管理
不斷鞏固、深化我村環(huán)境衛生工作的成果,研究制定我村環(huán)境衛生長(cháng)效管理辦法。要以責任落實(shí)推動(dòng)工作落實(shí),推行村莊“門(mén)前三包”制度,家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前包綠化、包衛生、包秩序,探索和建立“村委會(huì )實(shí)施、保潔員承包、廣大農民普遍參與”的工作運行機制,抓好清掃保潔和“戶(hù)分類(lèi)、村收集”的垃圾處置機制;并通過(guò)開(kāi)展文明、衛生鄉鎮村的創(chuàng )建活動(dòng),以增強群眾衛生意識、不斷鞏固整治成果,實(shí)現農村環(huán)境衛生管理工作的經(jīng)�；�、制度化、規范化。
改進(jìn)方案 篇5
1、通過(guò)不同層次物流要素協(xié)同降低物流成本。
第一個(gè)層次是物流功能要素協(xié)同。物流功能要素之間的沖突是始終存在的，而且，個(gè)體最優(yōu)也不等于總體最優(yōu)。把運輸、裝卸、包裝、儲存、配送、流通信息加工等各個(gè)功能的目標協(xié)同起來(lái)。協(xié)同的依據是各要素的目標要滿(mǎn)足高于要素的系統的目標。協(xié)同的結果，可能運輸成本不是最小的，或者庫存成本不是最小的，但是，運輸和儲存合起來(lái)的成本一定是最小的.。
第二個(gè)層次是物流部門(mén)和其他部門(mén)之間的協(xié)同。例如，生產(chǎn)部門(mén)不過(guò)度生產(chǎn)，可以降低庫存費用，生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量可靠，可以降低次品回收成本。銷(xiāo)售部門(mén)和物流部門(mén)的目標也是相互沖突的，但是，如果物流部門(mén)的小批量、及時(shí)送貨能夠促進(jìn)銷(xiāo)售，改善服務(wù)質(zhì)量，提高企業(yè)形象，物流成本提高仍是值得的。為了使部門(mén)之間更好協(xié)同，可以根據企業(yè)情況進(jìn)行機構重組，成立橫向的物流管理部門(mén)。
第三個(gè)層次是以產(chǎn)權為紐帶，物流供應鏈要素之間協(xié)同。供應鏈（Supp1y Chain）即生產(chǎn)及流通過(guò)程中，涉及將產(chǎn)品或服務(wù)提供給最終用戶(hù)活動(dòng)的上游與下游企業(yè)，所形成的網(wǎng)鏈結構。物流學(xué)術(shù)界有兩句名言：“市場(chǎng)上只有供應鏈而沒(méi)有企業(yè)”，“真正的競爭不是企業(yè)和企業(yè)之間的競爭，而是供應鏈和供應鏈之間的競爭”。在這個(gè)角度上看，僅僅本企業(yè)自身物流有效率是不夠的，他還需要協(xié)調與供應鏈內部其他企業(yè)（如供應商、零售商等）以及顧客之間的關(guān)系，實(shí)現整個(gè)供應鏈活動(dòng)的成本最小化。
2、構筑物流系統的神經(jīng)：信息系統。
以上論述表明，局部物流效率優(yōu)化不能保證企業(yè)在競爭中取得成本上的優(yōu)勢。為此，企業(yè)必須借助于現代化信息系統的構筑，把物流內部各功能要素和外部的戰略伙伴有效地聯(lián)系起來(lái)，形成物流快速反應系統和經(jīng)營(yíng)戰略系統。具體來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)對用戶(hù)需求信息資源的共享，企業(yè)及時(shí)調整經(jīng)營(yíng)計劃，避免無(wú)效作業(yè)，從而在整體上控制無(wú)效物流成本發(fā)生的可能性。
3、合并策略。
合并策略包含兩個(gè)層次，一是方法上的合并，二是共同配送。方法上的合并是指企業(yè)在安排車(chē)輛運輸時(shí)，充分利用車(chē)輛的容積和載重量，做到滿(mǎn)裝滿(mǎn)載。例如體積大重量小的貨物和體積小重量大的貨物搭配裝載，就可以既滿(mǎn)足載重方面的要求，又充分利用了車(chē)輛的容積。共同配送是一種產(chǎn)權層次上的共享，也稱(chēng)為集中配送。它是幾個(gè)企業(yè)聯(lián)合小量為大量，共同利用一切物流設施的配送方式，在較大的區域內協(xié)調運作，共同對某一個(gè)或者幾個(gè)客戶(hù)提供系列化配送服務(wù)。
4、通過(guò)物流模式的權衡和戰略組合降低物流成本。
從產(chǎn)權角度，物流模式大致可以分為自營(yíng)物流，物流聯(lián)盟和第三方物流。在物流實(shí)踐中，企業(yè)該選擇哪一種或者哪幾種物流模式，應該以物流成本最小化為最終目標，從戰略的高度進(jìn)行綜合權衡。權衡和選擇的依據主要由四個(gè)維度：企業(yè)的資金實(shí)力、管理能力、物流在企業(yè)發(fā)展中的戰略地位以及物流市場(chǎng)的交易成本。如果物流對企業(yè)發(fā)展非常重要，企業(yè)的管理協(xié)同成本小于委托第三物流的交易成本，則應該選擇自營(yíng)物流。對于那些物流管理經(jīng)驗缺乏，資金實(shí)力不強的中小企業(yè)，采用第三方物流是明智的選擇。如果管理能力較差，物流對企業(yè)發(fā)展又非常重要，則應該考慮物流聯(lián)盟。
最后應注意，物流成本的降低不能以用戶(hù)服務(wù)質(zhì)量的下降為代價(jià)，否則，就是因噎廢食的做法，并非物流成本管理的初衷。
改進(jìn)方案 篇6
一、激發(fā)學(xué)生的興趣 保持自己的激情
大家都知道興趣是最好的老師，因此，培養學(xué)生的學(xué)習興趣尤為重要。一定要全力以赴地準備好第一堂課，讓學(xué)生首先對教師感興趣，讓他們有學(xué)好英語(yǔ)并不難的自信，并且在不斷的學(xué)習中，興趣和信心有增無(wú)減。要讓學(xué)生保持這種狀態(tài)，教師自己就首先要保持這種狀態(tài)。因此，經(jīng)常改變一下自己的課堂教學(xué)方法和考慮課堂藝術(shù)問(wèn)題是非常必要的，同時(shí)對學(xué)生不能急于求成，留的作業(yè)過(guò)多或是在短時(shí)間內完成的任務(wù)過(guò)多或是目標太高，都會(huì )使學(xué)生慢慢失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而基礎沒(méi)打好，要在短時(shí)間內打翻身仗難度就大了。
二、教學(xué)生巧學(xué) 自己要勤力
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中一定要堅持每天都接觸它。大多數學(xué)生在上學(xué)期間尚還可以，但到了周末及假期就放松要求，如此做法對英語(yǔ)的學(xué)習極為不利，從而導致英語(yǔ)成績(jì)起伏不定，不能達到持續穩定提高。因此，英語(yǔ)學(xué)習要有足夠的毅力。教師應時(shí)常向學(xué)生灌輸這種思想，使學(xué)生有足夠的意識。同時(shí)，盡量堅持做到以下幾點(diǎn)：
1.堅持聽(tīng)寫(xiě)、抽背課文。我們在生活中缺乏時(shí)刻用英語(yǔ)交流的機會(huì )，因此背誦課文十分有效。但是作為教師，一個(gè)個(gè)的抽背學(xué)生既不高效也不現實(shí)。因此，可根據學(xué)生的水平把他們分成若干英語(yǔ)學(xué)習小組。選基礎好、責任心強的學(xué)生做學(xué)習組長(cháng)�；\絡(luò )好這些學(xué)習組長(cháng)，他們可以為我們做很多事情。比如定時(shí)地抽背課文、聽(tīng)寫(xiě)、段落默寫(xiě)等。而教師只需定期抽查部分學(xué)生就可以了。
2.堅持用課前小測驗來(lái)代替課后繁重的作業(yè)。經(jīng)常用每節課的前3~5分鐘對上節課的'重點(diǎn)來(lái)個(gè)微型測驗。學(xué)生熟悉這個(gè)環(huán)節后，自然會(huì )在課后花時(shí)間來(lái)復習。當然，測驗的題目必須是精選的且有代表性的，盡量作到讓學(xué)生能一題多得，目的是通過(guò)考試來(lái)督促絕大多數不夠自覺(jué)的學(xué)生學(xué)習。
3.堅持對學(xué)生做過(guò)的每一套試題都講細、講透。批改試卷的時(shí)候很認真地記下哪個(gè)同學(xué)錯了哪道題，特別是典型的錯誤或是不該犯的錯誤。講評的時(shí)候告訴學(xué)生這些題，哪個(gè)同學(xué)做錯了，并重點(diǎn)對這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行操練，既讓學(xué)生對錯誤和教訓記憶更為深刻，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到教師對他們的關(guān)注。
4.堅持對學(xué)生的檢查到位。凡是給學(xué)生布置的任務(wù)就一定要求高效地完成。不容許自己由于不及時(shí)檢查或是忘記檢查而讓學(xué)生存在僥幸或是應付心理。
5.堅持對學(xué)生的獎勵和批評。及時(shí)地找成績(jì)退步的同學(xué)談話(huà)，及時(shí)幫助其找到并分析退步的原因，向其提出要求和告之解決的方法。對稍有進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機加以表?yè)P和鼓勵。這樣會(huì )刺激他們越戰越勇的斗志。漏掉一次對學(xué)生的表?yè)P和鼓勵都有可能挫敗他的學(xué)習積極性。
三、教會(huì )學(xué)生積累，自己善于積累
英語(yǔ)學(xué)習不僅是一個(gè)堅持不懈學(xué)習的過(guò)程，也是學(xué)生不斷積累的過(guò)程。要求學(xué)生每人準備一本自己的“錯題集”，把自己試卷、練習中做錯的題收集到自己的錯題集中。每逢考試的時(shí)候拿出來(lái)看看，盡可能避免犯同樣的錯誤。而筆者自己也有一本專(zhuān)門(mén)收集學(xué)生錯誤的“錯題集”，對學(xué)生易犯的錯誤進(jìn)行分析。每次大考，筆者都會(huì )把學(xué)生每一題的錯誤率進(jìn)行統計，對每個(gè)學(xué)生所犯的錯誤做到心中有數，了如指掌，在講解的過(guò)程中就有所側重，并站在學(xué)生的角度進(jìn)行分析。實(shí)踐證明，這樣的積累越多、越到位，學(xué)生在做題時(shí)遇到的阻礙就越少，而筆者的教學(xué)成績(jì)也會(huì )由此提高。在指導學(xué)生寫(xiě)作文時(shí),筆者有個(gè)習慣，就是在自己的錯題集上把學(xué)生寫(xiě)的病句記下來(lái)并歸好類(lèi)。講評前先把這些“精選”出來(lái)的句子讓學(xué)生來(lái)做改錯題，這樣他們會(huì )印象深刻。寫(xiě)得好的英語(yǔ)作文張貼出來(lái)供大家欣賞。而筆者的學(xué)生優(yōu)秀作文集錦里也已經(jīng)收集了幾百篇學(xué)生習作了，空閑時(shí)打開(kāi)看看，總覺(jué)得那是一種享受，很有成就感。
四、確保學(xué)生的學(xué)習效率，先做到自己備課的高質(zhì)量
這里指的是上課40分鐘的質(zhì)量和效率。不能期望這些十幾歲的孩子課后會(huì )花足夠的時(shí)間去記、背。把希望放在學(xué)生的高度自覺(jué)上，是會(huì )吃大虧的。這就要求我們想方設法提高上課質(zhì)量。平日的課堂，筆者會(huì )給學(xué)生留下一塊空白時(shí)間，讓學(xué)生去消化新學(xué)的知識點(diǎn)，然后馬上進(jìn)行檢查，爭取做到“堂堂清”。第二節課上再通過(guò)一些趣味活動(dòng)把上節課的知識點(diǎn)再現。還有就是九年級的復習容量很大而且范圍也廣，作為教師——學(xué)生復習階段的“指揮棒”，筆者在指導學(xué)生復習時(shí)決不打亂仗。筆者深知盲目的題海戰術(shù)會(huì )讓學(xué)生元氣大傷。因此在選擇給學(xué)生做的題上，筆者會(huì )花上很多工夫，往往是在自己作了十多本書(shū)的題量后，精選出認為經(jīng)典的、含金量重的一小部分。筆者認為這也是一個(gè)年輕教師走向成熟的必經(jīng)之路。
九年級的學(xué)生特別需要放松和減壓，在學(xué)習過(guò)程中，筆者會(huì )有意識地設置一些如：英語(yǔ)脫口秀、比快讀課文、比賽背句子、學(xué)唱兩首流行歌等活動(dòng)讓學(xué)生得到徹底放松。
要想自己的工作輕松點(diǎn)，就選得力的助手做科代表。如果科代表負責任、有魄力，他們能夠帶動(dòng)整
個(gè)班的學(xué)習，并能減輕教師的負擔。但是很多科代表往往不是一開(kāi)始就做得那么好，需要我們去培訓，讓他們大膽地管理，有時(shí)你會(huì )發(fā)現他們很有創(chuàng )造力，會(huì )有意想不到的效果。
五、考前的 “貼身輔導”
考試前, 我們經(jīng)常發(fā)現很多學(xué)生都不會(huì )主動(dòng)復習，特別是差生，那么不妨在考試前幾周加倍地花時(shí)間去輔導差生，特別是那些差不多可以及格的但接受能力又不是很差的學(xué)生，給他們特別地加強一下輔導，應該對他們的成績(jì)很有幫助。而且到了差不多考試的時(shí)候，他們也比較愿意接受輔導了，這幾天的輔導效果比平時(shí)要好得多。
改進(jìn)方案 篇7
一、每周日上午8：00—10：00為全院大掃除日，大掃除期間，無(wú)課學(xué)生不得外出，在本宿舍進(jìn)行大掃除。在大掃除當日，要求各班班主任要深入宿舍對學(xué)生清理衛生情況進(jìn)行督促檢查，將此次活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，大掃除期間班主任不得離崗，由院部系組織驗收。
二、學(xué)校組織專(zhuān)人成立宿舍衛生檢查組，對宿舍衛生進(jìn)行評分，80分以下為不合格宿舍，80分—95分為達標宿舍，95分以上為衛生優(yōu)秀宿舍。學(xué)校將對檢查結果進(jìn)行全校通報。
三、宿舍衛生大掃除具體達標要求如下：
地面：地面干凈、見(jiàn)地本色、無(wú)死角、垃圾、痰跡、積水、煙頭、紙屑、雜物等。
墻壁：墻壁整潔，無(wú)蜘蛛網(wǎng)，無(wú)張貼字畫(huà)，無(wú)釘釘子亂掛衣物，無(wú)亂拉電線(xiàn)、晾衣繩。
學(xué)習桌：桌面干凈，無(wú)灰塵，無(wú)雜物，物品擺放整齊；桌內物品擺放整齊，干凈整潔，無(wú)雜物。
床鋪：被子疊放整齊，放置床頭； 褥面平整、干凈；床頭不亂掛衣物；床下不亂堆放其它物品，鞋要擺放整齊。
門(mén)窗玻璃：窗臺壁柜（衣柜）干凈，無(wú)污跡，無(wú)灰塵，無(wú)死角；玻璃干凈明亮，無(wú)污跡，無(wú)灰塵，無(wú)死角；暖氣片干凈，無(wú)雜物，無(wú)灰塵。
洗漱用具：洗漱用具統一分類(lèi)擺放，整齊干凈。臉盆里外干凈，無(wú)污水。
燈管：燈管、燈管罩干凈，無(wú)灰塵、無(wú)污跡；
整體布局：室內整體布局整潔大方；非休息時(shí)間不拉窗簾；
四、檢查驗收
學(xué)校定于每周一、三、五為宿舍衛生定期檢查日，其余時(shí)間不定期檢查。檢查組分為三組，對宿舍衛生進(jìn)行定期或不定期檢查。
第一組：學(xué)生處負責人、各院部系分管學(xué)生工作領(lǐng)導；
第二組：學(xué)生處、團委工作人員、各院部系學(xué)管科、團總支干部；
第三組：學(xué)生處、團委工作人員、校學(xué)生會(huì )成員；
五、各院部系要高度重視，嚴格要求，在學(xué)生中廣泛動(dòng)員，確保效果，統一行動(dòng)。
團委、學(xué)生處
20xx年5月21日
改進(jìn)方案 篇8
社聯(lián)活動(dòng)的實(shí)施與管理
�。ㄒ唬⿲�(shí)施方式
我校 “精彩社團”分為“校本社團”和“學(xué)科社團”兩種形式，面向全體學(xué)生，以自然行政班與混合小組兩種教學(xué)組織形式實(shí)施。
1.以傳統文化打造學(xué)校校本社團。
在保證課時(shí)大前提下，我們大膽創(chuàng )新，采取1+2的形式將每周一節講授課和周五下午的兩節活動(dòng)課捆綁組合，充分利用起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復調查研究，從學(xué)生的興趣和學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，我們將中國傳統文化中的魅力元素——剪紙和腰鼓作為本校特色社團。一、二年級全員參加剪紙社團，三、四、六年級全員參加腰鼓社團。使社團活動(dòng)全員化、規�；�、特色化。
（1）剪紙藝術(shù)，流淌在學(xué)生指尖的歌。
剪紙是我國優(yōu)秀的傳統民間藝術(shù)，歷史悠久，花樣繁多。傳統的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，現代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現代感極強。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡(jiǎn)單，集審美與實(shí)用于一身，深受孩子們的歡迎。作為校本課程，我們學(xué)校開(kāi)設了每周一節剪紙課，除此之外，每周五下午兩節的剪紙社團的開(kāi)展是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。剪紙藝術(shù)是一項能培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng )造思維的重要活動(dòng)，教師可以引導學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，在活動(dòng)中教師指導學(xué)生用手中手工紙剪出漂亮的團花和字。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這項活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性。動(dòng)手的積極性很高，學(xué)生們都非常喜歡，通過(guò)這項活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力等各方面都會(huì )得到很大的提高。
（2）大紅腰鼓，燃燒于學(xué)生心底的火。
腰鼓是中國漢族古老的民族樂(lè )器，它來(lái)源于生活，又很好地表現了生活。腰鼓是民族棰擊膜鳴樂(lè )器，歷史悠久，發(fā)音脆亮，表演者熱情洋溢，極富感染力，因此在民間廣泛流傳。為了更好的傳承這項技藝，高新區學(xué)校小學(xué)腰鼓隊于20xx年4月正式組建�？紤]到腰鼓學(xué)習對學(xué)生自身條件和年齡的要求，腰鼓隊主要參與人員定為四年級，整個(gè)年級120名學(xué)生全員參加，由音樂(lè )教師王慧博老師負責主要訓練，綜合組袁主任及體育教師輔助訓練。
由于訓練的特殊性，時(shí)間地點(diǎn)的限制，也為能讓學(xué)生更快地學(xué)會(huì )腰鼓動(dòng)作，學(xué)校決定抽出每周每班的一節音樂(lè )課作為單獨訓練時(shí)間，另一節音樂(lè )課為正常上課內容。在這節課上，教師能夠針對少部分學(xué)生教授新的鼓點(diǎn)及動(dòng)作，便于學(xué)生學(xué)習和觀(guān)察，教師也能夠根據個(gè)別學(xué)生的錯誤動(dòng)作逐一改正，訓練大而化小，有序高效。每個(gè)班的學(xué)生都學(xué)會(huì )新動(dòng)作后，在每周的周三下午兩節活動(dòng)課時(shí)間，將整個(gè)年級學(xué)生集合起來(lái)，在一起共同訓練，教師再做整體的調整。就這樣，經(jīng)過(guò)半年的訓練后，學(xué)生們學(xué)會(huì )了完整的一套腰鼓動(dòng)作，并在十月份高新區學(xué)校首屆田徑運動(dòng)會(huì )上，作為開(kāi)幕式表演節目向校領(lǐng)導和全校師生做以展示。學(xué)生們的表演很出色，得到了全校師生及家長(cháng)的高度贊揚。
本學(xué)期開(kāi)始，為擴大腰鼓隊的規模，將校級特色課全校鋪開(kāi)，新吸納進(jìn)小學(xué)三年級的全體學(xué)生，同樣以每周一節音樂(lè )課及兩節活動(dòng)課時(shí)間訓練學(xué)生，在活動(dòng)中貫徹“以老帶新，相互學(xué)習，共同提高”的原則，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)，快速成長(cháng)。本學(xué)期學(xué)校還請來(lái)了專(zhuān)業(yè)教師為我校教師培訓，老師們認真學(xué)習，再將新的技藝傳授給學(xué)生，努力在本學(xué)期訓練出一支更加成熟的腰鼓隊伍，展示我校的特色課教學(xué)。
2.以各具特色的學(xué)科社團凸顯個(gè)性發(fā)展。
以“人人入社團，人人有特長(cháng)”為目標，廣泛開(kāi)展結合學(xué)科特點(diǎn)的`各項學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心、求知欲、學(xué)習興趣，營(yíng)造學(xué)校的文化氛圍。我們結合學(xué)校工作實(shí)際，成立長(cháng)期藝體各類(lèi)學(xué)生社團10多個(gè)，包括籃球、足球、口風(fēng)琴、合唱、舞蹈、現代工藝、書(shū)法、象棋、信息技術(shù)、科技制作等方面內容。
籃球社團：玩轉籃球，讓學(xué)生的快樂(lè )沐浴在陽(yáng)光下。
科學(xué)社團：科技制作，開(kāi)啟孩子智慧的又一扇門(mén)。舞蹈社團：群舞蹁躚，校園中躍動(dòng)的精靈。
工藝社團：個(gè)性創(chuàng )作，培養藝術(shù)大師的搖籃。
十字繡社團：穿針引線(xiàn)，培養專(zhuān)注品質(zhì)。
微機社團：電腦操作，培養未來(lái)IT精英。
合唱社團：童聲合唱，喚醒內心的小百靈。
口風(fēng)琴社團：悅耳演奏，合作在音樂(lè )中進(jìn)行。
朗誦社團：抑揚頓挫，培養藝術(shù)氣質(zhì)和表達能力。
書(shū)法社團：翰墨書(shū)法，弘揚華夏文明。
象棋社團：楚漢對弈，無(wú)聲的智力競技。
植物園社團：親近大自然，讀懂面前百科大書(shū)。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
在精彩課程的實(shí)施中，學(xué)校將社團活動(dòng)的實(shí)施作為重點(diǎn)。
1.加強理論學(xué)習，達成共識。新課改對老師的要求不僅是做課程的實(shí)施者，更要做課程的開(kāi)發(fā)者。開(kāi)展“精彩社團”活動(dòng)，需要全體教師的積極參與。我們先后多次組織教師進(jìn)行相關(guān)理論及學(xué)校辦學(xué)理念的學(xué)習，讓老師們逐漸明確了開(kāi)展“精彩社團”是推行學(xué)生素質(zhì)教育、實(shí)現學(xué)校特色發(fā)展的重要渠道。
2.了解教師愛(ài)好特長(cháng)，挖掘開(kāi)展社團活動(dòng)的資源。學(xué)校通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷等形式，對全體教師的興趣愛(ài)好特長(cháng)進(jìn)行了全面摸底。
3.進(jìn)行教師參與“精彩社團”初步意向調查。學(xué)校向每位教師發(fā)放社團活動(dòng)初步意向書(shū)，了解每個(gè)教師能帶領(lǐng)的社團。經(jīng)學(xué)�！熬噬鐖F”領(lǐng)導小組集體研究，制定社團活動(dòng)方案草稿，并將草稿印發(fā)給教師，征求老師的意見(jiàn)和建議。
4.發(fā)放學(xué)生家長(cháng)調查問(wèn)卷，讓家長(cháng)了解“精彩社團”活動(dòng)的目的、意義，并了解學(xué)生、家長(cháng)對社團活動(dòng)的意見(jiàn)、建議及家長(cháng)能提供的資源支持。家長(cháng)們表現出了極大的熱情和支持，并有多位家長(cháng)表示愿意到學(xué)校擔任志愿者或課程教師，學(xué)校進(jìn)行了家長(cháng)資源信息的整理，并建立了家長(cháng)資源庫。
5.匯總學(xué)生、家長(cháng)意見(jiàn)，再次召開(kāi)教師討論會(huì )，根據學(xué)生需求進(jìn)一步修改“精彩社團”活動(dòng)設置，并確定學(xué)校實(shí)施方案。
6.召開(kāi)學(xué)校社團活動(dòng)教師發(fā)布會(huì )，確定每個(gè)年級活動(dòng)設置內容及授課教師。教師根據學(xué)�；顒�(dòng)設置的目標從活動(dòng)說(shuō)明、活動(dòng)目標、活動(dòng)內容、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)評價(jià)等幾個(gè)方面撰寫(xiě)學(xué)�；顒�(dòng)申報表，提交學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組審批。
7.編印各年級多彩課程菜單，發(fā)放給每一位學(xué)生及家長(cháng)，由家長(cháng)指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)校課程的選擇，班主任老師負責進(jìn)行統計協(xié)調。
8.社團教師上課，并負責做好社團學(xué)生的組織、管理工作。
9.考核檢查：將參加活動(dòng)（包括展示和比賽）的情況作為對指導老師的考核與評價(jià)的主要標準，在期末結束時(shí)對社團的成績(jì)、困惑、改進(jìn)等方面做好總結工作。
10.評比表彰：每學(xué)期學(xué)生社團要進(jìn)行成果展示，由教務(wù)處根據日常巡視、材料考核、競賽展示等情況組織評比，評比位居前列的社團和個(gè)人將給予表彰獎勵。
11.材料整理：指導師要制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，認真組織開(kāi)展活動(dòng)。做到“六有”，即有計劃、有活動(dòng)設計（教案）、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結。
（三）評價(jià)原則
1.體現學(xué)校行為的評價(jià)激勵。社團活動(dòng)是學(xué)生的自主行為，學(xué)校行政對社團的內部事務(wù)一般不予干預，但需要學(xué)校通過(guò)評價(jià)激勵予以正確引導。因此學(xué)校每學(xué)期組織1—2次的學(xué)校級明星社團評選與優(yōu)秀社團成果的展評活動(dòng)，活動(dòng)形式有節目表演、作品展、成果演示等形式，以評選活動(dòng)來(lái)推動(dòng)社團活動(dòng)的發(fā)展與提升。實(shí)踐證明，這一評價(jià)激勵舉措有利于在全校各班隊、各社團之間形成了良好的競爭氛圍。
2.體現社團內部行為的評價(jià)激勵。由于社團是自主性的學(xué)生群體，因此社團的發(fā)展是社團成員的共同要求，而社團內部的評價(jià)激勵對社團自身發(fā)展有著(zhù)重要意義。在社團的發(fā)展過(guò)程中，各社團根據內部需要構建了相應的自我評價(jià)激勵機制，如“最佳輪崗社(團)長(cháng)”、“最佳作品”、“進(jìn)步快社(團)員”等多項評選。這些內部評選使社團內部獲得了可持續良性發(fā)展的動(dòng)力。社團多維度的評價(jià)激勵機制，為社團活動(dòng)各階段提出了明確的目標導向，體現了學(xué)校師生全方位主動(dòng)參與，對社團活動(dòng)向高層次發(fā)展發(fā)揮了有力的推動(dòng)作用。
社聯(lián)活動(dòng)的收獲與反思
在精彩課程的實(shí)驗進(jìn)程中，老師們的潛力被充分挖掘，如，盛東亮老師的現代工藝社團由一開(kāi)始的卡紙作畫(huà)，發(fā)展為立體造型，到今天嘗試工藝手繪，師生的創(chuàng )作熱情和靈動(dòng)的作品讓我們驚喜；在袁英老師的書(shū)法社團里，孩子們一筆筆認真書(shū)寫(xiě)的作品感動(dòng)著(zhù)我們，讓我們感受到師生的潛能是巨大的！
“精彩社團”課程的實(shí)踐探索中，最受益的莫過(guò)于我們的學(xué)生了，在各級游泳、籃球、合唱、舞蹈、書(shū)法、科技等比賽中，我校每年學(xué)生獲獎都在400人次以上。每個(gè)周三下午社團活動(dòng)時(shí)間是學(xué)生們最幸福的時(shí)光，他們像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛到各自喜歡的社團，喜歡唱歌的參加合唱社團；喜歡樂(lè )器的參加口風(fēng)琴社團；喜歡繪畫(huà)的參加兒童畫(huà)社團、現代工藝社團；喜歡體育的參加籃球社團、足球社團；喜歡動(dòng)手的選擇空間就更大了，可以參加十字繡社團、微機社團、剪紙社團、植物園社團……。孩子們說(shuō)，一周一次社團活動(dòng)太少了，如果每天一次就好了。學(xué)校處處都能看到孩子們活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )身影，呈現出一片“繁忙”景象。社團活動(dòng)讓孩子們的個(gè)體需要被充分重視，個(gè)性得到充分張揚，在活動(dòng)中他們收獲的是自信，是快樂(lè )，是成長(cháng)。孩子們玩得不亦樂(lè )乎，但又顯得那么有秩序。豐富多彩的社團活動(dòng)，充分展示著(zhù)學(xué)子的青春活力，成了校園內獨具特色的靚麗風(fēng)景。
當然，在工作中我們也有很多不足，需要不斷反思。第一，學(xué)校社團活動(dòng)的價(jià)值追求應著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。提高教師專(zhuān)業(yè)水平、打造學(xué)校品牌的最終目的是更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)更優(yōu)質(zhì)的教育，更好地滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。社團活動(dòng)必須立足學(xué)生的興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的需求。在這點(diǎn)上學(xué)校還做得不夠，藝術(shù)探究領(lǐng)域社團開(kāi)設比較多，而生命教育領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域、社會(huì )探究領(lǐng)域的社團開(kāi)設較少。為此，在以后的工作中我們將進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，一方面深入開(kāi)發(fā)學(xué)校教師的資源，另一方面通過(guò)開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源和聘請教師等方式，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，使學(xué)校社團活動(dòng)更加精彩彩。第二，進(jìn)一步加強“精彩社團”管理機制。社團活動(dòng)的組織者是教師，課程開(kāi)發(fā)要與學(xué)校教師實(shí)際工作相結合。要建立相關(guān)的教師管理辦法，做到權責明確，承擔“精彩社團”工作的教師，由學(xué)校給予適當工作量認定。學(xué)校將逐步完善對教師的評價(jià)，并盡可能多為教師提供豐富的教育資源和課程開(kāi)發(fā)的時(shí)間，運用多種方式加強學(xué)校課程的培訓，加強對課程開(kāi)發(fā)過(guò)程的指導。
在社團活動(dòng)開(kāi)展的道路上，我們學(xué)校還將繼續探索，不斷求實(shí)創(chuàng )新，為實(shí)現“全面培養學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，綻放每一個(gè)生命的精彩”的目標而不懈奮斗！
改進(jìn)方案 篇9
1.新形勢下醫院發(fā)展對財務(wù)管理的基本要求
隨著(zhù)新醫療體制改革的深入發(fā)展，為配合各項新醫改方案的有效落實(shí)，20xx年，我國財政部門(mén)針對醫院財務(wù)工作出合了新的《醫院財務(wù)制度》和《醫院會(huì )計制度》，并于20xx年1月1日起在全國范圍內之實(shí)施。新的財務(wù)制度對醫院財務(wù)管理工作的基本任務(wù)進(jìn)行了進(jìn)一步的明確：
�。�1）醫院財務(wù)工作應科學(xué)合理地進(jìn)行預算編制，對醫院財務(wù)狀況進(jìn)行真實(shí)的反映；
�。�2）醫院財務(wù)工作需對各項收入進(jìn)行合法的組織，并在保證各項業(yè)務(wù)及醫療活動(dòng)穩定開(kāi)展的基礎上努力地控制并節約支出；
�。�3）醫院財務(wù)工作需要對現行的財務(wù)管理制度及與財務(wù)管理相關(guān)的內部控制機制進(jìn)行相應的健全與完善，為財務(wù)管理工作的開(kāi)展提供有效的理論依據；
�。�4）醫院財務(wù)工作需要通過(guò)成本核算的方式來(lái)強化內部經(jīng)濟管理，并采用績(jì)效考評的方式來(lái)對醫院的成本進(jìn)行有效控制，切實(shí)提升各項資金的使用效率和使用效益；
�。�5）醫院財務(wù)工作應強化對國有資產(chǎn)的有效管理，對各項國有資產(chǎn)進(jìn)行合理的配置，并對國有資產(chǎn)的權益加以維護；
�。�6）醫院財務(wù)工作要不斷強化對各項經(jīng)濟活動(dòng)的財務(wù)監控與財務(wù)監督，以期在防范財務(wù)風(fēng)險的基礎上，提升財務(wù)管理的有效性。
可以說(shuō)，在現有的市場(chǎng)環(huán)境下，基于新醫改方案有效落實(shí)的需求，醫院發(fā)展對其財務(wù)管理工作提出了更高的要求。但立足于實(shí)踐來(lái)看，目前，多數醫院財務(wù)管理工作普遍存在有效性不足的問(wèn)題，財務(wù)管理工作中依然存在部分亟待改善的不足之處。
2.醫院財務(wù)管理的不足與缺陷
結合新形勢下醫院發(fā)展對其財務(wù)管理工作的基本要求，在對多數醫院財務(wù)管理工作組織及開(kāi)展現狀進(jìn)行系統性分析的基礎上可知目前醫院財務(wù)管理工作中存在的不足與缺陷主要存在于預算管理、收入管理、支出管理、往來(lái)賬管理和基建、設備投資等方面。
2.1 預算管理方面
目前，我國在醫院預算管理方面采用“核定收支、定項或定額補助、超支不補、節余留用”的基本原則，而基于國家財力的有限性，財政部門(mén)對于醫院依據其事業(yè)規劃所提出的預算往往不能進(jìn)行據實(shí)性的核定，醫院預算管理也因此而流于形式。同時(shí)，在缺乏規范且科學(xué)的預算編制方法的基礎上，醫院預算執行效力不足、隨意性強等問(wèn)題也普遍存在。
2.2 收入管理方面
從收入管理方面來(lái)看，相關(guān)部門(mén)對于醫療服務(wù)的定價(jià)管理相對滯后，無(wú)法結合臨床醫療技術(shù)的革新來(lái)進(jìn)行同步管理，如此一來(lái)，醫院醫療收入無(wú)法對其相應的支出進(jìn)行彌補，再加上醫療行業(yè)高責任感和高風(fēng)險運營(yíng)的影響，各種亂開(kāi)檢驗單、亂收費、收取藥品回扣或者是接受病人家屬紅包的問(wèn)題普遍存在。另外，基于財務(wù)核算方式的強化和重收入、輕管理意識的影響，醫院財務(wù)管理往往只重視業(yè)務(wù)收入目標的完成情況，缺乏對收入結構的分析與研究，進(jìn)而造成收入結構的不合理性。
2.3 支出管理方面
目前，醫院財務(wù)管理缺乏行之有效的成本控制手段，成本核算的不及時(shí)與不到位，無(wú)法在實(shí)踐中形成成本管理的完善機制。
部分醫院財務(wù)管理工作只是簡(jiǎn)單地將不同科室的相關(guān)支出計入到科室的醫療成本當中，而有些已經(jīng)發(fā)生的成本甚至并未被計入到成本當中。在這種不完全成本體制之下所形成的成本數據基本都處于嚴重失真的狀態(tài)，無(wú)法對醫療活動(dòng)中所消耗的勞動(dòng)價(jià)值和物化價(jià)值進(jìn)行準確體現。
2.4 往來(lái)賬管理方面
從往來(lái)賬管理方面來(lái)看，由于醫保機構核算不及時(shí)、部分患者支付能力有限等因素存在，加上醫院在營(yíng)收賬款管理責任方面的不明確，各種往來(lái)賬目無(wú)法及時(shí)清理，因此，多數醫院的往來(lái)賬務(wù)中都存在較為突出的呆賬及壞賬問(wèn)題。
2.5 基建及設備投資方面
對醫院而言，醫院在基礎建設及大型設備購置等方面的投資少則幾百萬(wàn)元，多則上億。部分醫院在基建與設備投資方面缺少必要的分析和科學(xué)的論證，投資行為存在一定的盲目性。因此，資產(chǎn)的利用效率通常都比較低，在成本回收相對緩慢的條件下，醫院整體的經(jīng)濟效益都受到一定影響。
可以說(shuō)，醫院財務(wù)管理工作中存在的以上不足與缺陷，不僅影響了其財務(wù)管理的整體水平與質(zhì)量，同時(shí)也對醫院的穩定性發(fā)展形成了一定的制約與限制。因此，改善醫院財務(wù)管理現狀，全面提升醫院財務(wù)管理水平已經(jīng)成為醫院發(fā)展進(jìn)程中急需解決的問(wèn)題。
3.醫院財務(wù)管理的改進(jìn)與創(chuàng )新
要解決目前醫院財務(wù)管理中所存在的以上不足與缺陷，在改進(jìn)醫院財務(wù)管理模式的同時(shí)，實(shí)現對其財務(wù)管理工作的創(chuàng )新，以下幾點(diǎn)意見(jiàn)與策略可供參考。
3.1 對預算管理進(jìn)行強化
預算管理是醫院財務(wù)管理的重要環(huán)節，是醫院各項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有序開(kāi)展的財力保障，同時(shí)也是財務(wù)管理工作得以落實(shí)的基礎性依據。所以，醫院財務(wù)管理工作的改進(jìn)與創(chuàng )新必須從預算管理方面進(jìn)行強化。
具體來(lái)看，醫院財務(wù)管理需要對預算編制工作加以重視，各項預算內經(jīng)費的支出必須根據規范的審批手續進(jìn)行使用，而審批的權限則應根據支出額度的大小來(lái)設定分級的授權管理與控制。而對于各種預算外的經(jīng)費支出或者是追加的預算，應當由相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)以書(shū)面的形式來(lái)提出申請，并通過(guò)相關(guān)部門(mén)的討論、分析來(lái)進(jìn)行最終的決策。另外，針對預算的執行問(wèn)題，醫院需要建立起相應的考核體制，由財務(wù)部門(mén)對預算執行情況進(jìn)行考核，并將考核結果交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行通報，以預算執行效果來(lái)給予相應的獎懲，以便于在保證預算編制科學(xué)、合理的基礎上，推進(jìn)預算規劃的'有效落實(shí)。
3.2 對成本核算進(jìn)行完善
醫院財務(wù)管理應對成本核算工作進(jìn)行完善，在對成本進(jìn)行控制的同時(shí)，盡可能提升資金的使用效率。實(shí)踐中，醫院需建立起內部的約束和激勵機制，強化對成本的預測、核算、控制及考評管理，對醫院內部的人力資源、設備及藥品等物資和資產(chǎn)進(jìn)行有效利用，最大限度地為社會(huì )提供高效、優(yōu)質(zhì)且低耗的醫療服務(wù)。
3.3 對籌資管理進(jìn)行調整
在市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境中，醫院要維持其發(fā)展的穩定性，僅僅依靠財政資金的投入是不夠的，所以在發(fā)展的過(guò)程中，還應積極引入包括銀行貸款、慈善捐助、職工自籌或者是融資租賃等在內的社會(huì )性資本，為醫院的可持續運營(yíng)提供更多的發(fā)展資金。但需要世紀90年代起，聯(lián)合國和各國政府相繼推出環(huán)境保護倡議和環(huán)境會(huì )計準則，企業(yè)需要將“綠色管理”的經(jīng)營(yíng)理念滲透到企業(yè)管理的各個(gè)層面。財務(wù)管理在企業(yè)管理中一直占據著(zhù)非常重要的地3.4對投資管理進(jìn)行改進(jìn)所謂投資，是指醫院在保證其醫療服務(wù)有序開(kāi)展的基礎上，利用自身的優(yōu)勢，通過(guò)貨幣資金、技術(shù)水平及實(shí)物資產(chǎn)等不同的形式，向其他企業(yè)或單位進(jìn)行的投資，以便于在獲取一定經(jīng)濟利益的同時(shí)，為醫院主營(yíng)業(yè)務(wù)的發(fā)展提供更有效地資金保障。當然，為避免盲目投資問(wèn)題的存在，醫院財務(wù)管理需要針對不同的投資來(lái)進(jìn)行綜合性分析，在制定投資決策之前，首先對投資的影響因素進(jìn)行全面性的分析和科學(xué)性的論斷，對投資回報和投資風(fēng)險進(jìn)行合理的權衡。
4.結語(yǔ)
完善、有效的財務(wù)管理能夠為醫院的運營(yíng)與發(fā)展提供良好的管理基礎和資金保障，使醫院醫療服務(wù)的功能得到更有效的發(fā)揮。因此，醫院財務(wù)管理必須在強化預算管理和成本控制的基礎上，對其籌資管理及投資管理工作進(jìn)行相應的調整與改善，切實(shí)為醫院社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的提升奠定良好的基礎，使醫院的可持續發(fā)展獲得更為堅實(shí)、有效的保障。
改進(jìn)方案 篇10
一。改進(jìn)措施：
1、加強新員工對于交付前后流程培訓，增加現場(chǎng)指導。
2、集中交付期間，管理部須對各項交接內容進(jìn)行核對查驗，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提前采取應急及應對措施。
3、房屋交付時(shí)再集中進(jìn)行一次開(kāi)荒保潔工作。
4、安排物業(yè)管家和營(yíng)銷(xiāo)人員進(jìn)行溝通，從大致愛(ài)好、性格特點(diǎn)及背景方面對業(yè)主的基本情況進(jìn)行了解，并在日常的工作中加強和業(yè)主的交流。
二、驗房的流程操作上有待改進(jìn)存在缺陷：
在對驗房的流程操作上與客戶(hù)可能會(huì )有溝通不充分，往往按照慣例，所有的驗房整改內容全部完畢后才作為關(guān)閉該驗房整改單的依據，讓業(yè)主簽字確認，讓業(yè)主認為沒(méi)有受到足夠的尊重。
改進(jìn)措施：各時(shí)間段管家及時(shí)與業(yè)主溝通房屋狀況，同時(shí)可以考慮提前2個(gè)月左右請業(yè)主先來(lái)對已整改好的問(wèn)題進(jìn)行驗收（提前驗收），以得到他們的理解，避免因個(gè)別項目整改周期較長(cháng)，而引起業(yè)主對整體整改操作流程的誤解與不滿(mǎn)。
三、分散交付業(yè)主的交房模式改進(jìn)存在缺陷：
集中交付時(shí)，服務(wù)中心與項目部配合緊密，對于業(yè)主提出的問(wèn)題，由管家與項目部工程師共同協(xié)助答復，但是在分散交付時(shí)，服務(wù)中心與項目部聯(lián)系不夠，沒(méi)有及時(shí)知會(huì )各部門(mén)，在現場(chǎng)交付中，可能存在答復客戶(hù)問(wèn)題不專(zhuān)業(yè)的現象。
改進(jìn)措施：
1、加強新員工對于交付前后流程、統一說(shuō)辭以及專(zhuān)業(yè)知識的培訓，增加現場(chǎng)指導。
2、分散交付期間，按照集中交付時(shí)要求，管家預約好客戶(hù)交付時(shí)間，及時(shí)知會(huì )項目部、銷(xiāo)售部，一同參與交付過(guò)程。
四、樣板房交付流程應在原交付標準上予以完善存在缺陷：
樣板房交付標準不高，樣板房成品保護不夠，經(jīng)常會(huì )造成物品損壞和設備故障。
改進(jìn)措施：現房銷(xiāo)售后，樣板房的交付驗收除了按照常規的驗房流程操作外，還要從使用功能上提出整改要求，預先考慮到業(yè)主入住后的矛盾和實(shí)際使用中的'困難。在做樣板房整改的時(shí)候，應因地制宜做好成品保護工作，避免物品破損，接管時(shí)特別注意保留相關(guān)的保修責任書(shū)等。
五、提示類(lèi)文件不拘泥于普通指引文件，主動(dòng)向業(yè)主提示重要信息存在缺陷：
充分理解客戶(hù)的個(gè)性化裝修，在不違反國家法律法規的情況下，給予客戶(hù)恰當的裝修指引。
改進(jìn)措施：及時(shí)在裝修指引增加相關(guān)的指引內容，加強裝修管理過(guò)程中對業(yè)主的引導和提醒服務(wù)，并由裝修管理員上門(mén)親自與裝修隊知會(huì )，并做好簽收與記錄工作。